中考語文滿分作文14篇
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的中考語文滿分作文，歡迎閱讀與收藏。
中考語文滿分作文1
那一夜肆意作惡的大雪，淡去了繁華與喧囂。面對風雪的侵襲，我要在這滿世界的空白裏書寫生命的軌跡。那一根細細的梅枝，便是屬於我的世界。從出生那一刻開始，我便在這裏做好同一切困難抗爭的準備，堅定地等待着自己的花開。
那是一根形容枯槁的梅枝，我棲身在它的上面，它用那皺巴巴的雙手緊緊抓住我嬌小無力的身軀，總想把我緊緊地包在一個堅硬的花苞裏，以免遭受暴風雨的襲擊。我知道，它是想給予我一片溫暖的天堂，讓我能夠輕鬆地成長。凜冽的寒風冷酷地颳着，枝條牢牢抓住我，生怕稍一鬆懈就使我被烈風捲走。可是，天生就不怕輸的我不願意被人保護，我的夢想就是真實地演繹自己，完成成長的花期。因此，我不滿足於花苞這一片狹小的世界，我要積蓄力量，等有一天，衝破花苞，給自己一個更光明的未來。
我在花苞裏靜靜地等待着，等待自己汲取足夠養分之後的綻放，等待隱忍之後的更加頑強。
冰寒料峭的時節給我的出生帶來了莫大影響，然而，正是它的這種壓力，也給我的生命注射了一股堅韌的鍥而不捨的耐力，我相信這種不服輸的品質會使我能夠頑強地面對生命中所有的不幸。在一羣豔麗多姿的嬌梅的挖苦與諷刺中生存，我曾經懊惱、失望，爲什麼我不是比它們開得更好呢?寂冷的冬天裏，無人理會我的傷心，我只有不斷地鼓勵自己：放開手腳，扮演好自己的角色。我更願意相信自己是卓爾不凡的一枝，只要堅守自己，持之以恆地努力，遲早有一天，我會綻放得更有魅力。
等待的過程，不僅讓我明白要給自己一個成長的未來，更讓我懂得要抓住從現在起的每一個機會。時間總是毫不留情地甩開我緊抓它的手，無論我如何地苦苦哀求。無數次地被時間遺棄之後，我猛然醒悟：是時候爲自己的成長奔跑起來了，畢竟，成長的花期一旦延遲，我便再沒有綻放的機會。相比於其他花，我彷彿是成長得最慢、最不得志的那個。在它們綻放得令整個世界都爲之沉醉的時候，我只是在枝頭一隅靜靜地守候着自己的成長，日復一日地計算着自己花期的到來。可是，我終於擺正了自己的位置，而且更積極地尋找綻放自己的機會。終於有一天，大雪紛紛揚揚，萬物冷寂蕭瑟，我凌寒怒放了。
我知道，這就是我要的花期，一個能夠綻放出最美麗的自己的花期。這時，我相信：每個生命的存在都有其與衆不同的價值，自然每個角色都有其獨特的內涵，成長的意義不在於綻放那一刻的絢麗，也不在於美麗中的那一份滿世界的招搖。
中考語文滿分作文2
楊柳美，卻過不得冬；梨花美，卻零落於秋；羌笛美，卻只奏憂傷；冰雪美，卻予人寒冷……而語文的美，卻一如甘露潤心田。我要用我的眼細看語文的神經——欣賞身旁語文動人心魄牽之美。“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”，短小的七言詞，鏗鏘的書法，宣紙裝裱掛於牆。下筆輕柔，筆道有力，氣勢磅礴，使我深深的震撼。閉上眼，耳邊響起戰鬥的號角，喊殺聲不斷，鐵馬冰河。羌笛聲起，飲酒消愁，醉臥沙場，心中豪情蕩蕩。這是可望不可即的氣勢，無法企及的美麗。語文的美，只在一首小詩中，滴水見陽光。
