學生手冊讀後感（通用13篇）

當仔細品讀一部作品後，相信大家都增長了不少見聞，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，以下是小編精心整理的學生手冊讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學生手冊讀後感 篇1

作爲一名普通高校的學生，我無比榮幸；作爲北京大學的學生，我更加無比自豪！因此，我們要學習《學生手冊》，只有學習了《學生手冊》，我們才能更好的學習、生活；只有學習了《學生手冊》，我們才能更好的自強、發展；只有學習了《學生手冊》，我們才能加強我們的理想，堅定信心，才能更好的努力。

《學生手冊》從它誕生的那時起，就以其嚴謹、周密的科學理論和震撼人心的邏輯力量，顯示出強大的生命力和戰鬥力。《學生手冊》誕生於21世紀的北京大學，在我們未認真研讀之前，許多學生問題已經日益凸現，像因失戀而輕生跳樓，因斷電而鬧事。這些愚昧而荒唐的事件，令作爲我們衣食父母的有關領導痛心疾首，因此可以說大力學習《學生手冊》是歷史的必然。

在學習中，學生們經過對各種主義與學說進行審慎、嚴肅的推求、比較和鑑別，甚至進行某些方面的實驗（比如許多曾經以身試法的反面教材），經過同一些錯誤思潮的較量和論戰，我們終於認識到了《學生手冊》的真理性，摒棄了原來的錯誤思想，本着“懲前毖後，治病救人”的精神，教育並感化了許多同學，使他們擺脫了原來的錯誤想法。

我認爲這次學習太正錯了，太及時了，我們只有不斷的改造我們的思想，才能再學習工作中邁出新的步伐。我們其中的很多人應該好好想一想，哪些是我們的成績？哪些是我們的貢獻？成績有嗎？共享有嗎？掉了隊了？社會主義前進的列車把誰甩掉了？在學校發出“向《學生手冊》學習”的偉大號召之後，從七點鐘開始，圖書館、自習室真是場場爆滿，據不完全統計五分之七的椅子上都有人了，真是除了掛票都用上了。可見，《學生手冊》是有着巨大現實意義的，可以說《學生手冊》句句是真理。凡是《學生手冊》的話，我們都要堅信不移地遵守；凡是《學生手冊》作出的決定，我們都堅決維護；凡是《學生手冊》的指示，我們都始終不渝地遵循。

《學生手冊》是花，它是北京大學亂草蓬蒿中的一朵奇葩；《學生手冊》是草，沒有它我們這些祖國的花朵也失去了應有的光彩；《學生手冊》是山，我們仰視，驚歎它的壯麗；《學生手冊》是水，它不偏不倚，不虧不溢，是正義與公平的所在。但，《學生手冊》是本書，是本可以讀懂的書，可以駕御的書。我們御書而行，遨遊萬里，達到了那充滿智慧與善良的理想之國。

學生手冊讀後感 篇2

大學生活第一年就在這不知不覺中匆匆流逝。其實進大學的第一件事就是要學習，手冊中無處不表現出學校對我們的關懷。

09年版的是學生學習、生活、行爲規範等方面的指導性文件，是學校對我們學生進行管理的依據。手冊內容全面，詳細，嚴謹。

翻開《學生手冊》第一頁就看到我們學校的校訓——篤學力行，明德覆物，讓我們對大學三年生活有所思考和規劃。

篤行、厚德、勵學、拓新，這裏集結着，鑄就那求知敬業的品格，迎接那充滿希望的遠航。奮進，奮進，爲漳大之崛起，奮進，奮進，爲中華之輝煌。漳迴盪在耳邊，鼓舞着我們。這就是我們學習的奮鬥目標，這就是每個漳大人的志向。從漳廣中，我們可以感受到青春的激情，可以感受到新興生命的脈動，可以感受到爲中華之輝煌的無限動力。

俗話說，漳職院第一篇，“學生管理暫行規定”就體現了學院管理的法制化。

第二篇就介紹了學分制學籍管理實施細則。儘管已經成爲一名大學生，仍然需要通過考試來評估平日的學習。對於，我們都認識到是一種愚蠢和可恥的行爲。“冰凍三尺，非一日之寒”，沒有平時的積累，想混過考試，不僅是對知識的不尊重，也是對自我不負責的表現。這一篇還提到提前修讀課程的細則，這是很人性，很靈活的。激發我們學習其他知識的熱情，同時也便於學生靈活掌握時間。

有懲有罰，賞罰分明。第三篇則是學生違紀處分暫行規定，從第十二篇就開始有獎勵的規定了。進取之心，人皆有之。我們都渴望得到別人的讚賞和認可。獎處管理條例可以激發我們的鬥志，提防犯錯誤，最終形成一個有濃厚學風的良性循環。特別值得一提的是學生申訴處理辦法，真正使學校與學生實現平等，聆聽學生的聲音。很感激學校對我們的重視，民主、平等的風氣盛行於漳大。

從一般到特殊，從學校到社會，從學習到生活，手冊對總則、治安管理、違規處理、貸款細則、勤工儉學、住宿管理、參加公益勞動等方面都有詳細的規定，讓我們對大學的學習、生活更進一步瞭解。使我們從開學之初就樹立了要認真學習專業知識的信念和決心。

