實用的活動策劃（經典9篇）

活動策劃 篇1

我們都擁有一個健康的身體，能感受大自然的美麗與神奇，可不是嗎?我們能用眼睛飽覽多彩的世界，我們能用耳朵欣賞美妙的音樂，我們能用甜美的嗓音說話、唱歌，我們能感受到鳥語花香。可是，在我們的身邊，生活着一些不幸的殘疾兒童，身體的殘疾讓他們無法享受人生的快樂，他們有的永遠生活在黑暗的世界裏，不知道世界如此多彩而美麗;有的永遠生活在無聲的世界裏，從沒聽過小鳥歡快的叫聲，不能用話語表達自己的願望，更不能用歌聲表達自己的快樂;有的因雙腿殘疾而無法快樂地遊戲，有的因雙手殘疾無法正常地生活。他們做任何事情都比我們常人困難得多，他們需要我們全社會的關愛，需要我們每一個健康人的關心與幫助。

5月21日是法定"全國助殘日"。今年的活動主題是：真實的瞭解，真摯的關愛。大力弘揚人道主義思想，倡導扶殘助殘的社會風尚，營造團結友愛的社會環境，推進社會主義精神文明建設。學校決定響應上級號召，在全校範圍內開展助殘活動。

一、活動主題：真實的瞭解，真摯的關愛

二、活動宗旨：進一步弘揚中華民族“扶弱助殘”的傳統美德，逐步形成全社會都來理解、關心、幫助殘疾人的良好氛圍，營造扶殘助殘的`社會風尚;增強殘疾人自尊、自信、自立、自強的信念，促進特教事業持續、健康發展。

三、活動時間：第十五週(5月17日——5月23日)。

四、活動內容與要求：

1、充分認識活動的意義，加強宣傳工作。四、五、六年級各班要寫一份宣傳稿、辦一張手抄報，積極宣傳助殘活動，動員全體學生都來爲殘疾兒童少年獻一份愛心、盡一份微薄的力量，關心弱勢羣體，逐步營造一個理解、尊重、愛護、幫助殘疾人的良好氛圍，形成平等、團結、友愛、互助的社會主義新型的人際關係，促進社會主義精神文明建設的進一步發展。

2、普遍開展一次助殘獻愛心活動。各班要組織一次以“真實的瞭解，真摯的關愛”爲主題的班會，引導他們自發、自願地把節省下來的零花錢和多餘的學習、生活用品捐贈給殘疾學生，幫助身邊有殘疾、有困難的同學，用實際行動表達對殘疾學生的關心和幫助。

3、開展“愛心助殘”募捐活動

一要加強對“愛心助殘”募捐活動的領導。廣泛宣傳情繫殘疾學生、奉獻一份愛心、幫扶殘疾人的重要意義。

二要本着自願的原則，採取各種有效措施，激發廣大師生參與“愛心助殘”募捐活動的熱情，切實做好募捐工作。在募捐活動中，不得以任何理由搭車收費。

三要爲募捐活動設立募捐箱和指定負責人，募捐的資金要做到張榜公佈、公開透明。任何班級不得截留挪用募捐資金。

4、各班要從身邊做起，發現身邊需要幫扶的同學、家庭，積極開展手拉手“一助一”、“多助一”的幫扶結對活動，使之長期化、制度化。各中隊可組織志願者深入社區，幫助殘疾人辦實事、辦好事，切實幫助殘疾人解決實際困難。

5、做好宣傳報道工作

要以開展“全國助殘日”活動爲契機，緊緊圍繞活動主題，充分利用網絡、板報、宣傳欄、橫幅、標語等多種形式，大力宣傳政府爲幫扶貧困殘疾人和保障殘疾人基本生活而採取的積極政策和有力措施，深入報道扶殘助殘先進集體與個人的動人事蹟，引導師生進一步關注、關心殘疾人，積極營造有利於殘疾人事業發展的良好社會環境。

活動策劃 篇2

活動主題：共同參與、積極體驗、 快樂成長、放飛夢想

活動形式：六一快樂周 系列活動

活動時間：5月23日——6月1日

設計思路：

一年一度的兒童節是幼兒最嚮往的節日，也是幼兒園每年要花大工夫設計、籌備的活動之一，形式主要是以兒童爲演員、家長爲觀衆的你演我看的單一形式，加上時間有限，每個孩子只能有1-2個節目的參與機會，而準備的時間可能長達1個月，孩子很辛苦，而家長卻意猶未盡。爲了讓孩子們真正成爲活動的主體，讓活動成爲孩子們成長和發展的過程、成爲家長走進童心世界、感悟兒童生命本真的過程。嵐谷九龍園本次活動策劃以系列活動的形式展現，將 “以活動結果爲中心” 變爲“ 過程與結果並重”，將單一的演出形式變成多元化的互動形式。

活動目標：

通過開展慶祝“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節,也使家長進一步感悟嵐谷教育的理念，對如何教育孩子有所啓發。同時，通過“六一”活動，向家長、社會展示幼兒園風貌，進一步塑造幼兒園的良好形象、提高嵐谷九龍園良好的社會聲譽及品牌知名度。

活動準備：

1. 策劃文化周活動安排(活動形式、內容、所需物資、場地佈置、人員分工等)

2. 佈置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及園所環境)。

3. 以班爲單位做好參加活動的準備：設計六一兒童節節慶生成活動、排練小型集體歌舞及英文歌曲演唱、設計親子游戲、道具準備。

4. 根據不同的活動設計服裝、道具及主持人

活動內容：

一、 活動倡議

目的：爲了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議全園教師及全體家長積極爲幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”的各項活動。

時間：20xx年05月23日---20xx年06月01日

對象：全園教師、全體幼兒和家長、社區幼兒及家長

辦法：通過幼兒園的電子屏幕、海報向教師、家長髮出倡議，引起重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的.配合與支持。

