活動策劃優選[5篇]

活動策劃 篇1

一、活動目的

通過本次活動，加強黨員、團員關注社會時事的主動性，培養主人翁意識。用新的方式認識現在的社會，透過時事，讓同學們開闊眼界，探討社會現象，增加同學們的見識。

二、活動主題

論時事，拓眼界。

三、活動時間

xx年4月12

四、活動地點

創新樓e101

五、參加對象

1、信息工程系黨員、預備黨員、班幹部；

2、信息工程系本學期入黨積極分子

六、活動形式

通過觀看熱議視屏來引發大家對社會熱點的討論

七、活動內容

（一）、活動流程

1、 前期：

1)確定活動時間：xx年4月12日

2) 下發活動通知到各班。

2、活動開展：

（1）在活動開展前30分鐘，宣傳部提前到場佈置會場

（2）請各位參與活動人員進場

（3）有請主持人介紹到場的嘉賓

（4）主持人簡單介紹本次活動的中心內容，表明本次活動是作爲長期性的、培養性的面向入黨積極分子開展的活動思維的活動，對於入黨有影響作用，同時也是爲了觀察各位入黨積極分子表現的平臺，希望各位踊躍發表自己的意見。

（5）主持人宣佈活動開始

a.首先進入視頻播放，讓同學觀看幾個有關小悅悅事件的視頻

b.視頻播放結束，是主持人和場下同學的互動環節，接下來主持人開始發問

例如：

1.在小悅悅相繼被兩車碾壓，7分鐘內，18名路人路過但都視而不見，漠然而去，他們爲什麼會這樣的冷漠呢，難道一點的同情心都沒有嗎？

2. 我們從視頻中可以看到，只有最後一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，爲什麼她卻會是“例外”？你們能夠分析到什麼嗎？

3. 在網上有人質疑說這是她媽媽安排的謀殺，首先小悅悅不過是個兩歲的小女孩，走路都還搖搖晃晃，她媽就放任她這麼在馬路上逛不管嗎？並且後來她媽說小悅悅平時就經常在這條路上逛，所以沒注意。那麼後來那個老太太發現小悅悅時向周圍的人呼喊“你們認識這個小女孩嗎？”居然周圍的人都說“不認識”。不是說都是鄰居嗎，並且小悅悅還經常在這條路上走，爲什麼沒人認識呢？

4.在事故發生不久，那麼多路人是視而不見，我想問一句，是什麼力量在推使他們這樣做，又是什麼原因使他們如此害怕。

c.進入遊戲環節，主持人做好過渡。 例如：以下我有幾個小問題，我想通過穿氣球的形式來找出回答問題的同學，隨着音樂的響起我們就開始吧。音樂準備。。。

（本環節只要是有答問題的同學都會得到獎勵）

問題：1.假如你是哪18個路人之一，你會怎麼去做？

2.對於那18個路人的態度，你又是怎麼樣的？

3.面對大衆的指責也好，理解也好，能夠保持冷靜的並不多，你是怎麼看待的?

4.從根源上解決小悅悅事件，你認爲最有效的方發是什麼？

5.你認爲中國的法制體系如何?

6.你覺得當今的社會最缺的是什麼？爲什麼會這樣子？

d.接下來的是拾荒阿姨求人後生活的視頻播放

e．接下來依舊是主持人與同學互動環節

問題：1.爲什麼阿婆這樣救人的'行爲卻受到各種的質疑呢？

2.假如你是她的僱主，你會如何處理這類型的問題？

3.救人阿婆得到了政府頒發的獎金，她是打算把獎金給小悅悅治病，但是有人輿論說她是受到媒體的壓力才這樣做的。假如此時此刻你是那位阿婆，你應該對那些質疑你的人說什麼？怎樣讓他們相信？

f．最後主持人宣佈大會結束，做好結束工作。

2.結束語

1. 由老師嘉賓或者由團總支副書記來作本次活動的總結

2. 主持人致閉幕詞

八、活動開支

小零食——預定消費20元

工作安排.

