【精華】活動策劃範文集錦9篇

【精華】活動策劃範文集錦9篇

活動策劃 篇1

一、 活動背景及目的：

一份耕耘，一份收穫。十年寒窗，我們走進了大學這個一直夢想而又充滿夢想的地方，這兒我們可以在知識的海洋遨遊，可以和大家一起編織夢想。這裏是人生的一篇唯美的樂章，那如何奏響這篇唯美的樂章？ 剛剛跨入大學門檻的新生，生活環境和學習環境發生了重大變化。這兒遠離了父母，遠離了家鄉，闖入一個獨立性較強的集體，你必須學會自主生活；這兒不再有老師圍着你轉，你必須自立，必須學會自主學習；這兒你面對的已不僅僅是簡單的校園生活，你已經投身於一個小型的社會。你會碰到許多以前從未見過、想過的事情，其中會有許多有趣的、令人好奇的事情，當然也會有令人困惑的事情。這些總難免會讓剛入校的同學有些迷茫，有些不適應。

爲使大一新生排解迷惑、學習經驗，順利實現角色轉換，從思想上對大學有一個全新的認識，並且引導他們儘快確立大學目標和職業理想，樹立正確的人生觀、價值觀，對未來生活進一步的深思，並做一個詳細的計劃，使同學們有計劃、有意義地度過大學四年，同時也加深同學之間的關係，而舉辦本次班會。

二、活動主題：認識大學，規劃四年

三、活動對象：20xx級化學甲班

四、活動時間

五、班會準備：

1、由班長組織班委開會，爲班會做準備。

2、班委在班會前3-5天聯繫大三、大四班長及各科成績優異的學長，並提前通知他們出席班會，簡單整理資料以便班會主持人介紹嘉賓。

3、班長準備相關視頻材料。

4、班委於班會前兩小時佈置教室。

六、班會流程

1．出席班會的嘉賓、團學幹部及該班級全體同學準時到場。

2．班會主持人發言，講明班會的主題及目的，宣佈主題班會開始，並對出席本次班會的嘉賓做簡短的介紹。

3.由班主任介紹班級自身情況；也可以對開學以來班級各項事務做總結髮言；亦可表明班級目標或發展方向等等。

4. 班主任以視頻形式展示大學生活的豐富多彩如校園文化活動（辯論賽、冬之韻文藝匯演，九月放歌，女生節，英語技能大賽等），科技創新活動（科研資助項目，數學建模，DV創作，創業設計大賽），以及各種社團（武術協會，天文協會，印象創新協會等）所舉辦的活動，讓同學們儘快完成從中學生到大學生的角色轉變，明白大學是一個展示自我，鍛鍊能力的新天地。

5.班主任切換到反面視頻，播放一些如大學生整天以上網，睡覺打發時間，導致學業荒廢，無法畢業。更有甚者，畢業時由於無法面對社會、就業的壓力而輕生等等。從而提醒同學們美好生活的背後還需要較強的自律能力、堅強的意志及明確的目標。

6.對於以上兩方面的視頻，同學們展開討論，交流彼此的看法和感受，班主任對討論內容做以總結。

7.08級優秀學生以自己的大學生活爲例，向同學們做建議性的四年規劃，如大一：探索期（適應大學生活，樹立規劃意識）；大二：定向期（確定主攻方向，培養綜合素質）；大三：提升期（提升職業技能，積累職業經驗）；大四：衝刺期（充分掌握資訊，實現畢業目標）。

8.同學們自主發言，談談感想，或與08級優秀學長交流，向他們請教一些自己較困惑的問題。

9.全體師生合唱《我的未來不是夢》

10．班會主持人宣佈班會結束，並對本次班會做簡短的總結。

七、活動要求：

班委事先準備（包括：視頻的蒐集、教室的預定以及班會的具體工作），務必將班會按時舉行。

班會時間限制在兩個到兩個半小時之間，其中視頻播放時間約佔三分之一，交流環節約佔三分之二。在交流環節中，要保證同學們有與嘉賓交流的問題，班委要起帶頭作用，積極發言，注意調動現場氣氛。出席班會的嘉賓要積極參與到班會各個環節。

八、活動預期效果：

通過此次主題班會的開展，讓同學們充分認識大學生活，體會大學生活的豐富多彩，並提高思想覺悟，激發大家的學習生活熱情。

同時能夠比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸的適應大學生活，珍惜時光，充實自己，也增進同學們的友誼，營造文明、和諧的班級氛圍。

更重要的是通過主題班會與學長們的交流，大一新生能夠積極思索自己的未來，並對自己的大學四年做出科學、合理的規劃，爲自己制定一個長期的目標。

九 死一生、主題班會後期安排：

通過主題班會與學長們的交流，相信大一新生能夠積極思索自己的未來，規劃四年的生活，爲自己制定一個長期的目標。因此在主題班會結束以後，要求本班所有學生各寫一份“大學四年規劃書”並在一週內統一由班長交於班主任。

