關於學期教育工作計劃模板錦集十篇

時光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的學期教育工作計劃10篇，希望對大家有所幫助。

學期教育工作計劃 篇1

一、指導思想：

本學期，我園圍繞中區教研室工作和幼兒園工作重點，以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》爲依據，以園本教研和園本培訓爲載體，以創建“名師工程”爲抓手，以提高課堂教學質量和教師專業素質爲目標，把加強教育教學常規管理作爲工作重點，進一步加強基本功訓練，創建學習型組織，促進教師教育教學水平不斷提高。

二、工作重點：

1、加強理論學習，轉變教師觀念。

2、創建“名師工程”，培養骨幹教師。

3、強化“五個一”工程，進行基本功（彈唱）訓練，創建學習型組織。

4、加強日常教育教學常規管理，開展園本教研活動，提高課堂教學質量。

5、開展系列園本培訓活動，提升青年教師的專業水平。

三、主要工作及措施：

（一）加強師資隊伍建設，提高教師專業水平。

1、加強理論學習，夯實教師的理論基礎。本學期我們利用全體教師會議和教研活動，帶領教師深入學習、理解《綱要》、《幼兒園教師職業道德規範》及相關的幼教理論，轉變教師觀念，加強師德建設，鼓勵教師利用業餘時間每週讀一篇幼教文章，並作摘記、寫簡短的讀後感，爲教師搭建學習、交流的平臺，提高教師的理論水平。

2、評選學科帶頭人，創建“名師工程”。根據五大領域內容，全園設立健康、語言、社會、科學、數學、音樂、美術、英語8門學科帶頭人各2名，共計16人。三園全體一線教師根據個人專長自願報名（1人可申報多門學科），按照工作業績賦分和學科課堂教學成績各佔50%的比例，優中選優，評選學科帶頭人，創建“名師工程”，充分發揮骨幹教師的引領、示範和輻射作用，以點帶面，讓骨幹教師與青年教師協同發展。

3、開展“五個一”工程，創建學習型組織。爲提高教師的專業水平，我們繼續在全園倡導和開展“五個一”工程。結合中區彈唱基本功考覈活動，把“五個一”工程內容重新進行調整，規定每週練一首曲子、每週練一首歌，每週寫一篇教育筆記或觀察記錄、每週讀一篇文章、青年教師每週抄一篇優秀教案，全園上下形成濃郁的學習氛圍，苦練教學基本功，迎接中區彈唱基本功考覈，並在學期末進行“五個一”工程匯展。

4、利用師徒結對開展傳幫帶活動。在上學期拜師結對的基礎上，師徒兩人開學初確定幫教目標，制定結對計劃，開展帶教、指導活動。要求徒弟每學期至少聽師傅3節優質課，師傅每學期至少指導徒弟4節課，查看、指導徒弟4篇教案，並做好記錄，學期末舉行師徒結對成果教學彙報課，設立獎項，師徒一併獲獎，在全園營造一種互幫互學的氛圍，使青年教師儘快成長，爲幼兒園的可持續發展奠定基礎。

5、建立教師成長檔案，培養目標意識。本學期繼續爲一線教師建立成長檔案，爲新教師配齊檔案夾。除“個人簡介”、“奮鬥目標”兩項內容不變外，要求教師根據目錄，重新收集“教學案例”、“教學反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”等五項內容，進行分類整理，編排頁碼，不留空缺，力爭規範、豐富。學期末舉行成長檔案匯展，使教師看到自己成長的足跡，感受成功的快樂，培養教師的目標意識，促進教師專業成長。

6、鼓勵教師參加高層次學歷進修和考取教師資格證。本學期繼續鼓勵低學歷和非本專業教師參加高層次學歷進修活動，規定凡參加學前教育專業的高一學歷進修人員，考試時給假一天（週六、週日除外），取得畢業證後給予50—100元的獎勵。鼓勵教師參加教師資格證考試，凡取得幼兒園教師資格證者給予100元的獎勵。

（二）加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。

上學期我們比較側重師資隊伍建設，大型的教師活動搞得比較多，一些教師班級管理和教學常規欠紮實。本學期我們將轉移工作重點，把加強教育教學常規管理作爲工作重點，加大常規教學細節的培訓、監督和管理的力度，從最基礎的教學常規細節抓起，優化幼兒一日活動內容。

1、建立隨堂聽課和檢查教案制度。業務領導採取敲門聽課或推門聽課的方式，深入班級聽課、看教案，瞭解教師教學情況，進行面對面、一對一指導，引領教師轉變教育觀念和教育行爲，改進教學方法，提高課堂教學質量。業務園長隨堂聽課每學期不少於20節，教研主任每學期不少於30節，教研組長每學期不少於10—15節，定期檢查教師教案，在檢查的過程中發現優點，找出共性問題，並給予指導。青年教師教案重在規範，中年教師重在創新和提高。

2、加大幼兒一日生活流程的監管力度。通過專題講座，使教師掌握幼兒園一日生活組織和管理的方法及策略，並嚴格執行北大一日生活流程，認真備課、上課、做操，按時開展晨間活動、活動區活動和戶外體育活動。各園教研室主任深入班級第一線，做好監督和檢查工作，指導青年教師組織好幼兒一日生活，優化幼兒園一日活動內容。

3、強化目標意識，注重過程管理。認真完成“五個一”工程內容和成長檔案的.建檔、整理工作，不突擊，不應付。業務領導不定期檢查或抽查教師教案、筆記、成長檔案和“五個一”工程內容。

4、開展集體備課活動。充分發揮教研組長和備課組長的作用，每週一上午以年級組或學科組爲單位，組織教師開展集體備課活動，要求教師在熟悉教材的基礎上，共同研究教材、教法，挖掘教材的價值，不要求形成同一教案，而要求解決共同問題，達成共識，在求同的基礎上求異。

5、鼓勵教師製作教具。要求每一節常規課都要有教案

、有教具，本學期提倡、鼓勵教師自制教具（圖片、課件、掛圖等），並給予10—30元的獎勵。

6、積極參加市中區“有效教學展示周”活動。十月份，各園在自願報名和教研室推薦的基礎上，推選一名教師代表本園參加市中區“音樂、美術有效教學展示周”活動。要求在充分把握教材、準確分析教學目標的基礎上，認真備課，反覆推敲，業務領導給予指導，以克服無效地教和學，力爭做到教法、教具和過程的科學、真實、有效，努力提高教學效率。

（三）以園本教研爲載體，促進教師專業成長。

三園結合各園特點、需要及實際情況，創造性地開展教學專題研討活動。根據教研活動計劃，每雙週三、四上午開展豐富多彩、形式多樣的園本教研活動，幫助教師更新觀念，轉變角色，提高教師的教學水平。（略）

