心靈捕手觀後感6篇

看完一部作品後，相信大家增長不少見聞吧，讓我們好好寫份觀後感，把你的收穫感想寫下來吧。觀後感你想好怎麼寫了嗎？以下是小編收集整理的心靈捕手觀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

心靈捕手觀後感1

在微信上看到，“好老師”推薦教師在暑期看“12部咱教師的經典電影”。我一看，其中有一部是《心靈捕手》。於是，下定決心，一定要看看這部片子。記得，在去年參加三級心理諮詢培訓的時候，上課的老師就曾推薦我們學員去看這部片子。不過，當時把名字記下來了，卻一直沒有付諸實踐。今年，去參加了二級的培訓，幾個老師不約而同地再次推薦了該片。這讓我變得好奇，是什麼樣的片子，值得諮詢師和教育界共同推薦呢？

看完該片，我覺得，這部片子，並不是真正在講述教育，而是側重諮詢方面。全片以肖恩和威爾之間的諮詢過程縱貫整部影片，以幾個角色之間的相互矛盾衝突展開故事，巧妙架構，從而展示了一個完整的諮詢故事，一個成功的諮詢案例。

一、突出了諮詢師與來訪者之間的矛盾。

諮詢師幫助來訪者找出並解決心理行爲問題，這本身不矛盾。然而，事實上，在實際諮詢過程中，諮訪之間要達到統一併不是一件容易的事情。在影片中，威爾在遇到肖恩之前，已經和5位諮詢師打過交道，皆因威爾的阻抗而終止。而肖恩與威爾的諮詢也並不是一開始就是順利進行的。第一次，肖恩是被威爾對畫的評價而氣得幾乎暴跳如雷。當林保教授以爲這次又得無奈終止時，肖恩最終保持理智約定了第二次諮詢時間。我想，在第二次諮詢之前，儘管影片沒有放肖恩的準備過程，但是，肖恩應該是針對威爾作了充分的準備。比如，地點的精心選擇，不是在諮詢室而是在湖邊；比如，想方設法建立良好的諮詢關係，知道威爾的特點，肖恩自我開放談起自己的妻子放屁糗事，讓威爾哈哈大笑……第二次的破冰式的諮訪之旅爲以後進一步諮詢並取得諮詢效果打下了良好的基礎。可見，諮詢過程中，諮詢關係的建立是多麼重要。本來諮詢師和求助者都是兩個不同的人，雙方的價值觀、人生觀、生活方式等都可能存在差異，如果沒有良好的關係，很難想象諮詢能夠順利進行。而在這過程中，對於可能存在排斥、對抗等情緒的來訪者，諮詢師接納、尊重、真誠等態度就顯得尤爲重要。而肖恩做到了，我想，威爾應該幸運，因爲他遇到了肖恩。

二、突出了教師與諮詢師之間的矛盾。

從理論上來說，作爲林保的教師和作爲諮詢師的肖恩應該是統一的，因爲他們都是想幫助威爾。特別是林保教授，發現了威爾無與倫比的數學天賦後，可以說是竭盡所能去幫助威爾。爲了不讓威爾坐牢，埋沒才能，林保一次又一次幫助威爾尋找合適的諮詢師。可是，現實中，教師與諮詢師幫助威爾達到的目標卻是不一致的。林保一心想要幫助威爾走上數學研究之路，然而肖恩卻是幫助威爾獲得心理健康和發展，促使威爾進一步認識自己，接納自己，從而尊重自己的內心，健康快樂地生活。所以，在威爾具體的工作問題上，林保和肖恩發生了根本性的矛盾。而這些矛盾的解決最終，歸根結底還是得取決於威爾本人。

