讀《夏山學校》有感

孩子是祖國的花朵，是未來的希望，可他們的教育事業卻往往令世人所擔憂。一直以來，教育都至關重要，但什麼纔是最好的教育？給予孩子充分的自由，無窮的關愛，你能想象在這樣一個學校裏的學生是怎樣的嗎？

教育，兩個普通的字眼，卻是永遠做不完的事業。自由與關愛，又能有怎樣強大的力量，來做好這一輩子的事業？《夏山學校》給了我們答案。在這個無拘無束又充滿愛的樂園，孩子們的成長究竟是怎樣的呢……輕鬆的？放任的？無法無天的？

放飛自由的樂園

夏山學校是放飛自由的樂園，所有的一切都隨孩子們決定。他們可以上課也可以不上課，可以選擇自己喜歡的課程，可以穿自己喜歡穿的衣物等等，在我們看來簡直不可思議！夏山學校的創辦者是A.S.尼爾，他是20世紀最偉大的教育家之一。他實行了絕對的“自由發展”，使我印象最深的便是他的辦學理念：讓學校適應學生，而不是讓學生適應學校。我認爲這種敢於創新、敢於打破常規的思想真的非常難得，創辦沒有管訓、指導、約束的學校，這是得有多大的勇氣啊！教育家尼爾經得住旁人的`不理解與家長的埋怨，堅持自己的目標，最終果然取得了成功。也用事實證明了“自由發展”是可行的，孩子們需要的就是自由，就是沒有約束，這樣才更能激發他們的潛能！

支持夏山的人很多，不同意的也不在少數。也許他們覺得這與放任孩子沒有什麼區別，覺得這樣下去，在這種自由的環境裏，孩子們非但不能好好地健康成長，還會由小時候所謂的“自由”發展成長大後的爲所欲爲。我是支持夏山的，自由與放任雖意思相近，本質卻是不同的。夏山的自由帶給孩子們更多的是培養他們獨立自主的生活能力與敢於發現的創新精神。

充滿關愛的天堂

夏山學校是充滿關愛的天堂，老師學生人人平等。在普通的學校中，老師似乎被冠上了“永遠正確”的代名詞，夏山就不同，學生能任意指出老師的缺點，師生之間沒有對錯之分。

不僅僅是老師與學生，校長與孩子們的愛也感人至深。哪個孩子打碎了玻璃，校長會怎麼做？打他？罵他？都不是，而是讓他繼續打；那結果就出人意料了：那孩子願意賠，校長卻不需要，還是一位陌生人聽了此事後給了校長一英鎊呢！我對校長對孩子們的關愛深有體會，孩子們可以損壞公務，可以採摘花木，校長從來不責罵，而是讓孩子自己去體會這樣做的對錯，也讓他們擁有了明辨是非的能力。

憶《窗邊的小豆豆》

通過《夏山學校》，我回憶起了《窗邊的小豆豆》這本書。書中的巴學園不就是夏山學校的翻版嗎？其實，“夏山學校”就是小豆豆的學校“巴學園”的原型。這兩個學校都是自由的，是友愛的，在別人眼裏怪怪的小豆豆進了巴學園後不也變成裏一個正常的小朋友嗎？這都是巴學園親切隨和的教學方式影響了小豆豆。小豆豆就如夏山裏的許多問題學生，在沒有壓力的環境中，他們的潛能都被激發了出來，他們也都成爲了優秀的、爲社會做出貢獻的人。

教育是一輩子的事業，關愛和自由是最好的教育。給予孩子充分的自由，無窮的關愛，也許他們的潛能更能發掘出來。可惜在這個弱肉強食的時代，這可能無法那麼快的實現……