我覺得漳職院《學生手冊》不是束縛我們發展的牢籠，而是促使我們健康發展的動力。《學生手冊》處處表現學校對學生的關懷和包容。我想，從某種意義上說，也是一個愛的鼓勵吧！

吾將上下而求索！沐浴着愛的陽光。和着青春的旋律，我們將展翅高飛。今日，我們以漳大爲驕傲；明日，漳大以我們爲自豪！

學生手冊讀後感 篇3

古人云：書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。而《學生手冊》就是我們在知識的瀚海中探索的燈塔、指南針和北極星。

當我第一時間拿到《學生手冊》，我很激動，而當我一口氣將《學生手冊》讀完後，更是心情久久不能平靜。是對知識的渴望讓我們走到了一起，是對知識的認同讓我們攜手相連，更是對知識的追求讓我們互幫互助、共同進步。

以下是我的感想：

一對學習

1、學習，永遠別忘記它。不管別人怎麼說大學是個提高綜合能力的地方云云，如果我們學習失敗了，我們就什麼也不是不排除意外，但我們考慮好了嗎？我們會是那個意外嗎？

2、如果我們四年內很少去圖書館的話，我們就等於自己浪費了一大筆財富，所以，常去那裏，隨意翻翻都有收穫。

3、如果把上課不睡覺當做一種鍛鍊並且我們做到了，那麼，我們很強，而且記住，其實我們應該是這樣的，老師再差，也比學生強，因爲他們是老師。

4、大學的競爭範圍是所有的大學生，所以，我們絕對不應該放鬆學習的。永遠不要嘲笑我們的教師無知或者單調，因爲有一天當我們發現我們用瞌睡來嘲弄教師實際上很愚蠢時，我們在社會上已經碰了很多釘子了。英語一定要學好，但英語絕對不會是我們生活的全部保障，所以多學點東西可能有時會救命的。

5、只有學習瀟灑纔可能一切瀟灑。但是隻是可能，因爲處世能力過分出衆而成功的人是有，但是我們必須牢記實力的價值。

6、很多事情當我們再回憶時會發現其實沒什麼。所以，不管我們當時多麼生氣憤怒或者別的，都告訴自己不必這樣，我們會發現其實真的不必。面對不公平的東西，不要抱怨，我們的不公平可能恰恰是別人的公平。所以，我們不如去努力的奮鬥，爭取我們自己最合適的公平。

7、我們有足夠的理由佩服每天早起的人。不信的話，我們去做，做到後會發現有很多人佩服我們呢。

8、別迷戀網絡遊戲。千萬別。

9、經常給家裏打個電話，即使他們說不想我們。

10、永遠別渴望做個任何人都不得罪的人，有人反對有人支持然後自己做出決定纔是精彩的人生。

二對自身修養

1、多笑笑，會慢慢讓自己真的快樂起來。

2、每個星期一定要抽時間出來鍛鍊身體的。好處多多。

3、在大學裏堅持每天做一件相同的事，很能鍛鍊我們。

4、好好利用在公共場合說話的機會，展示或者鍛鍊，都可以。如果我們的個性讓很多人對我們敬而遠之，那麼我們的個性是失敗的，個性的成功在於能吸引，而不是能排斥。

5、在大學裏就開始訓練自己的冷靜力，這是一種能力。有大事時，能安靜並能快速想出辦法的人，很厲害。

6、後悔是一種耗費精神的情緒，後悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤，所以不要後悔。

7、大了，成熟了，穩重了，但是這和激情不矛盾，一種對工作和學習的衝擊力及持久力會讓我們有特殊的魅力和個人實力。

8、大學是亞社會。所以，當我們上了高年級後，要讓自己有大人的形象，大一的孩子看到我們，我們要能讓他們感覺到我們是他們的學長，我們很成熟。

9、應該相信一句話：沒有不可能的事情！真的沒有，只要去做，現在我們是學生，十年後呢？二十年後呢？

10、大學可能有真實的愛情，但是不要因爲別人都談戀愛而羨慕或者別的原因而在一起。

11、喜歡一個人，就勇敢的告訴他或者她，大學是學習的地方，但是我理解愛情的力量。追求我們真正愛的人，只要自己認爲值得，那就是值得的。

12、愛我們的人，不管我們接不接受，我們都應該感謝對方，這是對我們和他們的尊重

三、對朋友

1、朋友，我們大學的朋友很可能就是我們將來事業的一部分。他們會幫助我們。但是我們也應該讓自己有幫助他們的實力，所以，我們要努力，我們和我們的朋友會一起在將來打造一個可能很輝煌的事業。很好聽是嗎？但是記住，我們們都要努力。

2、別爲我們自己和別人下定論，無比重要。我們所看到聽到的可能只是一面，爲這個失去可能的朋友，很不值。

3、對陌生人，或者把對方當做一張白紙，或者把對方當我們的朋友，總之別當做敵人，即使我們聽到再多的關於他（她）的不好的傳聞。

4、進入大學，就是一個新的環境，接觸新的人，我們的所有過去對於他們來說是一張白紙，這是我們最好的重新塑造自己形象的時候，改掉以前的缺點，每進入一個新的環境，都應該以全新的形象出現。（南昌）機電工程系