活動策劃 篇2

隨着電腦科技水平的日益發展，越來越多的電腦遊戲被玩家所接受，由電腦技術、網絡演變而來的電子競技成了現在青少年廣大電腦愛好者所衷愛的比賽。做爲中國第99個體育項目，電子競技越來越被社會各界所關注，它不僅僅只是一個遊戲，同時也是一種體育運動。近年來隨着電子競技在大學生中普及化使中國電子競技整體水平不斷提高，使電子競技在全國各城市風靡發展，接受人羣從青少年開始已經發展到中年人士，各年齡層次的人都在關注着電子競技。

漫有引力動漫社電子競比賽在昆明學院昆師路校區舉行，這更爲推動電子競技在大學生中培養團隊合作起了很大的作用。在昆明學院有很多同學對電子競技有很大的興趣，據調查每10個接觸網絡的人至少有7個喜歡電子競技。漫有引力動漫社具備開展電子競技大賽的各種條件，而電子競技做爲一個現在被我院大學生普遍那麼其中所蘊涵的價值是極高的。

爲了更好的運用電子競技這個活動，我們在昆明學院將舉辦第一屆大學生電子競技大賽，用本社團的方式來爲學院宣傳，爲社團獲得更大的價值。

一、活動主題：

昆明學院第一屆大學生電子競技比賽――動漫社電子競技大賽

二、主辦單位：昆明學院團委

協辦單位：美術系團總支

承辦單位：漫有引力動漫社

參與媒體：昆明學院新聞欄目組

三、活動時間：10月13、14日及10月20、21日（週六、週日）

每天早9：00－晚18：00

四、活動地點：昆明學院昆師路校區5號教學樓美術系機房

五、活動目的：

通過電子競技比賽的推廣進行，鍛鍊當代大學生的思維能力、反應能力、協調能力、團隊精神和毅力，以及對現代信息社會的適應能力，從而促進其全面發展。同時充分展現社團風采，爲廣大喜愛動漫的同學提供一個展現自己特長及愛好的平臺。

六、報名辦法：

1、報名資格：昆明學院在校大學生

2、：10月9日至10月13日

3、報名費用：主辦方收取參賽戰隊每人5元報名費（動漫社社團成員免費）

4、報名地點及時間：每天中午12點至1點，下午6點至7點在5號教樓門口指定報名點

5、報名聯繫人：李俊東（15987164115），趙亞傑（13759115379）

七、電子競技大賽活動具體方案

1.賽事說明：

1.1 魔獸：比賽使用魔獸爭霸3之冰封王座(版本：TFT1.20)做爲比賽客戶端。

1.2 地圖：比賽使用的地圖爲DotA Allstars v6.51中文版。

1.3 勝利：比賽時間爲60分鐘，60分鐘內不能決定勝負的話，按60分鐘內擊殺對手英雄的數量來決定勝負；或對方一致認輸或是摧毀對手世界之樹/冰封王座的一方獲勝。（如果雙方不同意，裁判決定）

2.選手規則

2.1 選手有責任確認他們知道，瞭解並遵守所有的守則。

2.2 選手要求具有個人素養，禁止任何謾罵和侮辱的行爲。

2.3 如果選手有不當的行爲，視情節嚴重，由裁判做出處罰(處罰定義見7)。

3.戰隊規則

3.1 不能使用的隊伍名稱包括，但不限於以下的名稱：褻瀆，傷害任何種族，性，宗教組織，非法毒品使用，或者粗俗的用語。

3.2 每隻隊伍需要5名選手(可有一名替補)，並自定其中的一名做爲隊長。

3.3 隊長即爲隊伍的聯繫人，隊長的決定代表整隻隊伍，有任何問題組委會也只會與隊長協調，其他隊員與組委會/裁判之間進行的任何商議均被視爲無效。

3.4每隻隊伍成員僅限昆明學院學生。

4.比賽設置 4.1 比賽時間由動謾社決定，比賽規定時間後半個小時未到場的戰隊視爲自動棄權所有本輪比賽。

4.2 比賽前半小時內雙方隊員需到比賽聯繫羣進行報道，由裁判負責清點人數。最先報道完畢的隊伍爲主隊，可以優先挑選比賽中的陣營(第二局雙方互換)。

4.3 比賽前半個小時內測試主機。如果比賽雙方均對對方主機不認可，則由裁判或其他工作人員做主。

4.4 比賽在規定時間內開始。如有特殊情況，裁判可以推遲比賽20分鐘，更多的推遲需徵得雙方同意。

4.5 每局比賽間隙，隊員有10分鐘的休息時間。

5.比賽規則

5.1 比賽模式

5.1.1 小組賽採用雙敗賽制。比賽模式爲AP(全陣營選擇模式) 比賽前隊伍抽籤決定是天災還是近衛（參賽人數多的話菜用）

5.1.2小組賽採用積分賽。比賽模式爲AP(全陣營選擇模式) 比賽前隊伍抽籤決定是天災還是近衛（參賽人數少的話菜用）

5.1.3選英雄的順序:天災1-近衛2-天災2-近衛2-天災2-近衛1

比賽前，由雙方隊長在遊戲開始前公共頻道按照1-2-2-2-2-1的模式向對手說出自己想選的英雄。

在選擇一個英雄的時候，每隊有1分鐘的時間做出選擇；在選擇2個英雄的時候，每隊有2分鐘的時間做出選擇。

如果出現某隊搶人，該隊有可能被直接判負，因此希望隊長和隊員們講清楚，按順序來不要搶。

5.1.4比賽開始10分鐘內，如果發生隊員未能選擇英雄或者隊員掉線的情況，雙方各有一次要求重新遊戲的權利。重新遊戲的過程中，選手必須按剛纔選擇的順序選擇剛纔選擇的英雄。任何已經發生的動作例如物品、技能、首發路線選擇和FB的獲得都必須按照之前的狀態復原。待雙方的第一波小兵交戰之後纔可以進行換線。

