關於教研室工作計劃彙編10篇

時間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點，是時候開始寫計劃了。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的教研室工作計劃10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教研室工作計劃 篇1

汽車教研室建設工作計劃分爲專業建設、課程體系建設、師資隊伍建設和實訓室建設四個方面。計劃需要在實踐中不斷完善。

一、專業建設規劃

專業建設必須符合市場規律，以滿足職業市場需求爲前提，同時帶有一定的前瞻性，考慮社會發展給職業市場需求可能帶來的變化。

近年來中國汽車產業的快速發展給汽車專業的發展帶來了巨大的動力。汽車行業的職業需求量很大，其中包括汽車檢測與維修方面的專業技術人員。雖然國內有衆多的高校開辦了汽車維修方面的專業，但從歷屆畢業生的就業情況來看，該專業的`就業率很高。隨着國內汽車保有量的不斷增加，該專業的就業率會繼續保持高位。所以我們應該堅持辦好汽車檢測與維修專業。

隨着學校升格爲本科，汽車專業也面臨着升本的抉擇。是升還是不升？升格爲什麼樣的本科專業？考慮到今後國民教育水平的整體提高和就業市場對知識技能及學歷要求的提高，汽車專業必須有自己的本科專業。進一步考慮我們學校當前師資和教學軟硬件條件的實際，可以考慮建設“汽車服務工程”本科專業。

二、課程體系建設規劃

課程體系建設是高職教育的核心之一。課程體系建設應該以就業爲導向，總目標是要適應社會需求，滿足職業對專業人才的技能需求。

課程體系建設必須滿足學生就業、職業發展和個人成才的需要。具體到專業課程設置中，應該體現出順應專業技能的發展，淘汰部分陳舊過時的課程或者課程內容。

專業教學計劃應該在保持穩定的基礎上，結合實施中出現的問題以及行業的發展變化，適時調整修訂。以三年修訂一次爲妥。

三、師資建設規劃

汽車教研室的師資面臨專業教師不足和結構不合理兩方面的問題。應該力求通過吸納專業教師，解決這兩方面的問題。目前至少需要招聘2名專業教師。

汽車檢測與維修專業有其特殊性，需要有動手能力強的專業教師或者實訓教師。而這方面的人員往往是學歷低待遇要求高，這是由市場決定的。引進這樣的專業人員，需要學校在待遇方面能突破常規。

四、實訓室建設規劃

實訓室建設應該圍繞爲專業課程服務展開。

結合桂林洋新校區實訓室建設，我們提出了包括功能劃分、設備配置、場地佈置以及分步實施規劃的汽車實訓室建設規劃。

教研室工作計劃 篇2

一、指導思想：

根據學院要求今年是我院教學改革年，爲使我教研室工作落實到位，保證教學工作開展的合理有序，積極貫徹落實能力本位爲主導的課程改革新理念，深化課程改革教學的研究，進一步規範英語教學常規管理，努力實踐，大膽探索新的英語課堂教學模式改革，提高英語課堂教學效益，牢固樹立質量爲魂的思想。開發適合我係教學環境的校本教材，着力促進我係英語教師隊伍的成長、學生英語綜合素質的提高，努力構建英語文化校園，確保全面提升學校的辦學水平。

二、主要工作：

1、規範教學行爲，備課組活動，提高現代化教育技術技能，確保英語教學工作達標。

2、加強新課堂教學改革研究，切實開展有效教學的探索和研究，大力推進新課程改革，在學科知識整合與拓展以及課程評價等方面加強研究，營造良好的英語教改及教研氛圍。

3、名師工程，充分發揮學科帶頭人、後備帶頭人及骨幹教師的示範帶頭作用。加強師資隊伍梯隊建設，繼續紮實開展集體研究活動及師帶徒結對活動，爲提高青年教師業務水平搭建平臺。

4、加強教學質量調查、檢查常規工作，建立教學及教學改革評價小組，不斷提高英語教學質量。

5、觀摩職業英語教育教學改革專家授課。

6、聽課、互評課。選擇一門課做課改。

7、每週教研活動落實好，有主題有記錄有結果。

8、期中、期末試卷命題及評卷。

9、期末工作總結。

具體工作如下：

針對我教研室教師年輕化，教學經驗還不太足的特點，要使年輕教師儘快成長起來並調動全體教師教學積極性，督促教師互相學習，爭做教學改革的先鋒，要把全體教師的業務提高放在重要位置。

（1）全體教師每週二單週七、八節集體備課。同類教材分組集體備課，具體：高二組由呂東英負責；高三組由趙妍寧負責：高一組陳晶由負責。備課要求共同研究教法，教學改革，分析學生，調節授課內容，規範教案，以及課後反思，討論，心得。

（2）每月第三週週二七、八節集中培訓，集中教師在網上觀看職業教育教學改革專家授課並進行研討，最後要寫出心得體會。

（3）隨時組織教師聽課，評議每位教師的教學改革、教學方法、教學內容，教學組織環節和板書設計以及教師的教態、語音面貌和肢體語言等方面。做到發現問題，及時改進，不斷提高每位教師的教學能力。此項工作一定常抓不懈。

（4）推出一節教學改革示範課。從有豐富教學經驗的教師中選出一名做示範課。由全體教師評價教師的教學改革、教學方法、教學內容，教學組織環節和板書設計以及教師的教態、語音面貌和肢體語言等方面以及教學各環節以及對課堂的駕馭能力。

（5）培訓青年教師兩筆字。要求全體教師平時上課注意自己的黑板板書，教案的書寫，規範自己的兩筆字。平時經常練習，並在本學期末每人上交十篇小楷做爲成果展，最後在組內評比。

（6）教師教學採取以老代新手拉手活動，老教師有針對性地幫助新教師，目的就是促進新教師更快進步。具體互助人員：xx——xx；xx——xx；xx———xx；xx——xx；xx——xx；xx——xx。

（7）本學期教研室鼓勵教師每人蔘加教學改革。

（8）爲促進教師提高從師技能，教研室要求每名教師積極行動起來，全方位提高自己基本功，包括教案、板書設計、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、說課、課件製作，學期末由教研室評選出教學基本功優秀示範教師若干名。