5、雖然班級的概念在大學並不明顯，但是也別忘記，我們的同學也是我們的朋友。作爲一名當代大學生，我們就應該有當代的思想與理論。爲了以後成爲我們國家的棟樑，我們就必須做到有理想、有道德、有文化、有紀律。志存高遠，堅定信念！勤奮學習，自強不息！誠實守信，嚴以律己！明禮修身，團結友愛！

學生手冊讀後感 篇4

開學的時候，我們發了一個學生手冊，讓我們寫出讀後感，文中有三篇文章，分別是一碗清湯蕎麥麪，牆角的父親，還有天下興亡我的責任，讀了這三篇文章使我有了很大的感觸因爲這三篇文章說了不同的事情，有不同的感受。

第一篇文章，一碗清湯蕎麥麪，這個故事是說在大年夜一家三口去吃了一碗蕎麥麪雖然只是吃了一碗但是卻很開心，老闆沒有給他們三碗而是一碗以後的每一年他們都來吃蕎麥麪每到晚上過了十點，他們就回來，一個母親帶着兩個兒子，他們的父親死於車禍，生前欠八個人的債，他們的兒子很聽話，一天弟弟的作文被選爲代表，但是他不敢和媽媽說老師的題目是你將來想成爲怎樣的人，他的題目是一碗清湯蕎麥麪，他把他所有的經歷寫在了上面，以後的每年他們都來吃蕎麥麪二號桌一直爲他們留着，最後他們還清了債去吃麪要了三碗蕎麥麪。這個故事告訴我們做什麼事情只要努力，就可以完成，也要相信自己，做一個懂事的孩子，不攀比，愛自己的家人，做一個懂事，努力的人。

第二篇文章，牆角的父親，這個故事是說一個農村的人，去上學，大一的時候迷上了網絡遊戲。父親靠搬箱子供他上學，當他看見父親搬箱子的累的時候，他覺定不上網了，做一個懂事的孩子，他決定不再去網吧玩遊戲，當他返校的時候他又一次沒有忍住，去了網吧，後來的他沒錢了，跟父親說他上一段時間生了一場病帶來的錢都花光了，父親去看了他，父親告訴他要吃好，把身子養好，纔有精力上學，他又一次去了網吧，當他回來的時候看見了父親在牆角里躺着他哭了，但是他沒有叫醒父親以後的他不浪費一分錢努力學習，這告訴我們家人的愛是無私的，家人給你的也許不是最好的，但是他把他最好的都給你了。我們要好好對父母，多去跟他們說一聲我愛你，好好學習，那樣他們無論怎麼辛苦，都覺得是甜的，因爲在他們心裏，只要你好了，就一切都好了。

第三篇文章，天下興亡我的責任這篇文章說了我們國家與其他的不同之處，有人說中國人學習英語是可恥的，學英文是中國人最可悲的行爲，但是我們不能不學，其實學習英文是強大我們自己的國家，可以是自己的國家強大，這就告訴了我們我們做事情的時候，學習東西的時候，爲了強大自己的國家，爲了自己變得優秀是一件正確的。

以後的我們應該去懂得感恩，去學習怎樣做一個懂事的人做一個有情懷的大學生。

學生手冊讀後感 篇5

從去年跨入師大校門，我就和你成爲了好朋友。你——《河南師範大學》學生手冊，幫我適應大學生活、幫我規範言行、幫我增長學識是我大學中的好朋友、好幫手。

今年，你又以嶄新的面貌出現在我面前。雖然我現在已經是大二的學生了，與新生相比多了許多對學校、對大學生活的瞭解與認識，但你仍然是我的好夥伴。你教我努力提高自己的政治素質、思想素質、道德修養的科學知識水平，不斷攀登新的科學高峯，以大學生特有的精神風貌，譜寫21世紀的輝煌。

翻開你，首先就是高等學校學生行爲準則。準則時時提醒我，我是一個大學生，我要做一個優秀的大學生。志存高遠，堅決信念；熱愛祖國，服務人民，勤奮學習，自強不息；遵紀守法，弘揚正氣；誠實守信，嚴於律己；明禮修身，團結友愛；勤儉節約，艱苦奮鬥。一條條準則擲地有聲，不斷響在我的耳旁，讓我時時規範自己的行爲。

你還告訴我學校許多不同方面的管理制度與實施方案，讓我對學校的政策有所瞭解，對大學生活可以做更好的計劃。你告訴我的那些獎勵措施，鼓勵着我不斷努力，不斷奮鬥，我的大學也因奮鬥、努力而變的充實了。你告訴我的那些處分措施，提醒着我不去違反紀律，紀律是一種約束，更是一種自由；對紀律充分了解後，才能更好的享有這種自由。你告訴我的那些學校關於特困生的工作方法，讓我們感覺到了學校對特困生的關心與重視。你關於學籍管理及收費工作的管理規定，讓我對這些工作有了瞭解，做到了心中有數，保障了雙方的利益、你的關心，你的熱心，你的溫馨，幫助我瞭解了許多學校工作，解決了許多實際問題。