三、突出了理想自我與現實自我之間的矛盾。

威爾是個清潔工，生活在社會的底層，但卻又是一個數學天才。他打架滋事，似乎無惡不作，無所畏懼，但是面對大學生女友，卻又顯得彷徨自卑。威爾被理想與現實的重重矛盾所逼，變得防禦心極強，卻又迷失了自我。然而林保教授信任他，儘管威爾一次次以強硬的無可救藥的態度逼走了前來給他諮詢的不同的諮詢師；肖恩信任他，雖然諮詢過程充滿挑戰與艱難。影片中，肖恩作爲對威爾來說一個具有影響意義的重要他人，在與威爾一次次諮詢的過程中，展現了一個優秀諮詢師的諮詢理念和完美的諮詢技能，最終讓威爾這個走在迷途中的人，內心慢慢地從封閉走向敞亮，變得樂觀開朗。最重要的是，肖恩成功地讓威爾成爲了一個具有獨立自主的，懂得自我實現的人。影片的最後，威爾最終摒棄那些消極的負性的情緒，從而心情愉快地踏上了前往追求女友的道路。

影片的結尾，威爾駕駛着朋友送的自裝汽車行駛在寬闊的一眼望不到盡頭的大路上。隨着鏡頭的由近及遠，我在想，威爾已經在路上，他的未來，儘管是未知的，但是是明亮的。

看完《心靈捕手》這部影片，其實已經有一段時間了。這是自己第一次，學習着從諮詢的角度來看影片，由此深刻地感受到了諮詢師這個職業的不易、偉大。

心靈捕手觀後感2

一個麻省理工學院的數學教授，在他繫上的公佈欄寫下一道他覺得十分困難的題目，希望他那些傑出的學生能解開答案，可是卻無人能解。結果一個年輕的清潔工威爾在下課打掃時，發現了這道數學題並輕易的解開這個難題。威爾聰明絕頂卻叛逆不羈，甚至到處打架滋事，並被少年法庭宣判送進少年觀護所。數學教授有心提撥這個性不羈自我的天才，要他定期研究數學和接受心理輔導。數學難題難不倒他，但卻對於心理輔導，威爾卻特別抗拒，直至遇到一位事業不太成功的心理輔導專家桑恩教授。在桑恩的努力下，兩人由最初的對峙轉化成互相啓發的友誼，從而使威爾打開心扉，走出了孤獨的陰影，實現自我。

這就是這個故事所講述的核心內容。這是一部溫馨勵志，容易與觀衆產生共鳴的電影，雖然這個電影裏並沒有什麼較爲宏大的場景，沒有什麼驚心動魄的轉折，但仍然能夠讓它在觀衆心理留下很深刻的記憶，發人深省。

在蘭博教授找到肖恩來給威爾做諮詢之前，有兩個心理諮詢師爲威爾提供了諮詢服務。第一個諮詢師被威爾調戲說他隱瞞自己是同性戀，惱羞成怒而離去。在諮詢談話過程中，這個諮詢師總是使用不要之類的告誡。這是人本主義的理論來教導威爾，這個這樣的言行不但是不尊重來訪者的表現，也很容易讓來訪者在諮詢中形成阻抗。第二個諮詢師採用的是催眠療法，可惜威爾並不配合他，而是佯裝被催眠，並以此來戲弄諮詢師。在這段諮詢過程中，我們都能注意到，蘭博教授和他的助手湯米也在場。這樣的非親非故人物的存在，簡直就像一種監視，我想沒有一個來訪者能夠做到在這樣的他人在場的情況下真正放鬆下來。第二個諮詢師也一樣自負出走。