我要用我的筆觸碰語文的神經——欣賞漢字方方正正香豔玉骨的美。橫平豎直的，是漢字。只有語文，美麗的漢字，才方正有力。筆墨紙硯，揮灑下民族氣節；草書楷體，記錄下華夏文化……我想，只有漢字，才足以卷下千年幸酸，百年浩劫，萬年時光；只有書法，才足以代表藝術的造詣。這種美，沒有語文的千年積澱，怎會有大氣磅礴的氣勢？語文的美，只在漢語文字中，寫一卷蘭亭序。我要用我的手撫摸語文的神經——讀懂古詩鏗鏘有力蕩氣迴腸的美。誰能用字母編出平平仄仄？誰能用單詞編出韻律婉轉？想必只有漢語，美麗的詩詞，足以做到。面對古詩，我想化作一片雲，一片“舉頭望明月”的鄉愁的雲，一片“醉裏挑燈看劍”的壯志的雲，一片“千里共嬋娟”的豁達的雲。比花朵更柔美，是田園閒居；比江河更豪美，是沙場壯志；比秋葉更悽美，是秋思鄉愁。語文的美，只在詩詞韻律中，彈一首琵琶曲。我要用我的心靠近語文的神經——探測中華歷史輝煌興盛衰敗的美。
歲月的溪水邊，記下悲歡離合，愛恨情仇。小是醉生夢死，個人抱負；大是王朝更替，興盛衰亡……五千年文明古國的歷史，怕是隻有語文說得清。以史爲鑑知興替，只有在歲月滄桑中積累下的，纔是美麗。心靈的旗幟霎時被語文的風吹起，流露出歷史長河的味道。有苦有澀，波濤澎湃，心起波瀾。漢字，詩歌，詞曲，歷史，耐人尋味又沁人心脾。語文的美，只在歷史長河中，品萬千歲月魂。語文在我身邊，我在語文身邊。欣賞漢字的美，欣賞書法的美，欣賞詩詞歌賦的美，欣賞歷史歲月的美，我的靈魂之鳥在飛翔。
中考語文滿分作文3
漫長的星際旅行後，我又一次來到了這顆蔚藍色的星球——地球。
一百年前的這一天，我成爲了第一批被送上太空的廢物，因此我也被人們理所應當的稱爲“太空垃圾”。這滑稽的稱號中飽含了人們如釋重負的自信，曾經我是人們的`生活必需品，每逢走出商場，他們臉上的神氣和手中的購物袋總是那麼契合。可也就是那幾年，人們提出了“白色污染”這一概念，隨之而來的環境惡化，大家不約而同地將這一切都“歸功於我”。這給了我致命的一擊，人們開始對我口誅筆伐，欲除我而後快。我只能在人們蔑視的眼神中苦苦掙扎。終於，我被人類無情拋棄，《太空排污計劃》上出現了我的名字。
大量的我經壓縮後被拋向太空。心灰意冷之下，我開始了我的星際航行，也正是這段旅行，我對生活的認知發生了翻天覆地的變化。旅行中我看到，被拋向太空的人類骨灰沒有幻滅，而是靜靜地安撫着曾經的肉身與靈魂；被炸掉的人造衛星碎片沒有大聲哭喊，而是默默地走着他們的行跡。他們都不認爲自己被拋棄，只想着用信心和勇氣面對變幻的環境。星際間沒有嘈雜，沒有誣衊，我向往這樣的生活，有些打消了想回家的念頭。
時間轉瞬即是一百年。遙遠的《星際聯播》播送道——人類已研究出了能源轉換的新技術，從廢舊塑料中可以轉換出大量能源。這對於能源枯竭的地球，似乎能夠解決一些問題。不久，我看到了能源收集船正在趕來的路上。曾經我被人類拋棄，如今權利在我手中，讓我用生命來換取無情地球的生機，我不想這樣做！
終於，收集船來了，他們在苦苦地尋找我的蹤跡。幾個小時後，他們似乎放棄了。冥冥之中我聽見了那裏人們的對話：“走吧，去過好僅有的日子吧。”聲音嘶啞，不再是原來地球人該有的聲音。
我很氣憤，如今你們這般嘆息，但你們之前肆意叫囂“征服自然，征服宇宙”時，你們想過今天嗎？看看眼前的地球，她滿目瘡痍，虛弱無力。它所孕育的千千萬萬生命該何去何從？想到這裏，我的心似乎柔軟了……
就這樣，我回到了地球。那一晚人類因爲我的迴歸歡呼，像極了一百年前的那天。隨着計劃，我被安置在了操作檯上，等待着我的大概是一次痛苦而美好的洗禮吧。
我終究不會知道我爲地球帶來了什麼，我也不在乎“白色垃圾”亦或是“地球英雄”的稱謂，我只希望青了小草，綠了芭蕉，潤了街道，盛了樹梢……如果能這樣，我會自豪地說：“我終於回來了”！
中考語文滿分作文4
初看這個題目，可能大家也會問，對呀，誰是讀者?