這次放假回來，你以新的面貌出現在我的面前，不只是封皮變得更加漂亮了，而且你的“知識”也增多了，你又帶來了新的知識，新的條例。如新增了“圖書館借閱規則”、“大學生上網用戶守則”等內容，融學生手冊與借閱手冊於一身，使用起來更加方便；有些陳舊的規定，你也進行了優化處理，刪除了。這樣，手冊的內容不至於太多，這樣我們使用、攜帶都很方便。你總是關心着我們，體貼着我們。你總是跟隨學校的規定，站在瞭解學校的最前沿。學校新的規章制度總能在你不斷更新的面孔中找到。你是我們瞭解學校的好途徑。

你，我的好朋友；我願與你攜手，跟着你指引的方向，大力發揚“團結、勤奮、求實、創新”的優良校風，遵循“厚德博學，止於至善”的校訓。當畢業跨出校門的時候，我一定能成爲社會主義合格的建設者和接班人。

學生手冊讀後感 篇6

當我第一天踏進川大的校園的時候，就被她深厚的文化底蘊所震撼。在那一刻，我突然明白了，作爲一個川大的學子，應當時時刻刻遵循母校的各項規章制度，只有在母校的庇護下，我們才能在不久的將來展開自己絢麗的生命藍圖。而要達成在母校裏提升自己、充實自己的目標，首先應當管理好自己，做一個循規蹈矩的優秀的學生，所以，對於《學生手冊》的學習是很有必要的。

在《學生手冊》中，我們能夠感受到國家和學校對我們這些想繼續深造、提升自己、充實自己的學生的關心和愛護。從“高等教育法”到“高等學校學生行爲準則”，體現了國家對我這些接受繼續教育的學生的關心，從“四川大學學生校內申訴處理管理暫行規定”到“處分辦法”則處處體現了母校對我們的愛護。

《學生手冊》從第35頁開始就是針對我們接受繼續教育的學生的實際情況，展開的各種規章制度，具體有以下幾個方面：

第一，是專門爲維護學校的教學秩序，保障學生的合法權益，培養德、智、體全面發展的社會主義現代化建設人才而制定的《四川大學成人高等學歷教育學生學籍管理規定》。在這個部分，首先詳細介紹了我們應當怎樣入學、註冊的流程；其次介紹了各種不同的學制、學習年限以及成績考覈的方式等；再次，介紹了升級與留級的條件和方式；然後，講到了關於轉業和轉學、休學和復學、退學與開除學籍、畢業與結業等相關規定，最後則是作爲我們學生來講最爲關心的學位問題。

從這個部分，我們可以看到川大作爲百年名校，各種學籍制度的完整，以及對於我們成教學生切身利益的關心，通過對這個部分的學習，作爲一個接受繼續教育的學生，我解除了自己之前對於成人教育的學籍、教學是否規範的後顧之憂，感受到了學校對於成人高等教育的認真、嚴肅的態度，更加堅定了自己努力學習科學文化知識的決心！

第二，是專門爲維護學校成人教育各項考試的考風、考紀的規定，還包括成人教育學院的考場規則。其中包括總則、考試違紀處分、考試作弊處分、考試違紀作弊處理程序等幾個部分。

在這個部分，我們能夠感受到學校爲了純潔校風校紀、考風考紀作出的巨大努力。目前，在我國的高等院校，考試作弊成風，在各項考試中總有那些投機行爲出現，這是敗壞學風的不良現象，四川大學作爲百年名校，能在考風考紀這方面制定出如此細緻的規定和考試考覈標準是自身文化底蘊的凸現，是對每一個川大學子負責任的表現。我們作爲川大學子，作爲今後要爲國家和社會做出自己貢獻的學生，應當以誠信爲本，努力學習，認認真真地對待每一次考覈，絕不做出令自己後悔終身的事情，以自己的實際行動嚴肅考風考紀，純潔自己母校的學習氛圍。

第三，是專門爲鼓勵那些在學習和各項文體活動表現優異的同學所制定的各項表彰鼓勵辦法。包括表彰的標準和比例、表彰的條件和類型、評獎的程序和辦法、表彰獎勵的辦法等內容。

這些林林總總的表彰辦法，是鼓勵我們抓緊時間好好學習，積極參加學校的各項文體活動的最大的動力。當然，我們不是爲了獎學金或者那些榮譽稱號而努力學習、參加集體活動的，而是爲了讓自己更加充實，在有限的時間裏，達到最大程度地鍛鍊自己的目的。畢竟豐富自己的學識和提升自己的身心健康纔是我們加入這個集體共同學習的最終目的。

第四，是針對學生違紀現象而制定的《四川大學成人教育學院學生紀律處分暫行條例》。其中包括總則、各項細則共計29條規章制度，其中涉及了包括學術規範、考試規則、思想政治、行爲規範、寢室安全、公共安全等關係到我們切身利益的內容。