5.1.5因爲魔獸非法錯誤(fatal error)導致所有人都彈出遊戲，而且無有效存檔的情況下，遊戲進行時間少於30分鐘的必須AG。超過30分鐘的等待裁判來判定，裁判有權根據當時的場上形勢，參考兵營、失塔數、殺人數和FB，判定某一方勝利。

5. 1.6任何利用遊戲bug，導致比賽出錯的情況，一經發現立即判負。我們不接受諸如不知道，不清楚這樣的理由。

5.17頻繁掉線並要求重載會受到裁判的警告。裁判掉線亦需要重載遊戲。

5.2關於物品

5.2.1 嚴禁出現任何形式的養人情況，不允許替隊友購買任何增加屬性的物品或者購買用於道具合成的卷軸。

5.2.2當一個物品從小雞或者由於玩家死亡掉落，並且由對方英雄或者小雞拿到，那麼對方可以自己使用，或者出售，但持有者一旦回到泉水或者走出泉水則不得再次變更戰利品的所有權。如果物品再次掉落，那麼最先物品持有方同樣有次權利。例如：一個近衛玩家死亡後掉落一把聖劍，並且聖劍被一個天災玩家拾取。那麼現在這把聖劍歸天災方所有，天災有權利任意分配聖劍由誰來持有，同時也有權利摧毀或者由任意天災玩家出售。如果天災方持有聖劍的玩家死亡後聖劍掉落，並且由近衛方拾取聖劍，則同上對待。

5.2.3 當一個物品從小雞上掉落，並且被他的隊友拾取，這種情況下拾取物品的隊友必須馬上將物品歸還給原持有者，在此期間禁止攻擊敵人和野怪。當一個物品從玩家身上掉落，如該物品揀取後不能丟下，隊友可以選擇摧毀物品，或者等候原物品持有者復活，拾取物品。(真視寶石則可以任意拾取)

5.2.4出現掉線情況，可以使用掉線者的英雄繼續進行比賽。任何情況下都不允許拾取或賣掉掉線者的物品，包括使用掉線者賣出(team sell)。掉線者的裝備可以放在一邊，也允許追加掉線者的裝備，惡意養人仍會被判罰警告甚至直接判負。

6.成績報告 ;

比賽結束後，雙方隊長均需要保存錄象。(如果不保存出現問題，後果自負)

7.處罰

裁判負責對整場比賽的監控，並對違規行爲做出判罰。情節嚴重的直接判負，而情節較輕的予以警告，三次警告視爲直接判負。

8、獎項設定：1、冠軍隊：１隊

獎品：獲獎證書一本及其它獎品

2、亞軍隊：２隊

獎品：獲獎證書一本及其它獎品

3、季軍隊：３隊

獎品：獲獎證書一本及其它獎品

活動策劃 篇3

幼兒園小班語言活動：好餓的小蛇

設計意圖：

經過改編的故事《好餓的小蛇》簡單、生動，反覆出現的擬聲詞充滿趣味，形象地表現了小蛇滑稽、貪吃的特點。在教學活動中，我們引導幼兒用他們能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗小蛇的貪吃，並支持幼兒用簡短的句子去描述自己觀察到的內容，表述自己的猜測與想象，使他們體驗到閱讀的快樂。

目標：

1．初步理解故事內容，感受故事幽默、滑稽的風格。

2．學習用恰當的語言描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的猜測與想象。

準備：多媒體課件(FLASH、PPT)，音樂磁帶，錄音機。

過程：

一、產生興趣

1．直接導入，引起興趣。

師：今天我們來聽一個好聽的故事，名字叫《好餓的小蛇》。

2．引導幼兒觀看PPT首頁圖片。

師：這條小蛇長得怎麼樣?

師：看一看，小蛇在什麼地方?(引導幼兒觀察小蛇背後的小樹林。)

師：猜一猜，在小樹林裏，小蛇會幹什麼呢?

二、欣賞PPT課件，理解故事內容，感受故事幽默、滑稽的風格

1．觀察PPT圖片1～2。

①出示PPT圖片1。

師：小蛇怎麼變成這個樣子了?小蛇可能吃了什麼東西呀?

師：小蛇到底有沒有吃蘋果呢?我們一起來看一看。

②出示PPT圖片2。

師：這是什麼水果呀?你是怎麼看出來的?師：這個圓圓的、紅紅的，頭上還有一個柄的水果真的是蘋果。你們喜歡吃蘋果嗎?

