《做最好的教師》觀後感

當我看完李鎮西老師的《做最好的老師》講座時，雖然這是我第二次觀看了，但是這次觀看又讓我對教師有了更深的理解，讓我對教育行業有了更新的認識，同時又讓我對我的第二年的工作有了新的期待。

李老師的講述不是刻板的學說，而是以發生在他身邊的一個個小小的故事爲例，讓我感受到一位教育家的睿智與虔誠，博愛與偉大；也讓我的心一次次地感動着。

怎樣的老師算得上是最好的老師呢？我想沒有一個人敢肯定的說是自己是最好的老師。就像李鎮西老師所說：“每一個人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你可以是最可愛的；你也許不是最聰明的，但你可以是最勤奮的；你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀……我所謂的‘做最好的自己’，強調的是自己和自己相比，昨天的自己和今天的自己相比，不但地超越自己。‘做最好的自己’便意味着要儘可能在自己的職業中達到力所能及的最好程度。”其實教育沒有最好，只有更好，認的願望是無止境的，我們應該每天都要求自己進步一點點，日積月累，我們離最好的優秀教師就不會那麼遙遠。

那麼在現實的工作中，我們應該如何去做呢？

看完這個視頻的時候從心裏佩服李鎮西老師,特別是他的每天的“五個一工程”即上好一堂語文課，找一個學生談心，思考一個教育問題，讀書不少於一萬字和寫一篇教育日誌。可能一天乃至一週或者一個月能夠堅持，但是要做到每天都堅持這樣做，我相信沒有幾個人能夠做到。作爲一名數學老師，在第一年的工作裏，我只做好了李鎮西老師所說的兩條，上好一堂數學課，和每天讀書不少於一萬字，其實內心感覺特別慚愧，雖然自己也找學生談心，但是沒有做到每天找一個學生，並且沒有好好的思考過教育問題，更別說寫教育日誌了。其實我也一直在努力，覺得自己文采不好，就一直每天晚上讀書，讀書使我改變了不少，提高了自己的修養。這些和優秀教師相比的確差的太多，在以後的工作中，我會更加努力，要像李鎮西老師那樣做，每天堅持做“五個一”工程。

另外李鎮西老師的講座給我印象很深的是關於對弱生的培養，最主要的措施是對弱生降低要求。記得他說的一個例子，是有個叫萬通的學生，他沒有良好的生活習慣：偷東西、上課搗亂……等一些壞毛病，幾乎所有的老師都對他放棄，但是李鎮西老師並沒有，他首先從以前教過他的老師瞭解他，瞭解他的家庭等。當萬通犯錯誤時，他並沒有對他大聲呵斥，而是循循善誘的對他進行教導。他面對萬通的學習成績時，並沒有採取消極的態度來看待，當萬通進步時，李老師當着全班同學的面當面表揚他，帶他去划船，去遊玩。這些都給萬通給予了莫大的鼓勵，這些都促使着萬通一直在進步。

當我看到這些時，思緒就把我帶進了我的班級，就讓我想到了我們班級裏那些可愛的孩子們，我曾經對我的學生說過，在我的數學課中，沒有成績好的和成績差的學生，沒有品學兼優的好學生和令人頭疼的後進生，有的只是對數學課的態度，一切都一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。以後我也會對那些弱生降低要求，爭取讓他們在我的數學課裏獲得最大的自我效能感，讓他們在我的數學課裏獲得最大的幸福感。

新的一年，新的開始，在這個新學期，“做最好的老師”會成爲我的生活方式、工作常態和人生追求！我會不斷地提醒自己，用愛心溫暖學生，做個富有愛心和童心有耐心的教師。