1.宣傳部：在活動開展前做好場地的佈置工作，活動期間的照相。

2.組織部：負責參加人員的安排和管理工作。

3.祕書部：負責前期的策劃書、通知工作。

4.社會實踐部：會場的工作人員

5.紀檢部：會場的工作人員，場地的衛生。

活動策劃 篇2

一、主辦單位: 團總支心理健康部

二、比賽的時間與比賽地點：

時間：4月11號（如有特殊事件順延推遲）

地點：綜合樓經管系羽毛球場

三、競賽形式：羽毛球（雙打）

四、參賽條件與報名：

1.參賽對象：旅環學院全體學生

2.資格審查：

通過報名取得參加比賽的資格。在比賽的過程中，講究“公開、公平、公正”的原則，旨在爲同學們舉辦一場較高水平的羽毛球大賽。一切參賽者必須服從裁判的場上宣判,如有任何異議,可於賽後向裁判委員會投訴,任何人在比賽進行期間不得以任何理由干涉裁判的工作,不得隨意中止比賽,不得對裁判無禮、甚至威脅。否則將對違規者追究責任。

3.報名：報名時間爲3月30號——4月2號（遇特殊情況適當調整）

報名時登記詳細個人信息，各班到心理委員處報名參加。

五、宣傳工作

（一）前期宣傳：在學校張貼海報公佈報名方式、比賽時間、地點等；

（二）賽前宣傳：用海報公佈比賽信息，內容包括賽制、抽籤的時間、地點和公佈對陣表的時間地點等；

（三）後期宣傳：比賽後一星期內，公佈比賽情況和獲獎情況並作總結。

六、賽事組織工作

（一）抽籤分組：由體育部派出工作人員共同主持和監督抽籤工作，務必使抽籤工作做到公平、公正、公開。

（二）工作人員安排:

組織委員會：旅環學院學生會

裁判委員會：由體育部成員擔任裁判

後勤小組：

1、比賽組委會:由比賽組織委員會會派出工作人員組成。負責當天活動的全面組織、協調等工作；

2、主裁判：每場比賽一名，負責比賽的裁判、記錄、計分等工作；

3、發球裁判：每場比賽一名，協助主裁判執裁，判斷髮球員發球；

4、邊裁：每場比賽二名，協助主裁判判斷邊線球。

4、後勤人員：若干。負責比賽用球、飲用水等必需物資的提供，場地設備的維護，現場秩序的'維持以及其它後勤工作等。

七、賽事總則

（一）裁判和比賽監督

1.每場比賽由一個主裁和二個助理裁判執裁;

2.由體育部組成裁判委員會，體育部部長任裁判長,由裁判委員會指派各場比賽的裁判;

3.裁判委員會的職責:

1）在比賽結束後調查參賽者對裁判判罰的投訴;

2）及時調查關於違規參賽的投訴,調查結果出來之前,當場比賽不得進行;

3）監督裁判的工作。

4.當裁判因某種原因不能到場或不能正常行使裁判職責時，應提前或及時報告裁判委員會增派或調整裁判，候補裁判應由裁判委員會指派，任何人未經允許不得擅自上場執裁。

八、比賽規則1.比賽的連續性及對不端行爲的處罰

1）一場比賽應從每一次發球開始連續進行直至整場比賽結束。比賽中只有裁判員有權暫停比賽。但有二種情況除外：第一，每場比賽的第二局與第三局之間，允許有間歇五分鐘的休息；第二，比賽中遇到運動員無法控制的情況發生時，裁判員可根據實際需要暫時停止比賽，雙方所得分數有效，比賽恢復時從該分數起算。

2）下列三種情況發生時，裁判員可給予警告或違例等處罰： ①運動員爲恢復體力或喘息而使比賽中斷； ②除第二局與第三局之間5分鐘的間歇外，比賽進行中，運動員接受場外指導或未經裁判員同意擅自離開場地； ③運動員在比賽中故意損壞球，以及有其他任何不利於比賽的行爲。

九、獎勵辦法

設一等獎、二等獎 、三等獎和優秀獎其中，一等獎一組 二等獎一組 三等獎一組 優秀獎若干組

策劃書：旅環學院團總支 心理健康部

二零一三年三月二十八日

活動策劃 篇3

活動目標

1．學習並探索向同伴借玩具的方法、策略。

2．體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往能力。

活動準備

1．拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、若干。

2．三段情景表演。活動過程1．觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。(情景表演內容：小兔拉着拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩!”

(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

(2)那怎麼說、說什麼樣的.話，才能跟小兔借到玩具呢?幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!小結：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

2．觀看情景表演“小兔玩皮球”，學習合作玩玩具的方法。(情景表演內容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!”

(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什麼好辦法?幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這隻新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了，我就沒有玩了。”

(2)小兔爲什麼不願意把玩具借給你們玩?(引導幼兒關注被拒絕的原因)

(3)有什麼辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”

(4)老師想出了什麼好辦法，小兔就願意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)小結：當別人不願意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。

3．觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學習交換玩玩具的方法。(情景表演的內容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車。”)

(1)小兔的遙控汽車真好玩，怎麼樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個，給你玩了，我就沒有玩了。”)

(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啓發幼兒與小兔交換着玩玩具。“小兔有一個玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎麼辦呢?”

