幼兒園中班社會活動《動物園》教案（通用8篇）

作爲一位傑出的教職工，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班社會活動《動物園》教案，歡迎大家分享。

幼兒園中班社會活動《動物園》教案 篇1

活動目標：

1、教育幼兒在逛動物園時應保護自己不受傷害。

2、讓幼兒知道在動物園怎樣做才能保護自己不受動物傷害。

3、培養幼兒初步的自我保護意識。

4、知道動物是人類最好的朋友。

5、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備：

動物園圖片一張。

活動過程：

一、談話，激發幼兒活動興趣。

啓發幼兒談怎樣和爸爸媽媽逛動物園：“你們去過動物園嗎？你喜歡什麼動物？你們是怎樣和爸爸媽媽逛動物園的？”

二、引導幼兒觀察圖片，評價圖中幼兒的行爲是否安全，爲什麼？

幼兒看圖討論後小結：圖上的小朋友在逛動物園時，翻越欄杆，有時用樹枝或石頭挑逗動物，這樣做，如果動物發脾氣，就會向他攻擊，使他受到傷害，有時他站在離水平很近的地方看動物，還想撈水裏的東西，這樣做很容易掉進水裏，發生危險，小朋友拿手裏的食物去喂小動物，這樣做很容易被動物的牙齒、舌頭及四肢傷害，也是很不安全的。圖上的小朋友不懂怎樣保護自己。我們不能向他們學習。

三、討論：怎樣做才能保護自己不受動物傷害呢？

幼兒大膽講述自己的想法後，師作小結。對予幼兒提出的一些好的做法給予肯定。

啓發幼兒進一步討論逛動物園還應該注意的其他問題，教育幼兒做一個文明的遊客。

活動延伸：

在區角遊戲中玩逛動物園的跳棋，進一步加強幼兒的自我保護意識。

幼兒園中班社會活動《動物園》教案 篇2

活動目標：

1、能按照從高到低或從低到高的順序對物體進行排列。

2、能夠用積木和玩具搭建和拼擺出不同高矮的房屋。

活動準備：

1、高矮不同的動物玩具，如小鳥、松鼠、兔子、羊、牛、大象、長頸鹿等。

2、小班幼兒用書12月分冊第10頁。

活動過程：

1、告訴幼兒新建的動物園要搬來許多動物，引發幼兒參與活動的興趣。

2、請幼兒認一認它們是誰。按照從高到矮的順序出示小動物玩具，邊出示邊請幼兒猜想。如第一個出示小松鼠，教師："下面要來一個比它高的動物，你們猜猜是誰？"幼兒猜完後再出示，請幼兒比較、辨識。這樣依次出示5—8中動物。

3、爲動物們準備新家。引導幼兒根據動物的高矮幫助它們搭建新家。

4、比較、辨識動物園中房子的高矮，請動物住進新居。（結合幼兒用書"動物園"畫面）

幼兒園中班社會活動《動物園》教案 篇3

教學目標

1、學習響亮地發出zh、ch、sh。

2、複習鞏固對動物玩具（獅子、公雞、鴨子、小雞、大象）名稱及外形的認識。

3、學習短句：“這是××，××是（有）。，我喂××吃東西

4、體驗遊戲帶來的快樂。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學準備

1、各種動物玩具若干

2、積木若干塊，圍成“動物園”

教學重點難點

一邊喂小動物，一邊說：這是××，××是（有）、我喂××吃東西。

教學過程

（一）、出示個別動物玩具，請幼兒說出玩具名稱和主要特徵

1、大象提問

（1）、這是什麼？（大象）

（2）、大象的鼻子是什麼樣子的？（長長的）

2、獅子提問

（1）這是什麼？（獅子）

（2）獅子頭上有什麼？（有長長的毛）

（二）出示事前用積木圍成的“動物園”

老師每拿出一樣動物玩具，就請幼兒說出名稱及特徵，然後放在“動物園”

（特徵不明顯的不必講特徵，只講名稱）

（三）餵動物

1、老師說：“小動物肚子餓了，要請小朋友喂東西給她們吃，上來喂的小朋友要講一句話，如要喂公雞，你就說：“我喂公雞吃東西。”說完就把吃的東西放在公雞的籠裏。

2、發給餵食的幼兒一塊積木，讓幼兒分組排隊上前餵食

3、每個動物可先後接受幾個幼兒餵食

（四）小的動物吃飽了，下次我們再喂。

活動反思：

自然界是神祕的、和諧的，這就是因爲有了這千千萬萬種動物，動物的世界千奇百怪，孩童時代和動物的本性是多麼的相似，因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。帶着這一系列問題，主題活動雖然有點相似，但還是根據了幼兒的年齡特點，層層遞進，更好的來完成我們這個主題活動的最後的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友，我們應該保護動物。