（四）開展系列的園本培訓活動，提升青年教師的專業水平。

由於擴班，我園青年教師不斷增多，她們組織教學和一日生活的能力有待提高，本學期，我們將通過系統的園本培訓，使教師逐漸勝任班級教學。十月份將舉行“幼兒園一日生活組織與管理”專題講座、“青年教師如何寫教案”專題講座、《幫我早讀書》教材教法培訓、研訓一體的“幼兒園音樂教學”培訓活動。下學期我們將利用學科帶頭人的優勢和資源，組織教師上示範課，並以本課例爲載體，開展學科研討和教法培訓，進行研訓一體的園本培訓活動。

（五）加強家園聯繫，促進幼兒全面發展。

1、開好期初家長會。開學初各班根據各自不同的特點召開形式多樣的家長會，讓家長了解本學期的教育目標及要求，轉變家長觀念，做到家園共育。

2、充分利用和發揮《家園聯繫冊》和《家長作業》的作用。教師認真填寫《家園聯繫冊》和《家長作業》，按時發放、展覽，在家園之間搭建交流、溝通的橋樑。

3、開展慶“元旦”迎新年聯歡會或親子活動、半日開放活動、數學啓蒙教學彙報課等活動。通過這些活動，讓家長零距離感受幼兒園的教育教學活動，瞭解孩子在羣體中的表現，增進親子情感。

4、家長客座教師活動。充分利用家長資源，讓家長走進課堂，客座教師，爲孩子執教有關本行業的教學內容，以彌補教師幼教領域以外知識不足的缺陷，拓展幼兒的視野。

5、充分發揮幼兒園網站和9ye育兒園網站的宣傳、交流和溝通作用。各班及時上傳最新信息，不斷更新網站內容，讓家長了解班級動態和幼兒活動情況。

（六）加強課題研究，提高科研水平和反思能力。

認真組織並實施中央教科所“生態體驗下幼兒園社會領域教育活動的實踐案例與問題研究”和市級規劃課題“幼兒園一日生活中人際交往習慣培養的研究”，按時參加市中區“幼兒園早期閱讀活動的實踐與研究”課題組的活動，制定切實可行的計劃，紮實有效地開展課題研究，將教研與科研有機結合，把課題特色教育滲透到各個領域和一日活動之中，並及時總結研究成果，積極撰寫論文、隨筆和案例，鼓勵教師向各類教育報刊投稿。

四、具體安排：

九月份：

1、傳達全園教育教學工作計劃

2、各園教研主任制定教研工作計劃

3、教研室、年級組制定班級教學計劃

4、年級組長制定教研組工作計劃

5、開學初家長會

6、制定學科帶頭人方案

7、繼續建立教師成長檔案

8、實施“五個一”工程

9、師徒制定幫教計劃

十月份：

1、學科帶頭人評選活動

2、“幼兒園一日生活組織與管理”專題講座

3、“青年教師如何寫教案”專題講座

4、《幫我早讀書》教材教法培訓

5、研訓一體的“幼兒園音樂教學”培訓活動

十一月份：

1、參加市中區“音樂、美術有效教學展示周”活動

2、家長客座教師活動

3、半日開放活動

十二月份：

1、市中區幼兒教師彈唱基本功考覈

2、“慶元旦”新年聯歡會或親子活動

元月份：

1、拜師結對成果彙報課

2、數學啓蒙教學彙報課

3、期末工作總結

學期教育工作計劃 篇2

在校長室、黨總支領導和肖副校長分管指導下，本學期現教中心將繼續牢記“服務”宗旨，明確目標——利用現代教育技術促進教學和管理工作，參照我校“八年辦學規劃”及市教育局相關業務部門（電教館、裝備站等）的佈置要求，努力做好以下工作。

1.加強內部管理，明確分工

（1）主任：z，負責人，全面負責各項工作。

（2）副主任：z，協助主任做好工作，分管校園網網站、錄播教室使用管理等工作。

（3）z，學校網絡管理員，負責校園網絡硬件的建設管理和技術維護，包括學校所有有線網絡和無線網絡軟硬件，高考監控系統，協調“”“第二教育網”“金太陽網”、“中華資源庫”等協議資源網技術問題，兼做與電教館聯絡對接等其他行政工作。

（4）z，學生機房管理員，網上閱卷總管理員，現教設備（電腦、打印機等）採購及管理維護，兼做與裝備站聯絡對接等其他行政工作。另：各年級網管名單：初一和初二張風雲、初三朱榮鑫、高一王劍鳴、高二劉久亮、高三劉凱。

（5）z，多媒體及廣播系統管理員，負責校園內廣播系統硬件維護和聽力播放管理工作，負責全校所有一百餘套多媒體設備管理維護，協助做一些臨時性的行政工作。

（6）z、z在教學滿量的同時，兼做少量行政工作：負責電教活動組織、英語磁帶發放和錄音機管理等相關工作。

2.做好現教硬件建設和維護管理工作

（1）錄播教室啓用與管理。

本學期錄播教室正式啓用，一系列管理制度要出臺並嚴格執行。確保設備正常運行，在秩序、衛生、安全等方面不出問題。

（2）網絡建設與管理維護。

做好學校內部無線和有線網絡設備管理維護工作。有線網絡要儘快完成新辦公樓（教育局已交辦公樓）網絡佈線工作。研究並適時啓動中心機房更新完善工作。做好與電信無線網絡的對接，協助老師們解決筆記本電腦或手機上網故障及電信手機使用中的問題。

（3）學生機房管理維護。

確保三個機房正常運行，保障信息技術課和網上閱卷等其他相關活動正常進行。

（4）老舊多媒體投影機維護更新。

現有多數班的多媒體很多已經使用達4年以上（早已過保修期），對燈泡老化不亮的投影機將及時更換，改善性能，節約資金。同時研究並適時啓動批量（例如初中部分年級）升級更新爲白板一體機（與信息化試點對接）等問題。

（5）校園廣播系統管理維護。

在確保廣播聽力系統在英語高考中萬無一失的情況下，儘量發揮其在日常教學（主要是英語聽力考試或訓練）中的作用。

（6）現教設備（電腦、打印機等）採購、驗收與管理維護工作。

落實各年級、各處室新學期電腦等現教設備的政府採購相關工作（每學期初統一報批，開學第一週下班前交書面報告，要求有相關部門公章或負責人簽字），做好設備驗收、管理和售後服務等技術支持工作。對複雜問題及時與專業服務機構協調，儘快解除設備故障。對多年前採購已過保修期的設備將考慮服務外包，提高專業話管理維護的水平。