俗話說“沒有規矩，不成方圓”，這些大大小小的條例和制度，讓我們感覺到學校對我們日常學習生活的關心，細緻的規定，讓我們明確了那些是不可觸碰的禁區，哪些是我們應當做的，哪些是我們要堅決杜絕的。學校的處罰措施裏面的那些明確的規定，對我們所起的應當是一種警示的作用，而不是當我們犯了錯誤之後發生在我們自己身上的悲劇。所以，從我們進校的這天起，我們就應當嚴格照章執行，遠離那些不良現象，做一個認真學習、本本分分的好學生。

第五和第六點，是學校針對寢室和消防安全做出的規定。這裏麪包括了防火、防盜、治安等規定。這些規定，都是學校對我們學生生活起居的細緻入微的關心，都是學校對我們每一個學生的人生安全的關心。目前，在全國各大高校中，火災、賭博、鬥毆等不和諧的事件在學生寢室時有發生，危及到學生個人的生命和財產安全。學校做出這些規定都是對學生負責任的體現，爲了自己和他人的生命財產安全，作爲學生的我們將嚴格遵守這些規定，對自己和他人負責任。

閱讀完整本《學生手冊》，面對着窗外的秋色，一縷陽光透過窗簾映照在我的臉龐。學校對我們的關心，不就像這一抹溫暖的秋陽嗎？“海納百川，有容乃大”，在母校的老師與同學的共同扶持下，我相信自己能在這有限的學習時間裏取得優異的成績、獲得學識與人格的提升，回報學校對我們的栽培！

學生手冊讀後感 篇7

對很多學生來講讀學生手冊都是一件可有可無的事情，似乎大家都覺得讀學生手冊的人一定是很清閒和無聊的人，冊子裏來來回回說的差不多也就是那些條條框框的話，看過一遍之後很多學生不會再細品第二遍，其實，我也不是例外，但這次由於還要寫一篇讀後感我就仔細的翻閱了整本書，當我細細讀完，在仔細回味的時候打心裏覺得這本書真的值得我們認認真真的對待。各種各樣的條款，約束我們的，爲我們提供方便與好處的歷歷展現在眼前的時候，真的覺得以前自己片面的想法是多麼的幼稚。

作爲一名研究生學者，當你在處理一件事情的時候，不能夠再像從前那樣簡單膚淺的以自己的經驗來解決事情，否則你就可能會遇到你意想不到的禍事。尤其是在遇到類似於這樣的條紋合約的時候，一定要仔細認真地咀嚼每一句話，每一個細節，這樣你才能保證你遇到事情的時候心裏有底，處理事情也胸有成竹。

就拿我們這個冊子裏的一些內容來說，如：關於學生成績考覈方式及關於考場舞弊處理辦法的修訂，還有關於就業方面的各種規定及檔案辦理須知等。當我們對此些東西不清楚的情況下，難免會遇到這樣那樣的麻煩，但是如果我們對那些明晰於心的話就會避免很多糾結的事。

知識是靠日積月累的，但是一位成功的學習者要做的不僅僅是把每天的學習任務完成，取得好成績，更重要的是在學習的過程中形成良好的習慣，若能有一個好的學習方法，那麼他會給學習者帶來很多方便和益處。而你處理生活中任何小事的方法能夠影響你做事生活的習性，所以，一定要正確的認識到你所遇到的事，人，對於你來說可能會有什麼樣的後果和影響，在分析了這些之後在作出決定纔是比較可靠和可行的行爲。

從家裏到學校。在從學校到社會上，我們會遇到各種類似學生手冊這樣的學習課本，它會對我們的學習，生活，日常行爲及禮儀做出詳細的規定，但並不是束縛我們的牢籠，而是監督我們，促進我們更好成長的動力，顯示着對我們的關懷與愛護，我們應該爲有這樣的學習課本而感到欣慰和慶幸。

學生手冊讀後感 篇8

《學生手冊》從它誕生的那時起，就以其嚴謹、周密的科學理論和震撼人心的邏輯力量，顯示出強大的生命力和戰鬥力。其實《學生手冊》和我們有莫大的關係，從前爲了考試匆匆的看了一遍。這次的學習，我知道認真學習《學生手冊》是必須的。只有認真的學習《學生手冊》，我們才能瞭解學校的各項制度，一遍以後更好的生活學習，以及工作。通過此次《學生手冊》系列教育活動的學習，使同學們對學校的規章制度有了全面的瞭解和深刻的認識。學習結束後，同學們紛紛表示在以後的學習生活中一定增強法制觀念，講道德、講文明、講團結，自覺維護學校穩定和自身安全，爲學校的建設和發展做出自己的貢獻。

在我們未認真研讀之前，許多學生問題已經日益凸現。在學生中有同學因爲酗酒，而差點引發領導痛心疾首，因此可以說大力學習《學生手冊》是必然的。

在學習中，學生們經過對各種主義與學說進行審慎、嚴肅的推求、比較和鑑別，甚至進行某些方面的實驗（比如許多曾經以身試法的反面教材），經過同一些錯誤思潮的較量和論戰，我們終於認識到了《學生手冊》的真理性，摒棄了原來的錯誤思想，本着“懲前毖後，治病救人”的精神，教育並感化了許多同學，使他們擺脫了原來的錯誤想法。