在蘭博教授的勸說下，肖恩接下了這個諮詢。於是開啓了一輪威爾與肖恩的心靈之間的深刻探討，從第一次開始諮詢的相互試探到最後一次結束諮詢關係的心意相通。第一次諮詢的時候是威爾仍然桀驁不馴地一直抽菸，兩人隨意聊些共同感興趣的東西或者彼此熟知的領域。從這裏我們也可以看出，對諮詢人員經驗和閱歷有無形的要求，因爲他必得能夠跟來訪者聊得起來。第一次諮詢他們相互試探，威爾在發現自己對一幅畫的評論引起肖恩情緒反應的時候，便開始利用這點來激惹肖恩，卻不知肖恩的激烈行徑實則是出於對自己已故妻子的深切在乎。在第二次諮詢中，肖恩經過反覆的思考平靜了下來，認爲威爾這樣輕巧的評論只是因爲他不知道自己沉重的往事而已。他以一個長者應有的風度和智慧原諒了一個少年未經世事的無知與冒犯。這次他選擇自我坦露的方式，向威爾訴說自己的故事，其實這不也是一種試探嗎，只不過換了種靈巧的方法。第三次諮詢是難得甚至令人詫異的相對無言。在這緊張焦灼的對峙後，迎來了資訪關係的轉折，他們開始在諮詢中分享笑話，後來肖恩甚至對威爾袒露心扉說出自己妻子的小毛病，並以自己的觀念去影響他，甚至逼着他去面對現實、尋求改變。而威爾也在這樣的過程中逐漸放鬆身心，雖然他仍然防禦着。但當肖恩說出自己童年有個酗酒的父親對自己使用暴力時，威爾也坦白了自己童年受虐的經歷，那個時候他們既是同病相憐又是交通心神。肖恩一直在幫助威爾面對自己內心真實真正的想法，同時鼓勵他不再害怕、不再彷徨、不再退縮。最爲可貴的是，雖然他是一個引路人，但他卻並不想左右威爾的人生。因此他要與蘭博教授辯論，而爭取把選擇權交給威爾自己，這當然很大程度上基於他對威爾的瞭解。最後一次諮詢，他一次次地飽含深情和理解地告訴威爾：這並不是你的錯，徹底卸下了威爾心中的防線，也是由於他敢於面對過往凝固不逝的傷害，讓他能生活得更坦然，人生之路也收穫更多幸福。

在電影的最後威爾離開了，他離開了他的朋友，離開了蘭博教授所代表的的學校與科學，離開了肖恩所代表的尊重與理解，因爲只有這樣他才能義無反顧的去追尋自己想要的，在影片的最後他去找了曾經被他心理的防禦性所傷害的姑娘，這可能纔是真正的做自己吧。

心靈捕手觀後感3

有感於《心靈捕手》這部影片。

某一刻，真正直抵威爾堅固內心的人是肖恩。

威爾是一個數學天才，思想豐富，不輕易相信和接受外界。

故事開始他藏身於美國某科技名校，是一名學校的清潔工。因解出數學系藍尼教授張貼於教室走廊上的數學難題，被數學教授看中、尋找後被保釋出來，和他共同研究數學。

此時的威爾，外環境是個問題少年，他流離失所，打架鬥毆，嘲弄處在上流社會不靠自己勤奮拼搏的人。善用他的“博學”去鑽法律的空子，替朋友出頭，不經意還撞到了他的女神。不過，藍尼教授答應保釋威爾出獄時，另外附加一個條件，建議他去看心理醫生。不僅建議還給他找來心理醫生，辦法想盡沒有人能靠近威爾的世界。

直到藍尼教授請來他的大學同窗肖恩（大學哲學系教授），事情纔開始有了一線轉機。電影威爾和肖恩的幾次會面是我最喜歡情節。

第一次見面看得出來威爾對肖恩的住所陳列充滿好奇，肆意評論肖恩教授家裏一幅自繪油畫，不遜的言語直接冒犯了肖恩。這是看心理醫生，威爾第一次被教授趕了出來（之前的幾位心理醫生均與威爾交流無法進行下去而憤然離去）；第二次見面，教授直接帶威爾去了附近公園，平靜的水面，碧波微漾，湖面偶爾游來幾隻揚起優雅長頸的白色天鵝。湖邊綠草青青，環境優美。彷彿讓人的心也能平靜下來。肖恩和威爾倚坐靠湖邊長椅上，肖恩開始娓娓道來……走出房間，感覺外邊的空氣更令人自由地呼吸。此時肖恩的一席話帶給威爾不小的震動。

我認爲這個環節堪稱經典，它預示着開啓了威爾心靈的大門。因爲後來接下來的幾次會面，肖恩和威爾之間開始有了真正意義上的平等對話，並逐步建立起對彼此的信任。

威爾是不幸的，被繼父暴虐、摧殘，傷痕累累的童年，那些痛苦的記憶使得他對周圍的人失去基本的信任，對待人生的態度玩世不恭，充滿敵意。但他無疑又是幸運的，身處惡劣環境下的他熱愛廣泛的閱讀，有自己深入的思考。