讀者是閱卷老師，也許你孩子的作文永遠只有這麼一個讀者，之後再無人問津，除非是寫得特別好的滿分作文或是優秀作文，纔可能會在某些書中刊登得以面世。既然這樣，即使是作家在寫作前，也要仔細研究讀者羣的心裏及數量，否則他的大作如何暢銷?他如何掙錢?好吧，我們就仔細地研究中考作文這個特殊的讀者吧。
讀者：閱卷老師
年齡：35-50歲
性別：男or女
生活年代：大約70後
職業：語文老師
閱讀經歷：讀過太多的作文，尤其是千篇一律的作文
閱讀癖好：摳字眼
閱讀習性：愛惜書面整潔
看完這些，我想大部分家長應該知道怎麼做了吧，我們一起來分析一下：
1、從讀者的基本情況看，讀者和我們家長的生活年代基本相同，都經歷了改革開放以來的所有，見證了祖國從貧窮到富強的歷程，心裏想的及想聽到的、看到的觀念也與我們大致相同，那麼我們怎麼想的呢，大致是要求下一代要勵志、感恩、成才、有愛心、有毅力等等等等，這是中考作文要表達的核心內容，我們家長就要引導孩子往這方面思考，去迎合讀者的心裏。有什麼辦法，人家掌握着咱的生殺大權呢。
2、從讀者的職業及閱讀經歷來看，這個讀者可不簡單，他讀過的作文何止上千呀!所以從這一點來看，中考作文要想打動讀者的心，僅從第1條上入手得高分那還是遠遠不夠的。那怎麼辦?8個字：素材新穎、思想共鳴。
有一篇作文是《目光因你而停留》，我想中考作文：想得高分，你能否讓閱卷老師的目光因你的作文而停留?
3、從讀者的閱讀癖好和習性來看，不喜歡有錯別字、不喜歡作文上畫得較亂。我們普通的讀者不喜歡可以不買這本書，沒有什麼大不了的，但這個讀者若不喜歡可不得了，他可要扣分的。所以，娃兒們還是
字跡工整、不寫錯別字、不修改或少修改。
這一點沒有什麼好說的，只能是多寫、多讀、但一定要字跡工工整。
我們搞清楚上述這些，就可以有的放矢了，在寫作時，你就把閱卷老師當成自己的老年朋友，你在跟他講故事，訴說自己的感想和情感，並盡己所能打動這個讀者。
中考語文滿分作文5
不負責任，是我曾經的名片，如果不是經歷了那件事，我可能永遠也無法領略到責任的重要性。
那是一個寒冷的冬天，我發現傘的骨架有一處斷裂了，因爲這把傘是最近新買的，不捨得扔掉，就決定到集市上去找修傘的人修一修。
那天風吹得很猛，地面也十分潮溼，稍不留神，就有摔倒的風險。很快，我便從家中走到了一個遠近聞名的修傘攤。修傘攤十分簡陋，僅有一把巨大的遮風傘和一些零碎的工具，以及一把修傘人坐的小椅子。修傘人是一個年邁的老人。他那飽經風霜的臉上長滿皺紋，一雙粗糙的大手也因天氣的寒冷而被凍得紫紅。來修傘的人不多，我前面已有一人先到了，我只好靜靜地等待着。
比我先來一步的是一個高中生，只見他把傘扔給老人，輕慢地對老人說：“修快點，我有急事。”老人幹望了他兩眼，依舊不緊不慢地修着傘。那個高中生一邊玩着手機，一邊時不時的叫老人快點。老人終於修好了，那個高中生滿意的看了看傘，付了錢後高高興興地離開了，隨手把裝傘的袋子扔在了修傘攤的旁邊。
我走上去對老人說：“老爺爺，幫我修修這把傘吧。”老人回答我說：“你先等一下。”只見老人從椅子上站了起來，走到那個袋子躺着的地主，艱難地彎下腰，撿起了袋子，扔到不遠的垃圾箱。回來後對我說：“好了，把你的傘拿過來吧。”
我對老人的做法十分不解。在老人修傘的時候，我問他：“老爺爺，您爲什麼要去撿起那個塑料袋呢?”老人回答說：“現在天氣冷，地面又那麼滑，要是哪個來我攤上修傘的人踩到摔倒了，心裏肯定不好受。”我不禁心頭一震，一個修傘的人，不僅修傘，居然還這麼關心來修傘的人!
在回家的上，老人那佝僂的背影在我腦海中一遍遍的重複，老人的話語在耳畔間不斷迴響。我突然認識到：關愛身邊的環境，關愛他人，不就是我們每一個應盡的責任嗎?如果人人都能盡心盡責，生活不就將更加美好嗎?