我認爲這次學習太正確了，太及時了，我們只有不斷的改造我們的思想，才能再學習工作中邁出新的步伐。我們其中的很多人應該好好想一想，哪些是我們的成績？哪些是我們的貢獻？成績有嗎？貢獻有嗎？掉了隊嗎？

凡是《學生手冊》的話，我們都要堅信不移地遵守；凡是《學生手冊》做出的決定，我們都堅決維護；凡是《學生手冊》的指示，我們都始終不渝地遵循。

《學生手冊》是花，它是亂草蓬蒿中的一朵奇葩；《學生手冊》是草，沒有它我們這些祖國的花朵也失去了應有的光彩；《學生手冊》是山，我們仰視，驚歎它的壯麗；《學生手冊》是水，它不偏不倚，不虧不溢，是正義與公平的所在。但，《學生手冊》是本書，是本可以讀懂的書，可以駕御的書。我們御書而行，遨遊萬里，達到了那充滿智慧與善良的理想之國。

希望學習《學生手冊》的同學，都能有一定的收穫。不論在學習時，瞭解了多少，學到了多少，那都是在督促我們學習。不管是什麼規則，我們只有瞭解了，才能更好的去維護它，遵守它。

學生手冊讀後感 篇9

大學生活第一學期就在不知不覺中匆匆流逝。在這短短几個月裏，我們似乎都忘了一件很重要的事情，那就是對學生手冊的學習，其實，這纔是我們進大學前該做的第一件事。在學生手冊裏，我們不僅瞭解到了很多規章制度，更能體會到學校對我們的關懷。

翻開學生手冊，第一頁呈現給我們的就是江蘇大學生文明公約，這公約上體現了一個當代大學生應有的素質與涵養，雖然現在我沒有全部做到，但是以後我一定會努力加緊完善。另外，目錄上依次陳列出了大大小小的幾十個文件，由於章節總數過多，我選擇幾個我感觸比較深同時大家都比較關注的問題依次做詳細說明。

首先，值得一提的是教育部文件，高等學校學生行爲準則。志存高遠，堅定信念；熱愛祖國、服務人民；勤奮學習、自強不息；遵紀守法、弘揚正氣；誠實守信、嚴於律己；明禮修身，團結友愛；勤奮節約、艱苦奮鬥；強健體魄、熱愛生活。這八句話從大到小以現代化的語言向我們闡明瞭修齊治平的道理，古人的智慧延續到今依舊需要我們不斷地學習才能體會。

再來我來談談關於考覈成績與記載辦法以及轉專業轉學的問題，這應該是大家都關注的問題。課程成績考覈包括平時考覈和期終考覈，考覈成績的評定採用百分制或五級制（優秀、良好、中等、及格、不及格）記分，考覈成績一經評定，任何人不得隨意改動，考覈成績在百分制和五級制的基礎上，繼續實行平均學分績點制，學分和平均學分績點反映學生學習的量與質。另外，備受關注的補考和重修問題

也在手冊中有詳細記述，尤其提一點，補考仍不及格的學生將面臨重修的可能。接下來說說轉專業問題，其實我也有過轉專業的打算，或許是轉金融也有可能是會計，但是我對轉專業的具體情況並不是太瞭解，學生手冊解決了我的問題，原來轉專業是有嚴格時間限制，新生入學未滿一學期和本科三年級或三年級以上的同學是不可以轉專業的，另外，學生轉專業後應修滿轉入專業教學計劃規定的總學分方可畢業。所以說，有轉專業意向的同學從現在開始就要早作打算了。

最後，我們再來看看南京財經大學學士學位授予實施細則（試行），全日制應屆本科畢業生，具備以下條件者，可以申請授予學士學位：熱愛祖國，堅持四項基本原則，遵守法律、遵守社會公德、遵守校規校紀，品行端正，在校學習期間未受記過及以上處分；較好的掌握本專業的`基礎理論、專業知識和基本技能。在學制的規定年限內完成本科人才培養計劃的學業要求，經考覈及格准予畢業；國際經濟與貿易專業的學生需達到學校劃定的全國非英語專業英語等級六級考試分數；非計算機科學與技術專業的學生，要獲得全國計算機等級考試二級證書（不限語種）等等具體情況還要仔細閱讀學生手冊。

“不成規矩，難成方圓”，大學之所以稱得上是半個社會，這就需要我們有一定的行爲規範準則。而學生手冊就是這樣的一部“法律”，它指引我們大學生要時時刻刻注意自己的形象，規範自己的行爲，做一名跨時代的大學生，爲家、爲校、爲國爭光。學生手冊是我們日常學習、生活、行爲規範等方面的指導性文件，是我們莘莘學子的大學生活的指明燈，也是學校對學生進行依法管理的依據。

學生手冊讀後感 篇10

我最近學習了《學生管理手冊》，看後受益匪淺，學到了很多東西，有些心得和體會想和大家分享一下。

我看了在學生手冊第二章中就寫道學生的權利和義務。

第五條、學生在校期間依法享有下列權利：

(一)參與學校教育教學計劃安排的各項活動，使用學校提供的教學教育資源;

