心靈捕手觀後感1000字

導語：《心靈捕手》，又名《驕陽似我》，講述的是一個心靈交互與救贖的故事。這個電影中沒有驚心動魄的場景，也沒有觸目驚心的情節，有的是它所表達的耐人尋味的主題及心靈之門開啓的全過程。下面是本站小編收集整理的關於《心靈捕手》的觀後感，歡迎大家閱讀參考!

　　心靈捕手觀後感勵志範文【1】

看完《心靈捕手》，心裏的滋味真不知道該怎麼形容，震撼，惆悵，感概……

影片從麻省理工大學著名教授的一堂數學課開始，教授得意地給學生們留下了一道引以爲榮的數學難題，不料卻讓一個清潔工，威爾，解答了。這讓教授很是吃驚。他終於發現了威爾——聰明絕頂、數學天才，卻叛逆放蕩、惹事生非，被少年法庭拘留。教授不忍心看着這樣一個天才就此荒廢，所以向法官求情保釋了威爾。雖然教授希望威爾能夠找到自己的人生目標，但之前的幾個心理醫生都無能爲力。 一個試圖用人本主義觀點的勸說方式，迅速完成干預，結果是欲速則不達;一個企圖用催眠探尋威爾心靈最深層的土地，然而他的不配合讓治療無疾而終;只到西恩的出現，是這個資深的心靈捕手解救他這個心靈受創的孤獨天才。

幼年被棄，並且還常遭養父的毒打，這樣的童年陰影讓威爾對這個世界默然。長大後更是將自己緊鎖在狹隘的自我空間中，不再相信別人，也不再真心付出任何感情。強烈的自卑感充斥着他的每一滴記憶。拒人於千里之外，以爲這是保護自己最好的方式，或者說，他根本沒有良好的自我意識。 威爾太缺少愛了，他需要愛，需要得到幫助。西恩洞察到威爾內心封閉而自卑的根源，即他擺脫不了幼年經歷的陰影，導致他不敢去信任別人，不敢面對世界，不敢付出愛甚至不敢承受愛。 信任是探知心靈的基礎，而西恩的可貴之處就在於此。他在信任的基礎上與威爾建立了平等的互動關係，進而捕捉到其內心深處的創傷。我們看到，信任不是一開始就有的。

在第一次談話時，他們的心靈不是交互的而是碰撞與衝突的。威爾由一張畫莽撞的評論了西恩的感情與生活，激怒了西恩，因爲那些話碰觸了他冰封已久的心結。可貴的是，西恩率先敞開心扉，以寬容、理解和信任與威爾進行了一次深入而平等的溝通，也許就是那次談話觸動了威爾的內心。同時，我們也可以看到，西恩在啓發威爾的過程中，自己也在重新審視自己的過去。雖然在過去的婚姻生活中扮演了一個救贖者的角色，但他並不後悔，依然回味着那美好的回憶。 西恩應用的是心理分析的治療方法，這讓治療取得了實質性的進展。更值得一提的是，治療中西恩向威爾袒露了一些自己的事情，這是與原則相違背的。不過，我們應該看到的是適度得暴露心理師的一些經歷是可能起到推波助瀾的效果的。事實上，也就是因爲這些而得到了威爾的信任，在西恩的面前脫下了僞裝的外殼。

從影片中我也看到，沉默應該是一個心理師必備的素質，並且知道什麼時運用最好。在心靈即將開啓之前，西恩耐心的等待威爾，等待其想好該不該說出自己心中的痛，將一個透明的威爾展現在心理師的面前。但當時機成熟的時候，他是絕不會放過的。這也就是影片的高潮部分。西恩一次又一次地重複着“it’snotyourfault”，步步逼近。終於，徹底衝破了束縛威爾多年的心靈枷鎖。他緊抱着西恩，泣不成聲。 在電影中還有一個非常重要的人物，那就是蘭博教授，他也應該是威爾的一個救贖者。但他的救贖顯然有着功利目的，並試圖將自己的價值觀強加給威爾，希望他能夠走自己爲之所設想、甚至設計好的道路。他的“救贖”，不是從人性的本質出發，不是出自平等的關愛，而更像是一種操縱，所以他觸摸不到威爾的心靈，也打動不了他。 影片的最後，心靈釋放後的威爾告別了朋友，道別了西恩，也拒絕了蘭博教授給他安排的人生規劃，他開着車上路了，去追求屬於他的愛情了，去追尋一條自己嚮往的人生之路。

經過一年教師工作的歷練和假期的心理諮詢師的培訓，我回過頭來，再來看這部影片，讓我感觸很多，獲益匪淺。對待孩子，對待學生，對待家長，即使是一樣的行爲也會有不同的理由和迥異的家庭背景，不僅要教會孩子們學習的方法，更重要的是捕捉到孩子的心靈，走進去，走進那個黑暗不堪，充滿恐怖角落，救贖他們，讓他們感受陽光和美好!