（9）如條件允許的情況下聘請計算機教師爲我教研室老師講解有關製作課件方面知識，滿足廣大教師的.迫切需求。

（10）邀請書法教師呂敬哲來指導全教研室教師的兩筆字。

（11）英語語法校本教材編寫中。根據教學改革和幼兒學前教材補充實用部分完稿。

三、工作措施：

（一）加強學習，注重英語備課小組的自身建設。

1、認真學習相關英語知識，提高自身的認知水平和理論水平。網上觀看職業教育教學改革專家授課。

2、加強自身的業務學習，熟知教材，積極組織英語教研活動。

（二）優化常規管理，規範教學行爲。

1、建立良好的師生關係。

2、嚴格執行課程計劃。

3、加強集體備課活動，按同步教材分組備課，確保每週組內教研活動正常進行。

4、明確備課要求，每人至少選擇一單元或一節按教學改革要求編寫教案。並上一堂探索教學改革的課。

5、認真上好每一節英語課，突出“精講多練”，“精講精練”和“少講多學”教學理念。使學生變被動爲主動自主學習，充分發揮學生聽、說、讀和寫能力。

6、規範英語作業要求，嚴格控制作業量，作業批改要及時、細緻。

7、嚴格做好英語閱卷，試卷質量分析等工作。

（三）探索課改新路，營造教研氛圍。

1、積極開展走進新課堂活動，進行以課改爲主題的課堂教學實驗。開發校本教材。

2、組織英語備課組集體備課、教學設計、說課評課、教學反思等活動，並開展組內教材培訓活動。

3、全體教師分期分批到小學和學前幼兒園實習，以便促進教學改革。

4、總結教學改革經驗。

（四）探索評價改革，強化質量意識。

每月安排一、一次英語質量調研，重視教學質量分析。

（五）培養良好習慣，提高學生素質。

培養學生：

1、良好的口語習慣。

2、良好的聽課習慣。

3、良好的作業習慣。

四、具體安排日程進度表：

三月份：

1、寫教研活動計劃。

2、組織集體備課。

3、實施教學改革。

4、教材分析。

5、補考考卷評定和分析。

6、畢業班論文大綱審覈

四月份：

1、走進教學改革新課堂。

2、全體教師互聽課、互評。

3、教學常規檢查。走進新課堂

4、網上觀看職業教育教學改革專家授課，教學研討並寫出心得體會。

5、多媒體教學。

6、積極參加技能節的活動。

7、全體教師分期分批到小學和學前幼兒園實習。

8、畢業班學生畢業論文初稿修改

五月份：

1、走進新課堂。

2、常規教學檢查。

3、多媒體教學。

4、網上觀看職業教育教學改革專家授課，教學研討並寫出心得體會。

5、期中考試命題，批卷分析。

6、組織集體備課，分析教材，精講多練。

7、全體教師互聽課、互評。

8、全體教師分期分批到小學和學前幼兒園實習。

9、畢業班學生論文答辯

10、技能節學生競賽：英語故事匯；英語朗讀比賽

11、選派教師參加技能節教師將說課競賽

六月份：

1、教學常規檢查。

2、制定學生技能考覈方案。

3、制定期末複習計劃。

4、期末教學質量檢測。

5、學期教學質量分析。

6、教師教學工作考評。

7、學生英語詞彙競賽。

8、期末考試命題。

七月份：

1、期末考試。

2、評定考卷與卷面分析。

3、教師教學工作考覈。

4、教學工作總結。

教研室工作計劃 篇3

指導思想：

以學校“和諧發展、嚴謹有序、學習創新、質量效益、特色品牌”的工作主題爲指導思想，緊緊圍繞學校的工作思路和德育工作計劃，結合年級組的實際情況，抓好學生行爲習慣的養成教育，以行爲規範教育爲抓手，以榜樣樹人，進一步促進良好班風、學風的形成。以建設一支戰鬥力強、團結合作的班主任隊伍爲突破口，以如何促進學生形成文明規範的行爲習慣和良好學習習慣爲教育主攻方向，進一步加強教育教學常規管理，爲即將進入六年級打下紮實的基礎。

年級組現狀分析：

1、本年級共有教師12人，其中2位是今年剛加入的新教師，新教師的加入爲年級組增添了新的活力。本年級老師多爲教學經驗豐富的老教師，及年富力強的中年教師，這些無論是經驗豐富的老教師還是充滿激情的年輕教師，他們對本職工作極其負責，有強烈的敬業精神。

2、本年級共五個班：五(1)班50人，五(2)班50人，五(3)班51人，五(4)班47人，五(5)班45人，總人數243人。其中，四班和五班是英語實驗班。學生雖說在學習上、行爲習慣上已經養成一些良好的習慣，這些良好的習慣還沒有形成定勢，需要天天強化。思想上也需要進一步地引導。

年級組主要目標：

(一)繼續創建合作、和諧、共進的年級組：

1.重視組內團隊建設，營造輕鬆和諧的工作氛圍，爭創和諧辦公室、和諧班級與和諧年級組。

2.重視各任課老師之間的工作協調合作，協調各方面的關係，尤其是各備課組、班主任與科任之間的關係;家長與級組之間的關係，針對班級、級組情況有針對性的進行商討管理。確保教學工作的順利進行。

3.開展豐富多彩的師生文體活動。

(二)教育教學仍爲工作中重點之重1.抓好本級語文教改的試點工作及數學的奧數培訓工作。2.爭得三面流動紅旗，爭創優秀年級。

3、加強學校、老師、家長之間的溝通聯繫，建立家長委員會，強化後進生的轉化和跟蹤管理工作。

具體工作及措施：

以學校的教學工作思路和教學計劃、德育工作計劃爲指導，抓好教學管理工作，培養團結協作精神。只有發揮集體智慧和力量才能取得事業的成功。組內教師要做到廣泛團結，坦誠相待，加強合作相互幫助。

2.以爭三面流動紅旗爲契機，進一步加強學生的文明禮儀、衛生習慣的養成教育。緊抓班風建設，努力營造“和諧、自主、文明”的班級文化。

這也是本學期年級組工作的重點。各班應根據實際情況(優勢和不足、學生的自主管理水平)，制定適合本班學生的學期工作計劃和強有力的“班級公約”等管理措施，着重培養學生的文明禮儀習慣和自主學習的能力，以實現學生能力的發展。如：早晚自習的自主管理;勞動衛生的自覺行爲養成;文明禮儀習慣的養成;課堂聽課習慣的培養;作業的及時完成;時間觀念的培養等等。

3.繼續加強班幹部隊伍的培養，發揮他們的帶頭作用。

一個好的班集體的建立，光靠班主任的`力量是不夠的，必須有一支好的班幹部和積極分子隊伍要依靠他們，使用他們。要結合班級的實際情況，嚴格挑選，合理使用。對於五年級的學生，更要充分發揮其積極性，在實踐中鍛鍊他們。