(二)參加社會服務，勤工助學，在校內組織，參加學生團體及娛樂活動;

(三)申請獎學金，助學金及助學貸款;

(四)在思想品德，學業成績等方面獲得公正評價，完成學校規定學業後獲得相應的學歷證書，學位證書;

(五)對學校給予的處分或者有異議，向學校，教育行政部門提出申訴;對學校，教職工侵犯其人身權，財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟;

(六)法律，法規規定的其他權利。

第六條、學生在校期間依法履行下列義務;

(一)遵守憲法，法律，法規;

(二)遵守學校管理制度;

(三)努力學習，完成規定學業;

(四)按規定繳納學費及有關費用，履行獲得貸學金及助學金的相應義務;

(五)遵守學生行爲規範，尊敬師長，養成良好的思想品德和行爲習慣;

(六)法律，法規規定的其他義務。

我覺得作爲我們學生自己，應該學會享受自己的權利，認真履行自己的義務，只有這樣我們才能在學校裏更好的學習和生活，才能在這樣的一番天地創造自己的一片未來，有什麼問題一定要學會用法律的武器來維護自己的合法權利，不要意氣用事，作出違法的事，在校期間我們是受學校保護的，要在平時的時候要多參加一些法律活動，增強個人的法律意識，認真履行在校期間的義務，認真完成學業養成良好的思想品德和行爲習慣，做一個合格的大學生。創建良好的和諧的校園文化。

學生手冊讀後感 篇11

學校發了一本學生手冊，我以爲又是和以往那些無聊的篇篇點點一樣介紹學生的日常規範，當我翻開目錄，我覺得很訝異，這是我見過的最全面的一本學生手冊，包含了八個部分，幾乎攬括了我們在學校需要注意的一切事項。仔細閱讀學生手冊，我們就可以嚴格的約束自己，讓自己變得更加優秀。作爲大學生的我們已經成年了，很多同學都覺得自己需要自由，對學校的某些規定嗤之以鼻。我也抱怨過，覺得真正的大學生活與想象中的大學生活相差甚遠，可是看了學生手冊，我瞬間明白了很多。學校所制定的一切制度完全是爲了我們。我們一看到處分就埋怨學校管的真多，可是出了事情又只會找老師，找學校，如果每個人都遵守學校的規章制度，不遲到，不曠課，課堂就是活躍的，每個人都嚴格要求自己，就不會出現偷盜等行爲。

我們不能保證學校設立的所有規章制度都僅僅是爲了我們，不帶任何私心。可我們必須相信，認真閱讀學生手冊，嚴格要求自己，遵守學校制度，對我們的好處是遠遠超出我們想象的。學校每天晚上都會準時斷電，有些同學抱怨說：“讓我們交電費還要斷電。”還有的同學覺得學校規定的在宿舍禁止用熱得快電炒鍋等大功率電器這樣的制度不可理喻，可是我們將目光放遠一點，看看那些由於不遵守相關制度而導致宿舍發生火災的悲劇，你也許會覺得有些杞人憂天，可你難道一點兒都不擔心類似事情的發生嗎，還是說你可以保證一定不會發生這樣的事情，就算你能保證又怎麼樣，當災難來臨時一切都已經不重要了，所以，遵守學校的制度是很有好處的。其它約束我們的制度也和斷電一樣，看似不合理實則十分合理有效。

學生手冊上比較吸引我的是學校的規章制度，儘管有些遙不可及，卻也是我們努力的動力。也許我們剛開始看重的是獎勵的金錢或者物質，可是隨着時間的推移你會發現，我們最大的收穫就是精神品質的提升。學生手冊還包括就業指導以及心理健康教育，讓我們對這些有了一定的瞭解。

感謝學生手冊，讓我的學習生活有了目標，讓我的生活不再迷茫，讓我變得越來越優秀。在今後的生活裏，我會盡自己最大的努力嚴格要求自己，爲了目標，爲了理想，奮鬥吧！

學生手冊讀後感 篇12

不知不覺我們已經進入大二下學期的生活中，和以往一樣開學第一週是我們的《學生手冊》學習周，讓我們再一次領會到學校正我們的關心，爲給我們創造出更好的學習環境所做的致力。

翻開《學生手冊》第一頁就看到我們的國旗，它時辰提示着我們是中華民族的一分子，我們要好好學習，未來爲祖國貢獻力量。學校的校訓——勤儉、樸實、自力、更生，讓我們對大學三年生活有所考慮和佈局。

俗話說，無規矩不成方圓。《學生手冊》上的“一般高等學校先生治理規定”就表現了學院治理的法制化。

“先生問題治理規定”和“考場規則”通知我們雖然已經成爲一名大先生，依然需求經過考試來評估素日的學習。對於考試舞弊行爲，我們都意識到是一種愚昧和可恥的行爲。“冰凍三尺，非一日之寒”，沒有平時的積攢，想混過考試，不只是對知識的不尊重，也是對自己不擔任的體現。

