幼兒園小班上學期語言教案《聰明的小老鼠》（通用15篇）

作爲一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班上學期語言教案《聰明的小老鼠》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班上學期語言教案《聰明的小老鼠》 篇1

活動目標：

1、引導幼兒專注地聽老師講故事，邊聽（看）邊理解故事內容，樂意開口學說。

2、讓幼兒知道遇到問題要動腦筋。

3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

活動準備：

大圖書、幼兒活動材料第三冊、聰明的小老鼠課件ppt

活動過程：

一、引出課題

1、（出示小老鼠）師：小朋友們好！

2、師：今天蔣老師帶來了一個關於老鼠的故事，我們一起來看一看吧！

二、欣賞課件ppt，理解故事內容

1、小老鼠要過河，他能過去嗎？爲什麼呢？那怎麼辦呢？

2、師：我們來看看小老鼠是怎麼做的呢？小老鼠哭了嗎？它是怎麼做的呢？

3、師：小老鼠找來了什麼？幹什麼？大蘿蔔怎麼會變成小船的`呢？（學說咬）並模仿小老鼠咬的動作

4、接着小老鼠是怎麼做的呢？大蘿蔔船怎麼會到河裏的呢？（學說推）並模仿小老鼠推的動作

5、小老鼠過河了嗎？小老鼠是怎麼過河的呢？

6、小鳥在空中看見了，誇小老鼠是一隻聰明的小老鼠。

三、我們給這個故事取個好聽的名字吧

四、我們再來完整地看一遍這個故事。

五、人手一本書，講給爸爸媽媽聽。

故事《聰明的小老鼠》

小老鼠要過河，可是沒有橋，怎麼辦呢？小老鼠找了一個大蘿蔔，把它咬成一條船。小老鼠把做好的小船推到河裏。小老鼠坐上小船過河去了。小鳥在空中看見了，誇獎他是一隻聰明的小老鼠。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

幼兒園小班上學期語言教案《聰明的小老鼠》 篇2

活動目標：

1、初步感受剪影藝術的美，並對這種表現形式感興趣。

2、在掌握一定的剪紙技能的基礎上，大膽想像，積極創作，充分體現活動的自主性和合作性。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5、在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

1、教師用的演示板、剪影範例、檯燈，幼兒用的演示板（製作方法附後）。

2、黑卡紙、剪刀、雙面膠、吸管、塑料筐若干。

3、幼兒具備一定的.直接剪出物體外形的經驗。

活動過程：

1．引起興趣

①今天老師要放映一部自制的特別的動畫片，你們看！

②教師邊講述故事邊操作影子

戲：夜晚，風輕輕地吹着。小草伸了個懶腰（在演示板後貼上草的剪影）

小花兒打着哈欠（貼上花的剪影）

樹媽媽輕輕唱着搖籃曲（貼上大樹的剪影）

這時傳來“嗚嗚”的哭泣聲，原來一個小姑娘找不到回家的路了（操作小姑娘剪影）

大家都勸她別害怕，月亮姐姐爲她照路（貼上月亮剪影）

還請來熱心的狼大哥爲她帶路（操作大灰狼剪影）

狼大哥對小姑娘說：“別害怕，這兒我可熟啦！來！讓我送你回家吧！”森林裏的夥伴們都爲她唱起了歌。小姑娘再也不害怕了，她發現黑夜竟然是這麼美好！你們瞧，她坐在狼大哥的背上高高興興地回家去了。

2．組織討論

①你們發現老師是怎樣表演的嗎？（是用剪紙表演的，有的直接貼在“電視機”後面，有的粘在棒上表演。）

②你們發現老師採用了哪些材料？（黑卡紙、白色吸管、檯燈、雙面膠等。）爲什麼要選用這些材料？

③我們試着用其他顏色的卡紙和吸管來表演，看看會怎樣？

④爲什麼我們能看見“電視機”屏幕後面的圖形呢？（因爲“屏幕”紙又薄又透明，燈光一照就能看見黑卡紙的影子。這就叫剪影。）

3．引導創作

①激發幼兒的創作慾望。

②組織討論：怎樣才能完成得又快又好？

③鼓勵幼兒自由組合，合作編故事、剪紙、表演。

④組織幼兒分組上臺交流。

幼兒自編表演故事1《聰明的小老鼠》：

一天，小老鼠碰到一隻大灰狼。大灰狼說：“喂！你給我磕三個頭，我就讓你過去，不然我就把你吃掉！”小老鼠機智地說：“我是大象的朋友，你該讓我過去！不然我叫大象把你踩扁！”大灰狼害怕了，就讓小老鼠過去了。小老鼠說：“你還沒給我磕頭呢！”大灰狼剛想發火，小老鼠說：“別忘了，大象可是我的好朋友喔！”大灰狼一聽只好說：“好好好，我磕我磕……”磕完頭就灰溜溜地跑了。小老鼠大笑着說：“今天我可是佔了大便宜啦！哈哈！”

幼兒自編表演故事2《大魚和小魚》：

海草、珊瑚、岩石都是小魚兒的家。一天，小魚們不敢出去玩了。原來不知從哪兒游來了一條大魚，它每天都要吃掉許多小魚。看到同伴被大魚吃掉，小魚們想出了對付大魚的辦法。這天，小魚們故意在一起玩，當大魚張開大嘴想吃小魚時，小魚們趕緊躲到大珊瑚後面，只聽“格崩”一聲，大魚的牙齒斷了，再也不能吃小魚了，不久它就餓死了。這以後，小魚們又可以愉快地在海里游來游去了……