4.重視學生安全(包括課間活動安全、生活區安全、體育課安全等)。

班主任應充分利用晨會、班隊會、品德課等途徑加強學生安全教育，及時發現問題，及時予以教育、整改並上報學校，全體學科教師也應積極參與到這項工作中來。

5.發揮少先隊主陣地作用，強化小主人積極開展德育實踐活動(1)以“迎奧運會，做文明人”爲主題，開展相關的少先隊活動。(2)認真組織好升旗儀式，日常行爲規範的檢查工作。(3)利用少先隊主題班會，進行各種宣傳教育。

6、各班做好每天“兩掃”和每月一次大掃除工作，要求值日學生要做好教室內的清掃和保潔工作，配合衛生室做好每天晨檢工作。

7.加強勞動教育，積極培養學生的勞動意識，積極參與學校組織的公益實踐活動。

教研室工作瑣碎,但都直接影響着我們的教學,我們力求解決常規教學中的問題。上學期，在全體教師的共同努力下，教研工較以前有所提高，集體備課、同課異構等初顯成效，但在工作中、摸索中，也發現了一些急需解決的問題。本學期，教研工作還是計劃穩紮穩打，從小處着手，不斷完善各項工作。真正使教師從中受益，對教學工作起到一定的幫助和推動作用，不穿新鞋走舊路。

工作重點：

1、完善各項考覈制度，規範教研活動;

2、着眼教師專業成長，搞好同課異構;

3、依託學習彙報交流，提高教研成效;

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

同課異構：

爲增強老師的合作意識，避免教師僅自我反思，從本學期起，同課異構活動，程序稍作調整。1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學方法。交流後，集體研討，主講教師可根據教師們所提意見進行改進。2、修改後，寫出教學設計再上公開課。3、同科教師全上完公開課後，組織聽課教師進行評課，評課後，教師再寫教學反思，反思不僅指個人得失，要結合自身得失與同科教師利弊，寫一篇課後反思。使同課異構活動不僅體現在講課上，更要細化過程。在過程中受益。

集體備課：

在上學期的探索中求發展。本學期，在集體備課方面，真正做到重備輕寫。解放教師的手，用更多的時間來思考。仍會排出一下午的時間來進行集體備課，還是以單元進行，要求教師們先自己疏通本單元教材，再進行交流，讓教師有充分的時間來交流、研討。

教育隨筆：

教育隨筆本是記錄發生在教學中的點點滴滴，可我們的教育隨筆完成的並不理想，基本上是教育、教學理論的摘抄。究其原因，老師們還是沒有深刻的體會來記錄，本學期，每月的教育隨筆，我們找一些老師們教學中實實在在存在的問題、急需解決的問題，大家共同關注，各獻良策，使教育隨筆“量”與“質”結合，不爲完成任務而寫。

教學論壇：

本學期計劃將學習彙報交流作爲一個引子，鋪開我們教學論壇的路。假期內東廬中學的教師來我縣進行“講學稿”的專題講座，學校組織了部分老師參加了此次活動，計劃讓這些老師把學習到的我們可取的教學理念、方法和學習後的一些心得和見解同大家做個彙報交流。共同借鑑他們的成功經驗，立足學校實際，提高我們的課堂效率。

課題研究：

這是貫穿本學期的一項長期活動。問題即課題，本學期力求解決一個教師們急需解決的問題。本學期先從小面積入手，部分人先搞一個小專題，實踐——反思——總結出一套可行方案後，下學期再大面積鋪開。

網絡教研：

我校於20xx年秋學段在網上開設了自己的博客：XX縣開元小學的博客，部分教師開設了自己的博客。將依託學校博客創建有效的互動平臺，促進網絡教研良性發展。

(1)跨時空的網絡議課。

將某一教學設計、教學案例通過博客發佈，然後組織教師或由教師自發通過回覆功能進行評價，就共同關心的問題展開討論，互相啓發，從中獲得對課程和教學的理解。

(2)跨學校的集體備課。

發起者提出課題，組織相關教師分別備課併發布在博客上，引領大家相互學習交流評價，並各自進行教學嘗試後再進行教學後反思與交流。

(3)網絡化課題研究。

我們以博客爲載體建立課題研究的網絡平臺，引導教師將研究方案、研究敘事、研究案例、工作動態、學習資料、階段性成果等發佈在網上。這樣既及時發佈推廣了研究成果，實現成果共享，也能在研究過程中獲得更大範圍的指導引領，同時也是對課題研究過程的有效監督。

(4)資源共建共享。

利用博客我們讓更多的教師根據教學進度，將自己原創或收集相關課程資源、教學資源(如課件、教案、練習等)通過博客讓大家共享，有選擇地整合利用於自己的教學實際中。

(5)利用博客進行教師自我反思

老師們在工作中經常寫一些教育隨筆、教學案例、教科研論文，這些作品的讀者很少，即使在學校內部交流了，範圍也是很小的，而且也看不到別人對自己作品的評價和建議，因此對自身素質提高作用很小。博客是教師的個人資源庫，教師可以把論文、教學設計、教育隨筆、教學案例放上去進行整理。只要有網絡的地方，教師在博客上就可以隨時記錄教育教學工作中的點點滴滴，比如今天成功了，是怎麼做的，有什麼體會;今天失敗了，原因何在;具體到課堂教學，課的成功之處、課的精彩之處、課的不足之處、學生的進步等等，都原封不動的記錄下來。只要我們能夠一如既往堅持下去，我們必將能快速成長爲優秀的教師。經過一段時間的累積，回頭看看寫過的教育日誌，教師就會發現很多值得探討的問題和有用的經驗蘊藏在其中，發現自己進步了許多，這是一個寶貴的個人知識財富。我們在要求教師建立博客的時候規定了一些版塊是必須開設的，比如：教學隨筆、教學反思、精彩案例、共享資源。其他版塊則由教師根據自己的個性進行設置。既保證了統一性，又體現了個性化。

教研室工作計劃 篇4

主要工作有：

一、開展好新課程背景下的高考的研究。

1、認真學習國家、省的有關文件精神，研究課程標準，認真鑽研《河北省實施普通高中新課程改革後普通高等學校招生考試方案》，真正領會其精神實質。做好近幾年的高考命題分析，把握新高考的改革的主流信息，引導備考方向。

2、開展高考備考研究。積極參加省市有關高三複習備考研討活動，學習備考經驗。開展區級備考交流，通過開展備考複習的研究，加強複習教學針對性研究，提高課堂教學的實效，實現資源共享。