（7）驗收並提供文同講壇多媒體音響系統技術支持。

（8）完善相關制度（錄播教室、網上閱卷、廣播系統播放、鈴聲系統等硬件管理及使用制度），做好與其他處室的協調工作。

3.繼續做好信息化服務工作

（1）“信息化試點”項目是現教中心本學期最重要的一件大事。建議學校把這項工作也作爲全校的重點工程之一。我們將“主動出擊”，不等不靠，認真調研，“走出去、請進來”，積極構想合理化方案，爲校領導提供建設性意見，做好硬件摸底和更新計劃、外出考察學習、組織校本培訓、開展教改活動等一系列工作。同時建議校領導（最好是胡校長親自出馬）主動向局長甚至向分管市長彙報，推進項目建設。力爭暑假前後有重大實質性的進展！

（2）學校網站（平臺）管理、維護、更新、充實。優化瀏覽效果，及時更新重要信息和鏈接等。

（3）提供教育教學科研（特別是“兩三”）需要的網上資源。解決老師們使用過程中的技術問題。

（4）促進自主命題試卷質量提高，宣傳文同，宣傳和鼓勵骨幹教師。具體做法是通過與“中華資源庫”網站簽訂“試卷換資源”協議，在老師自願的原則基礎上，上傳我校各次大考自主命題試卷，同時免費獲取對方網站所有資源。學校給試卷命題人和審題人（以試卷上署名爲準）發放一定的`津貼（命題人20元，審題人10元）。

（5）給學校各項工作提供信息化應用支持和建議。

（6）完成黨政領導交辦的各項臨時性工作，盡力滿足各處室、各年級提出的信息化應用要求。

4.維護並使用好網上閱卷系統

網上閱卷系統已被普遍認可，廣大教師應用的意願及實際使用率越來越高，在新近更新一臺高速掃描儀基礎上，下學期將進一步做好設備維護工作，保障大考閱卷工作不出事故。與此同時，探索網上閱卷系統的進一步應用，分析利弊，儘量拓展應用領域。

本學期將有兩項重要的網上閱卷任務。一是承接九江市二模考試全市統一網上閱卷工作，二是盟校聯考網上閱卷工作。將會面臨不少新問題，涉及到一些新技術，我們將攻堅克難，盡力保障圓滿完成任務。

5.積極動員、鼓勵和組織全校師生參與上級（電教館和裝備站）組織的電教活動，通過各項現代教育技術應用活動提高教育教學效益

（1）啓動我校“一師一課”活動。此項工作擬分階段實施，首先在青年教師中開展，要求每個老師利用錄播教室錄製一節課，作爲學校數字化師資資源檔案的重要組成部分。對完成好的老師報請校長室考慮進行適當獎勵。

（2）非畢業班學生電腦製作活動。請各班主任支持，各信息技術課老師具體落實本班學生作品輔導和收集登記上交工作，開學第一週前上交參賽作品給劉昱老師。

（3）高中英語聽力提升活動（競賽）。此項活動雖跟英語教研組密切相關，但屬省電教館組織的，學校指派現教中心牽頭落實。我們將與英語組和部分年級組協調做好這項工作。

（4）教師“優秀教育資源評比活動”（即原“三優”評比活動，一般在4月份，含電教論文、課件、教學設計等評比）。

（5）裝備站組織的自制教具評比等“裝備系列”活動。

（6）電教課題研究活動。本學期擬結合“信息化試點”項目，力爭申報省級以上相關課題，以信息技術促進教學工作爲主題，多種途徑開展研究，爭取立項。

6.現代教育技術應用培訓與幫扶工作

我校作爲省級“現代教育技術示範校”，要求幫扶5所非“示範校”，要求“骨幹教師”每個人都要完成“送教下鄉”任務。在省督導考評和每年的目標考評中都有這方面的打分要求。

這方面，我們將協助學校辦公室和教務處做好幫扶薄弱學校工作，盡力達到目標要求。

培訓方面，我們將注重實效，靈活應用多種方式開展培訓工作，規模可大可小，大到面向全校師生，小到面對每一個需要技術支持的老師，讓老師們更好地應用現代教育技術服務工作、學習和生活。

上學期開始，現教中心承接了上級“信息化能力提升工程”培訓的組織、落實工作。我們將繼續協助老師們完成好這項工作。

考慮到老師們時間比較緊，我們採取措施激勵老師們參與自主培訓。例如：我校爲鼓勵老師們互幫互學，提高網上資源獲取能力，同時完成省市上級部門的工作要求，對每年在“江西省基礎”上下載10個以上資源的教職員工發放50元津貼。這種做法起到了積極作用。我們將進一步創新思路，完成好現代教育技術培訓工作。

現教中心的工作技術性強，專業性強，工作效果影響大，高考聽力播放等工作責任重大，辛苦勞累，經常要利用節假日加班加點，且總是做“幕後英雄”，但我們將繼續任勞任怨，力爭我校現教中心各項工作走在全省前列。

學期教育工作計劃 篇3

新學期的到來，作爲高一年級班主任，將以一顆熱忱的心關心每一位學生，使學生學習成績有所提高，心理也越來越強大，在面對挫折要有信心，面對困難要有恆心。

一、班級基本情況：

本班學生人數共60人，男同學38人、女同學22人，他們來自不同的班級，他們是全級理科前60名，應該肯定這一班的學生的素質相當的高。但是同學們從初中到高中，從鎮區到城市新的環境的'改變，從外宿到學校集體寄宿的轉變，從班幹部到一般的同學新的角色的變化，面對這些情況班主任的工作安排顯得尤其重要。我認爲，本班雖是全級前60名，但還是存在有待加強的地方。

二、工作的理念

葉聖陶先生說：“什麼是教育?簡單一句話，就是要養成習慣。”所以我十分注重學生學習和生活的優良習慣的養成。威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收穫一種習慣;播 下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。”高中的學生身心發展較初中要成熟，所以在學習生活管理工作上我秉承：自主管理，發揮和培養學生自我管理的才能的理念。當然學生自我管理並不代表班主任就可以撒手不管，班主任的工作方法和技巧上及時給予指導，當學生管理不對時給予指正……一個集體的輿論非常的重要，它會影響到集體的發展方向，所以必須要建立良好的輿論體系，而在這個點上我們必須讓每一位同學清楚本班的集體精神是：尊重每一個人，互愛、團結、求知好學。對我而言，我的工作理念是：關注每一位學生!每學生最好的學習環境，體現於每天“三自我”滿分100分，宿舍衛生分10分，每次拿一級文明班且最高分。