二、 系列活動

本次“六一”兒童節活動分年齡組以“快樂六一主題教育活動”、“器械操節展示”、“我型我秀”、“親子游園會”等系列活動的形式來進行。

A. “快樂六一我做主”主題活動(5月23日——6月1日)

幼幼、低幼：

這是他們第一次在幼兒園過六一兒童節，爲讓幼兒感受到節日的歡樂氣氛，以及與同伴分享帶來的快樂，以情感角度出發，爲幼兒創設輕鬆愉快的活動環境，體驗與同伴分享、合作的快樂以及成人對自己的關愛，能夠積極地參與到各項慶祝活動中，度過一個快樂的六一。

活動目標：

1、讓幼兒知道六月一日是自己的節日。感受歡慶“六一”兒童節的快樂。

2、培養幼兒參與活動的興趣。

活動內容：

1、(以班級形式開展)《小能人比賽》幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進行分類、整理，並放在合適的地方，培養幼兒自己主動做事的好習慣;進一步提高幼兒動手做事的能力。

2、 託班：《小熊拔牙》、《面具聚會》 小班：《漫遊糖果王國》、《有趣的面具》

中高幼：

活動目標：

1、知道六月一日兒童節是全世界小朋友的節日，感受並體驗節日的快樂

2、加深對六一的認識，用語言和或是其他的喜歡的方式(繪畫、舞蹈等)表達。

3、 增進師生、同伴的感情交流和融合，讓幼兒能將快樂的心情樂於和幼兒園的夥伴們共同分享。

活動內容：《誇誇我的好朋友》、《朋友賀卡》、《寫給朋友的一封信》

B、六一器械操節小明星(5月24日 下午2：50)

活動目的：

1.通過開展操節教育增強孩子們的集體榮譽感和團結協作的精神，讓幼兒利用器械大膽、自信地展示自己，讓孩子更加健康、快樂地成長。

2.通過開展活動，激發幼兒參加體藝活動的興趣，增強幼兒體質，塑造幼兒健美的體形，提高幼兒運動技能、藝術表現力及審美能力;提高教師的審美情趣和體操活動指導能力。

3.在活動中增進同伴之間、師幼之間的情感交流，培養幼兒克服困難，勇奪勝利的精神。

活動形式：

以班級、年齡組爲單位，進行方陣隊列、韻律表演、器械操節等形式的展示，慶祝六一兒童節的到來，邀請家長參加觀看並評出最佳六一操節明星、最佳器械表現力、最佳表現等獎項(涉及所有孩子)

C.我型我秀展魅力(6月1日 下午3：00)

活動目的：

1. 幼兒通過積極參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情感體驗。充分挖掘幼兒的特長，培養幼兒的藝術表現力和創造力。

2. 家長進一步瞭解幼兒在園學習活動及發展情況。

活動形式：在OLV舉行幼兒展示活動,與家長共慶快樂六一。

活動設計：以班爲單位，有計劃的安排不同班級或小組表演，如：兒童舞蹈、英文童謠演唱，童聲合唱、韻律展示、武術表演等。

D. 親子游園同歡樂(6月1日 下午3：45)

活動目的：

1. 通過豐富多彩的遊戲活動讓幼兒感受、體驗節日的快樂

2. 增進親子感情

3. 讓家長了解幼兒在園生活、學習及發展情況，促進家園共育

活動形式：

1、充分利用園所資源，將班級、多功能廳、操場等場地劃區域佈置成遊戲環境。

2、全園開放，可以邀請一定數量的社區幼兒和家長參加。

活動設計：

1. 教師配合幼兒設計邀請函，邀請家長、社區家庭參加本次活動。

2、 遊戲：《猜謎語》、《釣魚》、《套圈》、《勇闖冒險島》、《摘快樂》

a) 《猜謎語》

材料準備： 幼兒學過的英語單詞的圖片(以名詞爲主，例如：水果，動物等);

遊戲操作：教師準備單詞卡片，家長仔細看一遍，家長用動作及表情向寶寶展示出來，寶寶猜測並用英語回答。在規定的時間裏回答數量最多的家庭爲勝。

注意事項：準備單詞圖片儘量是幼兒學過並根據動作容易答出的名詞。

b) 《釣魚》

材料準備：魚竿(自制玩教具)，單詞卡片

材料操作：魚線一頭系在魚竿上，一頭系一塊磁鐵，每一張圖片粘有一塊磁鐵。

遊戲操作：家長和寶寶一起手持魚竿，教師發出單詞，幼兒根據聽到的單詞在家長的配合下釣起相應的圖片，在規定的時間內，釣到的圖片越多的家庭爲勝。(可單組家庭操作，也可同時多組家庭進行比賽，此時可多準備圖片，圖片可有重複。

注意事項：可單組家庭操作，也可同時多組家庭進行比賽，此時可多準備圖片，圖片可有重複。

c) 《套圈》

材料準備：塑料圈或紙圈，單詞卡片

遊戲操作：以家庭爲單位，發給每組家庭手中一些圈，前邊擺放一些圖片，教師說英文單詞，幼兒根據聽到的單詞指揮家長套相應的圖片。在規定的時間內套的多且正確的家庭爲勝。

注意事項：可一組一組進行，也可多組同時進行;教師注意記住自己說出的單詞的順序。

d) 《勇闖冒險島》

活動準備：選取合適的場地佈置，合理搭配平衡木、墊子、拱橋等體育器械

遊戲操作：幼兒在家長及教師的引導下，完成挑戰。

e) 《摘快樂》

材料準備：氣球，糖果、貼紙等小禮物

活動準備：選取合適地點懸掛裝有糖果、貼紙等小禮物的氣球

遊戲操作：幼兒在家長的幫助下，摘取屬於自己的六一快樂果實。

這是***幼兒園寶貝真正意義上在***教育環境中度過的第一個屬於他們的兒童節，希望我們全體的***幼兒園教師和幼兒園的寶貝家長朋友們能夠圍繞我們此次的六一系列活動，合理安排好自己的工作，盡全力參加到每一個活動，並帶領我們的寶貝度過一個愉快、有收穫的兒童節!