師：蘋果的味道怎麼樣?(師幼一起歸納：蘋果紅紅的、圓圓的，吃起來甜甜的、脆脆的。)

③請幼兒模仿小蛇吃蘋果的動作。

師：“好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發現了一個圓圓的蘋果，‘啊嗚——咕嘟。啊，真好吃!’”

師：小蛇吃蘋果的時候說了什麼?我們一起學一學。(全體幼兒邊說“啊嗚——咕嘟。啊，真好吃”，邊做咂嘴巴的動作。)

師：蘋果圓圓的，小蛇吃蘋果的時候，嘴巴也要張得圓圓的，這樣才能把蘋果吞進肚子裏。我們也來學着吃蘋果好嗎?

師：瞧，扭來扭去的小蛇現在變成什麼蛇了呀?

師：扭來扭去的小蛇變成了一條蘋果蛇，多好玩呀!

2．觀察PPT圖片3-4。

①出示PPT圖片3。

師：第二天，好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀。瞧，小蛇變成什麼樣了?它吃了什麼呢?

師：你怎麼知道小蛇吃了香蕉?

②出示PPT圖片4。

師：小蛇吃了香蕉，你們猜對了!

師：香蕉是什麼樣子的?(黃黃的、彎彎的、像月亮一樣的。)

師：香蕉的味道是怎麼樣的?(師幼歸納：香蕉是黃黃的、像月亮一樣彎彎的，吃起來甜甜的、軟軟的。)

③請幼兒模仿小蛇吃香蕉的動作。

師：“第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發現了一根黃色的香蕉，‘啊嗚——咕嘟。啊，真好吃!’”

師：小蛇在吃香蕉的時候說了什麼話?我們一起來學一學。(全體幼兒邊說“啊嗚——咕嘟。啊，真好吃”，邊做咂嘴巴的動作。教師提示：香蕉長長的、彎彎的，很難吞到肚子裏，所以小蛇要把嘴巴張得圓圓的，慢慢地把香蕉吃進肚子裏。)

師：瞧，小蛇變成什麼蛇了?

師：扭來扭去的小蛇這回變成了一條香蕉蛇，真有趣!

3．觀察PPT圖片5～6。

①出示PPT圖片5。

師：第三天，好餓的小蛇又出去散步了。它扭呀扭呀，瞧，這次小蛇變成什麼樣了?

師：猜猜小蛇到底吃了什麼東西，纔會變得這麼奇怪。

師：小蛇到底吃了菠蘿還是白菜呢?我們一起來看一看。

②出示PPT圖片6。

師：你看到小蛇吃的是什麼?

師：菠蘿是什麼樣子的?

師：菠蘿的味道是怎麼樣的?(師幼歸納：菠蘿是黃黃的，摸上去刺剌的，吃起來酸酸甜甜的。)

③請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的動作。

師：“第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發現了一個帶刺的菠蘿，‘啊嗚——咕嘟。啊，真好吃!’”

師：我們來學小蛇的樣子一起吃菠蘿吧。因爲菠蘿身上有刺，小蛇吃菠蘿的時候嘴巴要張得很大，“啊嗚”一口，“咕嘟”一下，把整個大菠蘿一口吞到肚子裏。

師：瞧!這次小蛇變成什麼蛇了?

1．觀察PPT圖片7～8。

①出示PPT圖片7。師：第四天，好餓的小蛇又出去散步了。瞧!這次小蛇變得更滑稽了。誰來猜一猜，這次小蛇到底吃了什麼東西呀?

師：想一想，拎起來一串一串的，吃起來一顆一顆的，可能是什麼?

②出示PPT圖片8。

師：瞧!小蛇吃了什麼?

師：葡萄是什麼味道的?(師幼歸納：有的葡萄是紫的，有的葡萄是綠的。葡萄酸酸甜甜，真好吃!)

③請幼兒模仿小蛇吃葡萄的動作。

師：“第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發現了一串紫紫的葡萄，‘啊嗚——咕嘟，啊嗚——咕嘟。啊，真好吃!’”

師：小蛇是怎麼吃葡萄的?我們一起來學一學。(師幼一起模仿吃葡萄的樣子。)

師：現在小蛇變成什麼蛇了?

2．觀察PPT圖片9～10。

① 出示PPT圖片9。師：小蛇怎麼了?發生什麼事情了?小蛇到底吃了什麼?

師：找一找，小蛇的頭在哪裏，尾巴在哪裏呢?

師：小蛇怎麼會變成樹的呢?

② 示PPT圖片10。

師：小蛇真調皮，它是怎麼把樹吃下去的呢?

師：原來小蛇是先爬上樹，接着把身體倒過來，頭朝下，然後張大嘴巴，“啊嗚”一口，把樹吃下去的。你覺得這是一條怎樣的小蛇?

師：這是一條好餓好餓的小蛇，而且很貪吃，什麼東西都要吃。

③ 幼兒模仿小蛇吃樹的動作。

師：“第五天，好餓的小蛇扭來扭去又在散步，這回它發現了一棵結滿果子的樹。它扭來扭去爬上樹，倒轉身，然後張開大嘴巴，‘啊……嗚，咕嘟’，把整棵樹吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。”(引導幼兒站起來，低下頭，張大嘴巴<表示小蛇從上往下吞樹>，然後啓發幼兒低着頭，把小手往後擺，像孔雀尾巴一樣張開來以表示樹杈。最後一起說：“啊……嗚，咕嘟!啊，吃得真飽啊!”)

