中學學期教科室工作計劃大綱

今年是我校進行新校區整體搬遷的第二年，我們將繼續根據上級教育主管部門的總體安排，結合我校工作實際，以全面實施素質教育爲目標，以推進基礎教育課程改革爲重點，以科學的發展觀爲指導，堅持以校本研修爲核心，以課題研究爲主線，以課堂教學爲陣地，進一步轉變教科研工作方式，提高教科研工作實效，努力提升學校的科研工作水平和教師的科研能力，着力追求課堂教學教育科研的實效性，積極營造平實教育科研工作的新局面，切實加強對教科研工作的管理，大力實施“科研興校、科研興教”戰略。

一、針對實際問題，加大校本研修的力度，促進教師專業化發展。

1．立足於常規教學中的問題，強化行動研究和教學反思。以自主研修爲主，同伴互動，專家引領爲輔，從教師最困惑的問題入手，從小現象入手，紮紮實實開展好教學研究。要求全校教師人人重視校本研修，人人蔘與校本研修。

2、組織教師撰寫論文參加上級有關部門組織的各類評比。隨着各級教育部門對教科研工作的重視和加強，各級教科論文評選工作也日漸頻繁。作爲教科研成果的重要形式——教科論文評選也必須嚴格要求，提高質量。本學期，在原來的基礎上繼續做好論文的上交評比工作，凡上級部門舉辦的`論文評比我們都要求相關教師參加，努力使我校教師發表或獲獎論文的數量在原來的基礎上有更大的增加。同時加強對教科研論文的上交統計工作，將其納入到量化考覈。

3、重視課題研究。隨着我校課題研究工作的開展，課研工作必須向縱深層次發展，課研工作必須務實，必須結合學校實際，必須貫穿於整個教學研究過程中去，從而在研究過程中昇華爲理論，形成特色。爲此，各教研組要圍繞本組所選定的課題制定工作計劃，圍繞課題開展活動，同時，我們在研究過程中要做好文字材料的蒐集與整理工作。

二、強化細節理念，落實好各項常規工作

1、堅持教學例會、教研組長例會、備課組長例會，各教研組、備課組每週一次的教研活動及備課組活動制度。通過以上各種例會總結前一階段的各項工作，討論、研究、處理後一階段所需開展的各項日常工作事務。這樣既能達到宏觀調控學校的教研工作，又能從微觀上了解各教研組及備課組的工作開展情況，從而紮實穩妥地推進各項工作，以保證學校自始至終都有一個良好的教研環境和氛圍。

2、調動骨幹教師的積極性，發揮骨幹教師的帶頭作用。本學期學校又新選聘了一批年青教師，針對我校目前青年教師較多的特點，我們將利用我校骨幹教師這一良好的資源，要求各教研組、年級組都要充分發揮骨幹教師的主觀能動性，各教研組在制定工作計劃時，都儘量多安排骨幹教師上示範課，上觀摩課，上研究課，上特色課，以此推動課堂教學效率的提高，以此引導青年教師努力工作，儘快適應並勝任自己的教學工作，儘快在教學崗位上成熟起來。同時我們也要求各備課組在開展集體備課時多讓骨幹教師發表自己的意見，多讓骨幹教師參與每一章節、每一單元、甚至其中和期末考試的命題和制卷工作，使我校骨幹教師隊伍建設得以真正落實，使骨幹教師的才能得以充分發揮。在學期結束時我們仍要求每位骨幹教師上交一篇能體現自己教學能力和水平的教學論文，從而在推動我校骨幹教師隊伍建設的同時，使我校的骨幹教師素質得以更大的提高。

3、繼續安排落實好“四同”、“三定”及聽、評課活動。即同年級、同課頭的教師要做到同進度，同要求，同備課，同一張試卷，各教研組的教研活動及備課組活動都要定時間、定地點、定中心發言人，各年級、各教研組都要積極開展和加強聽、評課活動，通過聽評課活動的開展，達到互相學習，取長補短，共同進步，共同提高之目的。

4、加強“一幫一”結對子活動。通過此項活動的開展，以促進我校新老教師之間多互助、多溝通、多合作，通過此項活動的開展，讓青年教師能從老教師那裏學到豐富的課堂教學經驗和教材處理藝術，同時又讓老教師從年青教師那裏學到先進的現代化的教學技術和手段，爲自己不斷“充電”。除了增進新老教師之間的友誼和相互學習以外，我們還要求青年教師能積極主動地多向老教師請教，教案能主動地請老教師審閱並簽字等。

5、加強學科競賽的輔導工作。本學期，我校高三年級的學生將參加數學、物理、化學三個學科的省級初賽及複賽，請高三年級相關學科的備課組要認真組織好輔導、選拔工作，調動學生的學習積極性，積極參賽，贏得榮譽。對於非畢業班，尤其是高二年級來說，是打好基礎的關鍵時期，因此我們要求各年級、各學科都要強化競賽輔導工作，要求各年級、各學科的備課組都要認真做好選苗、輔導、培養工作，利用好一切可以利用的課餘時間進行輔導，強化訓練，培養激發尖子生的學科興趣，使那些學有特長的學科尖子，能儘快、儘早地脫穎而出，培養他們在學習上獨佔鰲頭的領先進位意識。爭取在今後的競賽中爲學校爭光，爲自己爭得榮譽。

6、重視制度與督查相結合，良好的制度需要落實，而落實的前提需要學校強化管理，因此在制定工作計劃的同時，我們也要根據學校的統一要求，加強學校教學研究工作的督查，督查主要包括兩個方面，一是查教研活動的參與度，二是查教研活動的形式和內容，以保證教師參與教研活動的態度和質量，同時也加強記錄，在學期中途和結束時進行彙總、小結，並與學校的量化制度相結合，納入教師的教學質量考評。

三、重視學校實驗室的建設，改善學校的實驗環境和條件。

1、新課程特別強調學生的動手能力，因此培養學生的實驗能力和改善實驗條件將是我們在本學期必須要做好的工作。本學期我們將加強實驗工作人員的責任意識，提高實驗人員的工作態度，逐步加強並改進實驗室的工作環境。

2、從上學期開始，新校區的實驗條件得到大幅度改善，實驗裝備在XX市屬領先地位，爲了強化實驗教學功能，需各教研組都要認真制訂實驗計劃，落實好每一節實驗課，以保障學生實驗和演示實驗的正常開展，從而培養鍛鍊和提高我校學生的實驗動手能力，使實驗資源得以充分的最大化利用。