3、廣泛收集各地模擬試題（120套左右），及時發放到學校，指導階段性高考備考。

4、組織好唐山市高三年級三次模擬考試，做好數據的統計和分析，及時反饋教學狀態，爲學校適時調整複習策略提供科學依據。

二、積極開展新課程教學研究

1、繼續開展一月一交流的新課程培訓活動。通過教學研討活動，加強學科中心教研組建設，發揮“學科帶頭人”作用；加強對教材的理解和教法的探索，解決好在新課程改革過程中的實際問題；

2、認真開展主體探究式課堂教學模式的研究。通過示範、研討和交流活動，積極推進主體性教學思想在課堂教學中的實施，全面提高全區教師的專業水平。

3、搞好河北省基礎教育教學改革綜合實驗項目豐南區實驗區子項目：“新課程改革背景下普通高中課堂教學的研究”及“新課程改革背景下普通高中校本課程的研究”。督促各校做好課題的結題的準備工作，迎接省級驗收。。

三、加強教科研工作

1、積極推進規範的校本教研活動的開展。

2、開展教育教學課題申報和評審。

3、組織好各級骨幹教師的申報和培訓。

4、加強省市級教師專業競賽的.組織和指導

四、加強教研隊伍建設

1、加強現教育理論的學習和業務培訓，不斷充實自己。堅持教研工作的改革與創新，要繼續深化教學改革，提高自身的教學研究水平和教學創新能力。

2、要自覺參加政治學習、業務學習，加強自身建設。深入課堂開展教學研究和教學指導。積極參加學校組織的各項活動，做好本職工作。努力增強服務意識，提高服務水平。

3、加強“學科中心組”和“名師”隊伍的建設和管理，發揮“名師”的教學示範作用，加強教師的專業培訓。

五、做好其它相關工作

1、配合完成市級教研部門，做好相關的教學工作。

2、做好和其它科室的協調工作。

3、積極完成局領導交給的各項任務。

20xx年上半年初中主要行事例：

2月份：教研員深入分包學校。

對後30%學校視導。

3月份：教研員深入分包學校。

組織外出聽課。

各校的教學管理特色建設彙報活動。

中考複習研討。

檢查高效課堂推進情況。

4月份：教研員深入分包學校。

各校上報課改典型教師。

確定課改典型學校。

高效課堂教師大比武。

骨幹教師送課活動。

模擬考試。

5月份：教研員深入分包學校。

星級評估。

課改典型學校展示。

課改論壇。

6月份：教研員深入分包學校。

對高效課堂推進情況進行全面督導檢查

教研室工作計劃 篇5

學年度第二學期南京市教研室綜合實踐組教研工作計劃 南京市教研室綜合實踐組圍繞市教研室中心工作，以學科教研員及學科教師隊伍建設爲重點，以課程計劃實施的督查爲抓手，以課堂教學質量的提升爲根本，繼續落實區縣聯片教研活動及校本教研活動的開展，着力推進基於網絡的教學研究活動。

1.課程開設與管理

1.1 綜合實踐活動課程的開設與管理。加強對中小學綜合實踐活動課程實施的管理，落實以研究性學習爲主體的綜合實踐活動課程實施的研究，與各區縣教研室共同指導學校開設好綜合實踐活動課程。

1.2 初中勞動與技術課程的開設與管理。聯合市教育裝備與勤工儉學辦公室繼續落實義務教育勞動與技術實踐室裝備標準的宣講及裝備實驗工作，推動全市義務教育勞動與技術課程的裝備建設工作。與各區縣教研室共同指導學校認真實施初中勞動與技術課程。

1.3 普通高中通用技術課程的開設與管理。認真落實市教育局關於加強普通高中通用技術課程建設與管理的文件精神，指導各學校落實通用技術課程。

1.4 義務教育信息技術課程的開設與管理。與各區縣教研室共同指導學校按照市教育局的統一要求開齊開足信息技術課程。做好蘇科版教材相關教學內容的教師培訓與教學研討活動。

1.5 高中信息技術課程的開設與管理。聯合市教育裝備與勤工儉學辦公室共同研製高中信息技術實驗室裝備標準，並做好實驗室裝備的實驗工作。與各區縣教研室共同指導普通高中開好信息技術必修課和選修課，做好XX屆高中畢業生學業水平測試的總結工作。

2.教師隊伍建設

2.1 市、區縣教研員隊伍的.建設與管理。落實區縣教研員例會，引導教研員發展，修煉教研員內功，爲廣大教師發展提供優質的服務。

2.2 學科教研中心組建設工作。加強市中小學信息技術、初中勞動與技術、高中通用技術教研中心組建設，擴大交流與合作，強化教研活動的參與性，提升南京市信息技術教研的水平和地位。

2.3 中小學信息技術教師基本功競賽活動。下發中小學信息技術教師基本功競賽活動通知，各區縣完成本區縣信息技術教師基本功競賽活動，並向市教研室報送參加市級評比活動的教師名單。研究制定市級競賽活動的評比方案。

2.4 初中勞動與技術教師、高中通用技術教師基本功競賽活動。下發初中勞動與技術教師、高中通用技術教師基本功競賽活動通知，各區縣完成本區縣基本功競賽活動，並向市教研室報送參加市級評比活動的教師名單。研究制定市級競賽活動的評比方案。

2.5 中小學綜合實踐活動教學論文評比活動。對各區縣及市直屬中學上報的綜合實踐活動教學論文（案例）進行初評，並向省教研室報送南京市參加省級評審的教學論文（案例）。

2.6 信息技術教師優秀課評比優勝者展示活動。組織中小學信息技術教師優秀課評比優勝者在全市開設彙報課。

2.7全國小學信息技術教師優秀課評比活動。在省教研室的指導下，做好我市承辦下半年全國小學信息技術教師優秀課評比活動的籌備工作，落實具體承辦的區縣的學校。

3.教學專題研究

3.1 機器人教學的研究與實驗。與中國教育技術協會信息技術專委會（南師大教科院）共同組建機器人教學研究與實驗項目研究組，就機器人教學內容、教材編寫、教師培訓、教學實踐等開展研究與實驗工作。

3.2 普通高中技術課程評價課題研究工作。根據省教研室普通高中信息技術、通用技術課程評價的省級重點教研課題研究工作的具體安排，落實市教研室承擔的各項研究工作，做好課題結題的相關準備工作。

3.3 《新課改背景下普通高中信息技術教師研訓與教師專業發展的研究》課題研究工作。繼續落實省立項教研課題《新課改背景下普通高中信息技術教師研訓與教師專業發展的研究》的研究工作。