三、欣賞動畫故事，體會故事滑稽、幽默的風格

1．邊播放動畫故事，邊配合講述，引導幼兒一起說一說故事中的某些句子。

師：哎呀!小蛇吃得好飽啊!來，摸摸小肚子，幫助小肚子消化消化，休息一下吧!

師：現在大家一起來看動畫片《好餓的小蛇》，你們可以學學小蛇“啊嗚”一口，“咕嘟”一下，把好吃的東西都吞到肚子裏，好嗎?

2．幫助幼兒進一步體會故事滑稽、幽默的風格。

師：故事裏的小蛇很貪吃，看見什麼就吃什麼。真好玩!

師：你覺得這個故事裏面還有什麼地方很有趣?(教師簡單小結：好餓的小蛇看見什麼就吃什麼，吃了什麼形狀的東西，肚子就會變成什麼形狀。真好玩，真有趣。)

四、結束

1．簡單小結活動情況，鼓勵幼兒把故事講給家裏人聽。

2．帶領幼兒在歡快的音樂聲中模仿小蛇的各種動作。

活動策劃 篇4

一、活動背景

在機電院組織部的號召下，我們準備開展“青春中國夢——奮鬥最美麗”的主題活動，思考青春中國夢對於我們的必要性和重要性，以激勵大家更加努力的學習，在科研攀峯的征途上闊步前行，充分展現研究生的青春激情。以此來豐富同學們的學習生活，加強班集體的團結建設，培養同學們的集體觀念。

二、活動主題

青春中國夢——奮鬥最美麗

三、活動目的

通過節目表演、互動遊戲、有獎答題的方式，放鬆心情，加深同學們之間的相互瞭解，增強同學們的集體榮譽感。

四、活動時間

20xx年12月26日下午3：00~4:30

五、活動地點

二期運動場

六、活動主體

碩20xx級X班全體同學

七、流程

（一）前期準備：

1、由班委討論策劃本次活動，並完成策劃書的撰寫。

2、向班裏同學宣傳本次活動的主題，進行思想動員，充分調動大家的積極性。

3、蒐集整理同學們對此活動的看法和建議，以便改進和完善。

4、進行班委的職責分工，認真組織好本次活動工作。

（二）活動流程：

1、主持人做開場白，介紹本次團組織活動的主題、活動內容以及活動注意事項。

2、分組：全班男同學佔好隊形，依次報數1、2、3、4、5、6，相同數字的分爲一組，6位女同學隨機分配到每組當中。

3、遊戲一：愛的火花 （每組有派出兩名隊員的機會，增加參與度，也可以把該遊戲換成蘿蔔蹲）

a)規則：由每組分別派出一名選手。雙方面對站好，而且儘可能近。主持人喊開始的時候，雙方眼睛對眼睛，如果誰先眨眼睛或者視線離開或者退縮即算輸，一直堅持到最後的獲勝。

b)獲勝組，獲得相應獎品。 ( 第一名小組有獎品，注：該項比賽獎品是參賽者獲得）

4、遊戲二：跳繩

a)規則：由每組分別派出一名選手。遊戲開始，倒計時1分鐘，在此時間內，跳的最多的組獲勝。

b)獲勝組，獲得相應獎品。 ( 前三名個人有獎品，注：該項比賽獎品是參賽者獲得）

5、遊戲三：（準備氣球，還有矇眼睛的，可以提高參與度，派出儘量多的選手，哪組先完成就勝利，類似接力賽）

a)規則：由每組分別派出兩名選手。一個揹着另一個，揹人的把眼睛蒙起來，由背上的人指揮，從起點走到終點，中間有障礙（由人當做障礙），最先到達終點組獲勝。

b)，獲勝組並獲得相應獎品。

6、遊戲四：跳大繩（有幾根大繩？ 建議全班一起跳（每組出來相同人數）除去每組派出甩大繩的，一個接一個的跳，沒跳過的和沒接上的淘汰，最後人數剩得多的哪組獲勝）

a)規則：每組先派出一名選手迎戰，6人一起在大繩中跳，未跳過繩者出局，相應的組再派第二名選手頂替，依次進行，最後未出局組獲勝。

b)獲勝組並獲得相應獎品。（準備小組獎品）

7、活動結束，主持人做活動結束語

八、班委分工

1. 班長負責協調班委各成員，以便活動的順利進行。

2. 團支書負責總策劃活動的流程。

3. 文體委員負責組織班上同學積極參與其中。

4. 生活委員、党支書負責相應道具和獎品的採辦。

5. 協調委員負責活動拍照。

6. 學術委員負責活動秩序。

九、注意事項

1、做好考勤記錄。

2、活動結束後，由全體班委把活動場地打掃乾淨。

十、活動備註

1、組織生活開展完後，認真總結活動經驗，對活動中的不足之處總結備案，爲下次活動提供參考。

2、由文體委員整理活動照片和總結上交給研會組織部。

3、團支書完成宣傳稿件的撰寫與投稿。

活動策劃 篇5

一、活動背景：

文明是春天的雨，點點滴滴滋潤人心; 文明是夏天的風，清涼舒爽沁人心脾;文明是秋天的天空， 包容一切坦坦蕩蕩;文明是冬天的火把，熱情奔放溫暖人 心。古人云:“勿以善小而不爲,勿以惡小而爲之”。我國 是世界四大文明古國之一，有着5000多年的文明史，我們 中華民族創造了燦爛的古代文化。所以我們也應該行動起 來，爲廣元城市文明建設，盡一份綿薄之力!