活動延伸：

1．鼓勵幼兒剪出各種形象，編出不同的故事，表演給同伴們欣賞或自娛自樂。

2．可給小班、中班的弟弟妹妹們巡迴表演。

附：“電視機”製作方法

①用KT板製作“電視機”外框，屏幕位置挖空。

②在“屏幕”上貼一層透明的拷貝紙。

活動反思：

我們常說：“三思而後行。”意在於要經過多重考慮再去實踐。在這次的評優課中，我覺得“三思而後行”，做到的應該是思一次，做一次，不行，再思，再做。只有通過不斷地思考和實踐，才能發現活動中的問題所在，並不是紙上談兵就能達到想要的結果的。

幼兒園小班上學期語言教案《聰明的小老鼠》 篇3

活動目標：

1、學習用自然的聲音演唱歌曲，藉助多媒體以及教具理解歌詞內容。

2、嘗試用身體的不同部位做燈臺。

3、積極參加遊戲活動，體驗遊戲"貓來了"的緊張的情緒。

重點：目標1

難點：目標3

活動準備：

多媒體課件，小老鼠指偶一手一隻鋼琴伴奏燈臺教具小老鼠圖片一隻

活動過程：

一、導入活動，激發幼兒興趣。

--幼兒隨着《老鼠畫貓》的音樂進入"洞外面的活動場景"。

師：今天我們來扮演一羣小老鼠好嗎？小老鼠們，我們一起到外面去玩好嗎？小老鼠走路是輕輕的，老師看看哪個小老鼠走路最輕，然後找一個位置坐下來，好嗎？坐下引導幼兒向老師問好。小老鼠表現真棒，老師還要看看哪隻小老鼠最有禮貌，我們一起輕輕的轉過身給各位老師問聲好，然後輕輕的轉過來，可以嗎？

二、發聲練習。

老師：外面的空氣真好呀！我們一起來做深呼吸吧！（教師帶領幼兒一起來做呼氣、手插腰吸氣。）

教師引導幼兒用對唱的形式演唱《動物的叫聲》。

三、播放課件，理解歌詞內容。

引導幼兒把每句歌詞說完整。

1）播放課件師：哇，真香呀！什麼東西這麼香，我們去找找看。

鼠寶寶快看，那是什麼？這油真香呀？王老師口水都要出來了，我好想去吃哦，原來香味是從這裏發出來的'。

誰來了？你們猜猜小老鼠來幹什麼？我們一起來看一看小老鼠到底來趕什麼來了好嗎？

哦，原來小老鼠上燈臺，偷油吃

我們繼續看看：這個時候誰來了？喵喵喵貓來了，哎喲，這個時候小老鼠可着急了，在燈臺上面下不來了，喵喵喵，貓來了，一不小心，嘰裏咕嚕滾下來

鼠寶寶你們看到了什麼？發生了什麼事？老鼠總結歌詞

一起重新再觀看一次。教師小結：哦，原來是一隻小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵貓來了，嘰裏咕嚕滾下來。

2）播放課件（快速播放）老師朗誦歌詞內容

四、教具操作進一步加深對歌詞的理解，欣賞歌曲。

3）出示燈臺和小老鼠，老師念兒歌表演一次，（琴伴奏）小老鼠，上燈臺偷油吃，聽？喵喵喵（琴）誰來了？嚇得小老鼠嘰裏咕嚕滾下來

小老鼠嚇得不敢出來了看看貓走了沒有？小老鼠又出來了第二次表演時，老師用唱歌的方式表演。（琴曲譜伴奏）小朋友幫老師看看大花貓走了沒有？表演第三遍。哎呀，這隻小老鼠太可怕了，小老鼠嚇得不敢出來了

五、身體各個部位做燈臺，學唱歌曲。

制偶表演老師表演並唱歌唱好後，給小朋友們問好。誰願意做我的大燈臺呀？

1--2名幼兒示範

請小朋友拿起你們小椅子下的小老鼠，和老師一樣戴在手指上。好了嗎？小老鼠給老師揮揮手。這麼多的小老鼠，我們一起去找油吃了好嗎？手臂做燈臺老師和小朋友一起表演，你們吃到油了嗎？都吃到了？那隻貓太可怕了，老師還沒有吃到油，不過我有一個好辦法，要不你們一起來幫我唱歌，我就不怕大花貓了表演一次出了手臂可以做燈臺，我們身體還有哪裏可以做燈臺？

六、音樂遊戲。

王老師剛纔看到一個很大很大的燈臺，裏面很多香香的油，我們一起去找一找好嗎？引導幼兒走路要輕。師幼一起唱歌表演。

幼兒園小班上學期語言教案《聰明的小老鼠》 篇4

活動目的：

1、學念兒歌，感受兒歌的韻律感和趣味性。

2、能隨音樂用動作大膽表現滾動的狀態，體驗表演的樂趣。

活動準備：

1、老鼠和貓的頭飾

2、Flash課件

活動關鍵點：

鼓勵幼兒大膽表現，體驗表演的快樂。

活動過程：

操作要點

一、導入主題。

1、老師知道小朋友們最愛看動畫片了，你都看過哪些好看的動畫片呢？（幼兒回答）

2、你們都看過（那你們看過）《貓和老鼠》嗎？老鼠最怕誰？（貓）

3、今天老師給小朋友們帶來好看的動畫片，這部動畫片裏也有一隻老鼠和一隻貓，和你以前看過的《貓和老鼠》不一樣，認真看動畫片，回答老師的問題。

二、學念兒歌、大膽表現。

1、觀看多媒體（沒有聲音，讓幼兒觀看後說說是怎樣一個故事情節）：小老鼠想幹什麼？（想上燈臺去偷油吃），來了一隻貓，它會怎麼樣？貓來了，小老鼠一害怕，就怎麼樣了？（嘰裏咕嚕滾下來）