古人云：以人爲鏡，可以知得失。那天，我以老人爲鏡，知道了責任的重要，知道了責任是奏響生活最美的旋律。
中考語文滿分作文6
當第一縷陽光照射進那透明的窗時，當毒辣的太陽怒吼着炫耀自己的力量時，當檯燈明亮的地籠罩着恬靜的大地時，您，總是坐在辦公室裏孜孜不倦地在工作。哦，陳老師，我的語文老師。
李商隱在《無題》中寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”您不僅像一個園丁，用那辛勤的汗水澆灌着我們這些祖國的花朵，我認爲，您更像一個黑暗中的引路人，從那茫茫的黑暗慢慢引領到那光明。
當我們犯了錯誤是，您的“鷹眼”彷彿貫穿了我每一個人的靈魂;您的怒吼與懲罰使我們羞愧與委屈。事後，雖有餘怒，但是仍然在與我們講道理，以理服人。
當我們遇到困難時，又會幫助我們一一解決，您帶給我們，是悠悠的清風;是甘甜的露水;更是希望的火把。您就像是一把鑰匙，打開了我們心靈深處緊鎖的大門，讓那和煦的陽光和清涼的雨露進入心田，使希望和堅韌的種子在心中慢慢發芽，茁壯成長。
您就像一尊古佛，嚴厲與關懷共存。
您付出那麼多，現在我也想爲您做些事。
我能爲您做什麼?送禮物可以嗎?或許那些世俗物品把清高的您變得庸俗。考好一次考試?不過，您更認爲要德、智、體全面發展，並且要次次有進步。我應該爲您做什麼呢?做什麼事才能表達一個默默無聞的學子對老師的尊重?我認爲我可否爲您泡一杯綠茶，杯中再放一點蓮子呢?
您曾教導我們感悟先苦後甜的道理。讓我們知道只有一份耕耘纔有回報。當您第一口品嚐，苦澀的芳香在嘴裏悠盪，但細細回味，卻是一種清甜。淡香的綠茶加入了蓮子心後，味道變得更苦了嗎?不，它發出的不是更苦，而是更香!它發出的清香是天地之精華。只有蓮子心般的苦，纔會獲得那幽幽的清甜。老師，我把這杯綠茶，放在您那整潔的書桌上，只爲了告訴您，我領會了您對我們這些學子的苦心——苦盡甘來。
老師，我想爲您泡一杯綠茶，感謝您爲我們的付出，在嚴冬和酷暑面前不怕艱難，依舊兢兢業業的教書。
老師，我想爲您泡一杯綠茶，慰問您日日夜夜爲自己的學生批改作業與對學生們的嘔心瀝血。
老師，我想爲您泡一杯綠茶，看看那嫋嫋的煙霧和那微綠的茶水，應徵了您那清高和自傲的人生。
中考語文滿分作文7
身邊指離自己近，接近自己的。下面是小編整理的你在我身邊作文，歡迎大家閱讀!
【作文題目】
16.從下面兩題中任選一題作文。不少於650字，不得出現真實的人名、校名、地名，不得抄襲。
題一：以“就在我身邊”爲題寫一篇記敘文。
題二：根據下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇記敘文或議論文。
我這個人走得很慢，但是我從不後退。——[美]林肯
【優秀作文】
你在我身邊
許多人都不解爲何你我——兩個性格迥異的女孩子會成爲如此的密友，
我們相識於一次語文競賽，可那次競賽我的成績很不理想，當我沮喪地走出考場時，你帶着天使般純潔無暇的笑容向我走來。“加油，我會陪在你的身邊，我們一起努力!”你主動擁抱我，我們就這樣相識了。
一靜一動，一冰一火，兩個性格互補的女孩很快成了無所不談的好友。你喜歡在樹蔭下細細品味書的快樂，我愛好遊覽祖國名山大川。雖然愛好各不相同，但並不影響我們之間的交流。
有一次我們倆在學校操場邊背課文，那無聊的《論語》背得我頭暈眼花卻還是不得要領。這時你忽然站起身來，模仿古代文人的樣子，踱着方步，搖頭晃腦地念着：“學而不思則惘”，逗得我捧腹大笑。於是我也站起來，學着你的樣子，居然不費力地背出了全文，我們倆都開心地躺在草地上仰望着天空開始聊天。
我們是彼此傾訴的對象。我們經常都會有交流，我喜歡聽你講述對詩詞歌賦、名篇名著的理解，這樣能使我拓展學習的思路;你也喜歡聽我講述旅遊時的所見所聞，驚歎於竹海的壯觀和秦淮的繁華。因爲如此，我們的性格密碼中，多了一份彼此的色彩。有你在身邊，我學會了沉靜，學會了分享。有你在身邊的日子，我從不孤單。