二、活動主題:

“做文明人，從我做起”

三、活動目的：

爲了豐富校園文化，培養同學們吃苦耐 勞精神，加強自身管理，瞭解社會所需要的人才，發揚青 年志願者的精神。促進校內、外同學們的全面發展，增強社 會對青年志願者這個組織的`瞭解。認識當代大學生無私奉 獻的精神內涵，促進青年志願者組織的發展，加強隊員對 青年志願者工作性質的認識，提高隊員們的團隊協作能力。

四、活動地點:

xx市市政府、建設局和勞動大廈等主要 交通要道

五、活動時間:

每週週六週日兩天(除特殊情況外)

六、參與對象:

xx信息職業技術學院青年志願者協會全體成員

七、活動開展形式

1、配合各主要交通要道的紅綠燈，引領每一位行人正確文明過馬路

2、維持主要交通要道的環境衛生

3、爲需要要幫助的人服務

4、相關工作人員負責全程跟蹤拍攝，記錄下大家完美度過的每一分每一秒

八、具體安排:

1、一、五分隊負責市政府;

2、二、六分隊負責勞動大廈;

3、三四分隊負責市建設局。

注：各分隊定時輪班到指定地點就位，各負責人做好安排

九、活動總負責人:

活動負責人:

活動策劃人:

活動協調人:

活動策劃 篇6

　　一：活動主題：思考，讓生活更美好

　　二：活動背景：

棋文化是中華民族文化的結晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋智慧的體操，至今仍爲現代人所喜愛，被人們譽之爲國粹。

　　三：活動目的：

1. 通過這次活動，讓更多同學們能展示自己的智慧，在對決中證實自己的沉穩和睿智；同時也讓更多的人領略國粹精深的風采。

2. 爲了豐富大學生的校園文化生活，帶動青春氣息；

3. 培養同學們的個人愛好，提高我院學生的象棋水平；

4. 增進同學間的友誼，同時爲以後的象棋比賽打下良好的基礎；

　　四：活動對象：電氣與信息工程學院全體學生

　　五：活動地點：圖書館409及第四食堂

　　六：活動流程：

1：前期準備：

①寫好策劃書一式兩份，一份交於團總支處審查，通過好後再交於老師審批，一份存底。

②活動通過後，在團總支例會宣佈，並要求各班團支書到各自班上進行宣傳。

③再由我院宣傳部進行海報宣傳，學通社負責廣播宣傳。

2：大賽賽程：

初賽採用抽籤對決淘汰制，三局兩勝，每局雙方共用30分鐘後，採用步時計時，每步最多爲30秒，，採用步時計時，每步最多爲30秒，違規者視爲輸方，最後選出12人進入複賽。

②複賽：20xx年6月1日 晚上7：00----10：00（第四食堂）

複賽將初賽選出的12人隨機分成兩組，採用循環積分賽，即每位選手與同組的其他5人各下一局，每局雙方各用時40分鐘後，採用步時計時，每步最多爲30秒，違規者視爲輸方，選手贏一局得3分，平一局得1分，輸一局得0分。最後選每組積分前三名的選手進入決賽。

活動策劃 篇7

一、活動背景：

隨着社會的發展，人民生活水平有了極大的提高，物質生活日漸豐裕。但隨之而來的是各種隨處可見的浪費現象，這一點在大學校園裏尤爲突出，餐廳裏餐盤中剩餘的飯菜、水龍頭下滴答的清水、宿舍裏記下的用電過多的宿舍號，凡此種種，無一不在控訴着浪費現象的風靡。古人云：半絲半縷，恆念物力維艱。君子以儉德避難。身爲當代大學生，反對鋪張浪費，崇尚勤儉節約，應該是一項必備素養。

二、活動主題：

揮手鋪張浪費，爭做節儉達人

三、活動目的：

爲改善日漸擡頭的奢靡之風，重拾節儉樸素的優良傳統，引領大學生勤儉節約，綠色環保的風尚。爲合理利用資源，積極響應可持續發展的號召，特舉辦此次活動，以文化和行動感染身邊人，爭做節儉先鋒。

四、活動時間：

xx年3月18日---xx年3月22日

五、參與對象：

山東理工大學全體師生

六、活動地點：

理工大餐廳門口

七、活動流程：

1、 3月18日，全校範圍內徵集關於節儉的標語、對聯節約金點子和短信，此活動由個班團支書收集篩選，每班5篇，發往調研部郵箱，截止3月19日晚7點。後由調研部弓晨煜、冀相壯、寧家興和孟祥棟同學將標語對聯篩選4篇，做成條幅，分掛於四個餐廳門上方。此活動完成日期爲3月21日中午放學之前。