2、幼兒再觀看一遍多媒體，（是不是和小朋友說的一樣呢？）教師完整念兒歌一遍。（和老師一起邊看動畫片邊說兒歌）

3、幼兒邊拍手，邊學念兒歌，體驗兒歌的節奏與韻律。（學學好聽的兒歌）

4、小老鼠看到貓來了很害怕，從那麼的`高的臺子上滾下來，是怎麼滾的？小朋友們來學學小老鼠的樣子。討論：怎樣用動作表演小老鼠滾下來的樣子？（如慢慢下蹲，雙手在胸前做環繞滾動狀）

（雖然是小班的孩子，想象力比較缺乏，但是Flash畫面中小老鼠富有動感和趣味性的下滑動作引起了孩子們極大的興趣。有的孩子象開飛機一樣表示嘰裏咕嚕、有的孩子單手轉圈、還有的孩子雙手叉腰，原地轉圈……孩子們有趣地創編動作給活動帶來了高潮）。

5、幼兒聽音樂邊學唱兒歌，邊做相應動作。

三、愉快遊戲。

1、交待遊戲規則：幼兒扮演小老鼠，遊戲唱到“上燈臺”時，“老鼠”爬上椅子，唱到最後一句時，從椅子上跳下來，“小貓”去抓“老鼠”。（可以向前邁一步模仿上臺子的動作）

2、集體遊戲。

第一遍教師扮演小貓，幼兒扮演小老鼠，邊說兒歌邊做相應動作。★第二遍請幼兒扮演小貓，其餘幼兒扮演小老鼠。

（當唸到“上燈臺”時，幼兒馬上站到小椅子上，邊念兒歌邊扮演角色表演，每個孩子都露出了燦爛的笑容。這時候孩子們和老師的親密接觸，使師幼互動真正有效起來了）。

反思：

模仿是小班孩子主要的學習方式，他們通過模仿別人的動作或語言，從而習得技能。於是整個活動教師以“小老鼠”爲角色主線，讓幼兒學學老鼠的樣子、創編老鼠從燈臺上滾下來的動作，和老師、同伴一起念兒歌、唱歌曲；遊戲時師生一起扮演角色，真正讓幼兒在活動中感到滿足與愉悅。另外，兒歌、音樂、遊戲的完美結合，既符合了小班孩子認知的興趣與年齡特點，又提供了寬鬆有趣的學習氛圍，拓展了幼兒的想象空間。活動取得較好效果。

幼兒園小班上學期語言教案《聰明的小老鼠》 篇5

活動目標

1、能理解故事內容，根據圖片敘述故事。

2、會用自然的聲音唱，感受音樂。

3、喜歡集體遊戲，積極參與集體活動帶來的樂趣。

活動準備

1、小老鼠上燈臺的課件及音樂。

2、呼啦圈5個，跨欄兩個，食物玩具若干。

活動重難點

幼兒能夠自己說出故事內容，並敘述出。

活動過程

一、律動導入

師：老師的家中呀出現了一個大大的老鼠，需要小朋友變成黑貓警長抓住他，讓我們一起來抓小老鼠吧律動《黑貓警長》

二、出示《小老鼠上燈臺》的課件

師：小朋友看一看這是什麼？（老鼠）它要幹什麼呢？我們一起來看一看。

師：小老鼠上燈臺，上燈臺？去燈臺幹嘛呢？（偷油吃）

師：小朋友們說的很對，小老鼠的肚子餓了，想吃油，可是這時候，肚子吃的鼓鼓的，下不來了。但是這時候聽到喵喵瞄的聲音，是誰的發出來的`聲音？（小花貓）我們一起來看一看。小貓來了，小貓看到小老鼠就撲上來，想吃掉小老鼠，小老鼠害不害怕呀？（害怕）小老鼠嚇得嘰裏咕嚕就從燈臺上滾了下來。

三、播放《小老鼠上燈臺》的音樂

師：小朋友捉到老鼠了，我們一起跟着老師來跳個舞。我們一起聽一聽這個音樂是什麼。

PS：讓幼兒拉着小火車，跟着老師邊走邊聽着音樂一起跳舞。

四、遊戲小老鼠運吃的

師：小老鼠肚子餓了想出去找吃的，小朋友願不願意幫助它找好吃的？（願意）老師講一講我們的規則：小老鼠排好隊，一個跟着一個的跳過呼啦圈橋，翻過跨欄山，終於走到了藏食物的地方，小老鼠拿過了食物放回到自己的家中，不能插隊，不能推不能擠。

五、活動結束

師：小朋友們，活動一下小肩膀，拍拍小腿，休息一下。

幼兒園小班上學期語言教案《聰明的小老鼠》 篇6

活動目標：

發展幼兒“跳”的能力以及自控能力。

鍛鍊幼兒的團結協作能力。

通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

活動重難點：

1、活動重點：發展幼兒“跳”的能力以及自控能力。

2、活動難點：幼兒能夠遵守遊戲規則。

活動準備：

老鼠，貓頭飾各一。椅子21張。

活動過程：

一、熱身運動課前準備：將椅子拼成獨木橋狀“HHHH”;障礙“FFF”。

師：瞧!老師把椅子帶出來了。今天我就要跟椅子做遊戲，小朋友們先看看老師是怎麼玩的。師：(教師示範遊戲玩法)我先爬過大森林，再繞過一條條小河。

師：小朋友們想不想跟着老師一起玩?

師：我們排成對，跟着老師出發吧!(帶領幼兒遊戲2-3次)二、自由玩椅子，探索多種玩法。

(1)幼兒自由玩師：椅子除了這樣玩，還可以怎麼玩，下面請小朋友們自己想辦法跟椅子做遊戲!