我們又是彼此堅強的後盾。進入畢業班，學習腳步驟然緊張起來，我像變了個人似地脆弱，害怕別人的指責。此時，我最想傾訴的人便是你，你會安慰我，讓我坦然面對一切困難。雖然學習很緊張，但我們倆在臨睡前也會偷偷發幾個短信，爲即將迎來的考試相互鼓勵，加油。每當手機指示燈亮起，熟悉的名字又呈現在屏上，我便會倍感踏實溫暖，因爲我知道，你就在我身邊。
中考語文滿分作文8
中考評卷怎樣進行？怎樣保證過程的公平和公正？帶着這些問題，在武漢市招考辦的許可下，昨日，記者探訪了中考閱卷現場，武漢中考語文已現滿分作文 文字流暢可拿30分。據悉，在中考閱卷的首日，已出現了滿分作文。
一位老師閱一道題
今年，中考閱卷實行分題組閱卷，一位老師基本上只閱一道題。以語文爲例，閱卷分爲“積累與運用”、“文言文閱讀”、“現代文閱讀一”、“現代文閱讀二”和作文5個小組。每個小組只評判一個大題，而且每個小組均有來自各區的評卷老師。“這樣做的目的，就是爲了堅持同一個評判標準，堅持用一把尺子衡量。”武漢中考語文閱卷組負責人梅晴說。
得分要過“質檢”和“複覈”關
“打分之後的試卷，還不是最後得分，還得經過‘質檢’和‘複覈’關，老師筆記《武漢中考語文已現滿分作文 文字流暢可拿30分》。”昨日，武漢市中考閱卷現場一負責人透露，與去年不同，今年閱卷，“質檢”和“複覈”分別由兩批老師承擔，每個閱卷小組都有“質檢”和“複覈”老師。“你看，這3道小題相加的分數與總分沒有差別。一旦發現有誤，將返給閱卷小組重新核分。”記者在複覈現場看到，一位閱卷老師正在檢查每道題相加的總分是否準確。在質檢現場，一位老師正在檢查閱卷老師的評分標準是否把握到位，有沒有漏評或評分失誤之處。
滿分作文七人批閱
“作文分值大，對考生的影響更大，所以一篇作文至少三人批閱。”武漢中考語文閱卷組負責人梅晴透露，今年中考，語文閱卷老師有320分，其中有128人在作文閱卷組。
記者在現場看到，作文閱卷組分爲A、B兩組。一篇作文先由A組老師閱，把分數記在紅紙條上，並簽名；隨後，同一篇作文再由B組老師閱，分數則記在黃紙條上。最後，第三位老師來作出評判：如果兩者打分相差在6分以內，則取兩者的平均值；如果相差超過6分，則由命題專家、閱卷組長等老師來“把關”。
滿分作文除A、B兩組老師、質檢老師批閱外，還要經過A、B兩組小組長、作文組長和命題老師批閱。據透露，目前已有滿分作文出現。
作文文字流暢可拿30分
“學生作文只要語言流暢，表明學生經過9年母語學習，能達到與人順暢交流的目的，一般就能拿及格分(30分)。”一位閱卷負責人稱，“在語言流暢的基礎上，作文中發現一個亮點，閱卷老師就加分。”但是，有的學生不動筆，或簡單抄材料，就肯定不會給分。(記者郭會橋 通訊員鄒永寧)
中考語文滿分作文9
親情是世界上最美的感情之一，我被包圍在濃濃的親情中，垂垂被愛融化......
晚上，我躺在牀上不久，就忽然巨烈地咳嗽起來，我翻來覆去怎麼也睡不着，嗓子像針扎同樣痛，母親被我的動靜驚醒了，她一滾動爬起來，披了一件單薄的毛衣，就急忙跑了過來母親不安地問:"你沒事吧?"我搖搖頭:"不用擔憂!"可母親輕輕拍了拍我，說:"今晚我陪你睡吧"說着，在我身邊躺下，慰藉我:"睡吧，快睡"半夜，我沒有緣由地又咳嗽起來，我本不想打擾母親，可是母親的耳朵似乎特別靈敏，她拉開燈，屋裏頓時亮得剌眼，母親拿了藥，接了一杯熱水，關切地說:"把藥吃了"我擡眼看了一眼表，已經11點了，母親也有睏意，接連不斷打呵欠，我不免有些愧疚，忙說:"媽，你去睡吧!我沒事"母親果斷地搖了搖頭號，重新躺下，母親輕柔地拍着我，我也很疲倦，沒察覺進進入了睡夢中。
早晨，我睜開眼，已經6點半了，我很驚疑爲什麼這麼晚母親還不叫我，母親似乎讀懂了我的心思，帶着抱歉的意思說:"我看你昨天晚上半宿沒睡，想讓你多睡會，別怪我好嗎?母親的樣子象個做錯事的孩子，我突然感應一股暖流涌入了我的內心，我有些哽咽地說:"媽，應該我向道歉呀!""快點兒睡會兒覺吧!"我固然明白，母親也一夜未眠呀!
