班主任工作經驗交流材料（一）

-
-
班主任工作經驗交流材料（一）

各位領導，各位同仁：
　　大家好！今天很高興能與各位老師在這裏共同探討關於班主任工作的一些體會。
　　因爲在座的班主任都比我有經驗，比我優秀，而我剛到這裏就接了班主任的工作，我對這裏的一切都還不熟悉，同事不認識，管理制度陌生，學生不熟悉。總之一切不熟悉。接的是一個現成的班，和接初一是完全不同的感覺，我一開始的工作很難，比如說有什麼事要找某領導某老師我都不認識，甚至就在對面。我一來就開始工作，剛開始真是不適應。我要去適應環境，又要展開工作。一個月過去了，我總算適應了熟悉了這裏。不過多虧有我的好學生處處提醒我，比如說要收零花錢等等。我的同事告訴我怎樣值班，什麼時候開班主任例會等等很多，不然我也沒有這麼快進入角色。所以我的發言談不上什麼經驗介紹，更多的是粗淺地談一談我這一個月工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
　　班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收穫的。
1、 要有一顆愛心。我首先儘快認識學生，不用座次表直接叫出學生的名字。然後開始從各方面瞭解每位學生，儘量瞭解全面。
　　“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，每次回家要注意安全。學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因爲這是作爲一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。
　　作爲班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發揮不好的；有困難的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態，找準談話時機，作好學生的思想工作。
2、 爲人師表，率先垂範，對學生進行思想品德教育。
　　班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創建良好的班集體，提高學生素質，陶治學生的情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規範學生的行爲，首先規範自己的行爲，在工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。我對學生說，我最關心你們的是三個方面，一是每個學生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。（班主任工作 /fanwen//）二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成爲對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用班會課對學生進行道德規範的教育，日常行爲規範的教育，讓他們明白什麼事能做，什麼事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學習要認真，我讓學生說說自己的父母是如何關心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養長大更不容易，父母在培養你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優異的成績來回報父母。
3、 完善班級管理。
　　班主任必須善於組織和管理學生，作爲班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛生，提前進教室，宿舍整理等。各種集體活動等，班主任都得到場。每週班會，平時不定期的班幹會，佈置教室，出黑板報，主題班會，各項收費等工作都要到位。加上每天發生的偶發事件，家長來訪，學生請假等瑣事，耗費的時間無法計算。那麼怎樣才能比較輕鬆而又出色地做好班主任工作呢？作爲班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養班級的骨幹力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕鬆，而且可以培養班幹部的組織能力。現在我班的一般事情都由班長負責，這也多虧有一個好班長，但各項具體工作分工到各個班委。飯費生活委負責，值日班幹部輪流負責班長負總責，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人，張貼上牆，勞動委員負責檢查。哪裏不乾淨，找到當事人立即補課。大掃除後及時總結，表揚先進，指出不足。我發現班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什麼意思？他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能幹什麼事？要想幹大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班幹部，對良好班風的形成起着重要作用，己不正，何以正人？學生在我的教育下，轉變了態度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領任務。他們有不少小毛病，例如喜歡轉筆，轉書，喜歡答下茬，我是每天必說，見了就說，現在好多了只有少數人有時管不住自己還會轉，只要看他一眼就知道錯在哪了，他們懶不喜歡寫作業，我就看着他們寫，我知道這不是好方法，只能利用課上監督他們完成。雖然我作了工作但不一定收效好。我的工作雖已步入正軌，可是還有很多細緻的工作沒有做好，宿舍衛生紀律屢次被扣分，衛生區也被扣分， 學生不是沒有做，而是做的不夠好，我以後會在這方面多抓。有時我也因此訓學生，可一想是自己沒有做好，而且不能放鬆，要堅 持長久。在宿舍管理這方面我更是沒有經驗可談，我還要向大家學習。
　　總之，班主任工作繁重而艱鉅的，班主任工作方法也千差萬別。在座的各位領導和老師都是教育的行家，今天我所講的是班門弄斧。以後還要向各位老師取經，講得不好，請領導、老師們多多指正，謝謝大家。
閱讀了本文的網友還閱讀下列精彩文章：
[班主任工作經驗交流材料] [班主任工作經驗交流：從“保姆”到“導演” ]
-