幼兒園中班社會活動《動物園》教案 篇4

設計意圖：

這次活動結合託班幼兒的年齡特點，小肌肉羣發展不夠完善、動作不協調，而模仿能力強的特點，採用遊戲方法，讓幼兒在遊戲中學習。

教學目標：

1、培養幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。

2、初步學會喂小動物吃飯及拼裝小動物。發展幼兒小肌肉動作。

教學準備：

1、佈置情境：小橋、山洞及動物園等。

2、各種玩具動物及拼圖若干件。

指導重點：組裝小動物。引導幼兒初步學習扣鈕釦，按扣等。

教學過程：

一、在佈置好的情境中引導幼兒參加遊戲活動的興趣。

師：小朋友們，今天老師帶你們到動物園去，我們上車了，嘀嘀——。

二、在路上放音樂：引導幼兒走過小橋，鑽過山洞。

1、走小橋

師：請注意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危險，請把車速放慢一點。

2、鑽山洞

師：請注意，汽車鑽山洞了，請小朋友低下頭。

3、動物園門口

師：汽車到站了，“噝——”

阿姨：小朋友們好，歡迎你們到動物園來。

師：阿姨，你們有什麼事情需要我們幫忙嗎？

阿姨：有，有，新年快到了，我做了一批玩具，準備送給大家，可是玩具還沒有做完呢。

師：我們幫你做吧！

三、在動物園裏

1、引導幼兒餵動物，提醒幼兒不掉飯粒。

2、幫阿姨做動物，初步學習扣鈕釦的技巧。

阿姨：餵動物時要把飯送到小動物的嘴裏。

師：請小朋友看好釦眼在這裏，請把釦子從釦眼里扣進去。扣鈕釦時上下要對好，再使勁按，就扣好了。

四、活動評價

師：小朋友真棒！小朋友真能幹！

幼兒園中班社會活動《動物園》教案 篇5

學習目標

1.瞭解參觀動物園要遵守的規則，培養愛護動物、保護環境和設施的責任感。

2.用清楚完整的語言表達見聞，發展語言表達能力。

活動準備

1.提前在活動室四周貼上動物園、海洋館裏的動物圖片。

2.幼兒自備參觀動物園的照片。

3.《動物真有趣》幼兒用書或電子書第24頁。

4.輕快的音樂。

活動過程形式：集體/小組

1.請幼兒出示參觀動物園的照片，並分享當天遊玩的趣事。

2.出示幼兒用書或電子書，請幼兒觀察棋盤的內容，向幼兒提問：

圖中哪些小朋友的行爲不對?爲什麼?

圖中哪些小朋友做得對?爲什麼?

參觀動物園或海洋館時，我們還要注意什麼?

3.利用活動室四周的動物圖片，與幼兒表演去動物園參觀。播放輕快的音樂，先假裝乘坐地鐵，再乘坐公交車來到動物園，之後到不同的地方遊覽，每到一個地方，請幼兒說出要遵守的規則，例如觀看大熊貓時，要保持安靜;觀看水母時，不能拍打水族箱的玻璃;觀看海獅時，不可隨便餵食。

4.遊戲結束後，請幼兒描述他看見什麼動物在做什麼，例如“我看見大熊貓吃竹子。”

活動評價

能說出參觀動物園要遵守的規則，懂得愛護動物。

能用清楚完整的語言表達見聞。

幼兒園中班社會活動《動物園》教案 篇6

一、談話導入

師：小朋友，你們去過動物園嗎？喜歡動物嗎？你喜歡哪些動物？

師：動物園裏有哪些動物是在空中飛的？

哪些動物是在樹上爬的？

哪些動物是從山裏來的?