活動策劃 篇3

主辦單位：計算機物流學院分團委學生會

承辦單位：學生會各部門

一、活動背景

伴隨着新學期的到來，我們學院迎來了又一批充滿朝氣，蓬勃向上的熱血青年；與此同時，學院學生會也進行了計劃中的新老交替，新的面孔爲我們注入了更加新鮮的血液，同時也增加了學生會這個大家庭的活力。然而考慮到我們這個大家庭剛剛建立，各個成員都是熱情高漲，但是各自之間的熟悉程度以及默契度都還是有欠缺的。因此，通過組織各個部門部長及預備幹事參加晨訓活動可以很好的培養各部門部長之間、部長與部門預備幹事之間團結一致、通力合作的精神，這對我們以後開展工作都是十分有利的。除此之外，大家參加晨訓活動，對大家的身體素質也是一種鍛鍊，有利於大家保持一種健康的作息方式和生活習慣；而且，我院學生會晨訓活動作爲我院的特色活動，是我院對外展示自我風采的重要窗口。

二、活動主題

活潑樂觀、團結一致；增進交流、和睦友愛。

三、活動目的

a、這次晨訓活動首要目的就是加強學生會內部各個成員之間的相互瞭解，讓大家對彼此更加熟悉，增進彼此之間的感情，爲大家以後齊心協力做好學生工作打下堅實的基礎。

b、部長及預備幹事參加晨訓活動，將給彼此更多的機會了解對方。對於部門的部長們來說，晨訓提供給他們了一個對部門幹事進行考察的渠道，這爲後備人才的培養打下基礎；對於預備幹事來說，晨訓提供給他們了一個展示自己長處的機會，以便給別人留下一個好的印象。

c、由於是學生會各部門共同參加此次晨訓活動，因此晨訓活動也爲各部門架設了一座聯誼的橋樑，各部門之間的人員可以在晨訓期間互相瞭解，增進部門間的聯繫，爲以後各個部門通力合作做好感情鋪墊，也爲我院學生會的大團結大發展大繁榮打好基礎。

d、除了以上所說的以外，晨訓活動是我院學生會的特色活動，我們將充分利用這一優勢抓住機遇展示我院學生積極向上的精神風貌，樹立我願在學校的良好形象。

四、活動時間

10月15號至28號早上六點十分至七點十分

五、活動地點

圖書館門前或東園體育場（各部門部長可協商擬定）

六、參與人員

所有學生會部門預備幹事（各部門部長必須參加活動）

七、活動形式

晨訓活動將以各個部門分組的形式進行。首先，分團委學生會13個部門將會被分爲6個小組（其中有1組爲3個部門），組內的部

長需要商討安排本小組的活動。舉行的活動應以積極活潑且具有鍛鍊團隊意義的室外活動爲主。

八、活動前期準備

1、在主席團召開學生會第二次擴大會議時，由主席向與會的各位部長佈置晨訓的計劃，公佈分組情況，安排晨訓的具體工作；

2、由外聯部負責此次晨訓活動的經費以及懸掛宣傳橫幅的工作；

3、由安保部、外聯部、體育部負責每天晨訓的出勤記錄監督工作；

4、安保部負責每天的集合及維持秩序的工作；

5、各部門部長應對本部門內部的預備幹事的出勤情況做好記錄統計工作，以此作爲對其考察的一個依據；

6、由女生部提供開閉幕式主持人一名；

7、在當日晨訓之前，同一個小組的部門部長們必須準備好要舉行的活動，加強聯繫，增強合作意識；

8、在舉行小組內的活動之前，各個部門應選出一名預備幹事作爲本部門的負責人員，主要負責每天跑步熱身、領喊口號的.工作；

9、在晨訓過程中，由文學社負責照片，新聞的採集記錄工作，以便爲以後學院的工作總結提供素材；

10、晨訓結束後，各個部門的預備幹事必須上交一篇晨訓總結作爲部門對其的一項考覈。

九、活動流程

1、第一日：學院學生會晨訓啓動儀式(早上六點二十)

a、由主持人致開場白；

b、學生會主席講話，爲大家助威加油，並預祝此次活動圓滿成功；

c、各個部門預備幹事的代表依次上臺發言，喊出本部門的口號並宣誓；

d、由主席團書記處宣佈晨訓活動正式開始；

e、各部門在負責人的帶領下進行跑步熱身，之後各部門按小組帶開進行活動；

2、第二日至第十一日均正常進行跑步熱身及活動；

3、第十二日：晨訓活動結束儀式（早上六點二十）

a、主持人致閉幕詞，之後請學生會主席講話；

b、由學生會主席講話，爲參加晨訓的人員做晨訓總結工作；

c、由主持人宣佈各部門晨訓優秀幹事以及晨訓優秀部門並由主席爲其頒發獲獎證書；

d、由主席團書記處宣佈此次晨訓活動圓滿結束；

十、注意事項及應急措施

1、堅決避免部門部長或預備幹事無故缺勤，遲到等破壞晨訓紀律的行爲，如有特殊情況不能參加晨訓活動，部門部長應向分管主席說明情況，請假獲得許可後還應向負責記錄出勤情況的部門講明原因方可缺席晨訓；預備幹事原則上不允許請假，如真的需要則要向本部門的部長請假獲得許可後方可缺席晨訓。在此提醒各位部長，不允許隨意請假、批假，只要沒參加晨訓的均算作缺勤，影響最後的考覈成績。

2、若遇到颳風下雨等使晨訓活動無法正常進行的極端天氣，則取消天的晨訓活動，由各個部門的部長負責通知本部門內參加晨訓的人員，當日聯誼的部門於第二天分別加入其他聯誼部門進行活動。

