《做老師真好》讀後感

正如書中扉頁上介紹的那樣，張麗鈞是教師中的優秀作家，作家中的優秀教師，她的美文一直以滋潤着我的心田。書中既有對美好師生情誼的記述，也有對精彩課堂片段的回味，更有對生活中細微景緻的關注，在閱讀美文的享受中收穫了正能量。

全書四輯作品，分別以輯首篇目命名。首輯“吾生”開門見山，說吾生，嘆吾生，念吾生，似面對面地娓娓敘談，親切又從容。第二輯“人生課本”裏選錄的一篇篇佳作，更多地充滿了作者的思考與感悟。至於“心頭的暖”與“擡頭看雲”兩輯，雖同樣爲溫婉、清雅的短文，卻更加精緻，更加詩意，也更加灼目，宛如一朵朵迎風笑綻的花兒，含羞吐豔，芬芳襲人。

面對孩子的犯錯，我們可以換一種思路，學着張老師那樣，在不動聲色中起到最好的教育效果。蘇霍姆林斯基曾說：“如果孩子們沒有察覺到你給他們講的事情是專門爲了教育他們，那麼，你的談話將會產生更好的效果。”是的，教育要有效果，需要讓孩子在不知不覺中產生變化。運用不露痕跡的教育方式，改變之前空洞的說教，嚴厲的訓斥。通過包含情感的眼神、輕輕的愛撫，不留痕跡的暗示，給孩子留下難以忘懷的記憶。

在張老師描述的各種故事中，一切的出發點是爲了每一個學生的充分發展。學校儼然成了快樂的天堂，一朵朵美麗的鮮花正享受着快樂幸福，這是人生宴席上的一道滋養靈魂的珍饈，正等待春天的到來，綻放迷人的身姿。

正如張老師所說心中有愛，腹中有詩，指上有金。這樣的人棲身於神聖杏壇，這世界便多了一重讓人熱愛的理由，不是嗎？