(2)重點練習從椅子上向下跳(幼兒自由玩，教師與幼兒一起探索椅子的多種玩法)師：我看到一個小朋友他玩的方法很好，我們一起看看他是怎樣玩的'。

(請幼兒個別示範玩法)師：你們會不會這樣玩呢?好!我們來試一試。

三：玩遊戲“小老鼠上燈臺”

(1)教師講解遊戲規則：全體幼兒和教師扮小老鼠，站在椅子上說兒歌，兒歌說玩後，跳下椅，這時貓來了，幼兒定住不動，否則就會被大花貓捉走。待大花貓走後，再重新做遊戲。

(2)幼兒和教師一起玩遊戲2-3遍，教師提醒幼兒一定要等說完兒歌最後一句在跳下來。

(3)請一名幼兒扮貓，再遊戲2次。

四、放鬆運動師：小朋友們剛纔完成的真不錯，現在坐下來休息一下吧!(跟着老師做放鬆運動)師：我們自己搬着小椅子回去咯。(示範搬椅子的動作)附兒歌：小老鼠上燈臺，偷油吃下不來，喵喵喵貓來了嘰裏咕嚕滾下來。

課後反思：

這節體育活動中，我發現幼兒喜歡探索椅子的玩法，想出了多種多樣的辦法，如把小椅子當作小車一樣推，把椅子當作轎子一樣擡，有的小朋友在椅子四周繞圓圈等等。在做遊戲‘小老鼠上燈臺’時多數幼兒積極參加遊戲，並且能夠做到勇敢地從椅子上跳下來，個別幼兒不敢從椅子上往下跳，在經過小朋友和老師的鼓勵後，勇敢的跳了下來，並且越來越熟練。在遊戲過程中，對不遵守幼兒規則的小朋友就會停玩一次，讓幼兒明白了要遵守遊戲規則。遊戲結束時自己搬椅子，也鍛鍊了孩子的自理能力，懂得自己能夠做到的事情自己做。

幼兒園小班上學期語言教案《聰明的小老鼠》 篇7

設計思想

隨着新年的到來,我們進入了十二生肖中的鼠年，大街上許多關於老鼠的形象圖案有很多，孩子們非常感興趣，而遊戲又是孩子們最爲喜歡的活動，《小老鼠上燈臺》是一首膾炙人口的民間童謠，它歌詞活潑、有趣，人們都很喜歡，所以我設計了這一個音樂遊戲，使孩子從中體會到音樂遊戲的樂趣，並從中體驗到民間藝術的魅力。

活動目標

1、在初步學會歌曲的基礎上，有感情的演唱，感受音樂的強弱。

2、體驗音樂遊戲活動所帶來的快樂。

3、熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備

1、《小老鼠上等燈臺》多媒體課件2、小老鼠頭飾每個孩子一個，一個貓的頭飾3、音樂磁帶活動過程一、運用角色扮演激發幼兒活動的興趣。

1、老師運用遊戲的口吻說："鼠年到了，孩子們，和媽媽一起到外面找一找有什麼好吃的`吧!"2、跟隨音樂做活動身體的律動。

二、複習歌曲，感受樂曲的活潑、有趣。

師："有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你們會唱嗎?"1、幼兒演唱歌曲。

2、引導幼兒唱小老鼠偷油時要輕一些，唱貓來了時要重一些，感受樂曲的強弱變化。

三、觀看多媒體課件，引起幼兒遊戲的興趣。

"人們還把這首歌配上了動畫，我們一起來看一看。"四、一起探索遊戲玩法，幼兒遊戲。

1、鼓勵幼兒隨音樂編動作。

2、共同制定遊戲規則。

3、幼兒遊戲。

指導：把小椅子當作燈臺，幼兒隨歌詞爬到椅子上，等唱到"嘰裏咕嚕滾下來"時才能跳下椅子來。

4、交換角色遊戲。

五、結束部分。

"鼠寶寶們，今天我們玩的真高興，天已經晚了，和媽媽一起回家吧!"活動延伸多收集關於老鼠的民間童謠，讓孩子感受中國民間藝術的無窮魅力。

活動反思：

在這次一課三練活動中，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節課，這首歌節奏感強，歌詞簡短而且朗朗上口。在活動開始部分，爲了讓幼兒對活動更感興趣，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠，很自然的進行了情境遊戲，爲了讓幼兒更加理解歌詞的內容，我通過多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中掌握了歌詞的內容，爲接下來的活動打下了基礎。之後，又藉助多媒體課件，通過遊戲幫助幼兒鞏固學唱歌曲，以這種遊戲的方式在輕鬆、愉悅的氛圍中學習歌曲，這是活動的高潮，最後也是在這高潮中結束活動。

幼兒園小班上學期語言教案《聰明的小老鼠》 篇8

活動目標：

1、感受兒歌的韻律感。

2、能用動作表現滾動的狀態，體驗表演的樂趣。

活動準備：

老鼠和貓的布絨玩具。

活動過程：

1、產生興趣。

教師出示老鼠的布絨玩具。有一天，一隻小老鼠爬上燈臺偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味時，來了一隻貓，你猜小老鼠怎麼了？