有懲有罰，賞罰分明。“先生獎勵與處分辦法”則明確的通知我們賞罰的條件和尺度。進取之心，人皆有之。我們都渴望失去他人的讚歎和認可。獎處治理條例可以激發我們的鬥志，提防犯錯誤，最終構成一個有濃厚學風的良性循環。順便值得一提的是先生申述解決辦法，真正使學校與先生實現平等，傾聽先生的聲音。很感謝學校正我們的注重，專制、平等的風氣盛行於漳大。

從普通到特殊，從學校到社會，從學習到生活，手冊對學則、校園治理、違規解決、學校和餐廳禮儀、住宿治理、先生社團治理等

方面都有詳細的規定，讓我們對大學的學習、生活更進一步瞭解。使我們從開學之初就樹立了要認真學習業餘知識的信心和信念。

我覺得成功學院《學生手冊》不是約束我們發展的牢籠，而是促使我們瘦弱發展的動力。《學生手冊》處處體現學校正先生的關心和包容。我想，從某種意義上說，也是一個愛的鼓勵吧！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！沐浴着愛的陽光。和着青春的旋律，我們將展翅高飛。今日，我們以成功爲自豪；明日，成功以我們爲驕傲！

學生手冊讀後感 篇13

隨着新版《學生手冊》的出爐，學院各班紛紛開展了學習《學生手冊》的系列活動。作爲班的一份子，我也加入到了這股學習的熱潮中。並且通過學習，我也對新的《學生手冊》有了自己的看法。

《學生手冊》是爲了維護普通高等學校正常的教育教學秩序和生活秩序，保障學生身心健康，促進學生德、智、體、美全面發展，依據教育法、高等教育法以及其他有關法律、法規制定的。

“無規矩不成方圓”，紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如打飯要排隊；上課要遵守課堂紀律；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作爲在校的學生，處在向社會邁進的過度時期，更應該有數不清的紀律和規則來要求我們，告訴我們該怎麼做不該怎麼做。而這也正是學校領導和老師辛辛苦苦編輯《學生手冊》的初衷。

儘管學校在管理學生上下足了工夫，可是仍然有一部分學生對手冊裏的規定視而不見，校園不文明現象屢禁不止，夜不歸宿，酗酒打架這些都嚴重影響了當代大學生在公衆心目中的形象。所以我認爲這次的《學生手冊》學習活動十分有必要。

我認爲新版的學生手冊中有些規定對於廣大學生，特別是我們的學生有非常重要的價值，需要在日後的學習生活中反覆學習、思考以及實踐。

首先就是手冊中規定的“大學學生日常行爲規範”，這是學校對學生進行日常教育和日常行爲管理的基本依據，是對學生學習、生活及從事其他活動的基本要求和行爲指南。“規範”中對學生的理想信念、道德品質、知識學習、日常生活等方面做了具體的

要求。我認爲，目前學校應該在學習方面對學生們進行重點的教育。因爲在我看來，的學風在最近的一年時間裏已經大不如前了。遲到、早退、曠課似乎成爲了一部分學生的家常便飯。而課堂紀律和考試紀律的情況也讓人不容樂觀。作爲一個學生，我對這些現象的體會是很深刻的，而作爲一名的學生，我又不願意看到自己身邊的同學這樣繼續下去。

關於學生綜合素質的測評辦法我想是很多同學都很關注的，因爲這關係到獎學金和各種先進榮譽的的評定。每次做綜合素質測評的時候，班上的同學幾乎都要對這一部分進行反覆的學習和理解。我想，正是因爲這一部分的內容涉及到了學生自身的利益，同學們纔有興趣去認真的學習它吧。如果手冊的其他部分也能夠插進一些學生感興趣的內容，讓這些死的規定變得不再生硬，也許同學們會更願意學習和理解學校的一些規定吧。

另外，手冊中“學生寢室自備計算機管理規定”我認爲對同學們也很重要，特別是我們這些大二的學生。畢竟大二的學生基本都符合了自備電腦的要求，隨着課程學習內容的加深，各種社團組織工作的需要以及平時休息娛樂的需求，電腦在同學們中間已經變得很普及了。而我們都知道，互聯網是一個複雜的世界，作爲涉世未深的大學生，學校的確很有必要在互聯網使用方面對大學生進行一定程度的管理，避免學生在與互聯網接觸的過程中受到傷害或者傷害到他人。真的希望同學們能夠正確利用互聯網這個先進的工具，爲自己，也爲他人提供更多的好處和便利。也希望學校能繼續按照“規定”中的內容對同學們的行爲進行管理和規範。

說了這麼多體會，其實自己在一些方面做得還是不夠好。比如對待學習的態度，明顯不如大一的時候那麼積極了，這與整個校園的風氣有關，不過主要還是在自己不能夠很好的把握自己，不能夠真正認識到學習的必要性。另外，在宿舍紀律上我也有不足的地方，有時會在晚上熄燈後還跟宿舍裏的人說話，影響他人正常的休息。當然還存在其他一些需要改進的小毛病或者壞習慣。

通過這次學習，我更加堅定了自己改掉自身壞習慣，重新認識學習的決心。我會用《學生手冊》中的相關規定來規範自己的行爲，儘自己的最大努力成爲一個對學校來說滿意，對社會來說合格的大學生。