2、3月18日到3月20日，全校徵集隨手拍到的關於節約的照片、光盤等影像資料。同樣由團支書收集發到調研部郵箱。評選出一等獎1名，二等獎5名，三等獎10名。評選出優秀作品，照片在餐廳門口展示。

3、對於以上徵集採用的文稿、照片等給予證書證明。

4、活動宣傳：3月21日3月22日，首先製作印有節儉名言警句的書籤、印有節約用水的貼紙等。中午由陳仲明、韓世浩、霍曉楠、李文靜等同學在四個餐廳門口免費分發宣傳活動。

5、3月21日到3月22日在各餐廳門口放置宣傳板，讓同學們將節儉小竅門、節儉宣言等寫在上面。

6、3月18到3月22日，宿舍節電大賽。參賽宿舍首先向團支書報名登記，並由團支書發往調研部信箱，一週後用電量最少的宿舍將會頒發證書，加學分。此活動統計工作由袁凱、楊匯源同學負責。

八、活動負責單位：

山東理工大學調研部全體成員

九、活動經費預算：

條幅：4*10=40

書籤：0.05*1000=50

貼紙：0.2*100=20

總計：110

十、可行性：

活動持續時間較久，涉及工作人員較廣，實行起來可能會比較麻煩，但是深入基層，深入大衆，影響力和效果應該更好。

十一、注意事項：

由天氣原因可能會推遲活動。

策劃人：

時間：年月日

活動策劃 篇8

一、 活動背景：

進入21世紀，隨着改革開放進程的繼續，以及面臨建設創新型國家、和諧型社會、經濟產業結構升級等核心戰略目標，我國對中學生各方面素質與能力的要求日益提高。爲培養中學生的上進心，並使其增強自信心，不斷認識和開發自身的潛能並學會更好地與他人溝通，同時加強團體的凝聚力和競爭力，培養團隊意識和分析解決問題的能力。在此之際開展素質拓展訓練活動。

二、 活動目的：

爲了提高學生的綜合素質，鍛鍊廣大同學的團結協作能力，培養他們的團隊意識，增加相互之間的信任，並通過活動中設置的互動環節讓大家加深瞭解彼此的友誼和了解、克服與人際交往中的障礙，計劃開展中學生素質拓展課外活動。

三、 活動主題：

超越 合作 拼搏 互助 友誼。

四、 活動對象：

在校中學生

五、活動時間、地點：

20xx年5月18號（8：00——16:00） 森林公園

六、 活動流程：

1：前期準備：

1）：確定好參加訓練的人數，提前分組，以備安排各項活動的人數，每組指派小組負責人，負責活動內容和注意事項的講解，引導各組組員完成各項任務； 2）：做好裁判的前期培訓；

3）：做好活動的宣傳和各項物品的準備； 4）：準備好拍攝和錄製工作。

2：開幕

各小組按組列隊，總體成方陣，小組負責人在隊伍前，負責整隊工作，由總負責人講話，動員成員積極配合表現，宣佈活動開始。

3：進行活動項目：

（項目說明詳見附件1）

1）、團隊熱身項目：相互瞭解、破冰、消除緊張、愉悅心情。

2）、個人項目：以“心理挑戰最大、體能挑戰最小”爲原則。

3）、團隊項目：以複雜性、艱鉅性性爲特徵，促進學生相互理解信任、瞭解、協作、默契。

4、回顧總結

消化、整理、提升訓練中的體驗並分享，並在以後遷移到學習生活中去。

1）、各小組派代表起來發言，談論心得體會。

2）、所有學生按照小組站好，於橫幅標語下留影紀念。

3）、所有參加本次拓展活動的學生上交一份活動心得。

4）、所有參加本次拓展活動的學生參與《素質拓展活動效果評估》(詳見附件2)。

5）、組織人員負責本次素質拓展活動的資料、照片的整理，併爲此次本次活動的文字紀實。

七、活動安全：

1）、組織人員要提前考察場地，排除安全隱患。並在活動當日提前一小時進場，做好活動的相關準備工作。

2）、要求學生穿着寬鬆、輕便的衣服入場，如運動服。

3）、整個活動期間，參加活動的學生應絕對服從組織人員的命令和指揮，不得擅自行動，遵從組織人員的要求和示範，自覺遵守活動紀律和安全要求。

4）、成立安全小組，協助負責活動期間的突發事件以及安全事故。

八、活動材料準備及預算

活動策劃 篇9

一、體育活動

活動內容：有趣的沙包

教學目標：提高幼兒控制身體的能力，發展動作的協調能力及平衡能力。

教學準備：鈴鼓一個，在場內畫一個大圓圈，若干條直線，一個拴線的沙包。

教學過程：

1、教師手擊鈴鼓，讓幼兒按節奏走，看誰的耳朵靈。

2、請個別幼兒用擊鼓、拍手、跺腳等自己想出來的方法，發出有節奏的聲音，幼兒隨節奏走。

3、教師請幼兒扮"沙包"，當教師拿着拴線的沙包在圓中心旋轉時，幼兒圍着大圓圈跑，當教師收起沙包自己原地轉圈時，幼兒圍着大圓圈走。

4、教師說："小沙包，走直線，跳一跳，跑回來?"幼兒沿直線走過去，跑回來。

教學建議：教師可以再畫一些S、C等曲線或∧、M等形狀，供幼兒練習走和跑。

二、教育活動

設計思路：

最近，幼兒園的樓道里安裝了一隻粉紅色的米老鼠掛鐘，可愛的外形、搖動的鐘擺激起孩子的喜愛之情，還聯想到自己家裏各種各樣的鐘。看到孩子們對鍾產生了這麼大的興趣，我就把歌曲"鍾"預設到課程中來。