小老鼠最怕誰？爲什麼？

2、學習兒歌。

教師邊操作布絨玩教具，邊完整念兒歌一遍。

貓來了，小老鼠一害怕，就怎麼樣了？（嘰裏咕嚕滾下來）

教師再次完整念一遍兒歌，其中在“貓來了”這句話後，幼兒加念“喵”，以增強幼兒參與性，滿足幼兒的.'興趣。

教師用雙手做道具和角色進行無聲表演，如一隻手做燈臺，一隻手扮老鼠（見附文），請幼兒嘗試配念兒歌。

請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。

你們覺得這首兒歌好聽嗎？想表演嗎？

3、創編動作。

引導幼兒討論：怎樣表演小老鼠滾下來的動作？（如慢慢蹲下來，雙手在胸前做環繞滾動狀）

請幼兒邊念兒歌，邊做自己創編的動作。

幼兒園小班上學期語言教案《聰明的小老鼠》 篇9

活動目標：

1、學說兒歌，感受兒歌的韻律。

2、能用動作表現搖滾的狀態，，體驗表演的樂趣。

活動準備：

1、老鼠，貓的頭飾。

2、《小老鼠上燈臺》音樂。

活動過程：

一、導入活動

1、出示頭飾，引起興趣。

2、教師播放小老鼠視頻：“有一天，一隻小老鼠爬上燈臺偷油吃，真香啊！可是正吃得津津有味，來了一隻小貓，猜一猜，小老鼠怎麼了

3、

二、引導幼兒在念兒歌的同時跟老師一起做動作。

1、以提問的形式，加深幼兒對兒歌內容的印象。

（1）、請小朋友說說看，剛纔老師放的這段視頻裏面有誰？幼兒：（小老鼠）

（2）、真棒，那你們有沒有聽清楚小老鼠它在幹什麼呀？（引導幼兒說出：上燈臺，偷油吃）請幼兒一起念幾遍。

（3）、小老鼠，來到這麼高的燈臺上，偷了油吃後它怎麼啦？（下不來）

（4）、最後，小老鼠是怎麼下來的？（引導幼兒說出：滾下來）誰能上來做滾下來的動作，我們一起來學一下。（請幼兒邊做動作邊學念：嘰裏咕嚕滾下來）

2、教師引導幼兒在念兒歌的同時自己做動作。教師唸到“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。”時，兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。教師唸到“喵喵喵，貓來了”時學小貓走。

3、啓發幼兒想想“嘰哩咕嚕滾下來”應該做什麼動作？

教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作，同時身體下蹲。

3、幼兒自由練習動作，感受其中的樂趣。

（1）鼓勵幼兒隨音樂自由的做模仿動作。

（2）指導幼兒嘗試着兩人或三人結伴進行表演。

四、分組遊戲：教師和幼兒一起完整表演兒歌，感受表演的樂趣。

1、幼兒扮老鼠，教師扮貓一起表演。

2、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演

小結及反思：

這節活動中的.兒歌是一首經典的兒歌，具有童趣，兒歌有節奏感，易於幼兒理解。爲此我選擇了這一門課，意圖就是：學說兒歌，感受兒歌的韻律，能用簡單的模仿動作表現兒歌，體驗到了表演的樂趣。在活動開始我利用頭飾，圖片講故事幫助幼兒理解兒歌內容，幼兒很快被吸引，並且開始學說兒歌。再此基礎上我又抓住幼兒興趣，請幼兒看手偶表演，念着每一句詩歌表演着手偶，幼兒輕鬆地記住了兒歌。爲了不使幼兒感覺在反覆念兒歌，我又用指偶與幼兒表演，幼兒巳經熟練地會說兒歌了。形式多種多樣，幼兒易於接受。

在活動過程中，我引導幼兒練習創編動作表演，幼兒體驗到了表演樂趣。活動中師幼互動的很好，我覺得在活動中多創設遊戲的情景，對於幼兒學習兒歌非常有必要。

幼兒園小班上學期語言教案《聰明的小老鼠》 篇10

活動目標：

1、學說兒歌，感受兒歌的韻律。

2、能用簡單的模仿動作表現兒歌，體驗表演的樂趣。

活動準備：

兒歌圖片、律動音樂、《小老鼠上燈臺》的音樂

活動過程：

1、幼兒聽音樂模仿小動物律動進場。

師：寶貝們，剛纔你們都表演了什麼小動物？

天黑了，小動物們在家都點起了一盞油燈（出示燈臺）

2、學習兒歌。

（1）結合掛圖，幫助幼兒理解兒歌：

提問：圖一：小老鼠在幹嘛？（小老鼠上燈臺）

圖二：小老鼠在高高的燈臺上吃油後會怎麼樣？（偷油吃，下不來）

圖三：油要被小老鼠吃光了，這可怎麼辦？

小老鼠最怕誰？（貓）

貓怎麼叫的？（喵喵喵）

貓來幹什麼？（抓老鼠）（喵喵喵貓來了）

圖四：小老鼠會怎麼樣？（嘰裏咕嚕滾下來）

（2）教師完整地朗誦兒歌

這麼好看的圖書，我把它編成一首兒歌，兒歌的名字就叫《小老鼠上燈臺》

（3）教師教念兒歌（強調幼兒應注意語氣和語調）

（4）請幼兒嘗試自己來看圖說兒歌

“你喜歡哪一幅圖，這幅圖說了什麼？”

（5）幼兒比賽念兒歌

老師這裏有把大剪刀，把小朋友們分成兩個小隊，我們來比比看哪個隊的小朋友念得更好。男幼兒一遍，女幼兒一遍。評出結果。

3、鞏固遊戲《小老鼠上燈臺》

小3班的`小朋友真棒！現在我們一起來做個《小老鼠上燈臺》的手指遊戲。（遊戲規則：我們人就是一盞高高的燈臺，兩隻手的兩個手指當小老鼠。如發現有幼兒字念不清楚時，應及時糾正。）這個燈臺很高哦，我們的燈臺也要站直了。做得真好，我們再來一遍吧！

4、遊戲結束。

“今天，我們學習了兒歌《小老鼠上燈臺》，我們可不能像小老鼠那樣隨便拿別人的東西哦。現在官老師請你們到外面玩《小老鼠上燈臺》的遊戲好嗎？聽！（播放《小老鼠上燈臺》的音樂，幼兒隨音樂邊念兒歌邊做手指律動自然結束）。”