以他驚人的數學天分在世界頂級名校與數學大咖平坐分析和討論。肖恩問威爾：“我只是有個小問題。你到哪裏都能做工，卻爲何挑中全世界最負盛名的科技學府？你又爲什麼在夜裏偷偷的演算世界上只有一兩個人才能解出的方程式，而事後還撒謊不承認？”

我想，威爾的內心曾有過掙扎，完成一道極難的數學題也許他輕而易舉就可以拿下，他是聰敏而自信的。但面對真實境況的自己，他也許只是無恥狂妄、內心恐懼的孩子。威爾始終不敢向女友坦言，他原本只是一個受虐的孤兒，成長中他缺失愛與被愛。他不願意與人提及過去，就連女友頻頻問及他的家庭，他也聰明地加以掩飾，虛擬了他的12個兄弟成員。看起來叫人捧腹也讓人心酸。故事結尾威爾在肖恩的幫助下終於解開了自己心靈的魔咒。

電影片尾展現在觀衆眼前的是一條路，它蜿蜒曲直但清晰無比，威爾的車在行使。他開着朋友們給他組裝的“豪車”，一路向前。此刻他已積攢信心，目標明確，這一次他要爲愛堅定前行。

肖恩和蘭尼兩位大師是幫助威爾走出困境重拾信心的人。在對待威爾的問題上，藍尼和肖恩兩位教授持有不同的看法併產生了分歧。

藍尼惜才，源於威爾是數學領域不可多得人才，爲他的數學研究，試圖爭取威爾的幫助。爲這個目標，藍尼可謂費盡心機“拯救”威爾。而肖恩更注重幫助威爾這一個體，幫他走出困境，驅趕內心的陰霾，讓他有勇氣面對今後的人生。哲學教授肖恩拯救威爾同時也解開了自己多年心裏的結。這是一個完美的結局。

《心靈捕手》這部影片與其說是關於威爾這個迷茫中的少年成長的故事，不如說是讓我們探尋人生的目的和意義。“我是誰，我自己想要的是什麼？”

劍橋大學校訓刻有蘇格拉底的名言“我們與世界相遇，我們與世界相蝕，我們必不辱使命，得以與衆生相遇。”一個人的一生，非常短暫和脆弱，容易被時間侵蝕。但一所大學，仍然有希望幫助這個人，去實現他認識世界，探索自身的全部征程。我想說遇見一位人生好導師就如同一所好大學，他可以啓發你，引領你怎樣認識自己，怎樣成爲更好的自己。

心靈捕手觀後感4

看完《心靈捕手》這部電影后，我的內心久久不能平靜。這部電影講述了一個心靈互動的故事。給了我深刻的印象，男主角威爾在哈弗大學中做清潔工，他在業餘時間解出了蘭博教授花幾年時間才解出的數學難題。他是一位數學天才。他因爲他出身貧寒和他幼年的遭遇，形成了他自我封閉的性情，他和朋友每天都在喝酒中度過，他用他叛逆的行爲來掩飾自己的自卑，宣泄苦悶。一天，蘭博教授無意間發現他的數學天賦，然而，這時威爾因爲打架而進入了監獄，於是蘭博教授將他從監獄裏保送出來，並擔當他的監護人。蘭博教授期望他能重視自己的天賦，在數學界來實現自己的人生價值。然而蘭博教授的良苦用心卻沒有觸動威爾，於是，蘭博教授爲他請了幾位心理醫生，但是威爾卻把他們全部給氣走啦!無奈之中，蘭博教授求助了自己的大學好友—肖恩，請他開導並救助威爾。肖恩以其獨特的方式與威爾經歷了一番“心靈上的碰撞與交流”。最終開啓了這位天才青年脆弱而又封閉的心靈。使他能夠敢於面對生活，真正踏上了自己的人生道路。

《心靈捕手》這部電影沒有刺激的場景，更沒有驚心動魄的情節，但它深深的觸動了我﹑震撼了我。我對《心靈捕手》這部電影感受最深的是肖恩用他自己獨特的方式﹑誠懇的心態，開啓了威爾的心靈之門，使他走出了由於童年創傷所導致的心靈封閉，讓他有勇氣地去面對生活，感悟生活，勇敢地踏上了追求自己人生目標的道路。一部內涵深刻的電影，需要一位細膩內心的讀者去解讀，去領悟它真正的含義。我的人生經驗還很少，很難深刻領悟這部電影的真諦。我只能說出我對這部電影的個人見解。

