親愛的漢修先生讀後感範文450字（通用10篇）

當細細地品讀完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，是時候抽出時間寫寫讀後感了。想必許多人都在爲如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的親愛的漢修先生讀後感範文450字（通用10篇），希望能夠幫助到大家。

　　親愛的漢修先生讀後感450字 篇1

《親愛的漢修先生》這本書描繪國一名小男孩的成長故事，這名小男孩叫作鮑雷伊。

鮑雷伊自從讀了一本《狗兒歡樂祕訣》後，覺得很有趣，也喜歡上了寫這本書的作者漢修先生，便與他寫信聯繫。記得第一次寫信，鮑雷伊才寫了兩行文字，還把“朋友”的“朋”寫成“明亮”的“明”。但是他一直堅持用書信的方式與漢修先生交流往來。幾年後，隨着年齡的增長，書信的文字從兩行變成了密密麻麻的幾頁紙。

在寫信的過程中，漢修先生建議讓鮑雷伊寫日記，鮑雷伊就把在家、在校發生的事都記在日記中。到了六年級，漢修先生和鮑雷伊聯繫得更加密切了。通過和漢修先生的書信交往，鮑雷伊慢慢懂得如何面對生活、理解家人無法共處的原因，懂得父母對他數不勝數的愛。而且在漢修先生的幫助下，一篇描寫他和爸爸坐卡車玩的作文獲得榮譽入圍獎，和他的父母成爲了好朋友。

其中，我最喜歡的片段是防盜警報器，它是鮑雷伊的午餐經常被偷，他就用爸爸寄給他的20塊錢做了一個防盜午飯盒，可是沒有操控好，這叫聲傳遍了整個學校。因此有好多人來求裝這樣的警報器，鮑雷伊很忙，也很高興，因爲大家的飯盒再也沒有丟失過。

有時候閱讀一本書就能終生受益，《親愛的漢修先生》就是這樣的一本書。

　　親愛的漢修先生讀後感450字 篇2

《親愛的漢修先生》這本書是講的是一個普通的小男孩成長的故事。故事的主人公—鮑雷伊，一個安靜、內向，沒有特殊才藝的普通孩子，討厭寫額外的作業，不愛寫作。父母的離異給他的心靈留下了很大的陰影，他內心孤獨但渴望被別人注意，渴望交朋友。通過和漢修先生不斷進行書信交流，告訴漢修先生自已的喜怒哀樂，鮑雷伊不但漸漸喜歡上了寫作，水平逐步提高，而且性格也發生了很大的改變，由原來的內向（不喜歡和別人交流）、怨恨（丟午餐）、不理解（父母離異）轉變爲開朗、寬容和理解，成長成爲一個懂事的孩子。

讀完故事，我深受感動。鮑雷伊、漢修先生、“媽媽”都覺得非常親切。鮑雷伊曲折的成長經歷令我感動，我爲鮑雷伊的爸爸媽媽不重新結婚而感到遺憾，也爲鮑雷伊能學會寬容和理解而感到欣慰。我很喜歡故事主人公鮑雷伊，我覺得我和他一樣，安靜、內向，但又渴望被別人注意，渴望交朋友。我有一個完整的家，有完整的父愛和母愛，和鮑雷伊相比，我覺得我很幸福。我要好好尊敬和愛我的爸爸媽媽，珍惜我們這個溫暖和睦的家，在快樂和幸福中成長。

在學習中，我起初也和鮑雷伊一樣，不喜歡閱讀和寫作，甚至自認爲我“不聰明”。通過鮑雷伊的故事，我覺得寫信和寫日記是提高寫作能力的好方法。我開始嘗試給媽媽寫“信”，起初只不過是在一些小紙條上寫一句或二三句話。有一天，我發現我的那些“信”居然被媽媽收藏起來了，旁邊還有批語。在媽媽的啓發和幫助下，我逐漸養成了寫日記的習慣，也慢慢地喜歡上了寫作文。

　　親愛的漢修先生讀後感450字 篇3

我在三年級時讀了一次《親愛的漢修先生》，現在我又一口氣讀完了它。

這本書主要寫了：主人公鮑雷伊在二年級時看了漢修先生寫的《狗兒快樂祕訣》，便深深地被漢修先生吸引了。爲了進一步認識漢修先生，主人公冒昧地給漢修先生寫了一封信。從此以後，主人公鮑雷伊和漢修先生之間的書信往來越來越多，最後還練就了一手好文筆，還寫了一篇自己和爸爸坐着卡車旅行的文章，這篇文章讓他有機會和女作家共進晚餐……