附件：

兒歌：

《小老鼠上燈臺》

小老鼠上燈臺，

偷油吃，下不來。

喵喵喵，貓來了，

嘰裏咕嚕，滾下來。

幼兒園小班上學期語言教案《聰明的小老鼠》 篇11

一、活動目標：

1、能跟隨音樂有節奏地敲打“小老鼠盒子”，並感知音樂的強弱。

2、體驗與同伴共同遊戲的快樂。

二、活動準備：

活動場地、音樂、筷子、小老鼠盒，貓咪頭飾

三、活動過程：

1、情景表演：

寶貝們，今天王老師是鼠媽媽，你們是鼠寶寶，我們是一羣快樂的小老鼠。哎呀天黑了，鼠媽媽肚子有點餓了，你們餓不餓呀？我們一起去找點食物吃吧！鼠寶寶們看，這裏有好多好多的胡蘿蔔，這裏還有大米和豆子，多吃粗糧和蔬菜對身體好噢！鼠寶寶們，我們吃東西的時候一定要小心大老貓，聽到貓叫一定要趕緊回到自己家裏去呀！

2、師：你們聽大老貓是不是走了呀？大老貓回去睡覺了，我們把小老鼠請出來一起做遊戲吧！

（1）師：這隻小老鼠會說話呢！聽一聽它在說什麼？用筷子敲擊，打招呼。

（2）敲敲小老鼠的身體部位發出聲音

師：我們可以敲一敲小老鼠的頭，還可以敲哪裏發出聲音呢？

我們可以敲敲小老鼠的頭、敲敲小老鼠的身體、敲敲小老鼠的尾巴。還有什麼方法可以讓小老鼠說話呢？（把筷子放在小老鼠盒裏，然後轉，小老鼠盒發出聲音）師：轉的太暈了，趕緊休息一下。請我們的小老鼠先在腿上休息一下，我們的'小腳也要輕輕，可別吵醒了大老貓，小老鼠會害怕的。

3、嘗試打擊樂演奏

（1）小老鼠不光會說話，還會表演好看的節目呢！你們想不想看一看？（教師表演）

師：我的小老鼠表演得棒不棒，爲我的小老鼠鼓鼓掌。

（2）和幼兒一起演奏

你們想不想讓自己的小老鼠表演節目啊？

（3）學習一邊打擊一邊唱兒歌

那我們跟着音樂請小老鼠出來表演一下吧！

（4）有沒有哪隻小老鼠想出來表演一下？

（5）集體表演

4、剛纔我們做了一隻小老鼠，這次我們來做一隻大大大大大的老鼠，大大的老鼠會發出什麼樣的聲音？大大的聲音還是小小的聲音？

師：很大的聲音我們要重重地敲。聽音樂，一起表演。剛纔來得是大大大大大的老鼠。

這次又來了一隻小小小小小小的老鼠，那小小的老鼠會發出大大的聲音還是小小的聲音？

師：聽音樂，輕輕的表演。

5、哎呀，哎呀，小老鼠寶寶們，我看見了一隻大貓，好大好大的大貓，小老鼠害怕的都跌了一個大跟頭。你們想不想看一看小老鼠是怎麼跌跟頭的？

聽音樂，老師說兒歌表演，幼兒欣賞。

師：你們的小老鼠也害怕的滾到地上來好不好？

師：小老鼠很害怕，我們來安慰一下它。不要害怕，下次可不要摔跟頭了。

四、結束（收歸）

小老鼠今天有點累了，我們把它送回家休息一下吧。我們小朋友也喝點水休息一會兒吧。

幼兒園小班上學期語言教案《聰明的小老鼠》 篇12

活動目標：

1、能感受音樂的節奏與強弱，理解歌詞內容，學唱歌曲。

2、能用動作表現向下滾動的動態，體驗邊唱邊表演的樂趣。

活動準備：

音樂、貓的頭飾。

活動過程：

一、隨樂玩手指節奏遊戲，初步感受音樂的旋律與節奏

1、出示小老鼠的指偶，引導幼兒觀察。

2、播放音樂伴奏，帶領幼兒在手指遊戲中感受音樂的旋律與節奏。

3、玩手指遊戲：小老鼠上燈臺。

二、引導幼兒在欣賞表演過程中理解歌詞與歌曲

1、引導語：有一天，一隻小老鼠爬上燈臺偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味時，來了一隻貓，你猜小老鼠怎麼了？