3、若當天晨訓場地無法對外開放或被佔用，則由各部門部長自行協商協調，另選場地進行活動，期間需通知負責統計出勤的部門，以便記錄監督出勤情況。

活動策劃 篇4

一、體育活動

活動內容：有趣的沙包

教學目標：提高幼兒控制身體的能力，發展動作的協調能力及平衡能力。

教學準備：鈴鼓一個，在場內畫一個大圓圈，若干條直線，一個拴線的沙包。

教學過程：

1、教師手擊鈴鼓，讓幼兒按節奏走，看誰的耳朵靈。

2、請個別幼兒用擊鼓、拍手、跺腳等自己想出來的方法，發出有節奏的聲音，幼兒隨節奏走。

3、教師請幼兒扮"沙包"，當教師拿着拴線的沙包在圓中心旋轉時，幼兒圍着大圓圈跑，當教師收起沙包自己原地轉圈時，幼兒圍着大圓圈走。

4、教師說："小沙包，走直線，跳一跳，跑回來?"幼兒沿直線走過去，跑回來。

教學建議：教師可以再畫一些S、C等曲線或∧、M等形狀，供幼兒練習走和跑。

二、教育活動

設計思路：

最近，幼兒園的樓道里安裝了一隻粉紅色的米老鼠掛鐘，可愛的外形、搖動的鐘擺激起孩子的喜愛之情，還聯想到自己家裏各種各樣的鐘。看到孩子們對鍾產生了這麼大的興趣，我就把歌曲"鍾"預設到課程中來。

歌曲"鍾"的歌詞內容淺顯易懂，對於中班年齡段的孩子來說沒有難度，但歌曲中的"滴答……"和"鐺……"兩個有節奏的象聲詞對這個年齡段的孩子來說是非常感興趣的，所以根據孩子的年齡特點和本園創新教育的課題，我從另一角度去剖析教材，通過音樂活動使孩子積極地嘗試運用自己的感官、動作、樂器等語言和非語言方式來表達和表?"鍾"的`音樂形象，從而激發孩子認識鍾和探索鐘的興趣。

三、活動流程：

材料投放→幼兒自主活動→師生分享成果

1、投放材料

美工區：裝飾腰帶、棒棒糖、印藕

益智區：有趣的貝殼、小動物比高低、蘋果排隊、拼圖

裝扮區：娃娃家、穿項鍊、裝扮

生活區：剝毛豆、幫豆豆分家（使用筷子）

閱讀區：看圖說話、看圖書、聽故事

結構區：塔

操作區：小動物跳舞（磁鐵）、小球比賽跑、站起來了

2、幼兒自主探索活動

（1）遊戲《站起來了》：幼兒聽口令起立，坐下後教師拿出一籃準備的材料說："籃子裏的玩具寶寶也想神氣地站起來，請聰明的小朋友去幫幫它們的忙，好嗎？"

（2）幼兒按意願選擇活動區域、內容。鼓勵幼兒繼續完成自己未完成的遊戲內容。

（3）教師觀察幼兒個別活動，重點觀察操作區"站起來了"，鼓勵幼兒大膽嘗試、探索；瞭解幼兒困難及如何解決；及時捕捉幼兒的創造，觀察投放材料是否適合幼兒。

3、師生分享成果

請幼兒介紹成果，展示作品，同伴分享其快樂，增強其信心、成功感。

四、生活活動

內容：飲食衛生

目標：懂得不喝生水，生吃瓜果要洗淨，不吃腐爛食物等。

準備："對"與"錯"的衛生習慣宣傳畫8張

過程：

1、教師講自編故事"小紅爲什麼肚子疼？"

2、討論：小紅爲什麼生病了，她得了什麼病。啓發幼兒分析各種生病的原因。

3、出示圖片，師生判斷對錯，如吃東西前要洗手√。不洗手拿東西×。

五、午餐

要求：知道吃飯時，要用勺舀適量的飯菜送入口中。

重點：觀察歸振光、張嘉誠等用餐情況，指導一勺舀適量的飯菜，切忌舀得過滿。

小小班年級段家長開放日活動小結

今天上午是小小班年級段的家長開放日活動，一早我們班級的家長帶着寶寶開心來園，晨間活動是寶寶們最喜歡玩的《彩虹傘》活動，寶寶們在老師的帶動下玩着拋球、鑽躲遊戲，不時傳來陣陣歡笑聲。接下來我們組織一節音樂活動和手工活動，歌曲《春天》從老師的清唱---寶寶猜測歌曲內容------老師一一出示圖片-------寶寶學唱歌曲---------嘗試模仿動作-------家長和寶寶一起同唱--------寶寶在春天圖畫中找歌曲相應物體。手工活動《花開了》從老師出示作品欣賞-------介紹材料和製作方法-------寶寶嘗試---------老師再次引導-----------分組製作-------家長輔導-------作品展示。這兩個活動一動一靜，更表現寶寶們活潑可愛的一面同時也展現他們認真、動手能力強的一面。最後我們以一個戶外遊戲《揪尾巴》爲終點站，請家長們合作，當長尾巴的動物，寶寶們來追和揪，然後輪換角色遊戲。這一活動讓 家長參與是爲了增進親子親情，讓家長也體驗參與遊戲的快樂。

值得肯定的是通過這樣的活動讓家長近距離了解孩子在園的細微之處，也瞭解老師的教學和管理能力，增進家園互動，尋求更好合作，促進孩子們的發展奠定基礎。

不足方面，今天有少數幾位孩子在活動的整個過程中都在哭，可能是由於家長來參與的因素，爲了考慮到孩子們還小，哭也是正常的事情，我們除了給家長們說明，還是很有耐心安慰哭的孩子，但沒有影響正常的教學。可能正是家長來參與，平時的教學效果沒有更還展示出，活動中出了一些小的狀況。希望下一次的開放日能準備更充分，更好展現我們師幼的更真實，更好的一面。