放學回來，剛進門，母親就湊上來，問:"中午帶的藥吃了嗎?我點了點頭，回到屋裏姥姥又拿了幾片藥走了進來:"昨天晚上我聽你不住地咳嗽，是不是感冒了?吃點藥吧!我順從地吃了藥，過了一會兒，加班的爸爸回來了，他邊吃飯，邊問我:"昨夜折騰了一晚，今天困不困?明天中午帶點藥。"聽着這些關心的話語，回想着以前的點滴，我不禁眼眶溼潤了，這就是濃濃的愛，濃濃的親情!
餬口裏，親情把我緊緊包圍，不管發生什麼，都有親情在掩護我，我真得就要在這濃濃的親情裏，融化，融化...。
中考語文滿分作文10
聽雨時，也是我頭腦最清晰的時刻，同時也是最能讓我心事如潮的時刻。——題記
又是夏雨傾盆的時節，總喜歡隔窗聽雨。從前不懂得聆聽，是因爲不曾懂得語文之美，而今，在語文課上，我將詞賦詩曲如雨般聆聽。語文課不只有寫作、詞語的解釋，更有一種情懷，一種情結，一種精神的昇華。
我喜歡把上語文課比作聽雨，是因爲語文如雨一般能夠盪滌人心。
聽!“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”，如萬馬奔騰般的雨聲是冷漠的外表下一顆熾熱的心。聽!“落花人獨立，微雨燕雙飛”，如和煦春風般的雨聲。聽!“山河破碎風飄絮，身世沉浮雨打萍”，如塵詠悲嘆般的雨聲。聽!“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，如悠悠羌管般的雨聲。聽!“君問歸期未有期，巴山夜雨漲愁池”，如絕塵迴響般的雨聲……
真像雨聲啊，在語文課上詞賦詩曲如雨般成了修飾感情、寄託心聲的使者，讓他俘獲人的內心，肆意渲染。唯有語文能夠讓承擔起那份感恩，那份執着。
雨霧朦朧，讓人恍若走進了曾經。去聆聽那天外之音——“萬籟此俱寂，但餘鐘磬音”。去觀賞那長安秀美——“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。去體會那沙場悲涼——“黑雲壓城欲摧，甲光向日金鱗開”。
所以，我感到語文課如一陣雨，每當下課，卻總有些從雨給我帶來的幻夢中驚醒的暢快和歷經迷茫的滄桑。
在語文課上，曾學過一詞，詞雲：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風。”這是語文告訴我們，人生境遇不同，看到的聽得到感受也各異。
頓時，狂風起，雷電吼，大雨下，我感受到了語文的生命，狂風告訴我，“君子當行如風”;雷電告訴我，“君子說話擲地有聲”;大雨告訴我，“人活得當淋漓盡致”。
一切又歸入平靜。窗外，雨淅淅瀝瀝。大雨依舊，風景仍舊，多了的只是心靈的喘息，歲月的迴響和心靈的昇華。
語文課上，書聲依舊，雨聲悠遠……
【解讀】
一、構思新穎，妙趣橫生。作者將上語文課比作聽雨聲，源自語文課的無窮魅力，也緣於語文課和雨聲的許多相通之處，如：有聲、有形、有味。基於兩者衆多的相似之處，作者進一步將語文課具體化，將它幻成詩文名句中的各種雨聲。這樣的構思，大膽，富有創意，且新意盎然。
二、積澱豐厚，意蘊深遠。文中衆多的古詩詞名句，信手拈來，引用自然貼切，不露痕跡，顯示了作者厚重的古詩詞文化積澱。此外，本文的語言錘鍊也很顯功力，衆多的短句言簡意賅，內蘊豐厚，頗值得用心玩味鑑賞。
中考語文滿分作文11
每天都會有不同的心情，經歷不同的人，遇到不同的問候，做着不同的事情，還會遇到不同的人，說着不同的話，這就是生活！在無形中，它在繼續。
人總要仰望點什麼，有抱負，要勇於拼搏，敢於奮鬥。不能浪費時間，因爲生活它在繼續。
人的一天，快樂是一天，不快樂也是一天，因爲它不會因爲你而停留，你要因爲它而懂得變換，生活在繼續。
如果你今天是快樂的，那麼就請你什麼也不去想，不去想煩惱，放下所謂的憂愁與糾結，認認真真的思考未來，去達成你的理想，因爲生活還在繼續。在你學有所成或者功成名就時，也不要放棄一分一秒，因爲時間仍在繼續，你沒有權利說放棄。