3.4 學科教學專題研究。繼續落實有關學科教學專題的研究工作，主要有：①農村學校整體推進信息技術課程教學的實踐研究。②義務教育信息技術logo語言、簡易機器人、vb程序設計語言專題研究及教師網絡培訓的實施。③義務教育信息技術學生上機實踐內容的研究與實驗。④小學、初中、高中信息技術銜接教學研究。⑤江蘇省義務教育勞動與技術課程指導綱要（初中階段）相關內容的研究與實驗。⑥高中通用技術課程評價研究，成立學業測試評價研究小組，開展命題及實施策略研究。

3.5 通用技術課程管理與實踐室檢查與評估工作。與市教育局相關處室和市教育裝備與勤工儉學辦公室共同做好XX年高中通用技術課程管理及實踐室建設綜合評估的總結工作，爲XX年高中通用技術課程管理及實踐室建設的評估做好準備工作。共2頁，當前第1頁12

教研室工作計劃 篇6

一、工作思路

本學期我區中學歷史學科教研工作將積極響應“機關創新行動”，按照市、區教育局、教研室的統一部署，根據歷史學科的工作特點，創新教研工作方式，以研究、指導和深入推進基礎教育課程改革爲中心工作，以優化應對高考、中考改革背景下的教學複習策略爲抓手，以提高教育教學質量和促進教師專業發展爲目標。必須認真學習和實施《全國基礎教育課程改革綱要》，增強課程改革的使命感和責任感，緊緊圍繞課程實施中的基本問題和規律，深入而全面、紮實而有效地開展課程改革。與教師一起，針對課程改革過程中出現的問題共同研討、共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平和能力；必須嚴格實施市教研室的總體規劃，深入開展以課題研究爲主要途徑、以課堂教學模式優化爲重點的教育教學改革；必須認真學習省學業水平測試要求和高考《考試說明》及中考《考試說明》，不斷提升畢業班教育教學質量；進一步加強教學常規建設，加強中學歷史師資隊伍建設，不斷拓展歷史教學的空間，大力開發課程資源，努力提高歷史教育教學質量，爲全區中學生創設和提供儘可能良好的歷史學習環境，爲實現我區“讓每一個孩子都接受良好的教育”的戰略目標做出努力。

二、主要工作

（一）加強學習研究，深度推進課程改革

我區義務教育階段課程改革和高中階段課改實驗已進入深入推進階段，本學期要繼續認真學習《全國基礎教育課程改革綱要》，積極推進並全面實施基礎教育課程改革。要充分發揮教研室的組織、協調、研究、指導、培訓等作用，不斷總結推廣課改實驗中的成功經驗，深入研究前一階段課改實驗中出現的問題，確保初、高中課改工作順利推進並取得成功。

1、初中年級

（1）以優化課堂教學模式，提高課堂教學效率爲重點，以青年骨幹教師重點指導對象的培養爲抓手，充分發揮學科指導小組和課改基地的作用，舉行新課程課例觀摩及同題異構等研討活動。

（2）加強校本培訓和校本教研的指導工作，營造研究氛圍，拓展研究內容，深化研究主題。力求在校本課程開發、聯校教研活動、資源共享等方面有所研究、有所探索。

2、高中年級：

（1）組織教師認真學習教研室編寫的《武進區高中歷史教學改革指導意見》，選擇重點進行實踐探索，並在實踐基礎上修訂完善。

（2）組織高中歷史教學觀摩活動，通過教研活動進一步改進教學行爲，不斷提升實施新課程的水平。

（二）切實抓好畢業班工作，確保教學質量不斷提升

1、加強對08江蘇高考試題及09高考考試說明的研究，期初在對部分學校高三教學工作調研的基礎上，召開高三教師會議，着重探討複習教學的特點與方法，交流教學計劃，加強對複習教學實效性的研討。高三教師要在認真研讀《考試說明》的基礎上，全面、科學地安排好學期的教學複習進度。複習教學要理性分析考試說明與教學要求及教材的關係，要認真體會新教材所蘊涵的傾向性提法及最新研究成果，要兼顧主幹知識紮實與學科基本能力培養，專題複習要以複習主幹知識和培養能力爲核心。高三教師要經常進行教學反思，及時糾正教學偏差。訓練要精選精練，避免勞而無功。要特別注意學生學習積極性和自主性的`培養，要改進教學方法。

2、要高度關注江蘇新高考方案的調整對09高考的影響；積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作；幫助各校老師選好用好各種複習資料。

3、根據室的統一安排，組織好“一模”、“二模”兩次考試的相關工作。組織老師參加沿江五縣市研討活動及常州市高三歷史教學工作研討會後續會議。

4、結合教學協作片複習研討活動，組織九年級歷史教師認真學習常州市20xx年中考歷史科考試說明與要求，明確中考歷史學科試題改革的方向，指導教師有效開展複習教學，高質量地完成中考任務，並充分發揮中考對教學的引導作用。

5、充分發揮學科骨幹及中史會理事會的作用，加強對部分學校的歷史教學工作的調研與指導。

（三）繼續開展課題研究，不斷提升教科研水平

加強我區歷史學科已有區級以上課題的管理、指導與交流研討工作；深入開展省級課題“中學歷史三史法課堂教學模式”的研究。將此課題的部分研究成果推廣到實際的課堂教學中，並展開以此課題爲延伸的其他教學研究活動。通過課題研究帶動我區歷史教師深入開展課堂教學改革活動，力爭早出成效，擴大受益面。