活動策劃 篇5

以20xx年中心第三屆“陽光體育之星”頒獎儀式爲例，詳細分析如何策劃及實施校外體育展演。20xx年被定爲中心體育部的“陽光體育年”，在這一年中，體育部所有項目都以“陽光體育”爲主題開展了豐富多彩的活動，爲了總結成績、表彰先進，在20xx年11月，體育部舉辦了“陽光體育之星”頒獎儀式。這個儀式是一次以頒獎爲主線的展演活動，儀式的成功舉辦集中體現了展演活動策劃與實施的技巧。

一、體育展演活動策劃頒獎儀式一、爲什幺要開體育展演活動

展演，顧名思義就是展示、演出等帶有表演性質的活動。展演一直是校外文藝類培訓傳統的專業實踐活動，而在體育類培訓領域，展演長期不被重視，很多校外體育教師以訓練代替教學、以比賽代替活動，不想展演、不會展演。這一方面是因爲傳統的體育培訓成熟週期長、表現形式單一，另一方面是因爲教師對展演的認識存在偏差，認爲展演會增加負擔、影響教學。然而近幾年體育類培訓也逐步開展展演活動。究其原因，有以下幾點：

第一，展演是一類教學評價的方式。教學評價是對教學水平、學習成果的考覈與評定，是教學全過程不應或缺的一個重要部分，對於改進教學方法、促進學習效果極爲關鍵。學校教育的評價方式比較單一，主要就是考試。校外教育長期以來缺少教學評價，往往導致教學質量參差不齊，以致沒有保證。校外體育培訓帶有很強的競技性質，因此比賽不僅是體育培訓的組成部分，也成爲測量訓練優劣的評價方式。無論是教師、學員還是家長，參加比賽並且取得好成績，都是大家關注的頭等大事。

近幾年，中國兒童中心倡導培養兒童的“健康人格”，在這一教育理念的指導下，中心體育部開始淡化體育培訓的競技性，也就是不將比賽作爲唯一或者主要的教學評價，而是通過展演來顯示教師的“教”與學生的“學”。評價方式的多樣，不僅豐富了學員的學習生活，激發了他們的學習興趣，而且更加全面地展示、評價了學員

的整體素質。中心體育培訓目標開始由輸送準專業運動員向健康人格養成轉型，教學重點逐漸由技能訓練向興趣培養轉變，成果評價也隨之由參加比賽獲獎向開展活動提升能力過渡。

第二，展演是一種對外宣傳的手段。從比賽到展演，是評價形式的轉變，也是評價主體的轉移。比賽是專業性評價，專業是一道門檻，使評判成績只能依賴於“業內”人士，因此比賽從某一角度來說是“封閉”的。展演則不同，雖然展演也必須專業，但是展演面對的是非專業人士，是大衆。那幺，大衆評價展演的過程，實際上也是認識體育項目、瞭解體育培訓的過程，在可以無限開放的時空中有力地宣傳了體育部的整體實力、中心的教育理念，傳播了積極健康的體育觀念。

第三，展演是一個鍛鍊能力的平臺。如果說比賽培養的`是學員精專的專業能力，那幺展演則鍛鍊的是學員綜合素質。相對於比賽，展演更接近生活、接近大衆，這就爲學員瞭解真實的世界提供了一個“窗口”，讓他們有機會接觸不同的人，經歷不同的事，學員的溝通技巧、合作意識、應變能力等都有可能提高。此外，通過組織展演，教師不斷挖掘本教學項目內涵，努力思考如何豐富日常教學，教師的各方面能力也有了明顯的提高。

中心體育部組織展演活動，積累了不少經驗，目前已經摸索出相對成熟的展演原則，即校外體育展演活動應以表演爲形式、以節目爲單元，集中向大衆展示體育培訓的教學理念和內容，展示學員在技能習得、現場表現、溝通合作等方面的情況。

二、如何策劃體育展演活動

體育展演活動最重要的就是活動前期的策劃和設計，主題明確、內容新穎和形式多樣是一場成功活動必須具備的要素。

1.如何確定活動主題

體育展演活動必須有好的活動主題，表演內容和形式一定是依據主題而定的。選取的主題首先要樂觀向上，其次要符合兒童的年齡特點，並且還應具有一定的教育意義。“陽光體育之星”頒獎儀式以“陽光體育”爲主題，這一主題不僅符合上述主題選取原則，而且響應了國家關於開展少年兒童陽光體育活動的政策，爲活動確定了良好的基調和積極的方向。

2.如何選擇活動內容

體育展演活動一定要有豐富的內容，要緊扣主題對展演內容進行選擇取捨，切忌簡單的複製粘貼和數量的堆砌，要選擇適當的、有代表性的內容。“陽光體育之星”頒獎儀式的展演，均選取了各個項目具有陽光向上含義的內容，如啦啦操、跆拳道踢板和武術器械等。此外，展演內容重新進行了3至5分鐘的節目化編排，以便符合頒獎儀式中表演內容短而精的要求。

3.如何變化節目形式

體育展演活動還要有多變的形式。選定內容之後，接下來需要以靈活多變的形式進行展示。如在劇場、舞臺等隆重的場合，展演活動應以組合表演、情境演出等形式呈現，以集體節目爲主。而隨堂彙報、小型交流等，則可以展示日常的教學片段，或者採用互動趣味表演等形式，以小組合、個人節目爲主。

三、如何實施展演活動

好的策劃還需要周密高效的執行才能得以呈現。體育展演活動的執行，各方面始終要圍繞安全、可控兩大核心進行。

1.人員規模分類控制

參加體育展演活動的人員通常較多，爲保障活動順利安全實施，必須對人員規模進行分類控制。根據表演內容和節目安排細化確定各個節目的人數，由此計算演員總數。還要考慮展演項目和演員人數的配比，一般每個項目須有一名主管教師，每15名演員配一名輔助教師。如在劇場等容納人數有限的場地，要預留足夠的演職人員坐席、嘉賓坐席，對於其他入場人員實行憑證管理。各類人員的總數一定不能超過場地總接待人數，條件允許的話預留5%左右的機動空間。如在戶外場地等開闊場地，須爲演職人員劃定足夠的候場區域，佈置足夠的嘉賓坐席。在臺前，還要劃定觀衆區域和外圍緩衝區，觀衆區域飽和時開放緩衝區並引導緩衝區外的人員繞行。