三、具體措施

1、調整培訓班團幹部，加強學生的領導力。

2、針對上學期的出現的情況繼續做好日常行爲規範養成教育。

3、開展培優扶差，尤其是成績出現大變動的學生。

4、進行衛生值日工作彙報制度，落實衛生責任聯合會。

5、落實科代表作業檢查、彙報制度。

6、讓學生學會時間管理，加強與家長聯繫和溝通。

7、建立舍長彙報制度及輪值班長制度，健全班務日誌。

四、工作的具體內容：

時間周次工作的具體內容工作目的與效果負責人11、組建班委會

2、同學自我介紹，互相認識（自習課）

3、對班集體的精神理念提出看法和高中目標

4、訂立衛生值日表和班務安排表初步以自主管理落實工作；

互相認識，儘早適應新班級；

建立健康的輿論理論；

形成良好的文化環境；

制度明確，做事有章可循。

學期教育工作計劃 篇4

全院教職工們、同學們：

爲做好新冠肺炎的防控工作，切實保障廣大師生員工的身體健康和生命安全，經學院研究決定，現就20xx-2020學年第二學期教育教學有關工作安排通知如下。

1.推遲20xx-2020學年第二學期開學時間。具體開學時間按教育部和省教育廳要求確定。一旦確定，將在第一時間通知廣大師生。

2.鑑於學院網絡硬件設施不具備大面積全面開展線上教學條件，以及部分學生網絡環境欠佳狀況，爲保證教學效果和教學質量，學院決定暫不開展以線上教學授課爲主的教學工作。

3.針對推遲開學的狀況，學院專門制定了本學期教學工作具體方案。即：

（1）在正式開學後，擬實行每週六天教工工作日和學生學習日，以保證正常的教學計劃和教學效果不受影響，同時少延暑假放假時間。

（2）在正式開學前這段時間，部分課程開展線上教學輔導工作，主要以課程預習、輔導答疑等爲主。具體課程及內容、方式由各系確定。

（3）畢業班學生的教學工作已有專門安排，由指導教師線上進行指導學生畢業設計（論文）工作，確保畢業年級同學的畢業設計（論文）工作順利開展。同時，畢業生的.就業工作也已經在網上開展，請畢業班同學積極參與網上求職活動，及時關注學院就業網發佈的招聘信息，積極求職。

（4）學院鼓勵同學們利用開學前時間，做好課程預習、複習等學習任務，同時根據自身情況選擇參與“五個一”活動的相關內容。

（5）原定開學後進行的補考、退（選）課、重修或實踐教學等活動延期進行，具體安排屆時通知。

4.學生如有諮詢成績單等教務相關問題，請發送郵件到xx信箱或撥打電話xx；如需諮詢在讀（學歷學位）證明、退（休、復）學等相關問題，請發送郵件到：xx或撥打電話xx。

關於就業招聘信息或求職諮詢請發郵件至xx或電話xx。學生日常管理及“五個一”活動等相關諮詢請發郵件至xx或電話xx。

請廣大師生密切關注學院發佈的具體通知，在保持身心健康的同時，積極做好開學準備工作。

感謝全體師生員工對學院疫情防控期間教育教學工作的理解和配合！

學期教育工作計劃 篇5

一、指導思想

以《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學公共安全教育指導綱領》、《中小學守則》、《中小學生日常行爲規範》爲依據，針對學校學生的實際情況，以安全知識爲載體，加強中學生安全教育，提高學生的安全意識，養成良好的行爲習慣，以“安全第一，預防爲主”爲指導方針，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故”，確保“萬無一失”爲目標，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。

二、基本情況分析

（一）學生情況分析

據全國青少年犯罪研究會統計，近年來，青少年犯罪已佔到刑事犯罪總數的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又佔青少年犯罪案件總數的70%以上，對於初三的學生，我們要讓他們學會增強防範意識，提高自我保護能力，以避免受到校園暴力的傷害。

（二）教材分析

本教材爲我們提供了許多真實的、豐富多彩的學校素材，尤其注意挖掘富有時代感好、和現實性的問題，以便我們能在學校的過程中切實感受安全與生活的們密切聯繫。教材中創設了大量的實施安全教育的情景活動，努力體現知識性與實踐性、趣味性的統一，教材的呈現形式更是別具匠心，既有“真實再現”“行動在線”“拓展延伸”等固定流程的安排，又有“專家提醒”“天天提醒”“警示臺”等欄目靈活穿插，努力體現新課程理念的綜合性和人探究性，非常容易激發我們的學習興趣。

三、教學目標

（一）提高學生的安全意識和自我保護意識。

（二）防止校園中安全事故的發生。

（三）確保學生在學習、生活中安安全全的健康成長。

四、教學措施

1、研讀教材，蒐集材料，寫好教案。

2、明確任務，責任到人，實行責任制，全班學生都有責任提醒別人，時刻關注安全。

3、進一步加強安全宣傳力度，多形式多渠道，全方位的、持久的開展安全教育活動。

4、加強學生的交通安全教育，培養他們自覺遵守交通法規的良好習慣。每週利用一節課外活動時間，教授道路交通安全法規和交通安全常識。採取各種行之有效的措施和生動活潑的方法，增強學生的學習興趣。

5、發揮學校法制宣傳教育的主渠道作用，實現學校、社會、家庭三方教育的有機結合，加強對我校學生法制宣傳教育工作，培養學生遵守交通法規，注意交通安全的意識。

五、教學進度及單元課時安排

本冊共九課

每課用一課時（間周），共18周

幼兒是祖國的未來，民族的希望，他們的健康和安全時刻牽動着父母、老師和許多人的心。 幼兒期的孩子活潑、好動，有強烈的好奇心，他們什麼都想看一看、摸一摸。然而，他們的能力和體力都十分有限，動作的靈敏性和協調性較差，又缺乏生活經驗，因此，幼兒常常不能清楚地預見自己行爲的後果，往往會誘發危險因素，對突發事件不能作出準確的判斷。要爲幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。在新的學期的裏，爲了使幼兒身心得到更好的發展，今後的工作開展的更好，我們班制定以下計劃：

一、我們身爲老師必須要做到的幾點

1、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回，嚴格幼兒的安全制度。

2、保證教室的通風、乾淨，保證區域角材料的安全、衛生，定期消毒玩具。及時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯。

3、嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。

4、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如矇頭並及時糾正。

5、戶外活動時，教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動後不遺忘幼兒物品。

二、作爲一名教育者教育幼兒應該做到的：

1、教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺。

2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。

4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5、戶外活動玩玩具或玩遊戲的時候，能互相謙讓，不擁擠，幼兒互相監督。拿器械時互相幫助，保證幼兒安全。

6、知道不能碰電插座等電器，對於不安全的電器不玩。玩剪刀時注意安全，知道正確的'使用剪刀。

7、通過認知活動，知道不把紙團、釦子等塞到耳、鼻裏，也不能把異物放到嘴裏，午睡時不玩衣物等危險物品。

8、認識常見的交通標誌 ，目的是當幼兒外出時，學會看清交通標誌，學習按標誌來調節自己的社會行爲。

9、教育幼兒危險的事情不做，同時加深幼兒對危險物品的認識。

10、分辨對與錯。讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯，提高自身的安全意識

11、熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等，《認識特殊的電話號碼110、119、120》。