　　心靈捕手觀後感勵志範文【2】

平時看電影結束的時候，觀後給我的感覺一般是‘這個電影真好看’這樣的評價。

更加不會寫什麼觀後感。。以前老師留作業的時候。。。算了，扯遠了。

但這部電影是真的觸動到我的心。

一個頂尖學府的數學教授，在黑板上留下自以爲不會有人解開的題目，沒想到卻被一個年輕的清潔工解答了出來。

這位天才少年叫威爾，他卻不想露面，於是教授再次出題，很快難題被再次解開。

可他並不是專心學習的學霸，打架鬥毆等等~對他來說也是常事，最後因爲襲警而被抓獲。

這個出題的教授名字叫藍勃，他最後在監獄裏見到了威爾。

並提出了保釋，條件是1：讓他配合自己解開數學難題。2，讓他去看心理醫生。

爲了離開監獄，迫不得已最終選擇了去看心理醫生。

藍勃連續找了幾名心理醫生，都被威爾用自己的知識和語言逐個氣走或是羞辱走。

最後藍勃找到了自己的好友心理學教授西恩來給威爾做治療。

初次見面，威爾用了對付前幾個心理醫生的方法，來對付西恩，他只用了西恩的畫分析出了西恩的心思。

畫中是一個人在一條小船上划船，而海上有大浪。

威爾對西恩說：你娶錯了女人。

西恩大怒，拽着威爾的衣領說：“你再出言不遜我就殺了你”

前幾個心理醫生都被威爾用這個套路氣走，沒想到西恩會當面直接表達憤怒。

再次見面，西恩說：你的話確實說中了我，令我整晚都在想你說的話，甚至沒能入睡。

隨後西恩對威爾說：“看到你，我沒有看到聰明和自信，我看到的是一個被嚇傻的狂妄的孩子。”

你只是個孩子，你根本不曉得你在說什麼。

問你藝術，你可能會提出藝術書籍中的粗淺論調，有關米開朗基羅，你知道很多，他的滿腔政治熱情，他與教皇相交莫逆，和他的耽於性愛，你對他很清楚吧?但你知道西斯汀教堂的氣味嗎?你沒試過站在那兒，昂首眺望天花板上的名畫吧?你肯定未見過吧?

如果我問關於女人的事，你大可以向我如數家珍，你可能上過幾次牀，但你沒法說出在女人身旁醒來時，那份內心真正的'喜悅。

你年輕彪悍，我如果和你談論戰爭，你大可以會向我大拋莎士比亞，背誦“共赴戰場，親愛的朋友”，但你從未親臨戰陣，未試過把摯友的頭擁入懷裏，看着他吸着最後一口氣，凝望着你，向你求助。

我問你何爲愛情，你可能會吟風弄月，但你未試過全情投入真心傾倒，四目交投時彼此瞭解對方的心，好比上帝安排天使下凡只獻給你，把你從地獄深淵拯救出來，對她百般關懷的感受你也從未試過，你從未試過對她的情深款款矢志廝守，明知她患了絕症也再所不惜，你從未嘗試過痛失摯愛的感受……

西恩繼續說，不要以爲，我瞭解你，也許我可以通過知識來看你，但那不是你，除非你願意談談你自己，否則我不知道你到底是誰。

現在該你了。

　　心靈捕手觀後感勵志範文【3】

難以相信馬特在做該片編劇時年僅27歲，但不容置疑的是出演該片最佳男主角正是他風華正茂時。

該片講述的是出身苦寒的天才威爾，智商奇高、滿腹經綸、過目不忘，但他卻總是選擇消極的生活：做麻省理工大學的清潔工、打架、盜竊、坐牢、不親近任何人。在他輕鬆解答了麻省理工教授公開的數學難題後，教授試圖讓他迴歸正途、進入高端科研領域爲人類科學做出貢獻，但他視自己的人生如糞土、嘲笑藐視一切正統，玩世不恭、甚至踐踏明知已經深陷的愛情。

5個心理專家試圖解開他的心結，最後一位心理學教授西恩最終揭穿了威爾的外殼，用此前我也十分困惑、聽後豁然開朗的一段話，揭示出迷惑了威爾的真相，他說：我若跟你談美術，你只能引用美術專著空談理論。例如米開朗基羅，你對他知之甚詳吧?他畢生忠於藝術，滿腔政治熱誠，與教皇相交莫逆，耽於性愛，你對他很清楚吧?但你連西斯廷教堂的氣味也不知吧?你沒試過站在那兒昂首眺望天花板上的名畫吧?肯定未見過吧?如果我問你女人的事，你大可以向我如數家珍，你可能**的次數不太少，但你無法說出在女人身邊醒來時那份內心的真正喜悅!你年輕剽悍，我如果和你談戰爭，你會向我大拋莎士比亞，朗誦莎翁描述戰爭的名劇對白，可是你從未親臨戰陣，未試過把摯友的頭擁入懷裏，看着他吸着最後一口氣，凝望着你，向你求助。我問你何爲愛情，你可能只會吟風弄月，但你未試過全情投入真心傾倒，四目交投時彼此瞭解對方的心。好比上帝安排天使下凡只獻給你，把你從地獄深淵拯救出來。對她百般關懷的感受你也未試過，你未試過對她情深款款矢志廝守，明知她患了絕症也在所不惜。你未試過住在醫院幾個月，緊握着她的手時那份感受，醫生都感動得破例允許全日探望。你也未嘗試痛失摯愛的感受，因爲要非常愛對方纔可感同身受。我懷疑你是否有奔放地愛的勇氣，我望着你時，不見得你是個有智慧有自信的人，我只見到一個狂妄懦弱的少年。

以上那麼多的講述，是源於我每天目睹着無數的年輕人和孩子，埋頭於手機沉醉於網絡，在方寸間瞭解世界以別人的描述當做自己的認知、看別人娛樂跟着傻笑、看劇情跌宕仿若自己也已親身經歷……但那不是我們的真實人生，我們就算詳知米開朗基羅，也要爭取親自走進西斯廷大教堂;就算能倒背莎士比亞，也要勇敢去奔赴沙場;就算在電影中看過那麼多的生離死別，也要用力握住親人漸漸冰冷的雙手……

我們以爲通過網絡、書籍已經無所不知，其實若論真正的世界，我們其實尚未觸及。請記住網絡僅僅是幫助我們認知世界的工具，讓我們擡起頭來、走出家門，踩踩砂石、吹吹大風、摘一隻花、捉一枚蟲，用自己的眼耳鼻舌身意共同感觸這個你可能只來一次的奇妙世界。