表1是“陽光體育之星”頒獎儀式人員規模分類控制計劃，表中不僅列出了人員類型，並且對各類人員的數量進行了預測和分析，這樣實際是提前控制現場人流，避免因爲人數失控而導致安全事故。

活動策劃 篇6

一、設計意圖：

孩子們的科學探究應從身邊的事物開始，引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，有益於保持孩子們的好奇心，激發他們的探究熱情，使他們從小就善於觀察和發現，並使他們感到“科學並不遙遠，科學就在身邊”。教師應成爲幼兒探究活動的支持者、合作者、引導者，要時刻關注幼兒的行爲，善於發現幼兒感興趣的事物中隱含的教育價值，抓住教育的契機，爲幼兒的探究活動提供豐富的可操作材料，創造寬鬆的探究環境。

給花兒澆水是小朋友很喜歡做的一件事情。這天，我發現一個小朋友在給花兒澆水時澆了一遍又一遍，我連忙過去制止他：“澆這麼多水，花兒會死的”。可他卻說：“我一倒下去，水就不見了，我怕花兒沒喝夠，所以多澆一點”。孩子的想法是多麼天真、可愛呀！他這一句“水不見了”引發了我的思考，“水爲什麼會不見呢？”這不正是一個引導幼兒去探索、去發現的切入點嗎？

於是教師緊緊抓住這一教育的契機，引導幼兒通過實驗、操作自己探索“水不見了”的原因。在活動中教師除了爲幼兒提供豐富的材料外，還爲幼兒創設了一個變魔術的情景，通過一個神奇的寶瓶，不僅吸引住了幼兒的注意力，更激發了幼兒的探究慾望。好奇心和探究慾望是幼兒探究和學習的原動力和內驅力，它不僅能提高幼兒認知活動的積極性和效果，還能使認知活動成爲一件快樂的事情。幼兒在強烈探究慾望的趨使下，主動地去探索“水不見了”的原因，並將獲得的經驗遷移到生活中，通過實驗、操作來發現生活中有些東西是容易吸水的.。活動中幼兒不僅充分體驗到了發現的樂趣，而且使幼兒形成了善於觀察生活中的現象並樂於探索現象原因的探究精神。

二、活動目標：

1、讓幼兒通過動手操作發現生活中有些東西是容易吸水的。

2、激發幼兒的探究興趣，使幼兒樂於在活動中動手操作。

三、活動準備：

1、教師經驗準備：

瞭解生活中有哪些東西容易吸水

瞭解幼兒對物品吸水性的理解

2、幼兒經驗準備：

l感知水的流動性

l在生活活動中引導幼兒認識一些操作材料

l會用杯子往小瓶口的瓶子裏灌水，儘量不灑出來

3、材料的準備：每位幼兒一個八寶粥的瓶子裏面裝上毛巾（蓋子上開一個小口，能灌水但不能看見裏面有毛巾）和一個杯子；每組一盆水；實物投影儀一臺；海綿、布、棉花、沙、石頭、水果網、泡沫、積木、餐巾紙、毛線等材料若干；圖表一張。

海綿（實物）毛線（實物）布（實物）

棉花（實物）

水果網（實物）

泡沫（實物） 石頭（實物）

沙（實物）

積木（實物）

餐巾紙（實物）

四、活動流程圖：

以變魔術的形式

引起幼兒探究的興趣，引導幼兒發現問題（水不見了）並探索原因

實驗、操作發現生活中有些東西容易吸水

將實驗結果進行交流並用圖表的形式表示出來

五、活動過程：

以變魔術的形式，引起幼兒興趣。

老師今天要給你們變個魔術，你們想看嗎？（想）

1、出示一個一杯水和一個空八寶粥瓶子，將杯子裏的水倒進瓶子，請幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎？（結果是將水倒回來）

2、出示另一個八寶粥瓶子，請幼兒看看兩個瓶子是不是一樣？（是一樣的）

活動策劃 篇7

一、活動主題： “我最喜愛的食堂師傅”評選活動

二、活動宗旨：

通過這次活動，支持和鼓勵食堂師傅和工作人員的工作，並調動工作人員的積極性，從而能促使其能夠更好的爲廣大師生服務，使在校師生有一個健康、文明的就餐的環境，共造西財和諧校園。

並且能夠讓更多的同學瞭解權益部，瞭解自己的權益。並教育他們在以後的生活中若遇到侵權問題能夠採取恰當而合理的方法解決。

三、活動背景：

我校長安校區正式使用已經有一年了。XX年學校2號食堂正式投入使用，xx年學校1號食堂正式投入使用。大學食堂是同學進行一日三餐的主要場所，食堂飯菜是否符合大家的口味，飯菜應在哪些方面做些調整，同學們對小食堂有什麼建議和意見。爲解決上述問題，西安財經學院學生會權益部決定進行“我最喜愛的食堂師傅”活動。

四、主辦方：

西安財經學院學生會

五、時間、地點：

時間：xx年11月初

地點：一號、二號食堂門口

六、活動評選對象：

西安財經學院所有編制在內的食堂師傅

七、活動參與對象：

我校全體在校師生

八、活動簡介：

1.具體活動細則安排如下：

a、將人員進行分爲兩大組，一組負責一號食堂另一組爲二號食堂，每組一個負責人。大組再分爲兩個小組，1號組負責一樓2號負責二樓。進行對各個窗口的溝通調查，包括是否願意參加、簽訂比賽誠信協議書。

b、將參賽食堂進行分類，如麪食、米飯、餅饃飲料類等。

c、收集參賽食堂的資料包括他們的口號、窗口前的合影、以及他們所做的食物(面或米飯)，做成展板形式宣傳一週。

d、評選階段細則：

①對所有食堂師傅召開會議，統一佩帶工作牌、統一編號，此編號爲最終活動編號，投票人員將根據師傅的編號進行投票。

②在各個參賽食堂窗口上打出他們的參賽口號，營造出活動的氣氛。

③分派人員對參賽食堂窗口進行實地考證，在各個窗口服務過程中拍照，對購餐學生進行採訪.

