《教師禮儀》讀後感

最近看了學校教師禮儀讀本，共13篇，同時又上網看了有關資料，覺得受益非牽：

教師禮儀指教師在教書育人的崗位上如何表現教師應有的氣質與風度，教師禮儀讀後感 劉德忠。教師是人類靈魂的工程師，承擔着教書育人、爲人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風範之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、知識淵博、風度儒雅，衣着髮式無形中都成爲學生和社會學習的楷模。在個人形象越來越重要的今天，教師應具備怎樣的基本禮儀和素養？教師形象在教育中又具有怎樣的意義？如何以高素質的內在素養（修養、素質）和外在素養（儀表、儀容）影響、教育學生？

教師禮儀是教師在工作崗位上待人接物、爲人處世的行爲規範，讀後感《教師禮儀讀後感 劉德忠》。

擺正位置，以學生爲本。 教師在工作崗位上，不得誤人子弟。教師不能非議黨和政府、不能蔑視我國憲法和其他法律不能違背《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》、不能和科學唱對臺戲、不能和我國的法律唱對臺戲、不能做出有損愛國主義和民族團結的事情。這是教師的職業道德，是規範做法。 教師要嚴於律己，以身作則，寬以待人，以學生爲中心，有自知之明。百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本。 爲人師表者，不能信口開河。現代教師禮儀和古代教師禮儀最大的不同是教師和學生是平等的位置，而不是我讓你幹什麼，我管你，我教你。現代教育強調以學生爲本。

端正態度。寬以待人，要善於包容。 容人，容忍自己的同事有不同的教學方案和教學模式、容忍不同的學科有不同學科的教學特點、容忍不同的學校有不同學校的要求、容忍不同的學生有不同的偏好和興趣。教師要有適應性和包容性。