2、教師有節奏地念歌詞，引導幼兒感受歌曲的韻律，理解歌詞的`內容。

3、邊操作教具邊演唱歌曲，引導幼兒進一步感受歌曲，創編小老鼠滾下來的動作。

4、再次邊操作教具邊演唱歌曲，引導幼兒聽歌曲有節奏地玩遊戲。

三、幼兒學唱歌曲，並邊唱邊遊戲

1、第一遍遊戲：教師放慢速度並大聲範唱，幼兒小聲跟唱。

2、第二遍遊戲：教師放慢速遞並小聲範唱，幼兒大聲跟唱。

3、第三遍遊戲：教師按照原速伴奏，幼兒獨立演唱歌曲。

4、第四遍遊戲：教師播放音樂伴奏，幼兒隨樂邊演唱歌曲邊遊戲。

四、幼兒遊戲，感受表演的樂趣

五、活動結束

幼兒園小班上學期語言教案《聰明的小老鼠》 篇13

活動目標：

1、仔細觀察畫面，理解小老鼠偷油吃的滑稽模樣。

2、願意參與遊戲活動，體驗遊戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

活動準備：

1、老鼠頭飾

2、課件：PPT《小老鼠上燈臺》、《小老鼠上燈臺》動畫。

活動過程：

一、猜猜誰來了——引出主角：

1、兩隻小耳朵，細細小尾巴，猜猜這是誰呢？

小結：你們真聰明，細細的尾巴、小小的耳朵，尖尖的小鼻子，來了一隻小老鼠。（和小老鼠問個好）

2、（仔細聽）小老鼠怎麼了（老師發出聞東西的聲音）？小老鼠聞到了什麼味道？（個別回答）

過渡：小老鼠突然聞到了一股香香的味道，（點擊老鼠到處找）哎，你要去哪裏呀？

二、觀察畫面理解童謠——感受小老鼠偷油吃的滑稽形象：

1、小老鼠，你慢點跑（點擊油燈）小老鼠看到了什麼停下來了？

小結：原來小老鼠遠遠聞到了香噴噴的香油味道所以跑得這麼快。

2、看看小老鼠它是怎麼爬上去的？（個別示範，集體模仿）

3、小老鼠爬上了高高的燈臺上，它使勁用鼻子聞一聞，真香呀！趕快吃一口（模仿吸香油的動作）

4、小老鼠吃得飽飽拍拍肚子、抹抹嘴巴：“啊——真香呀！”糟了，燈臺太高了肚子吃得飽飽的下不去了，（出示幻燈下不來）怎麼辦呀，小老鼠急哭了。

5、“喵——”這是什麼聲音呀？“糟了、糟了，貓來啦！”（仔細觀察畫面）快看貓咪眯的眼睛……它的牙齒……它想做什麼？

小結：貓咪眯着眼睛、露出了尖尖的牙齒，它的肚子餓了想要抓小老鼠當點心吃呢。

6、”哎呦！”小老鼠嚇得嘰裏咕嚕從燈臺上滾了下來。

7、集體回憶，朗誦童謠：

1）寶寶們，剛纔小老鼠怎麼會掉下來的？

2）個別先說再播放幻燈，集體念童謠。

小結：原來這是一個淘氣又貪吃的小老鼠，差點被貓咪抓住當成了點心吃。

三、遊戲：小老鼠上燈臺——熟悉童謠、體驗快樂：

1、哎，寶寶們想不想嘗一嘗小老鼠吃過的香油呀？

2、讓我們一起變變變，（帶上頭飾，互相打個招呼）

3、小老鼠們，我們這麼多老鼠一起出門，要怎麼樣不讓貓咪發現呢？

小結：不擠在一起大家一起輕輕走，真是一個好辦法。

4、鼠寶寶們，跟着鼠媽媽出發嘍！邊表演邊念童謠，

提示：老鼠出門的時候可要看清楚哦，上燈臺的時候要輕輕地，不讓貓聽到。

5、鼠寶寶們，今天和媽媽一起出去吃香油感覺開心嗎？

小結：今天雖然有貓咪來抓我們，但是能吃到香油感覺還是很開心的，下次媽媽再帶大家一起去吃香油好不好。

活動反思：

《小老鼠上燈臺》是一首比較老的童謠，但是童謠詼諧幽默，深得孩子們的喜愛。今天我在教學的時候，也有個別孩子已經會唱了這首歌曲。活動時，我先出示PPT小老鼠，吸引孩子的興趣，接着老師根據童謠內容提問，“小老鼠在做什麼？小老鼠什麼時候出來？爲什麼小老鼠要晚上出來？小老鼠最怕誰？爲什麼？”

孩子們根據我的問題進行了熱烈的討論。緊接着我請孩子們再次欣賞PPT動畫，兒歌《小老鼠上燈臺》幼兒邊看動畫邊學習，孩子的興趣一下就提高了。在讓幼兒完整欣賞兒歌的時候，我讓幼兒看課件欣賞來激發幼兒的情趣，這樣孩子既能理解故事的趣味性，同時還能清楚的聽清楚兒歌，理解兒歌的意思。

在學習時用動作表演時，我是利用課件，幼兒說出哪句，大家就一起學哪句，在這個過程中，針對兒歌的難易、孩子的掌握程度，有針對性的引導。

遊戲是小班孩子的最愛，這個活動中自然也少不了。遊戲《小老鼠上燈臺》我做鼠媽媽，小朋友做小老鼠，我還幫小朋友做了老鼠的.頭飾，孩子的興趣一下就提高了，在遊戲中孩子比較關注貓什麼時候出現，而不是兒歌本身。我想，小班孩子要求他們邊念童謠邊遊戲還是有些困難的，因爲孩子的注意點不是在童謠上，而是擔心自己會不會被貓給抓住。

活動中的調整：

1、老師提問：小老鼠怎麼了（老師發出聞東西的聲音）？小老鼠聞到了什麼味道？孩子們看着圖片中的老鼠說是，老鼠在揉肚子，肚子餓了。老師就把提問進行了調整：問老鼠肚子餓了該怎麼辦呢？使孩子們順利過渡到。老鼠肚子餓了，想去找東西吃，一個孩子還說到：老鼠要偷吃油了。

2、孩子們對“燈臺”這個古老的事物不明白，不瞭解，只有一個孩子在平時聽媽媽說過燈臺是裝菜油點火的，所以，在這個環節，老師增加了一個步驟，簡單解釋了燈臺所處的年代和用途，並用一句話概括，燈臺是古代人們用來晚上照明用的，相當於現在的電燈。

幼兒園小班上學期語言教案《聰明的小老鼠》 篇14

活動目標：

①幼兒熟記兒歌。

②能大膽的表演兒歌。

③融入集體遊戲，喜歡遊戲活動教學。

活動重點：

學會念兒歌。

活動難點：

大膽、自信的對兒歌進行表演。

活動準備：

兒歌《小老鼠上燈臺》、老鼠和貓的頭飾若干。

活動過程：

一、談話活動

師：寶貝們有沒有見過小老鼠（誇張表情）？它是怎麼樣的呢？

教師通過和幼兒討論小老鼠，調動幼兒對老鼠的已有經驗，小老鼠的形象很快就浮現在幼兒的`頭腦中。

二、動作表演

師：這裏有一直不乖的小老鼠，請小朋友們看看它在做什麼？

教師利用手指等肢體語言表演兒歌內容，幫助幼兒理解故事內容。這個環節可以反覆進行，一是理解故事內容，二是熟記兒歌，三便是聲情並茂的學做小老鼠（上臺表演）。

三、我問你答

此環節是對兒歌內容的檢測，可以是教師和幼兒互動形式，上句接下句，一同表演完整兒歌內容。（教師邊做動作邊念兒歌上半句，然後有幼兒接下半句，也是表演形式，可以交換角色，幼兒上半句，教師下半句，反覆進行）