哪些動物是生活在水裏的？

教師小結：天鵝、小鳥、蝙蝠是在空中飛的；猴子、浣熊、熊貓是在樹上爬的；老虎、獅子、狼是從山裏來的；河馬、鱷魚、海豚是生活在水裏的。

二、學唱歌曲

1、師：今天我帶來了一首有關動物園的歌曲，題目叫《快樂的動物園》，裏面講了許多有趣的事情，你們想不想聽老師唱一唱呢？

2、熟悉歌詞

（1）教師範唱

（2）師：歌曲的題目叫什麼？好聽嗎？你們想不想來唱一唱？

（3）你聽到了哪些歌詞？

（4）念讀歌詞

3、感受歌曲旋律

（1）傾聽歌曲旋律，並說出是幾拍子的。

（2）跟着音樂拍節奏，指出三拍子音樂的強弱規律。

4、學唱歌曲

三、嘗試爲歌曲創編替換歌詞。

幼兒園中班社會活動《動物園》教案 篇7

目標：

1．通過對電話號碼的收集，培養幼兒初步分類、梳理能力。

2．積極動手動腦、大膽嘗試設計電話號碼、體驗成功的樂趣。

準備：課前收集好家庭電話號碼、幼兒操作材料、小動物圖片、動物家的背景圖等人手一分。

過程：一．觀察分類家庭號碼。

1．前些天我們收集了電話號碼，今天我們請小朋友介紹一下這些電話號碼。

2．你們看了電話號碼有什麼問題要問嗎？

3．爲什麼有的是8位數，有的是11位數？

小結：8位數的電話號碼一般來說固定在某一個地方的。我們把它例爲固定電話。11位數的電話號碼通常是放在身邊的、走到哪兒可以帶到哪兒都能使用，我們把它例爲移動電話。

二．區分固定電話和移動電話

1．集中區分

2．幼兒自行區分自己收集的電話號碼

3．分析區分的`號碼

4．尋找電話號碼中的祕密

你發現祕密了嗎？

小結：住在同一個地方的電話號碼前面4個數是一樣的。

後面4個數不一樣，爲什麼？

三．小動物裝電話（幼兒操作）

1．分清陸地上的動物和水中的動物

2．設計電話號碼

要求：住在同一個地方的電話號碼前面4個數一樣後面4個數不一樣

四．展示作品並分析

1．你請了哪些動物朋友，他們住在哪裏？

2．你給他們設計的電話號碼是什麼？

五．延伸活動

今天我們爲小動物設計了固定電話號碼，以後我們爲它們設計移動電話號碼。

幼兒園中班社會活動《動物園》教案 篇8

活動目標

1、聽各種動物的叫聲並模仿。

2、通過印手印的活動鍛鍊孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備

各種動物叫聲的錄音,圖章，簽字筆或彩色鉛筆，溼巾

活動過程

一、導入

1、聽各種動物的叫聲並模仿。

①聽各種動物的叫聲並說說這是什麼動物的叫聲。

-這個叫聲是什麼動物的聲音呢?

-這個是可怕的獅子的聲音。

-我們來模仿一下這些聲音怎麼樣?

-獅子是怎樣叫的呢?獅子是“奧~~”這樣叫的，獅子的聲音很嚇人。

-我們再來聽一遍獅子的叫聲怎麼樣?

-我們把剛纔模仿的動物用印手印的方式印在圖畫上怎麼樣?

二、展開

1、一邊看活動紙一邊討論。

①說說動物園的樣子以及你的經歷。

-這是哪兒呢?

-這是動物園，你去過動物園嗎?

-但是這個動物園裏沒有什麼動物，動物都去哪兒了呢?

-我們用手給動物園印出一些動物來怎麼樣?

2、在活動紙上印出動物的樣子。

①回憶一下動物園裏的風景，想象一下動物園裏的動物並表現出來。

-動物園裏有各種各樣的動物。想一想都有哪些動物。

-把想到的動物印在之上。

②想想有哪些印手印的方法，自由發揮，表現出動物園裏的樣子。

-老師告訴孩子們印手印的方法。(做示範)老師給孤單的猴子印出朋友來。

-大家想印出哪些動物呢?

-如果有想到的動物就按照腳印印出正確的動物來。

③用簽字筆和彩色鉛筆補充完整。

-在印完的動物身上用簽字筆或彩色鉛筆畫出尾巴或臉。

-老師先畫。(做示範)老師給猴子畫出長長的尾巴。

-大家也用簽字筆和彩色鉛筆畫出動物的尾巴怎麼樣?

三、結尾

1、印完手印後用溼巾把手擦乾淨。

2、讓孩子們介紹一下自己印的動物。