只有通過形式多樣的活動才能幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。我們會努力確切落實這些計劃的，爭取在這個學期內，不會有安全工作上的誤差，讓本班的每一位小天使都能夠在安全、放鬆、快樂的環境中成長、學習。

學期教育工作計劃 篇6

一、指導思想：

以《幼兒園教育指導綱要（試行）》爲指南，按照《泰州市幼兒園一日活動常規實施細則》的要求，繼續加強教育教學管理，鞏固優化教育常規，科學合理地組織好一日活動；牢固樹立以人爲本的教育思想，努力學習，開拓創新，紮紮實實地開展各項教育工作，推進我園保教質量的提高。

二、工作要點：

（一）重內涵，抓細節，做好日常教育教學管理工作：

1、要求各班教師在認真分析本班幼兒現狀的基礎上，制訂科學合理的班務計劃，在班級管理上要勤於反思，不斷改進，全面開展班級工作，建立和諧、溫馨、奮進、發展的班集體。

2、嚴格執行《泰州市幼兒園一日活動常規實施細則（試行）》要求，根據幼兒的年齡特點組織各類遊戲活動，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發展。重點做好區域活動的組織、策劃、實施，遵循“幼兒在前，教師在後”的遊戲指導原則，並有目的地做好記錄、評價。

3、規範自己的.一日教學常規。做到教學準備充分，教學用語嚴謹，說普通話，並規範課堂用語。講文明禮儀，尊重愛護幼兒，爲幼兒營造溫馨、和諧的生活環境。

4、注意一日生活中良好行爲習慣的培養，特別是幼兒禮貌、衛生等方面，要求幼兒會主動問老師好，跟家長說再見，同伴之間友好相處，注意個人衛生，勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。

5、爲了記錄孩子快樂成長的足跡，根據各年齡段幼兒的發展狀況，由園部牽頭把關，各年級組具體策劃、設計，建立富有個性的、實小幼兒園獨特的幼兒成長檔案冊，要求教師根據主題活動適時記錄幼兒的活動情況及童言趣事，收集幼兒活動的作品，分析幼兒的發展狀況。

（二）加強教研力度，提高教學質量

1、完善集體備課制度。由教研組長牽頭，組織引導教師深挖教材，吃透內容，領會精神，共同探討教學方法，相互間取長補短，共同進步。

2、加強教研活動，改革課堂教學。教研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續發展的根本保證。本期將繼續通過同課異構、骨幹教師示範課等形式，讓大家共享新知識、新經驗，努力使教師組織活動的能力、水平在原有的基礎上有質的提高。

2、加強業務學習，積極進行教學反思，每位教師每學期聽課不少於30節，教育筆記不少於10篇、課後感每週不少於兩篇。青年教師要虛心主動的向有經驗的老師學習，提高教學水平。

3、以走動式管理的形式，深入班級瞭解教師組織一日活動的情況，對各類活動進行評估檢查，以此促進教師提高科學、合理的組織、管理班級的能力，形成自己的教育特色。

4．實行層級負責制，年級組長、教研組長對各組教師的教育科研工作進行督促、檢查，並及時與教師溝通情況。

三、具體安排：

九月：

1、做好各項開學工作，穩定幼兒情緒，保證教學秩序正常開展。

2、制定計劃。

3、班級及公共區域的環境佈置。

4、組織開展集體備課。

5、進行隨堂聽課。

6、各班整理、自制體育玩具，開設自然角，開展豐富多彩的區域遊戲活動。

7、上傳九月份的教育筆記。

十月份：

1、各班結合“中秋節、國慶節”，開展系列活動。

2、創設、建立幼兒成長檔案冊。

3、檢查班務手冊、備課筆記，並進行情況通報。

4、各班級主題牆展示。

5、審覈、上傳十月份的教育筆記。

6、大班組區域活動展示。

十一月：

1、各教研組組織開展“同課異構”活動。

2、審覈、上傳十一月份的教育筆記。

3、各班級主題牆展示。

4、中班組區域活動展示。

十二月：

1、舉行骨幹教師公開課示範活動。

2、檢查班務手冊、備課筆記，並進行情況通報。

3、審覈、上傳十二月份的教育筆記。

4、各班級主題牆展示。

5、檢查各班的教學進度。

6、小班組區域活動展示。

7、幼兒成長檔案冊觀摩學習。

一月份：

1、舉行主題牆設計評比活動。

2、進行幼兒各項發展的測查工作。

3、完成各項工作的總結。

4、整理、審覈、上交檔案資料。

學期教育工作計劃 篇7

一、指導思想

以康橋教育集團的指導思想爲指南，進一步落實《規程》、《綱要》精神，圍繞幼兒園工作計劃，堅持求真務實，求精創新的工作作風，創設良好的環境，優化一日活動，促進幼兒健康成長，推進教學改革。不斷提高辦園水平，在努力完成各項教育任務的同時向着英文教學特色化、個性化教學邁進。

二、工作思路

1、以管理求生存，以質量求發展。

2、以抓實教育教學活動研討爲核心，優化教學活動的組織，合理安排一日常規，加強特色藝術教學，優化區域遊戲活動開展，繼續嘗試新課程改革。

3、加強教師隊伍建設，宏揚優秀的師德師風，促教師專業化成長。對教師隊伍的管理，樓梯建設，以達到不同的層次目標。讓全園形成新老教師結合、名優教師領頭、青年教師的學習的良好格局。

4、嚴格落實教學常規制度，努力提高保教質量，加強教學管理力度，規範教師教學流程。管理制度和科學的管理模式激勵師生，促進保教質量的全面提高。

三、主要工作

㈠強化教育教學常規管理，重視家園聯繫。

1、繼續利用家園聯絡本（每週二次，週二和週五發放，且必須要落實張貼照片）與家長進行最直接的互動，教師在書寫的過程中注意言語、造詞的妙用，如家長有問，教師就須必答。

2、成立家長委員會，本學期不少於一次的`會議，讓家長了解幼兒園教學主題與教學模式，鼓勵家長參與課程建設中，充分挖掘家長的資源，瞭解家長的想法，同時，向家長提出配合教學的要求，得到支持與配合，做到名符其實的家園共育。

3、辦好家園聯繫的園地。

4、制定電訪與家訪的時間與次數。

5、召開家長會、組織親子游、每月來園聽課等活動，讓家長了解幼兒園，瞭解孩子在園的學習生活情況，感知幼兒教育的特點，從而家園合力，共同教育孩子。

㈡強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。

1、立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣。每週明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行爲習慣評估要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。

2、豐富戶外體育遊戲活動的開展，堅持每天的戶外體育遊戲鍛鍊。

㈢注重學習和提升，促進教師羣體內涵發展，注重教與學質量的質量的提升。

1、通過集體對教師專業的培訓和英語的培訓，提高教師現有的水平。

2、學習新《綱要》，並寫好學習筆記。認真鑽研《多元智能整合教材》，探索好的教學方法和教學經驗，開展公開教學看、聽、議、評活動，通過活動的開展，優化教學活動組織，紮實搞好學科課教學。