三、主要活動

二月份

1、部分學校高三教學工作調研及區高三歷史教師會議，交流複習教學計劃與策略，着重探討新高考方案下複習教學的特點與加強複習教學實效性的方法。

2、召開“三史法”課題組會議，交流上學期研究成果、體會，部署本學期深入研究的有關工作。

3、召開青年骨幹教師重點指導對象座談會，研究專業發展目標，確定學習研究任務和相關活動。

三月份

1、召開區高二歷史備課組長會議，交流必修學業水平測試複習應考策略及高考方案調整下選修科的歷史教學有關事宜。

2、組織好高三一模考試的閱卷、分析等工作。

四月份

1、組織全體高三老師參加大市高三歷史複習教學研討會（後續會議）。

2、開展初中歷史教學觀摩研討活動。主題：優化教學過程，提高教學效率，提升專業水平。

3、高二歷史必修學業水平測試有關工作。

4、協助各教學協作片做好09中考考試說明培訓及複習研討會等工作，明確中考改革的方向，提升中考複習教學效率。

五月份

1、高三第二次模擬考試的閱卷等相關工作。

2、組織高中歷史教學同題異構觀摩活動，研討課堂教學模式優化的策略，座談《武進區高中歷史教學改革指導意見》的學習體會。

3、區中史會理事會對部分學校高中歷史教學工作的調研與指導。

4、高考有關信息的收集及資料交流 。

5、召開歷史學科區級以上教科研課題組組長會議，交流課題進展情況。

六月份

1、組織好區中考歷史閱卷等工作。

2、“三史法”課題組學期總結會議，交流研究進展情況，彙總有關臺帳資料。

3、做好高二年級期末考試統一閱卷的組織工作。

4、學期總結及下學期工作安排。

教研室工作計劃 篇7

一、指導思想

依據《農安縣教育事業“xx”發展規劃》，落實縣教育局全面推進學校標準化建設會議精神，強化教研工作在幹部教師隊伍建設、整體提升教育質量、單項工作突破等方面的重要作用，深入研究探索縣級教研如何發揮引領、示範、指導、服務的策略，以優化課堂教學模式爲重點，以提升業務領導、骨幹教師課堂教學研究指導能力爲關鍵，構建“項目驅動、課題帶動、典型引領、現場示範、校本實踐”的縣級教研機制，促進縣、區、鄉、校四級教研的優質化提升。

二、工作任務

1、規範常規教學管理，推動各校教學常規管理工作向精細化發展。解決常規教學管理基本環節內涵不清、缺少統一標準的問題。加強課程管理，嚴格落實課程計劃，深化校本教材的開發使用研究。加強課堂教學管理，解決課堂教學缺少規範的問題，年內實現各學科課堂教學的規範化。加強初中分校常規管理工作，建立中心中學和分校教學管理一體化機制。

2、深化課堂教學改革，實現教師教學方式和學生學習方式的根本改變，創建自主合作學習課堂教學模式，解決課堂教學無序低效的問題。縣級教研各學科優化細化學科課堂教學主導模式，每所學校每個學科都形成具有本校特點的課堂教學模式。年內各學科評選出課堂教學改革“十佳”教師。

3、創新縣級教研的運行機制，構建“跟蹤教研——教學視導——集中培訓——片區指導——網絡教研——基地教研”六種形式相結合的縣級教研運行機制，體現縣級教研指導校本研修破解教學難點的價值，加強縣級教研示範性、引領性。每學期每學科解決一個重點教學問題。

4、探索校本研修的'高效策略，構建以校本小課題研究爲主線的校本研修機制，解決校本研修形式化、效率低的問題。年內每個片區推出一所主題化校本研修示範校。

5、搭建網絡教研平臺，優化四級教研網絡，解決各級教研資源短缺、整合性差的問題。教研員、骨幹教師實現經常性交流對話，實現縣、區、鄉、校教研互動。

6、探索“三生”培養策略，解決教學中的“大鍋飯”問題。研究每個學科不同層次學生的質量檢測標準和方法。

7、創新質量檢測和評估機制。重點研究課堂教學質量的科學評價，在評價標準、手段、途徑、結果運用等方面深化研究。

三、工作措施

1、開展《初中教學常規管理精細化策略研究》

一是抓教學管理的標準化建設，首先抓好典型示範引領。4月初，召開農安縣初中學校標準化建設龍泉中學現場會。採取經驗介紹、課堂教學模式研討、現場參觀等方式，從“課堂教學模式化，校本教研主題化、學生髮展個性化、教學管理精細化”等方面構建標準化樣本。在此基礎上面上推進。把標準化建設的幾項主要指標作爲片區教研活動的主題，進行區域推進，強化教研指導。

二是抓課程管理，抓好非中考科目的課程落實，開展《校本課程有效開發與實施策略研究》，抓好校本課程建設，規範校本教材，促進校本課程與特色校建設的緊密結合，評選校本課程開發與實施先進校10所。三是抓課堂教學管理。3月份，各學科形成學科教學規範，下發到各學校，在教學視導中重點檢查《中小學教學管理辦法補充意見》和學科教學規範實施情況。四是抓教學工作的指導、總結環節，在教學視導中進行現場評估。五是抓中心中學對分校的教學管理。在教學進度、教學活動、作業設置、教師評價、質量檢測評估五個方面進行統一。採取視導檢查評價的形式，促進初中分校的標準化建設

教研室工作計劃 篇8

根據州教育學院和市教育局、市教師進修學校20xx年的工作要點的精神和有關要求，結合我市中學教育教學的實際情況，確定20xx年中學教研室工作計劃如下：

一、指導思想：

認真履行教研室的研究、指導、管理、服務的職責，做好“三個服務（爲教育行政部門教育改革與發展決策服務、爲基層學校教育教學服務，爲促進教師專業發展服務）”。

以提高我市中學相關學科專任教師的思想道德素養和教育教學能力爲宗旨，進一步掌握課程標準和駕馭新教材的能力，以轉變教師的教學教師工作總結方式和學生的學習方式爲切入點，以提高課堂教學質量爲重點，研培結合，高質量地積極穩妥地組織好各種培訓和教研活動，切實提高研培活動的目的性、針對性和實效性。

以解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新的精神鳳貌和求真務實的工作作風，投入到工作之中，勤奮學習，內提素質，加強修養，外樹形象，爲提高我市中學的教育教學質量，爲促進專任教師的全面和諧發展而做出更大的貢獻。

二、工作任務

爲促進我市中學專任教師的專業發展，20xx年中學教研室重點抓好以下工作：

1、強化學習意識，建立學習型教研室。努力提高教研員自身的思想和業務兩個素質。xx年教研員要做到“八個一”的要求，結合本學科的實際，讀三至五本與專業有關的書，並在每學期寫不少於10000字的讀書筆記。學校要爲教研員的業務提高，積極創造條件。

2、做好調研，掌握實際情況，增強工作的針對性和實效性。各科教研員將在三月份制定對專任教師現狀及教育教學科研等爲重點的爲重點的調研方案，明確目的、內容、時間、地點、方式方法和要求，並在4月份組織教研員進行調研，並寫出有價值的調研報告。

3、抓好三級研培網研培協作體的建設和作用的發揮。

（1）3月和4月將成立北片和南片研培基地。

（2）基地校各學科教研活動組建設與指導。包括計劃制定的質量，集體備課是否規範，工作作風是否求真務實，團結協作，強調活動的質量和效果。重視選撥骨幹教師擔任學科教研組組長。