歌曲"鍾"的歌詞內容淺顯易懂，對於中班年齡段的孩子來說沒有難度，但歌曲中的"滴答……"和"鐺……"兩個有節奏的象聲詞對這個年齡段的孩子來說是非常感興趣的，所以根據孩子的年齡特點和本園創新教育的課題，我從另一角度去剖析教材，通過音樂活動使孩子積極地嘗試運用自己的感官、動作、樂器等語言和非語言方式來表達和表?"鍾"的音樂形象，從而激發孩子認識鍾和探索鐘的興趣。

三、活動流程：

材料投放→幼兒自主活動→師生分享成果

1、投放材料

美工區：裝飾腰帶、棒棒糖、印藕

益智區：有趣的貝殼、小動物比高低、蘋果排隊、拼圖

裝扮區：娃娃家、穿項鍊、裝扮

生活區：剝毛豆、幫豆豆分家（使用筷子）

閱讀區：看圖說話、看圖書、聽故事

結構區：塔

操作區：小動物跳舞（磁鐵）、小球比賽跑、站起來了

2、幼兒自主探索活動

（1）遊戲《站起來了》：幼兒聽口令起立，坐下後教師拿出一籃準備的材料說："籃子裏的玩具寶寶也想神氣地站起來，請聰明的小朋友去幫幫它們的忙，好嗎？"

（2）幼兒按意願選擇活動區域、內容。鼓勵幼兒繼續完成自己未完成的遊戲內容。

（3）教師觀察幼兒個別活動，重點觀察操作區"站起來了"，鼓勵幼兒大膽嘗試、探索；瞭解幼兒困難及如何解決；及時捕捉幼兒的創造，觀察投放材料是否適合幼兒。

3、師生分享成果

請幼兒介紹成果，展示作品，同伴分享其快樂，增強其信心、成功感。

四、生活活動

內容：飲食衛生

目標：懂得不喝生水，生吃瓜果要洗淨，不吃腐爛食物等。

準備："對"與"錯"的衛生習慣宣傳畫8張

過程：

1、教師講自編故事"小紅爲什麼肚子疼？"

2、討論：小紅爲什麼生病了，她得了什麼病。啓發幼兒分析各種生病的原因。

3、出示圖片，師生判斷對錯，如吃東西前要洗手√。不洗手拿東西×。

五、午餐

要求：知道吃飯時，要用勺舀適量的飯菜送入口中。

重點：觀察歸振光、張嘉誠等用餐情況，指導一勺舀適量的飯菜，切忌舀得過滿。

小小班年級段家長開放日活動小結

今天上午是小小班年級段的家長開放日活動，一早我們班級的家長帶着寶寶開心來園，晨間活動是寶寶們最喜歡玩的《彩虹傘》活動，寶寶們在老師的帶動下玩着拋球、鑽躲遊戲，不時傳來陣陣歡笑聲。接下來我們組織一節音樂活動和手工活動，歌曲《春天》從老師的清唱---寶寶猜測歌曲內容------老師一一出示圖片-------寶寶學唱歌曲---------嘗試模仿動作-------家長和寶寶一起同唱--------寶寶在春天圖畫中找歌曲相應物體。手工活動《花開了》從老師出示作品欣賞-------介紹材料和製作方法-------寶寶嘗試---------老師再次引導-----------分組製作-------家長輔導-------作品展示。這兩個活動一動一靜，更表現寶寶們活潑可愛的一面同時也展現他們認真、動手能力強的一面。最後我們以一個戶外遊戲《揪尾巴》爲終點站，請家長們合作，當長尾巴的動物，寶寶們來追和揪，然後輪換角色遊戲。這一活動讓 家長參與是爲了增進親子親情，讓家長也體驗參與遊戲的快樂。

值得肯定的是通過這樣的活動讓家長近距離了解孩子在園的細微之處，也瞭解老師的教學和管理能力，增進家園互動，尋求更好合作，促進孩子們的發展奠定基礎。

不足方面，今天有少數幾位孩子在活動的整個過程中都在哭，可能是由於家長來參與的因素，爲了考慮到孩子們還小，哭也是正常的事情，我們除了給家長們說明，還是很有耐心安慰哭的孩子，但沒有影響正常的教學。可能正是家長來參與，平時的教學效果沒有更還展示出，活動中出了一些小的狀況。希望下一次的開放日能準備更充分，更好展現我們師幼的更真實，更好的一面。