④做3000份調查表，活動前兩天召開各班班長會議，並給各班班委分發7—9張的投票單，其餘於活動當天在投票箱邊分發。每人投票至多一張，並留下自己的姓名、班級、學號。

⑤在距離食堂大概二十到五十米的距離，由專人向學生髮放投票，一條路可由四五人負責，並佩帶學生會證件。

⑥投票活動一直持續到當天下午七點鐘，投票箱進行密封處理，由權益部帶回進行統計整理。

⑦根據初賽投票選舉出前30強食堂窗口，並做宣傳板對其宣傳，並製作調查表，分發給各班，對其進行調查宣傳，並同時進行1天的投票。

⑧由權益部進行票數統計最後按照70%投票，30%其他標準(同學們交回來的調查表)的要求評選出複賽前20強，並做宣傳板對其宣傳。

⑨之後進行爲期三天的觀察：分派人員對參賽食堂窗口進行實地考證，在各個窗口服務過程中拍照，對購餐學生進行採訪等。

⑩在現場挑選20名學生作爲評選代表。對進入決賽的窗口要求各個食堂窗口烹飪自己主營的食品，讓學生代表進行品嚐並進行評價，對其評價進行記錄。並對現場同學發放調查表進行調查，計入成績。

最終根據評價結果40%，後期觀察30%，調查問卷20%，及綜合比較10%對各個窗口進行總評。

九、獎設設置：

1、根據所有調查最終憑選出一食堂一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，健康窗口獎1個，最佳服務獎1個，共5名獎項；二食堂一等獎1名，二等獎1名，三等獎3名(麪食、米飯、其他)，健康窗口獎1個，最佳服務獎1個。

2、進行頒獎儀式，邀請部分領導參加活動頒發證書和錦旗，具體的現場佈置、場地設計由宣傳部進行安排，並對獲獎的食堂師傅(窗口)進行後期的宣傳，在窗口上貼出標誌，懸掛錦旗。

十、活動預算經費，獎品(發放我校蓋章的榮譽證書)

(—)宣傳費用

1. 海報2.橫幅3.宣傳展板 計：500元

(二)調查表費用

1.調查單2.投票箱3.投票(蓋章有效) 計：800元

(三)獎項費 計：1000元

(四)其餘 計：400元

(共計：2700元)

十一、活動組委會：

顧 問：X 平

指 導：吳 瀾

主 任：王 楠

副主任：付 飛 徐 卿

執行人：文 海 劉海濤

成 員：校學生會權益部、生活部及各二級學院權益部、生活部所有成員。

(注：誠信協議書和評分表格在附頁)

策劃書：西安財經學院學生會

xx年10月17日

西安財經學院——

“我最喜愛的食堂師傅”評選活動細則

根據廣大學生的要求，本活動由校團委、學生會發起，受到後勤集團的大力支持；本活動的目的在於促進食堂的衛生管理，營造良好的就餐環境。具體活動安排如下：

一、 登記階段：

由校學生會權益部、生活部對食堂各個窗口進行調查瞭解，包括是否願意參加評比以及簽訂比賽誠信協議書。願意參評的將登記，包括收集該窗口的資料以及他們人員的口號、窗口前的合影、和他們所選的參評食物，做成展板形式宣傳一週。

二 、評選階段：

初選：1、對所有食堂師傅召開會議，統一佩帶工作牌、統一編號，此編號爲最終活動編號，投票人員將根據師傅的編號進行投票。在各個參賽食堂窗口上打出他們的參賽口號，營造出活動的氣氛。

2、學生會將分派人員對參賽食堂窗口進行實地考證，在各個窗口服務過程中拍照，對購餐學生進行採訪。

3、做1000份調查表，和3000張投票單，活動前兩天召開各班班長會議給各班分發調查表，活動當天上交調查表；投票單于活動當天在投票箱邊分發和投票。爲保公平、公正，每人投票至多一張，並留下自己的姓名、班級、學號。

４、根據初賽投票選舉出前10強(一食堂)、15強(二食堂)窗口，並做宣傳板對其宣傳，並製作調查表，分發給各班，對其進行調查宣傳，並同時進行1天的投票。宣傳板對其宣由權益部進行票數統計最後按照70%投票，30%其他標準(同學們交回來的`調查表)的要求評選出決賽前8強，並做宣傳。

決賽： 1、初評後進行爲期三天的觀察，分派人員對參賽食堂窗口進行實地考證，在各個窗口服務過程中拍照，對購餐學生進行採訪等。

2、在現場挑選20名學生作爲評選代表，對進入決賽的窗口要求各個食堂窗口烹飪自己主營的食品，讓學生代表進行品嚐並進行評價，對其評價進行記錄。並對現場同學發放調查表進行調查，計入成績。

3、根據評價結果40%，後期觀察30%，調查問卷20%，及綜合比較10%對各個窗口進行總評。

三 、頒獎 ：

1、根據所有調查最終憑選出一食堂一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，健康窗口獎1個，最佳服務獎1個，共5名獎項；二食堂一等獎1名，二等獎1名，三等獎3名(麪食、米飯、其他)，健康窗口獎1個，最佳服務獎1個。

2、進行頒獎儀式，邀請部分領導參加活動頒發證書和錦旗，具體的現場佈置、場地設計由宣傳部進行安排，並對獲獎的食堂窗口進行後期的宣傳，在窗口上貼出標誌，懸掛錦旗。

西安財經學院學生會

xx年10月31日

誠信協議書——第一屆”我最喜愛的食堂師傅”