（3）、加強教師崗位練功的指導與開展工作。要與教學工作相結合，並針對學科特點和教師的強弱項的不同，制定切合每位教師實際的練功計劃，競聘報告並認真實施。

（4）抓好主題教研活動的研究、推廣工作，以點帶面，務求取得實效。

（5）採取有力措施，促進各校的校本教研活動深入發展，提高校本教研的水平。

4、加強教研課題的研究與指導。包括立項、實驗研究與進程管理、階段總結、結題和成果推廣等。注重從實際出發，研究解決教學中存在的`問題，研究有實用價值的問題。沒有立項的學科要抓緊時間立項，並展開研究。

5、下基層學校，加大常規教學的研究、指導、管理、服務的力度。每學期要至少聽課60節。

6、以學科爲單位，做好富有學科特點的教研活動，切實加強活動的目的性、針對性和實效性，併爲教師的專業發展搭建平臺。今年首先在數語英三科開展青年教師評優活動，並在下半年組織青年教師評優課彙報課活動。

7、各學科將根據調研的實際情況，確定主題，並開好各學科的專題教學研討會。在研討會上，要注意發揮骨幹教師、教學能手、學科帶頭人和兼職教研員的作用（如通過上課、聽課、評課、集體備課、專題講座等形式，發揮他們的引領作用）。

8、做好20xx年中考的分析、研究與指導工作。

9、利用教師網絡聯盟網上資源，對我市中學各科教師進行的網上學習，進行學習指導和解決疑難問題。採取集中和分散相結合，以自學爲主，以集中輔導爲輔的方式進行。

10、做好20xx年縣級教師進修學校達標校的迎檢工作。

三、其它工作

1、參加市教育局組織的高中理化生實驗加試工作考覈工作。

2、協助省州教研部門，開展研培工作。

教研室工作計劃 篇9

公共教研室擔負着全校的公共數學的教學任務，直接關係着高等數學教學質量的提高，爲了努力提高教學和科研水平，圓滿完成系裏的各項工作任務，我們公共教研室，根據學院和理學系的教學實際，特制訂工作計劃如下：

一、指導思想

認真貫徹落實各級部門的文件精神，樹立創新意識，完善、規範教研室建設，努力提高現有教師特別是年輕教師的執教水平，並在教學實踐中挖掘科研成果。

二、業務學習

通過組織全室教師進行業務學習，不斷提高教師的政治素質和業務素質。在學習方法上，採取集體學習和教師個體學習相結合的方式，確保每次活動都有相應的學習內容，防止流於形式的走過場學習。

1、組織教師定期開展教學研究活動，每次活動都確定議題，並做好詳細記錄。教研活動初步確定每兩週一次。

2、在開學初組織本教研室全體老師認真學習蚌埠學院工作會議文件，明確新學期的工作思路。

3、及時將學院、系部主任工作例會上的相關精神傳達給室內的每一位教師，使大家都能瞭解學院教學工作的最新動態和最新要求，做到工作上與學院步調一致。

4、組織教師進行教學方法、教學經驗交流等教研活動，在取長補短的基礎上實現課堂教學質量的優化。

5、抓好教師的繼續教育培訓工作，把繼續教育工作落到實處。

6、組織教育教學理論學習研討，根據當前的社會需求和自身特點來改革教學內容，課程體系，教學手段，教學方法。並組織教師相互聽課、評課，舉行觀摩教學，交流教學經驗，不斷提高教師的業務水平，並形成各自的教學特色。

三、常規教學管理

以提高教學質量和課堂教學效果爲宗旨，緊緊圍繞學院、系部工作計劃和工作重點開展工作，進一步完善和制定教研室內各項制度，進一步深化教學改革，全面推進素質教育。更新教學觀念，切實提高教學質量。

1、堅持教學中心地位，在保證教學質量的基礎上，不斷推進教育教學的觀念創新、制度創新和方法創新。配合學院的課程教學改革，進一步改進教學方法和教學手段，提高教學質量。

2、根據學院教學工作計劃，制定教研室工作計劃，檢查教師學期授課計劃。認真學習教師工作規程和教風學風建設有關的規章制度，嚴格教學運行環節的管理。開展教學態度、出勤、調課、遲到早退的檢查活動。做好教學工作期初自查、抽查，期中教學質量檢查，期終教學質量檢查、總結等常規教學工作。具體安排如下：

(1)開學工作：

抓好教師教學日曆擬定情況的.檢查工作，避免出現實際教學與進度計劃相脫節及馬虎應付的無序教學現象。組織擔任本科班高等數學教學的教師集體備課，探討如何搞好本科教學。組織新畢業老師的試講工作。

(2)期中工作

認真做好教研室全體教師的期中教學常規檢查工作，重點落實好學期授課進度計劃、教師聽課記錄以及作業佈置、批改工作完成情況的檢查。

(3)期末工作

①做好教研室教師期末考試組織工作，確保科任教師按時、保質完成期末試卷的編印和監考及試卷的批閱工作。

②組織教師進行期末總結和業務考覈工作。

③完成本教研室學期工作總結，擬定下學期的開課計劃和教材版本。

3、完善聽課制度，組織教師集體聽課，注重聽課以後的討論環節，改變只聽課不討論，或討論時只談優點不談缺點的狀況，充分發揮和探索聽課活動的實質功能。

4、組織教師上好教研室內的公開課，收集學生對教師教學的意見，幫助教師提高教學質量。

5、深化教學改革和考試方式改革。加大課程改革的力度，重點加強實驗課教學內容及方式的改革。嚴格考試管理，加強考試工作環節的管理。根據課程特點制定試卷標準和命題要求，鼓勵教師積極探索考試方式和對學生評價方式的改革。

四、教學與科研

1.開展聽課和評課活動。聽老教師的示範課，向老教師學習課堂教學的經驗；新教師互相聽課和評課．儘快幫助新教師適應高等數學的教學．

2、制定公共教研室的教研工作計劃，結合目前學院科研環境的特點，以申請院級課題爲起點，注重團隊合作，發揮集體智慧，在教研室內部營造出集思廣益、合作攻關的良好氛圍。力爭每年申報一個院級科研課題。

3、鼓勵教師進行科學研究，鼓勵教師積極發表論文，力爭每學年本教研室成員在省級以上刊物上發表論文2～3篇。

4、動員和鼓勵教師積極開展學術活動，申報開展學術報告，活躍學院學術氣氛。力爭每學期組織1～2次較大的講座。

5、積極參加院內外學術交流活動。廣泛收集國內外學術界關注、研究的新信息，以帶動本教研室科研的發展。對外出參加學術活動或學術會議的教師要建立考評檔案；對教師帶回的信息，要組織多種形式的學術交流活動。