我認爲《心靈捕手》這部電影的最可貴之處，是它的影片中表現出了信任，肖恩用他可貴的信任之心來開導威爾，正是因爲肖恩的信任感動了威爾。使威爾不再躲避生活，能夠有勇氣地去面對生活，感悟生活，真正踏上了自己的人生道路。威爾的信任，也是肖恩忘記了自己的內心包袱。最終使他們倆的心靈都得到了解放。因此，在現實生活中，我們爲何不去用信任的心靈去與別人交流呢?信任是彼此的，你給予了別人信任，你也會收到信任，如同愛。在現實生活中，我們每一個人都有很多不開心的事，然而，我們對待這些不開心的事往往是躲避，把它們藏在自己的內心深處不講出來。那種痛苦的感覺，或許經歷過的人最能有體會吧!我們何必來忍受這份痛苦呢?我們可以用信任的心靈，把我們內心的痛苦，告訴自己的朋友，自己的親人，釋放出自己心靈中的陰霾，不要再去自閉。現在的社會對我們來說，壓力是很大的，如果我們一味的去躲避﹑去忍受。恐怕我們會遭受很大的痛苦。我們又何必那樣呢?不要再去自閉，把我們的煩惱告訴我們的朋友，我們的親人，相信他們是真心的在幫助我們，最終我們會在信任﹑相互關愛中忘掉我們的痛苦。那時我們的心扉會真正的敞開。

生活中的許多磨難，導致了我們不敢去面對生活﹑面對世界，這不是你的錯，這不是你的錯??，肖恩的這句話最能反映我們內心的呼喊吧!或許，每個人的心靈，在某個階段，某個瞬間都需要救贖，有時自知，但更多的時候，可能是在不自知中迷忙，痛苦和掙扎。心靈能夠遇到真正的“捕手”，是何等幸事。我曾經有一種自主的願望，自己曾用信賴之心，尋找自己現實生活中的“心靈守護使者”。在自己最無助的時候，開啓自己的心靈，給與我幫助，幫助我釋放心靈，指點迷津。但最終我沒有找到，自己只能在痛苦的掙扎中釋放壓力，減輕痛苦。那種滋味，只有經歷的人才能有最深刻的體會。或許是因爲我不能夠信任別人吧!所以，我感慨於威爾的幸運。他能夠用信任與肖恩進行心靈上的交流，開啓了他封閉的內心。內心得到釋放的他，開始了他自己真正充實的生活。

開啓自己的心靈吧!用信任的目光尋找自己的心靈伴侶吧!他能夠在自己最無助的時候，給與我們開導，給與我們慰藉，給與我們幫助。讓我們忘記內心的壓力，內心的痛苦，讓我們的生活充滿陽光，充滿溫暖。

心靈捕手觀後感5

電影《心靈捕手》是一部97年的老片，雖然由於羅賓威廉斯的原故而早有耳聞，但一直未及觀賞。這次因爲心理培訓得以如願，自然感到愉悅。但電影本身卻並非讓人感到愉悅的喜劇片，而是一部反映青少年心靈成長的劇情片。劇中海量的心靈鬥爭，激烈的爭論場面無不讓人緊張，進而對主人公的運勢、劇中人物關係感到憂心忡忡。

該劇的劇情是一名一般的美國年輕人威爾亨廷，在著名的麻省理工大學擔任清洗工期間，碰巧看到知名數學教授林保在告示板上給學生出的一道數學難點門可羅雀，回去僅在鏡子上寫下一串公式便迎刃而解。於是，便在學校的告示板上作了答案。當大夥都在等待這位數學天才出現的時候，他並沒出現由於他根本不是這裏，不是林保教授的講堂。又一次，林保教授出了題，威爾信手拈來，將題作出。這次林保教授看到了他，他轉身罵了一句，轉身便跑。在哈佛大學的夜店，威爾以自己深厚的學術修養羞辱了那自以爲是的哈佛高材生，並取得了少女施嘉娜的讚賞。這個時候，影片爲大家展示的是agood boy who called WillHunting，這是我對影片片名的第一個理解。最後，憤世嫉俗、不聽話不羈的少年由於打假事件送到了管教所，在他馬上入獄的那一刻，他答應了林保教授的條件，每週都要按時同意教授的學術輔導與心理大夫的心理輔導。