加油吧，生活在繼續！
人際關係從小學到初中，從幼嫩到成熟，正處在過渡期的我們心理上會出現變化，心理問題或多或少地浮出水面，而作爲成長中不可或缺的“交往”我們又瞭解多少呢？
人際交往是日常生活中必要的事，就連啞巴也懂得用手語與人交流，但是，現在的城市人在社會交際時已有些不知所措。
所以，通過心理課，我瞭解到，要想懂得交往，就必須創造交往的空間，並積極地與人互動。積極的人際交往會讓我們的身心健康發展，在各方面都會有幫助：可以傾訴自己這段時間所受的苦；可以分享自己的所見，所聽，所感；可以解決自己不懂的問題等。
看，人際交往能給予我們如此多的好處，爲什麼人們又會對它如此無奈呢？這正是因爲，人們不懂得給人際交往創造適當的空間與時間。在生活中容易出現分歧、爭吵、唔會，這個時候，人與人之間的溝通啓到很大的作用，你可以爲自己與對方創造一個空間與時間，將自己的想法說出來，讓對方理解。這樣既不用受旁人的冷眼，使氣氛變得古怪，又不用害怕心裏話被第三個人聽到，對方也知道自己的心思，這樣不是很好嗎？所以，這時間和空間是必要的。通過心理課，我還知道如何積極地與人交往、互動。在與人交往時，動作要自然大方，要使用文明用語，不要譁衆取寵，保持適當的距離等等。
人際交往，正確的人際交往會爲我們的成長道路增添一行美麗的風景！增添了一點一滴美好！
中考語文滿分作文12
初聞箏音的剎那，我已走在路上。
兒時，媽媽常陪我在一架古箏前，勾、託、抹、劈，一遍遍重複枯燥乏味的音符。我厭倦，它奪走了我無憂無慮的童年時光。每當小夥伴們嬉鬧的笑聲從窗外傳來，我心中便會騰起一股無名的委屈：憑什麼我要與這箏相伴，憑什麼只有我不能奔跑在陽光下?
媽媽只說，我長大了就會懂。就這樣，我懵懵懂懂走過了八年古箏路。
不知從哪一日起，我的厭倦竟漸漸淺淡。
開始會每天有計劃地練琴，不放過任何一個細微的錯誤;開始認真對待每次比賽，在每個夜晚反覆揣摩;開始陶醉於義甲與琴絃振動的瞬間綻放的星光飛濺。
一向嚴厲的老師，也會欣慰地拍拍我的頭;許多次我立於聚光燈下，聽見淙淙的琴聲在劇院流淌，看着金色的獎盃折射出五彩光，我知道，我的腳下踏着堅實的古箏路。
隨着手下流出的樂曲越來越有生命，我無可抑止地愛上了它們。透過面板上木頭的紋理，我彷彿能看到跨越千年的歲月悠悠。
《高山流水》的輕音嫋嫋，是俞伯牙鍾子期相逢的瞬間，讓人忍不住一掬清淚，爲那千古不朽的知音情。《梅花三弄》的縈縈繞耳，讓傲雪挺立的梅花在搖指悠然的琴音裏栩栩如生。聽着《春江花月夜》的古樸幽遠，我好像看見那一條平靜的大江，浪花親吻彼岸，打翻人心裏的軟，不由輕吟“江畔何年初見月，江月何年初照人”。而《戰颱風》則繪出一幅激昂場景：工人們立於船頭，手握纖繩，汗流滿面。每一次掃弦、刮奏，都好像是颱風呼嘯，天崩地搖。更有《井岡山上太陽紅》的歡快喜悅：遙遙萬里長征途，都在會師的剎那化作擁抱的溫暖以及指點江山的豪情。
遠在春秋時期，古箏就已走在路上，如今已然成熟而豐滿。歲月千年，刻映着它一路走來的痕跡。而我，何嘗不是揹負着文化的傳承奔跑在這條路上?這路上，有炎黃子孫鍾愛的箏音悠長，更有歷史長河需要再續的香火因緣。
那份使命與責任，讓人不懼風雨。
一個清朗的午後，我坐在古箏前，腦海中浮起那些讓我心醉的曲。一霎時，忽地明白，原來——
初聞箏音，我早已走在路上。
中考語文滿分作文13
【作文題目】
題目(一)：請以“交流”爲話題，寫一篇文章。
題目(二)：請以“不一樣的 ”爲標題，寫一篇文章。
要求：(1)如果選擇題目二，先把題目補充完整，然後作文。
(2)文體不限(詩歌除外)，字數不少於600字。
(3)字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。(達到此項要求，可獎勵2分)
(4)文中不得出現真實的人名、校名、地名等。
【優秀作文】
我和別人不一樣