小結：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換着玩。

4. 實踐活動：玩玩具

（1）出示球、圈，請一部分幼兒玩。

（2）請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。

活動策劃 篇4

一、活動主題

陶子心，博愛行——走進南京服務

二、活動背景

“南京曉莊學院博愛同盟”是在我校學工處指導下，於20xx年6月7日成立的一個從事自助、助人活動的公益性學生團體，其主體是我校歷屆獲得江蘇陶欣伯助學基金會資助的學生。本團體的宗旨是：傳遞社會關愛，鍛造自強之才。以南京曉莊學院爲依託，宣揚陶欣伯先生以及江蘇省陶欣伯助學基金會的博愛精神，爲廣大同學作表率，勤勉學習，立志成才，回報家鄉，回饋社會。又是一年暑期實踐活動開始之際，博愛成員懷着一顆陶子心和博愛的精神熱切希望藉此機會，展現陶子學風，以博愛心奉獻社會，鍛鍊自己。

三、活動目的、意義和目標

活動目的：展現陶子良好精神風貌以及博愛心

活動意義：

1.發揚我校老校長“知行合一”精神的例證，將在校學習的理論知識，運用到社會實踐的實證，在服務中，宣揚了行知精神。

2.傳承陶欣伯陶爺爺的博愛精神，發揚陶子風采。

3.傳遞愛心，構建和諧社會氛圍。

4.鍛鍊學生能力，以己之力奉獻社會以及表達對陶欣伯助學基金會的感恩。

5.發揚曉莊學院學子風采，展現當代大學生人文精神以及傳揚慈善精神，加強大學生社會責任，讓同學們全方位地接觸社會，瞭解社會，培養適應社會的`能力，通過社會實踐鍛鍊同學們的實踐能力。

活動目標（地點）：社會兒童福利院，地鐵龍眠大道站以及百家湖敬老院。

四﹑活動時間

20xx年07月03日—20xx年07月10日

五、活動宣傳

做好活動的宣傳工作，可以通過自制的宣傳板、橫幅、“博愛同盟”博客以及網絡西祠討論版，擴大宣傳。在福利院，地鐵站以及敬老院進行溝通了解各地方人羣需要，進行講解宣傳。

六﹑活動開展及注意事項

（一）策劃準備階段：

1.召開小組會議，討論注意事項。

2.熟悉乘車路線，及活動地點周邊環境。

3.各種物品準備工作，責任到人，明確分工。

4.活動前安排工作，熟悉活動內容。

5.各種活動所需物品提前準備，列好詳單。

6.分組工作，後勤工作，通訊工作，服務設施預備，祕書記錄，等詳細分工協作。

（二）開展階段

1.人蔘安全措施要求每人熟悉，牢記於心。統一協調，安全監督管理。

2.財務管理，交通安全，意外傷害處理，飲食安全等詳細周全。

3.活動時言行個人素質嚴格要求，有持續進行，樹立良好風範。

4.遇到困難及時反映，禮貌待客，不卑不亢，團結互助，拍照等協作進行。

5.杜絕浪費，就餐就近解決，統一出發統一返回。

（三）總結工作

1.當天每人一篇小結。

2.照片及書面材料整理歸一，總結當天工作，詳談接下來注意事項。

3.工作上報等。

活動策劃 篇5

一、活動主題：放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門

二、活動時間：xxxx-12-2(初定)

三、活動地點：美人城(初定

四、參加人員：xx班全體同學等

五、活動計劃：

爲了配合學院心理健康促進部的相關工作，開展心理健康促進月的一系列活動，我們xx班將舉行“放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門”爲主題的交流會。具體活動計劃如下：

1、組織全班同學一齊去燒烤，讓同學們在枯燥的.學習生活之餘放鬆情緒。

2、在燒烤期間玩一個小遊戲——“猜猜我是誰”讓同學們從他人的反饋中認識自己，並體會被別人理解的感受。(操作：每人發一張白紙，寫下3-5句描述自己的話，如：‘我是……’不寫名字，寫完後將紙摺疊，放在中央，然後每人抽取一張，打開紙上的資料，讓大家猜是誰寫的，猜中的人要說理由，我引導大家發表自己猜中別人或被別人猜中的感受。)

3、讓同學們自願講述自己的成長故事，引導大家用虔誠的心去傾聽別人的故事。

4、讓全班同學圍成一個圈，自由交談，促進同學們之間的友誼。

5、全班高歌一曲《朋友》結束此次活動。

六、活動的目的及好處：

透過此次活動，促進同學們的心理健康，建立相互信任與彼此接納的關係，用同學之情，同學之愛推開各自那層層鎖心的門，增加班級凝聚力，放飛心靈，享受生活。真正到達這次活動的目的——“用愛推開層層鎖心的門”。