怎麼樣引導他們正確的處置關係，正確看待問題，林保教授發現了威爾的數學天分，並有意將其塑造爲下一位愛因斯坦式人物，他竭盡全力的'練習威爾。這部分都難不到他，但教授請來的五位心理學大師都一一被威爾尖酸刻薄卻又不失嚴謹的論調駁斥敗北。他們的失敗不只在於威爾的天才和不聽話。譬如第一位心理學家就缺少諮詢員的基本諮詢原則——真誠。無奈之下，教授請來了他的大學同學，由羅賓威廉斯扮演的心理學教授肖恩。

肖恩給威爾的輔導一共有八次，八個場景處處叫人難忘，這裏不加熬述。

其間一個場景，一個小時的沉默。查看了有關資料，雖然我還未曾接聽來訪者的電話，但也知曉沉默是非常令諮詢師尷尬的場面，會感覺什麼事都不幹。這在我和學生談話中也曾遇見過，非要感覺說話纔是給學生的教育。但對於有經驗的諮詢師而言，這不是容易的不說話，而是一種靜靜的關懷。這符合羅傑斯的關懷技術。

威爾第一說話了，兩個人打破了沉寂。肖恩說出了老婆的缺點，但即使如此他仍然是我們的老婆。兩個人在一塊就要兼容他們的優勢和弊端。我在與學生交談時，也偶爾會講一些自己的經歷，容易讓學生達到認可。接着，肖恩說出威爾自己也並不十全十美，讓威爾相信無人完美。假如大家發現自己的缺點卻又不敢承認，就容易導致問題。當威爾對肖恩產生興趣而反覆提問時，肖恩嘎然而止，指出時間到了。

“你有能觸動你心靈的人麼？”肖恩指出威爾一直在逃避，沒膽量證實自己。一場激烈的爭吵，肖恩趕走了威爾，以次讓威爾講出真話。威爾打電話給女生，女生坐上了飛機離開。威爾沒按時去同意培訓，而是和好友查理一塊去做力工。查理的一席話使他改變。我感覺，若是肖恩讓威爾掌握正常思維，並有所改變的話，是查理的話讓威爾醒悟。

故事終於有了轉折，在肖恩和林保教授爭執得不可開交的時候，威爾回來找肖恩。肖恩以自己童年的現身說法，肖恩反覆強調，一次比一次堅定，“這不是你的錯！”威爾長期以來固守的心理防線終於土崩瓦解了，威爾大哭，將影片推至高潮。

最後一次，兩人進行交談。在與威爾的對話過程中，肖恩也認識到自己應該出去換個心情。兄弟們第三爲威爾的決定推波助瀾，一部車，足以讓威爾踏上我們的征途。

從這部電影中，我也瞭解地看到一個鮮明的諮詢師的形象。威爾的案例雖屬個案，但大家也好了解到諮詢的通常原則，那就是：交流，打造關係，尊重他們的選擇，不教具體的辦法。

心靈捕手觀後感6

多年前，當我想追逐自由時，我反覆的看《肖申克的救贖》，看他爬過50米長的臭水溝，獲得了自由；當我人生迷茫時，我也會想起《阿甘正傳》，沒有目的的奔走在路上，不停的跑啊跑啊，一直跑到自己覺得很累了，不想跑了，然後人生開始轉向；重新回看《心靈捕手》，也是因爲我們內心的需求，分享給大家，也是希望在你需要的時候，成爲你拐角口的一盞明燈。

藍波的同學尚恩教授，是一位教授心理學的老師，他的出場就抓住了我，因爲他跟他的學生說：“信任是什麼？如果病患不信任你，他就無法對你坦誠相待，治療對他們來說，就毫無意義。”這就是心理治療的第一步，醫患先建立信任關係。