每個人來到世上，都希望演繹出輝煌的成就，創造出有個性的自我，我希望自己的學識，風度得到別人的賞識與讚美，但並不是每個人都能在燈光閃爍的舞臺上神采飛揚，在領獎臺上感受國歌的雄壯。
作爲一個平凡的個體，大多隻能在燈的背後議論，在領獎臺前充當觀衆，沒有人關注，沒有人給予豔麗的鮮花和熱烈的掌聲。鮮花誠然美麗，掌聲固然醉人，但它們只能肯定某些人的成就無法否定多數人的價值，只要我們認認真真，實實在在地學習和生活。
記得有一段時間，我學踢雙飛，有人教我怎樣踢，還有人教我手腳怎樣配合。歷經了千辛萬苦，我終於學會了踢一個雙飛，我練了一個多月的雙飛，卻怎麼也突不破一個的記錄。在大家的鼓勵下和我不斷的努力下，我又一口氣連跳了17個雙飛，連自己也簡直不敢相信。同學們都爲我鼓起了掌。這是我第一次超越自我，超越我心中的極限，我覺得我學習也應該像跳繩一樣，不斷超越自我，超越極限。
成功的動力源於擁有一個值得努力的目標和拋開自我，我眼尋求生命的直諦。沒有生活目標的人，生活的層面十分狹隘。他們總是隻關心自己，只關心眼前的一點利益。這種人就像井底之蛙。胸懷大志的人所顯露的一個顯著特徵就是他們勇於做一個不一樣的我，全力以赴圓自己心中的夢。
也許你只是一塊矗立山中，終日承受日曬雨淋的頑石，醜陋不堪而無聲無息，在滄海桑田的變遷中，被人遺忘在那裏，可你長久的立在那裏，便是你永恆的驕傲。
也許你是一朵殘缺的小花，只是一片熬過旱季的葉子，只是一張發黃的紙，一塊染色的布，但因爲有了你，世間多了一道獨特的風景。但只要你擁有勤勞的雙手，充滿智慧的頭腦。你就能戰勝自我。你就能做一個不一樣的我!
讓我們都超越自我，做一個不一樣的我，讓每一分每一秒都活得很踏實!
中考語文滿分作文14
“嚓”，聚光燈刺破黑暗，打在身上。身處高臺，我從容地鞠了個躬，款款坐下。
微微仰頭，燈光如月光流水般淌來，心頭思潮隨之陣陣涌起。我緩緩擡手，琴音從指尖溢出……
曲子前奏溫涼如水。一如我初學這首歌時的態度。每日練琴總是有些心不在焉，時間還有很多呢，窗外陽光正好呢，樓下夥伴們的嬉笑很歡呢……每次復課，老師總是皺着眉。我暗自撇着嘴巴，不以爲意。
那一天，老師讓我提前半小時上課。我準點到達，課室門卻依然緊閉。透過窗，師姐正在凝神上課，目光如矩。隨着纖纖細手按挑勾撥，音樂就如一個個小精靈手拉手一串串亮相，有的端莊款步，有的調皮蹦躂，有的止步沉吟……師姐也融入音樂中，彷彿已化身爲曲中的小精靈。我嘆爲天籟，音樂卻嘎然而止。只見師姐微微蹙眉，低頭沉思一會，又擡手重來……我恍然大悟，才知道自己所欠缺的東西。於是，每節課，我都提前到，看着師姐練，聽着師姐彈，回到家，從形到神地模仿;每每想鬆懈時，師姐蹙眉重彈的身影自動浮現，我知道，那是我的方向。
曲子高潮激情四射。一如演出前瘋狂練習的我。曲子的高潮部分我還是練不好，總是欠缺速度和力道，狂野恣肆之氣無法顯露。陽光越來越毒辣，天氣越來越炎熱，離表演日子越來越近。那一天，老師忽然輕輕地拉起我的手，說：“你想象一下你正在大草原上馳騁，心有多大，舞臺就有多寬。大膽放開向前衝!”老師堅定的眼神，如黑夜中那皎潔的明月。
我閉上眼，軟細的雙手莫名地充滿一股勁兒，如一匹健碩的野馬，二十一條琴絃，便是我的廣闊無垠的草原。馬兒肆意地奔跑，摔了跤，不要緊，站起來，繼續跑。馬兒的身影晃得人眼花繚亂，馬蹄與大地的接觸發出驚天動地的迴音……經過半個多月的苦練，我的手指越來越靈活，聲音也越來越渾厚，我找到了，那是我的力量。
聚光燈下，我的手指在琴絃上跳躍着，舞動着，像森林間小鹿，宛若精靈;又似脫繮的野馬，如此不羈。飄逸的衣袖也配合着清脆的琴音，時而飄揚，時而低拂。冷色的指甲映照着絢麗的燈光，閃爍着我的眼睛。不看身後的大投屏，我也能想象到我的豪氣干雲，酣暢淋漓的模樣。
身處高臺，厚積薄發，這是我;臺上三分鐘，臺下十年功，十年間埋頭堅持，三分鐘豔麗綻放，這纔是少年應有的模樣!