四、遊戲活動

利用手指遊戲“節節高”再次對兒歌進行練習，可以個人單獨遊戲，也可以合作遊戲。（此遊戲不僅可以幫助幼兒熟記兒歌，也能訓練幼兒的反應力，兒歌最後一句“嘰裏咕嚕滾下了”時，迅速收回大拇指）

五、拓展延伸

“貓捉老鼠”的遊戲，三個人扮演貓，兩個人扮演老鼠，剩下的人圍成一個大圈圈，老鼠站在圈內，貓在圈外，圍成圈的幼兒唱兒歌，唱到最後一句“嘰裏咕嚕滾下了”時，小老鼠圍着其中一個幼兒轉一個圈，此時貓開始捉老鼠，老鼠轉回到圈內則存活下來，否則或被抓，或悶死……遊戲角色可以互換，靈活多變。

幼兒園小班上學期語言教案《聰明的小老鼠》 篇15

活動目標：

1、看看、聽聽、講講兒歌，感受小上燈臺找油吃的可愛形象。

2、大膽表演遊戲，體驗表演的樂趣。

3、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

4、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

活動準備：

PPT課件

活動過程：

一、導入

(1)你們喜歡畫畫嗎?

(2)告訴老師你最喜歡畫什麼?

我也喜歡畫畫，老師呀也畫了一樣東西，那現在就請你來猜，我畫了

一樣什麼，好不好，看哪個小朋友看的快，猜的對。看好了，開始了。

(1)趕緊猜我畫的是什麼?(老師呀畫了一隻小)

(2)你平時在哪裏看到過小?

二、欣賞動畫，複習歌曲“小上燈臺“

是我們生活中常見的一種動物，瞧瞧，老師這裏就有一隻小老

鼠，它出來幹嘛了?我接下來請你看個錄像，看看錄像裏的小在幹嘛?

(1)看見什麼了?

(2)看到貓怎麼了?

(3)它爲什麼摔下來?

小結：剛剛看到小，還看到貓，還看到了驚訝的樣子。那你們

還到了什麼?老師告訴你們那個黃顏色的東西叫燈臺。對，就是你們學過的那首兒歌。幼兒一起說，(小上燈臺，偷油吃，下不來)對，就是這首兒歌裏邊的燈臺。

(4)燈臺是幹什麼用的?

教師：頭擡起來看，燈臺的用途就是像這個燈一樣。以前沒有燈的時候，很多人家裏都會用到燈臺，燈臺裏邊有油，油可是愛吃的一樣東西，

(5)喜歡吃油還喜歡吃什麼?不但喜歡吃還喜歡喝，是雜食性動物。

三、

老師也會念兒歌，老師唸的這個兒歌跟你們有點不一樣，仔細聽，老師兒歌裏面有一個字跟你們剛剛唸的不一樣，幫老師把這個字找出來，好不好，但是，你們要先念一遍給我聽，我再念給你們聽。

幼兒說兒歌：小上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，嘰裏咕嚕滾下來。

現在我念了，聽好了，哪個字不一樣?

老師：小上燈臺，找油吃，下不來，喵喵喵!貓來了，嘰裏咕嚕滾下來。

哪個字不一樣?對!“找”就是這個找字。

小結：小喜歡吃油，所以在燈臺上找油。那小是怎樣吃東西的?學一學。

四、教師和幼兒一起完整表演兒歌，感受表演的樂趣。

現在，我們和小一起玩這個遊戲。可這裏有燈臺嗎?這個小椅子就是我的`燈臺。我現在來做鼠媽媽，你們來做鼠寶寶。

(1)看好了，媽媽什麼時候站在燈臺上的?又是什麼時候下來的?

教師示範

個別幼兒來扮演鼠媽媽

這次我換了，貓來了，貓要來抓了，我現在是誰?貓要來抓了，那小找完油，嘰裏咕嚕的時候要回到家。

再一次玩遊戲

小結：老師特別喜歡你們，你們都特別遵守遊戲規則。這次音樂不一樣了，你們來聽一下這個音樂，聽聽音樂有什麼變化?下次，我們玩的時候，聽音樂變化，變的越來越快的時候，小怎麼才能安全的躲回家，好嗎?

教學反思：

“小上燈臺”這個活動中，教師通過繪聲繪色地講述故事來引出主題，激發幼兒的興趣。學念兒歌、學唱歌曲。當我要求孩子們跟着鋼琴學唱歌曲時，有幾個孩子大膽地做起了動作，他們更加喜歡學唱邊做動作。這時教師及時引導幼兒學做動作，在這一過程中我激發了孩子們參與活動的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離，教師一句親切的呼喚：“鼠寶寶們!我們一起來學做動作吧……”把幼兒帶入了寬鬆和諧的氣氛中去，幼兒很快進入角色。爲發展幼兒的創造性思維，我引導幼兒討論用怎樣的動作來表現“小爬上燈臺偷油吃、當聽到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞裏”的情形。我採用了讓個別幼兒上來做一做，集體跟着學一學，來完成目標。孩子們想出了各種肢體動作來表現歌曲內容。

他們想到了把身邊的小椅子當作燈臺，爬上去做偷油吃的動作，聽到貓叫做滾的動作，在這時候孩子們的想象力得到了充分的展現。活動最後我帶着孩子們進行遊戲表演，充分體現了活動的遊戲化、趣味化、生活化的特點，孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒，在輕鬆、自由的遊戲中自娛自樂，通過他們自己的“玩”、“動”、“學”，自然的跟着老師掌握了兒歌內容，並體驗與同伴一起遊戲的快樂。使他們真正做到玩中樂，樂中學。