其實不只是醫患之間要建立信任關係，任何關係要深入，有真正的情感交流，都必須要有信任爲基礎，這是良好關係的基礎。而心理醫生要與患者有真正的深度交流，更需要先建立信任關係，這種信任，不只是醫生要獲得患者的信任，還有醫生對患者的信任。

所以尚恩與威爾的第一次會面，除了尊重威爾的隱私，把不相干的人都趕出去了之外，也是爲了創造一個安全的只有他們兩個敞開交流的環境，這個不只是一種技巧，更是一種人性上的體貼，尚恩與威爾，他們更加像兩個朋友之間平等的交流，沒有套路，只有真誠。

可是對防禦心很重的威爾來說，這種只有兩個人的環境卻讓他感覺不自在了。不知道你們有沒有過這樣的感受，當你在人羣中時，你反而感覺是安全的，這個時候你不會害怕被人關注，你也不需要去面對什麼，可是隻有兩個人時，你會感覺氣氛立馬緊張起來，你害怕對方說什麼，你無處逃避。有這樣心理的人，可能會害怕與人單獨相處，不會主動創造這樣的相處環境，能迴避儘量迴避，當然也會很少與人主動溝通，深度交流。

威爾即是這樣的人，當尚恩與他對話，他甚至都不敢直視，假裝淡定的顧左右而言他，評價尚恩的屋子裝璜，評價他的書，猜測他是自己印象裏嘲笑的那一類人，評價他畫的畫，儘管他並不是真的懂畫。而尚恩呢，就像一個完全不設防的人，威爾問什麼，他答什麼，再自然的詢問威爾的一些看法。這樣的一種無對抗，就像出手遇到了高手，你所有的招都泥入石流，被對方的無招解得一乾二淨，毫無破綻。

當然，插刀子是威爾的強項，只要是人，還沒有修成神，他必定有他的軟肋，何況是完全敞開的尚恩，就這樣被威爾東扎西扎，最後終於扎到了痛點。

威爾評論尚恩的一幅畫，暴風雨中的小船，驚慌失措，暗示尚恩的內心。此時的威爾表現得就像一個狡猾的算命先生，一邊插刀子，一邊察言觀色。一般人被如此暗示的時候，必定要對號入座一番，想想，誰的內心沒有過驚惶的時候呢，就像風雨中的小舟，不知道方向，心無法安定的人，更是時時處於這種心境中，而尚恩除了承認這是他學心理學的原因，卻並沒有什麼其他反應。

威爾仍不放棄，觀察到划船的女人，來了一句更狠的：“你一定是娶錯了女人。”當尚恩警告他說話小心一點時，威爾知道他扎準了。他問尚恩：“她怎麼了？拋棄你了？跟別的男人跑了？”

尚恩終於被激怒，直接卡住了威爾的脖子，警告他再說他太太的壞話，他將會殺了他。這不是通常的心理醫生該有的表現，而正因爲尚恩沒有設防，沒有把自己當醫生，把威爾當病人，他的反應才更真實。

看到這裏，其實我心裏的有個問題隱隱有了答案。相互設防的兩個人之間，爲了維護表面的和平，必定要扭曲自己的行爲，即使心裏不爽，也會一臉微笑，而不設防的人之間，大家的棱角都自由的伸展着，一不小心就會扎到對方。所以容易起衝突的，可能恰恰是關係比較好的人。當然也有另一種情況，對對方不信任，處處設防，哪看哪不對勁，總覺得對方針對你，無事生事，這又是另一種可能了。

威爾與尚恩的第一次過招贏了，他“陰謀得逞”的離去，內心大概想着又嚇跑了一位，而尚恩則一夜未眠。威爾的話觸動到了他，他可能又憶起了妻子，或是從威爾身上看到了過去的自己。藍波說威爾與尚恩一樣，絕不僅僅他們是一個地方的人。

與此同時，威爾開始與哈佛女醫學生約會，像剛認識的所有男女生一樣，一切都開始於互相喜歡，很單純，沒有任何顧忌。

那麼尚恩還願意繼續輔導威爾嗎？

面對不肯放棄的尚恩，威爾後面又會有什麼招來對付呢？