3、加強集體備課。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內容進行替換、修改，科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。

4、繼續開展互相聽課、年級教研課活動。每位老師每月必須聽課一節，級組長每月聽課二節，教學主任每月聽課三節，聽課後並及時評課，每月進行教研活動。

（四）加強特色藝術教學

幼兒園要堅持均衡發展與特色建設相結合，在均衡髮長相對完善的基礎上，探索特長教學的新思路。充分利用本園優秀教師資源，結合幼兒發展需要，確定三個特色：英語特色、舞蹈特色、美術特色，繼續抓好英語的教學，每月進行英語培訓，做到教學有主有次，必學課卓有成效，選學課有所發展。讓幼兒真正受益，讓家長真正滿意。

四、具體安排

1、二月份

1）做好開學各項準備工作及18日的開學典禮。

2）21日各班慶祝“元宵節”活動。

3）活動區、環境創設，佈置家園聯繫欄。

4）發放本學期幼兒學習用品。

5）15日各班制定課程表。

6）幼兒禮儀明星值班。

7）學習新早操。

8）做好新生安定工作，各班加強常規訓練、優化幼兒一日活動。

2、三月份

1）8日各班開展“愛媽媽”主題教育活動。

2）15日常規工作檢查。

3）召開家長會。

4）開展教師自制教玩具評比。

5）月底完善教學評價體系，對教與學進行評價。

6）28日第一次家長聽課日。

7）29日教師上交教學心得體會。

8）3日興趣班正常教學。

9）教師對幼兒進行家訪工作

3、四月份

1）各班以“春天”主題系列教育活動。

2）結合主題教育活動開展親子春遊。

3）第三週園進行園內教學觀摩，爲半天活動開放準備。

4）第二次教學質量評價。

5）25日第二次家長聽課日。

6）30日教師上交教學心得體會。

7）園內教師教研會。

8）完成畢業典禮方案設計。

4、五月份

1）各班開展“勞動最光榮”系列主題活動，慶祝“五一”勞動節。

2）半日家長開放日活動。

3）班上自設主題開展“母親節”慶祝活動。

4）第三次教學質量評價。

5）30日第三次家長聽課日。

6）排練畢業典禮節目。

7）31日教師上交教學心得體會。

10）小學老師到園與畢業班家長做“如何準備讀小學”的講座。

11）大班幼小銜接家長會。幼小銜接課題階段性小結。

5、六月份

1）園內慶“六一”系列活動。

2）進行畢業典禮的二次彩排。

3）第四次教學質量評價。

4）27日第四次家長聽課日。

5）對在園幼兒進行全面家訪工作。制定暑期特色班計劃。

6）30日教師上交教學心得體會。

7）園內教師教研會。

6、七月份

1）各班加強常規訓練、優化幼兒一日活動。

2）大班教師深入小學做好問卷調查工作。

3）畢業典禮文藝匯演。

4）第五次教學質量評價。

5）動員孩子留下學習暑期特色課程。

7、八月份：

1）做好終結性幼兒評估發展工作。

2）教師做好年終總結。

3）暑期特色班的開展。

4）制定下學期工作計劃。

學期教育工作計劃 篇8

爲促進教師的專業成長，服務、指導、促進小學生個性化的幸福成長，根據學校工作計劃及學校教育科研實際，特制訂本計劃。

第一部分：《農村學困兒童的幸福成長研究（以下稱“幸福成長課題”）課題工作思路。

課題內容介紹：

農村兒童，本課題是指居住、生活在農村（含鄉鎮）區域的家庭中的小學生，區別於縣城以上的特定文化背景與經濟背景下的小學生，其中包含外來務工子女家庭的孩子。

學習困難，是指智力水平正常,由於生理、心理、行爲環境、教育等因素影響,致使在正常教育情形下,學生的學習成績明顯達不到國家課程標準的要求水平。

幸福成長，是以愛與尊重爲前提科學指導幫助，促進兒童快樂學習成長。其指導幫助是指根據兒童學習、心理、生理等方面的規律，實現正常學習、主動學習，教師與家長採取的積極干預的行爲組合。

本課題以積極心理學理論、多元智能理論、學習風格理論爲支撐性理論，研究農村小學生學習困難的成因、預防與幫助，通過提供積極的學習環境、發現培養優勢智能、採取不同的教學手段等策略，促進困難學生有信心的個性化發展，並讓孩子享受其學習進步的幸福。

研究目標：

1、認識農村小學生學習困難現狀，學會分析學習困難學生的產生的原因，科學地把握當前農村困難困學生教育基本特徵。

2、以積極心理學、多元智能、學習風格等理論支撐，構建我校學校管理、班級管理及學校家庭協同教育的科學管理機制，探索預防及幫助學生學習脫困的教育教學管理制度、生動活潑的校園文化、家校協同的教育指導方式等方面的策略體系。

3、形成一支具有先進教育思想、較強科研能力、良好溝通能力的教師隊伍和一整套科學完善的家校協同教育管理模式，努力打造促進兒童幸福成長的農村學校。

研究內容：

1、農村小學生學習困難現狀與成因研研究。研究當今農村學校小學生學習困難的情況，包括年段特徵、性別特徵、學科特點、行爲特點等外在表現。並研究其形成的原因，包括學校教育方面含班級管理方式、教師教育方式及評價手段對學生的影響；學生個體方面含學習動力、風格、方法、習慣等因素；家庭教育方面含家教理念、家庭結構、管教方式等因素。

2、農村小學生學習困難的預防與應對策略。主要研究以積極心理學改造學校的教育教學管理，包括學校管理、班級管理、教學管理及教師績效工資考覈評價制度；以學習風格理論促進學生個體自助教育，包括個性化作業、學習進步成長手冊、多媒體學習軟件的應用等；以創建幸福家庭爲目標開展農村家庭教育指導活動，探索家校協同、社區幫助等實踐樣式。

3、學習困難學生幸福成長的個案研究。用案例分析方法研究學習困難小學生個體發展成長故事，包括髮現與探因，班級管理及教育教學調整策略，探索家校協作的個性化方法，以個案的變化揭示教育輔導的基本原則與基本方法。

研究重點：

1、農村學校積極傾向的管理文化建設。如何將積極心理趨向落實到教育管理的具體行爲中，包括有利於學習困難學生成長的積極的管理制度、積極的教育活動、積極的教師評價與學生評價等。

2、改善困難學生學習的教師行爲研究。研究教師在課堂教學中、校內課外輔導、個性化作業等關注困難學生的基本原則與方法。同時，我們研究教師積極心態培養、教師對學生如何進行心理的、習慣的、能力的及基於學生學習風格的個性化指導。

3、改善農村家庭教育方式與能力的學校輔導研究。分析農村家庭家庭結構的現狀，尋找學校教育的基本對策。探索農村家長學校、教育QQ羣、家教專題網站等培訓新方法.