我最敬佩書中的幾位人物：

鮑雷伊。鮑雷伊是本書中的主人公，他是個平凡人，沒有特別的才藝，他的那一手好文筆完全是通過與漢修先生的書信往來練成的。從中，我明白了：好文筆不是天生的，而是多寫練出來的。

鮑雷伊的媽媽。鮑雷伊的媽媽是個糕點師，而我覺得她更像是個思想家。她教會鮑雷伊身臨困境也要頑強地生活下去。

漢修先生。與其說漢修先生是個作家，倒不如說他是全天下最好、最棒的作文指導老師。他問了鮑雷伊十個問題，相當於讓鮑雷伊寫了十次作文！而漢修先生問的問題，是和鮑雷伊的生活息息相關的，這不會讓鮑雷伊覺得太難。所以我說漢修先生是全天下最好、最棒的老師。

另外，還有法蘭德林先生、鮑雷伊的爸爸、女圖書管理員以及校長和女作家，他們也有許多發光點值得我們去學習。而他們，包括我最敬佩的那三位角色，他們都有一個共同點，就是：他們的鼓勵使鮑雷伊小小的心靈逐漸成熟，自信。

　　親愛的漢修先生讀後感450字 篇4

讀了《親愛的漢修先生》這本書後，我感受到成長的道路上總會有痛苦、快樂、煩惱、憤怒、寬恕等等的喜怒哀樂。書裏的主人公鮑雷伊是一個六年級的學生，他很喜歡漢修先生寫的一本書，有很多心裏話想跟他說，便用寫信的方式與漢修先生進行了有趣的對話。

在鮑雷伊給漢修先生寫過的信中，他跟漢修先生講述了父母的離異，講述了自己寂寞無助的實情，以及自己在生活中的一些有趣事。通過和漢修先生的書信交往，理解了父母無法共處的原因，也體會到父母對他的關愛，還寫出了一篇獲獎作文——鮑雷伊和爸爸坐車旅遊的有趣事。（摘抄段落）

在沒有和漢修先生的這一番溝通之前，鮑雷伊生活中有那麼多苦惱，轉學的帶來的痛苦、爸爸媽媽離婚的事實、沒有朋友的苦惱等等。聯想一下我們自己的生活，又怎麼會天天是歡笑呢？現在的我也有煩惱和不開心的時候，也有傷心甚至流淚的時候。可是，可愛的鮑雷伊最終是成長了，這生活中的喜怒哀樂讓他懂得了諒解，諒解偷他飯盒的小偷。

讀完了《親愛的漢修先生》，主人公鮑雷伊的點點滴滴的生活喚醒了我沉睡已久的童年經歷。真心感謝不是隻有歡樂和笑聲的生活。生活因爲不僅有歡樂和笑聲，還有痛苦和煩惱，而豐富多彩。我們要感謝生活，因爲我們是生活讓我們成長！

　　親愛的漢修先生讀後感450字 篇5

暑假裏，我閱讀了一本書——《親愛的漢修先生》。我覺得閱讀一本優秀的文學書籍可以打造完美的心靈，培養高尚情操，也可以與書中主人公一起去體味不同的人生。

書中講了主人公鮑雷伊非常喜歡一位作家——漢修先生，並且經常閱讀漢修先生寫的作品。當他讀六年級的時候，老師讓他們對自己喜愛的作家寫一封信，所以鮑雷伊就與漢修先生進行了書信來往，漢修先生又教鮑雷伊寫作，並對他說：“從小就要開始養成寫日記這個習慣。”鮑雷伊按照漢修先生的建議，買了一個筆記本，它是黃色的，上面有一圈一圈的穿孔塑料環。就這樣，鮑雷伊的寫作進步很大，受到了老師的表揚。

我認爲寫作這方面漢修先生說的很對，因爲每天寫日記可以幫助自己養成一個積累詞句的好習慣，可以把自己開心的事和不開心的事寫在上面，就像自己的朋友一樣不管有什麼事都可以跟它分享。但是我覺得還可以通過看課外書來幫助寫作，只要你多看看課外書，閱讀可以讓你擴大眼界，增長知識，可以幫助你解答疑惑，更可以提高你的寫作水平。自己寫作的時候就會有靈感，自然而然的.就寫得很精彩。因爲你在看書時會看到許多的好詞好句就刻在腦子裏，等到要用的時候就可以用上，或者你平時看一點百問百答在生活中都會有很大的幫助。