五、其它工作

1、根據學院的安排和系裏的工作需要，協助作好學風建設工作。

2、協助系裏完成專業實驗室的建設工作和本科專業的申報工作。

3、完成院、系領導交辦的其它工作。

4、與其他教研室密切配合協作，共同推動理學系的建設和發展。

教研室工作計劃 篇10

一、指導思想

以國家的素質教育方針爲指導，以“堅持教育科學發展，構建龍崗和諧教育”爲原則，遵循教育發展規律，從龍崗區高中歷史教育實情出發，在高中歷史學科的師資隊伍建設、教學實施指導、高考備考指導、教學質量監測、教育資源整合等方面積極作爲，爲我區高中教育的公平、均衡、和諧與持續發展多做貢獻。

二、工作目標

1．全區高三歷史備考工作順利推進，20xx年高考文綜歷史取得佳績，成爲增分學科；

2．全區高二文綜歷史學業水平測試均分60-65分，三所國家級示範高中學生均分70-80分；

3．全區高一歷史學業水平測試均分55-60分，三所國家級示範高中學生均分65-75分；

4．遵循教育教學規律，規範全區歷史教師的教學行爲，全體歷史教師養成先認真備課再認真上課的習慣；

5．進一步挖掘歷史教育教學的'人文價值，幫助學生進一步樹立正確的人生態度和價值觀。

6．組織區歷史學科中心組教師因人施助，指導只有1-2年教齡的高中歷史教師熟悉課程標準和嶽麓版歷史教材內容，能獨立編寫教案學案，能自制有助於高效教學的實用型課件。

三、主要措施

1．抓隊伍。

加強各校學科教研組和備課組的建設，重視學科青年教師特別是新進教師的培養，充分發揮區學科帶頭人和骨幹教師的引領作用。

2．抓課堂。

深入教師課堂，關注教學常態。教研員和學科中心組成員多下學校，多進課堂，全面瞭解各校歷史課堂中師生的實際情況，嚴格以《龍崗區高中歷史教學常規》和《龍崗區高中歷史課堂教學質量評價標準》來規範區歷史教師的教學思想與教學行爲，切實提高課堂教學效率。

3．抓高考。

加強新課程高考研究與備考指導，組織教師認真學習國家《高中歷史課程標準》，認真分析《廣東省20xx年高考歷史科考試大綱說明》和《廣東省20xx高考年報》，認真研究廣東省20xx年、20xx年和20xx年高考的所有歷史試題以及其他省的高考試題，認真梳理20xx年高考信息，力爭20xx年高考文科綜合取得優良成績。

4．抓網站。

整合區高中歷史教師的信息技術力量，拓展龍崗教研網站中頁的“網絡教研平臺”功能。

三、主要工作安排（行事曆）

龍崗區教研室20xx－20xx學年第二學期高中歷史學科主要工作安排表

周次

時間

內容

負責人

說明

第1周

2月21日－2月27日

24日開學；

學科教研工作協調會

第2周

2月28日－3月6日

高三深圳一模與質量數據分析

第3周

3月7日－3月13日

高三備課組長會議

第4周

3月14日－3月20日

高三聽課評課；

習題編選專題研究

第5周

3月21日－3月27日

高三聽課評課；

習題編選專題研究

第6周

3月28日－4月3日

高三聽課評課；

習題編選專題研究

第7周

4月4日－4月10日

高二聽課評課；

清明節放假1天

第8周

4月11日－4月17日

高二聽課評課；

專題教學研究

第9周

4月18日－4月24日

高二聽課評課；

專題教學研究

第10周

4月25日－5月1日

高一聽課評課；

課堂學生活動設計專題研究；

勞動節放假1天

第11周

5月2日－5月8日

高一聽課評課；

課堂學生活動設計專題研究；

深二模與質量數據分析

第12周

5月9日－5月15日

各地高考信息資料收集整理

第13周

5月16日－5月22日

各地高考信息資料收集整理

第14周

5月23日－5月29日

高考信息資料反饋工作

（查漏補缺專項工作）

第15周

5月30日－6月5日

期末考試區級命題

第16周

6月6日－6月12日

高考；高中學業水平測試

第17周

6月13日－6月19日

區高中歷史教師教學論文評比

第18周

6月20日－6月26日

各地高考試題收集分析

第19周

6月27日－7月3日

高考成績分析

第20周

7月4日－7月10日

高考成績分析；

學年複習考試

第21周

7月11日－7月17日

學科學期或學年質量分析報告；

資料歸檔；

暑假開始

附：

龍崗區教研室20xx－20xx學年第一學期高中歷史學科主要工作安排表

周次

時間

內容

負責人

說明

預備周

8月23日－8月29日

學習；準備開學工作資料

賴書海

第1周

8月30日－9月5日

新學年新學期學科教研工作協調會

賴書海

第2周

9月6日－9月12日

高三視導；

新學年高中歷史教師信息彙總

賴書海

第3周

9月13日－9月19日

高三視導；

全區高中教學工作會

賴書海

第4周

9月20日－9月26日

高三視導；

市級課題研究交流會

賴書海

第5周

9月27日－10月3日

國慶、中秋節放假

第6周

10月4日－10月10日

高三視導；

教育教學業績成果獎評審

賴書海

第7周

10月11日－10月17日

高三視導；

青年教師基本功競賽

賴書海

第8周

10月18日－10月24日

高三高考考點複習專題研究；

青年教師基本功競賽

賴書海

第9周

10月25日－10月31日

青年教師基本功競賽；

高中歷史精品課觀摩

賴書海

第10周

11月1日－11月7日

期中考試；

歷史教師新課程教學論文初評

賴書海

第11周

11月8日－11月14日

高一視導

高一歷史作業與批改專題研究

賴書海

第12周

11月15日－11月21日

全市高中歷史講課比賽；

全市新課程教學論文評比

賴書海

第13周

11月22日－11月28日

教研員年度考覈

賴書海

第14周

11月29日－12月5日

新學年新上崗歷史教師教學工作座談會

賴書海

第15周

12月6日－12月12日

區優秀歷史教師教學經驗分享會

賴書海

姜少梅黃斌勝

第16周

12月13日－12月19日

高二模塊專題教學方法研究

賴書海

第17周

12月20日－12月26日

高中學科期末調研考試命題

賴書海

第18周

12月27日－1月2日

高二視導；元旦假期1天

賴書海

第19周

1月3日－1月9日

高三備考信息分類整理

賴書海

第20周

1月10日－1月16日

高三備考信息分類整理

賴書海

第21周

1月17日－1月23日

頁建設

賴書海

第22周

1月24日－1月30日

質量分析報告；

學期資料歸檔

賴書海