本學期“幸福成長”課題實施中的主要理念：

孩子的快樂健康成長比成績更重要；學生的幸福來自教師學習的幫助與心靈的鼓勵；每一位孩子身上都蘊含了無窮的潛能，這也真是他們長大後得以生存的能力或技能；教師的兒童觀決定着教師的一言一行；幫助孩子成長的過程也是教師成長的過程；沒有研究的實踐工作，我們的專業水平得不到真正的提高；以教師的幸福工作促進孩子的幸福成長；

課題研究保障：給研究環境，給優惠政策，給獎勵機制，給交流平臺，給技術互助，給自我壓力。

課題操作要點：用教師的熱情喚起孩子的學習熱情，用教師的微笑點亮孩子的笑容，用科學的方法給予孩子進步的階梯，用教師的愛給孩子一個幸福成長的童年。

課題操作流程：課題《農村學困兒童的幸福成長研究》在學校管理中的`落實措施。做好學困生建檔、跟蹤、指導，探索教師輔導的策略，切實提高學困學生的，促進教師與兒童的幸福成長。操作細則在成立課題組後研究制訂，設想的基本流程擬定如下：

1、學困兒童摸底，填寫學困兒童調查表。每班按學科上報3名左右的學生。

2、實驗班級申報，簽訂項目研究協議書。每年級確定一個班參加具體工作。

3、學生情況調查，通過學生談話，前任教師瞭解、家庭訪問、調查表以及日常行爲的觀察，掌握到學生的生理、心理、學習方法、學習基礎、生活習慣。

4、制訂輔導方案，課堂中的關注與幫助，課堂外的夥伴互助，家庭教育中的建議與溝通，激勵。

5、編制兒童幸福成長手冊，記錄孩子成長曆程。根據兒童發展的需要，擬定觀察指標，定期記錄。

6、成立學困兒童輔導小組。由班主任牽頭，會商學困兒童情況，探討幫助策略。做到目標一致，要求同一，方法協同。及時與家長溝通，每學期實地家訪不少於1次。

7、學習與交流。學校將提供有關學困兒童研究的部分書籍資料，供老師學習，提倡課題組老師通過教育博客開展交流活動等

第二部分：教育科研常規工作及要求。

1、教師讀書提高工程。要求教師參加每月讀一本教育類書的學習活動。學校將積極開展學術交流講座。一是外聘專家講座不少於1次，二是聯繫本校老師開展校本專題講座。

2、科研骨幹培養。根據課題開展情況成立“幸福成長研究課題組”。成員由具體參加工作的老師含專項課題老師。定任務，定報酬，定考覈，定活動時間制度。科研主題活動每學期不少於2次。三月份，與語文條線合作開展“快樂日記、幸福成長”家庭教育交流會。六月份，主題沙龍《我的兒童觀》。

3、專項課題管理。一是日常資料，制訂一學期研究方案，細化到每月研究的內容。二是每月交流彙報，及時分析調整課題研究，三上好一堂研究彙報課；四是考覈與獎勵。申報成功得申報獎，獎項視同該級別一等獎，按期結題者享受相應的成果獎。

4、繼續開展學生個性化學習的諮詢、輔導工作，及家庭指導幫助，把學校“十一五”課題《小學生個性化學習指導策略研究》落實的教學實踐中去。爲更好地服務育人，提高學校美譽度，建議有興趣的老師建立班級或年級QQ羣，加強交流溝通，提高教育教學效率。

5、論文投稿及成果獎覈定。每學期，教師撰寫高質量的論文不少於1篇。爲提高論文的質量，每次參評前，教師將論文發佈到校園網，教科室組織校內學習與評議活動。教導處教研組及其他教師對教師的文章評論或提出修改意見。教師發表論文及學生參賽獲獎除按其他條線要求外，還需要到教科室登記，遞交獲獎證書複印件、原價拍照（拍攝教科室負責）、稿費複印件、出版物原件、電子稿。

學期教育工作計劃 篇9

第一學期班主任工作計劃

指導思想

本學期我將以學校德育工作要求和工作計劃爲指導，全面貫徹‘真善美’的辦學理念，將“以誠養德、以敬修業”的校訓落到實處。堅持德育教育連續性、發展性和開拓性原則，認真實施市八學子人格鍛造工程；結合兩綱教育，從班級現狀出發，做好“學會學習和學會做人”的整合，使班級在各方面能較上學期有長足進步，從而爲學校的整體發展作出應有的努力和貢獻。

重點工作如下：

1、 加強日常行爲規範教育：利用早自修、班會課等時段不定時做好對行爲規範條例的再學習和檢查工作，密切配合任課教師認真抓好遲到、早退、課堂紀律、儀態儀表、作業收交等各方面的工作，期望能使班級面貌更上一層樓，塑造嚴謹的班風班貌，使高三（7）班成爲名副其實的年級排頭兵，同時亦爲廣大學生的健康成長創設向上、健康、良好的班級氛圍。

2、 強抓學風：以作業訂正、作業態度及平時測試爲抓手，做好學生的“以誠爲本、誠信立人”的工作，以期杜絕作弊、抄作業等不良現象，端正學生對考試、測試的認識和對學習的態度，力爭班級在學風建設上能上一個新臺階，爲將學生塑造爲對社會、對國家有用的棟樑之才創設條件，同時期望班級在即將到來的高考中取得上佳的成績，從而對家長、對學校、對社會交出一分滿意的答卷。

3、 加強學生對各類活動的參與度：重視校德育處及年級部每次安排下來的任務，將每次活動真正落到實處，積極認真地給予實施，不流於形式，不走過場。通過活動讓班級同學能認識到所參與活動的真實意義，運用這些活動真正將全班學生捏合在一起，增強班級的凝聚力；同時提高學生對重大活動及重大節日的認知。

4、 加強責任教育：以德育處的新一輪“爭創星級班級”爲契機，在平時注重班級環境建設，切實做好班級衛生、宣傳的組織和自查工作，創設出良好的衛生環境和人文環境，使班級能時時達到學校在這些方面的'標準和要求，同時希望在其中發現能使人感動的人和事。在日常教學活動中重視通過一些小事，適時、及時地加強責任教育，特別是發揮團員及班幹部的帶頭作用，以期發揮和提高學生的社會責任感和主人翁意識。

5、 重視學生的心理問題及教育方法的改變：針對畢業班的實際情況，注意觀察，及時發現學生在學習、爲人處事、情感等方面存在的心理問題並給予關心和相應疏導，注重和學生之間的交流，從而使學生能以健康的心態對待學業，對待生活，對待周圍的人和事,以良好的情緒對待緊張的高三生活。對於一些成績波動較大的學生應給予重視，應注重教育方法的多樣性，比如通過家訪，疏通家校間的聯繫爲他們的健康成長做一些實事。