甲方:西安財經學院學生會權益部、生活部

乙方:西安財經學院各個餐廳窗口

爲了體現比賽的公平性,公正性,爲了更全面的保障學生的選擇權益,經甲乙雙方協商一致,達成如下協議：

1. 活動期間甲方務必作到公平、公正、公開，操作規範，信息公開。

2. 活動期間乙方必須積極配合甲方的各項調查活動，嚴禁違規參賽。比賽期間相關比賽情況要向甲方公開。

3. 本協議簽字有效期，違約者將被取消參賽資格，有效期止活動到期日，最終解釋權歸甲方。

甲方:____ 乙方:____

___年__月__日 ___年__月__日

西安財經學院學生會

xx年10月31日

“我最喜愛的食堂師傅”評選活動策劃書

活動策劃 篇8

活動目標：

1.知道九月初九是我國的重陽節，瞭解相關的重陽節知識

2.激發幼兒對爺爺奶奶的崇敬，表達對爺爺奶奶的關愛

3.培養孩子從小敬老愛老的美德-

4.通過社區活動，鍛鍊孩子的社會交往能力和口語表達。

活動準備：1.大班聯繫好敬老院並準備一些零食。2.製作壽星卡3.幼兒調查表4.重陽糕120塊

活動內容：

一.邀請爺爺奶奶來園做客

1. 了不起的爺爺奶奶。

(1) 中班可以聽聽爺爺奶奶說說自己年輕時的故事。(事先聯繫好)

(2)小班請爺爺奶奶說說平時是怎麼關心愛護你的。

2. 給爺爺奶奶表演節目。

3. 爺爺奶奶辛苦了。(我給爺爺奶奶捶背敲腿)

4. 我喂爺爺奶奶吃塊糕

通過活動，幫助豐富以下經驗：①農曆九月初九是我國的重陽節，又叫“老人節”。②爺爺、奶奶非常關心我們，我們也應該尊

敬爺爺、奶奶。③每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以爲爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

　二.大班雛鷹愛心“行動”慰問敬老院爺爺奶奶

討論：1、活動準備

(1)做調查問卷(2)你的爺爺奶奶年輕時是做什麼工作?有些什麼本領?(3)現在爺爺奶奶年大了，有些什麼不方便?(4)小結：爺爺奶奶本領大我們能做些什麼事讓爺爺奶奶高興?爲什麼?

2、實踐活動：(1)大膽地與周圍的`老人打招呼，並會主動邀請老人。(2)我爲爺爺奶奶做件開心的事：敲背、捶腿、給老人唱首歌、向老人送禮物等。

3、 活動後： (1)鼓勵孩子說說自己是怎樣爲爺爺奶奶服務的? (2)交流：對今天的活動的感受?(3)通過調查交流：以後可以爲爺爺奶奶做些什麼?

我身邊的爺爺奶奶調查表

我調查的是 生日————月———日 屬相

1、最喜歡吃的東西

2、他的愛好是

3、最想見的人

4、還有什麼不順心的事

5、最想讓我爲你做的一件事

備註：可以用畫畫、文字的方式來記錄。

活動策劃 篇9

一、活動主題：

心隨瓶動，愛滿人間

二、活動地點：

西苑、南苑和五教定點以及下到各宿舍

三、活動時間：

20xx年4月23日下午12:30-13:40

四、活動方式：

回收廢棄瓶

五、參與人員：

經管二系、電氣系、能動系德育辦重修學員及部門成員

六、活動目的與意義：

衆所周知，保護環境是我國的一項基本國策，也是當今世界關注的焦點之一。我國人口多、資源少，珍惜每一份資源是每個中國人應該做的。爲了資源的可循環利用，爲了校園環境的美化，同時也爲了提高德育重修同學的修養，經管二系、電氣系和能動系德育辦預計共同舉辦一次廢棄瓶回收活動，並且將所收瓶子變賣所得捐贈給聾啞學校，在維護校園環境，增強同學們環保意識的同時，奉獻自己的一份愛心，讓此次活動的教育作用達到最大。

七、活動安排：

（一）活動前期策劃宣傳——經管二系負責

（二）定點回收站的設立與工作運行——能動系負責

（三）上門回收廢棄瓶工作——電氣系負責

（四）變賣所得費用在三系監督下交付給聾啞學校，保持公益活動的'透明度。

八、活動總結：

這次的德育重修活動，不僅讓我們德育重修生切身體驗到奉獻愛心的真實意義，也爲我們所有學生奉獻愛心提供了一個渠道以及爲環保事業貢獻自己的力量。在活動前期以及活動期間的宣傳工作中各個德育重修生表現都很積極，在活動前期，有德育重修生爲讓更多的學生知道我們此次的活動，特意去各個教室宣傳，倡導大家積極參加此次的活動，在活動期間更是在人流量大的西苑和南苑食堂以及五教大禮堂附近發放宣傳單，並細心給同學講解此次活動的意義與作用，擴大宣傳力度。

隨着宣傳力度的擴大，更多的同學在積極的支持着我們的活動，而各德育重修生也是很認真的工作，在各設點的地方他們認真熱情的接待每一位前來捐贈瓶子的同學，並對他們說聲“謝謝”，他們不怕辛苦，他們更多的是想着讓自己爲環保事業貢獻自己的力量以及奉獻自己的愛心，不僅是他們，那些下到各宿舍回收的德育重修生對各宿舍一個一個的去敲門，不放過任何一個可以回收的廢棄瓶子，他們每去一間寢室也會向各個寢室解釋此次活動的作用與意義，同時也希望他們諒解在午休時間對他們的打擾，總的來說，在這次活動中正是有了各德育重修生和各部門人員的認真工作以及廣大同學的積極參與，我們的活動纔會很好的開展起來。也許一個廢棄的瓶子對你來說毫無價值，但是我們將它們彙集起來進行變賣，將所變賣的錢捐給聾啞學校，這是我們愛心的傳遞。