從《親愛的漢修先生》這本書教會了我很多，從鮑雷伊的生活瑣事上，讓我更珍惜了自己的好生活。

　　親愛的漢修先生讀後感450字 篇6

這本書主要講了一開始爸爸媽媽離婚了，法官判定爸爸帶走“土匪”（土匪是一隻狗），媽媽帶走鮑雷伊。就在鮑雷伊上小學二年級的時候，鮑雷伊讀了漢修先生一本關於狗的故事—《狗兒快樂祕訣》。到鮑雷伊上四年級的時候有閱讀周（給自己喜歡的作家寫信），鮑雷伊就給漢修先生寫信：“我希望您能用打字機，親手寫一封信給我。過了一段時間，鮑雷伊轉到另外一個小學發現他的中午飯不見了，所以他想做一個報警器在午餐盒裏，有一天他做了一個報警器，中午到了鮑雷伊發現報警器有問題打不開，他按了一下按鈕，報警器馬上就想起來了。回家後他打電話給爸爸：“爸爸你還好嘛？你和土匪過的怎麼樣？”鮑雷伊的爸爸回答：“我在裝東西的時候不小型把土匪弄丟了！”鮑雷伊很傷心，媽媽安慰鮑雷伊說今天晚上我們去外面吃。有一次老師要同學們是一篇故事，鮑雷伊一開始想寫《十個蠟人》，又嘗試寫《午餐袋之謎》，鮑雷伊想了想爸爸如何變速，就寫了《卡車上的一天》。星期一頒獎時刻，鮑雷伊翻到第一頁寫的是怪獸的故事，第二頁是寫詩的，在看到三四頁，看到自己寫的作品《卡車上的一天》很高興，還和安琪拉女士一起用餐！

鮑雷伊在不斷的學習在不斷的進步，他一直在請教漢修先生所以才能寫出好作品！

　　親愛的漢修先生讀後感450字 篇7

“書籍是人類進步的階梯！”的確，讀書使我進步，使我快樂。

寒假裏，我讀完了美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的一本書——《親愛的漢修先生》。這本書曾獲得兒童文學獎，讀後我感受很深。

這本書的主人公是一個小男孩鮑雷伊。他是一個父母離婚的小學生，爲此他很煩惱，性格很內向。老師給他佈置作業——給自己喜歡的作家寫信，鮑雷伊爲了完成作業，便很不情願地給作家漢修寫了一封信，漢修先生竟然給他回了信。鮑雷伊後來又寫了一封信給漢修先生，向他請教寫作方法與技巧。漢修先生回信指導他每天寫日記，提高寫作水平，並像朋友一樣解答他的問題了，和他心靈溝通。從此一發不可收拾，鮑雷伊愛上了寫信，不但向漢修先生請教寫作方法，還向作家傾訴自己的煩惱。

爸爸媽媽離婚後，鮑雷伊和媽媽生活在一起，可他又非常想念爸爸，也很想念自己的小狗“土匪”。他多麼希望爸爸有一天能帶上“土匪”來看望自己。鮑雷伊在一所新的學校上學，沒有什麼朋友，令他苦惱的是，總有人偷他的午餐。於是，鮑雷伊把這些煩惱都寫信告訴了漢修先生，漢修先生則回信鼓勵鮑雷伊做勇敢堅強、友愛寬容的人。幾年過去了，鮑雷伊的寫作、閱讀能力慢慢地都提高了，而且他的文章還獲獎了，這堅定了他立志成爲作家的決心。新生活讓他煩惱的情緒都煙消雲散了。

這本書教會了我要堅強樂觀地面對生活中的困難，一步步成長。我也要做一個像鮑雷伊一樣寬容樂觀、有自信的人。

　　親愛的漢修先生讀後感450字 篇8

這個寒假，我看了一本好書，叫《親愛的漢修先生》。

書裏的主人公叫鮑雷伊，他是一個父母離異的小學生。一次，老師佈置了給作家寫信的作業。鮑雷伊給著名作家漢修先生寫了信，後來又向他請教寫好作文的方法。漢修先生告訴他堅持寫日記是能提高作文水平的好方法，慢慢的，鮑雷伊的寫作水平提高了，還在學校的活動中和大作家一起吃飯。