學期教育工作計劃 篇10

剛送走大班孩子的我們，迎來了一羣天真活潑、可愛的小班孩子們。我們將盡心盡力，一切以幼兒的利益爲先原則，讓剛入園的小班孩子感到幸福，快樂地在幼兒園健康成長。爲了儘快讓孩子們適應集體生活，培養孩子們各項常規活動及提高他們的各種能力，本學期我們將在《綱要》和教學總目標的引領下，確定並統一新學期班級工作目標、教育思想，在各方面達成共識。根據我們小五班的班級實際情況，我們制定了本學期的班務工作計劃：

一、情況分析：

本學期我們班有兩位老師和一位保育員老師。本班共有幼兒32名，其中男孩18名，女孩14名。其中有個別幼兒上過託班，但是絕大多數孩子是第一次離開爸爸媽媽或者爺爺奶奶的懷抱。孩子們來自不同的家庭，生活行爲習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自我爲中心，對父母或祖輩的依賴性比較地強。通過組織各種有趣的活動，幼兒在開學上來的時候，能夠減少哭鬧等這一現象，但也有一少部分幼兒存在教長時間的哭鬧現象，我們將採用不同的方法來教育孩子，讓他們儘快地適應幼兒園的學習、生活。在和幼兒以及家長的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行爲習慣普遍較差，家長對孩子也存在着許多溺愛情緒。如：孩子們不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行爲；有的孩子不合羣，任性；有的說話不清楚等等。家長方面，主要是有些家長對教師工作的不理解，個別家長希望教師能夠遷就孩子的意願，例如，孩子不睡覺，就不要讓他睡覺；孩子不吃蔬菜，就不要給他吃等等。爲了讓家長放心的同時使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行爲習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到家園合作以及教育工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

二、指導思想：

認真貫徹、落實《幼兒園教育指導綱要》，以《綱要》爲指導，樹立憂患意識、安全意識、競爭意識，不斷提高教育和服務質量，在對本班幼兒基本情況分析評價的基礎上，參照本年齡段幼兒的一般水平發展的目標，有計劃、有目的的選擇和組織幼兒的一日活動。更新教育理念，深入開展主題教學。用新形式、新方法與家長相互溝通，達到家園共育的效果，不斷提高教育質量和服務質量，讓孩子熱愛上幼兒園，讓家長放心的將每一個孩子交到我們的手中。

三、具體措施

由於幼兒剛入園，在各方面的能力相差甚遠，這給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察瞭解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，培養幼兒的學習興趣。在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，培養幼兒的基本生活能力和行爲學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。

培養良好的學習興趣：本班幼兒新入園，年齡較小，對於學習知識的興趣不夠濃厚，爲提高幼兒的學習興趣，我們在教學上儘可能採用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提爲什麼。

1、對幼兒進行普通話教學，針對本班幼兒的年齡特點，我們將初步向幼兒灌輸一些基本的日常用語，在日常生活中進行隨機教學，鼓勵本班說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在遊戲中能相互學習。

2、培養幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵爲主，幫助爲輔的方式，引導幼兒參加各種各樣的遊戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加集體活動，如“嗨，你好”主題活動中有許多找朋友的遊戲，讓他們加入其中，感受到自己是行的。

幼兒常規教育：由於本班是新生，幼兒對任何事物都不熟悉，幼兒沒有紀律意識，自控能力低，行爲散慢，針對這問題，本學期我們將針對性地對幼兒進行教育，如利用餐前、離園前，以故事或談話方式讓幼兒明白到在幼兒園要有良好的生活學習習慣。

1、培養幼兒有良好的進餐習慣。本班幼兒年齡小，部分幼兒在家習慣家長喂，且吃得慢，針對此問題，我們將逐步養成幼兒自己吃飯的習慣，且要求幼兒能一口一口地吃，鼓勵幼兒用愉快的心情進餐。

2、培養幼兒良好的午睡習慣。懂得進入睡室時要安靜，會自己換鞋，能找到自己的枕頭，蓋好被子後能安靜入睡，不帶玩具進入睡室，知道睡覺時閉上眼睛不說話。

3、培養幼兒良好的衛生習慣。創設衛生清潔的環境，使幼兒感受清潔環境的美好，讓幼兒協助保持環境清潔，初步形成良好的個人衛生習慣，願意勤剪指甲、洗頭、洗澡，知道飯前便後要洗手。教師通過講故事、等方式使幼兒瞭解到不講衛生的危害性。

4、培養幼兒良好的課堂常規。採用聽音樂和有趣的遊戲方式讓幼兒安靜地坐入座位準備上課。如：“1、2、3木頭人”的遊戲。以表揚個別幼兒坐得好的方式，鼓勵其他坐不好的小朋友學習正確的坐姿。

5、培養幼兒園願意和同伴分享玩具的良好習慣。通過講故事讓幼兒懂得分享，通過遊戲讓幼兒體驗分享的`快樂。

6、培養幼兒收拾東西的好習慣。以送“玩具回家”的遊戲方式，讓幼兒知道玩完玩具或用完其他玩具後要放回原處，不把玩具放進書包。學習基本的分類，按玩具的特徵進行分類。

四、家園合作

教師對新生進行電話、網絡等形式的家訪，瞭解家庭教育情況以及幼兒的興趣、愛好、生活習慣等，利用家教宣傳欄和家長來園時間，多與家長溝通幼兒在園、在家的情況，在生活能力、衛生習慣、自理能力培養方面要求家長給予積極的配合。結合家長開放日或家長會，讓家長了解孩子在園的各項生活和學習情況。

1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議。

2、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃。

3、取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關係。

4、利用家園聯繫，使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育活動，直接看到幼兒在園表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互理解、配合，增進情感聯繫。

5、鼓勵家長協助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關係，成爲幼兒園和家長聯繫的橋樑。

五、安全工作

1、安全工作是我們的重中之重，教師和保育員老師要時刻提高警惕，經常互相提醒，不鬆懈。發現隱患及時彙報。

2、對幼兒進行安全教育，每個活動都做到：活動前強調安全要求、活動中提醒注意安全、活動後總結。幼兒的安全教育主要以日常教育爲主、與教學活動結合，使每個幼兒都形成安全的意識和防範的基本能力。

3、分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時；洗手間、走廊等，加強對這些時段和場所的關注。帶班教師和配班教師分工合作，合理地分散照看幼兒，以便發現問題及時制止和處理。

4、堅持家園合作，開展安全平臺教育工作。教師和家長一起陪同幼兒觀看學習安全平臺上的安全知識、技能，完成相對應的作業。