鮑雷伊的信和日記一開始還有錯別字，後來，他雖然改正了，但大白話還有很多，但是他堅持寫信和寫日記，最後，他的作文寫得更好了，讀着讓人彷彿身臨其境。他寫的信和日記都表達了他真實的情感，沒有太多華麗的詞藻，樸實感人。這讓我也明白了一個道理：只有堅持不斷練習，最終才能成功。

在這本書中，我最喜歡這一章了：鮑雷伊參加學校活動的作文《卡車上的一天》只得了榮譽入圍獎，他有點失望。但四天後，圖書館館長妮莉小姐告訴鮑雷伊，第二名的作文是抄襲的，因此第二名的作者被取消了活動資格，叫他補第二名的缺，他很激動能和大作家一起吃飯。在和作家貝喬女士吃飯的餐館裏，貝喬女士誇他作文寫得很好。我想，這是他堅持寫信，寫日記的結果。想到自己有時候把寫日記只是當成了一項作業，只是以完成作業爲目的而寫日記，當然就寫得不好了。所以，寫日記可以把日記當成一個遠方的知心朋友，應該寫出自己的真實想法，這樣寫作水平才能提高。

聽了我的介紹，你們是不是也想看《親愛的漢修先生》了呢？

　　親愛的漢修先生讀後感450字 篇9

自從老師給我們推薦《親愛的漢修先生》這本書，回到家後，我就叫媽媽幫我把這本書買回來。開始的時候，我對這本書沒什麼感覺，所以看完第一遍也不是太懂，於是我又看了第二遍，第三遍，終於把這本書看懂了，我也從中感觸頗深，獲益匪淺。我覺得，我和書中的主人公雷伊，也從陌生人變成了好朋友。

主人公雷伊十分調皮，經常搞一些惡作劇，但從他給漢修先生寫的信裏看出：他又是一個內心善良的小男孩兒。雷伊原先有一個幸福快樂的家庭，可是父母親在他小時候的時候離婚了。

雷伊的性格內向而安靜，在學校也不大引人注目，但是他很喜歡讀漢修先生寫的書。他常常給漢修先生寫信，通過和漢修先生的書信往來，他不但鍛鍊了自己的寫作能力，而且從漢修先生那裏獲得了許多的幫助。

漢修先生不厭其煩的給小主人公回信，但回信在書中並沒用寫到，我相信，漢修先生的回信一定很精彩！

現在，《親愛的漢修先生》這本書無時無刻的陪伴着我。有時媽媽喊我吃飯的時候，我都會回答她一句：飯可以不吃，但書不可以不讀滴！媽咪！

我喜歡讀這本書，我希望書裏的主人公每天都陪伴着我。我很喜歡雷伊，從他的身上我學習到了很多，也看到了自己的不足，我也決心要向雷伊學習，學習他的堅強，學習他的懂事。

　　親愛的漢修先生讀後感450字 篇10

我讀過許許多多的書，因爲我堅信一句話，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。接下來，我就把《親愛的漢修先生》這本書講給大家聽聽吧！

裏面的主人公有：漢修先生——鮑雷伊，媽媽——爸爸——法蘭德林先生。“土匪”——陪瑞······

這本書主要講了一個小孩——鮑雷伊，在二年級讀了一本書，名叫《狗兒快樂祕訣》，之後，他就非常喜歡這個作者，漢修先生，便寫信聯繫上了漢修先生。

在老師佈置的作業和媽媽催促的情況下，他與漢修先生的聯繫越來越多。鮑雷伊在信中說到很多事，比如：他父母離婚了，自己的午餐被偷了等等。同時，他也明白了父母爲什麼離婚，知道了懂得了父母對他的關愛，父親爲什麼丟棄他們，自己開着大卡車，四處遊蕩。並學會了寫作，還得了小作家徵文入圍獎。正因這獎，就又加固了鮑雷伊想做作家的夢想。

讀了這本書，我懂了學多事，明白了許多道理，比如：在生活當中，要多爲別人着想，不要太自私。做事要想周到。不要因爲小事而發火。明白的道理是：想做一件事，就必須用自己的實際行動來換取，不要強求別人給你什麼。還明白了，只要下決心專心做一件事，那就一定能成功。

想要寫好一篇習作，不光要認真。還必須有親身體驗才行，就算是想象，也必須有靈感。

這本《親愛的漢修先生》讓我記憶猶新。