[精品]幼兒園小班教案8篇

在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、理解歌曲內容，喜歡上幼兒園。

2、樂於進行歌曲表演。活動準備：1、布娃娃兩個。2、玩具電話一臺。

3、歌曲《打電話》。

活動過程：

一、傾聽歌曲，初步了歌曲內容。——出示布娃娃和玩具電話，告訴幼兒將請兩個小娃娃演唱一首歌曲，名字叫《打電話》，請小朋友們認真聽歌曲中都唱了些什麼？

——教師邊操縱布娃娃，邊用娃娃的角色演唱歌曲。——教師：這首歌叫什麼名字？

——教師：你聽到兩個娃娃打電話時說了什麼？幼兒說到哪句，教師就再唱唱那一句，使幼兒知道他們是在幼兒園打電話，在幼兒園學唱歌。

——請幼兒再次欣賞歌曲，幫助幼兒感受歌曲中的歡快情緒。教師：歌裏的小娃娃在幼兒園學唱歌，他們高興嗎？

二、和幼兒回憶在幼兒園的活動，引發幼兒喜歡幼兒園的情感。教師：歌裏的小娃娃說，他在幼兒園學唱歌呢，你在幼兒園都做了哪些你喜歡的.事情呢？鼓勵幼兒大膽表達，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。

三、鼓勵幼兒隨着音樂進行表演——教師：咱們一起來表演《打電話》這首歌吧，想一想打電話、唱歌可以做什麼動作？

——請幼兒做一做自己想的動作，教師對幼兒的表現做出肯定：這個動作真好，我們一看就知道你在打電話或唱歌！

——教師演唱歌曲，和幼兒一起表演。

幼兒園小班教案 篇2

設計意圖：

日常生活中，幼兒在洗手時常常洗很長時間都不出來，通過觀察我發現原來孩子們對肥皂泡愛不釋手，有時還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，一個小朋友從家裏帶來了吹泡泡的玩具，爲大家吹出了一串串的泡泡，這下孩子們更是樂開了花，他們還興奮地喊：“泡泡多像大太陽啊圓圓的，像你的眼睛，像大氣球……”我結合孩子們對泡泡的興趣和對泡泡的想象創編了生動有趣的兒歌，生成了這次欣賞活動。

活動目標：

1、引導幼兒喜歡聽兒歌，培養良好的傾聽習慣。

2、激發幼兒豐富的想象力，大膽表達自己的看法，獲得愉快的情緒體驗。

活動準備：

1、物質準備：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂。

2、精神準備：爲幼兒創設愉快輕鬆的氛圍，以遊戲的口吻和幼兒進行互動，給幼兒一個寬鬆、自由的空間，用不同的表情、聲音、動作等激發幼兒積極投入到活動中。

活動過程：

一、玩遊戲

教師握手偶，以小猴子的身份引導幼兒先來進行吹泡泡的遊戲。並提出問題：泡泡像什麼？活動中教師鼓勵幼兒大膽想象。

二、欣賞兒歌

1、幼兒聽過渡音樂放好玩具後坐下，結合剛纔的遊戲體驗欣賞教師朗誦兒歌。教師朗誦時屋子四周飄散着泡泡，播放輕音樂，生動、形象地配合肢體語言吸引幼兒認真傾聽。

2、引導幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什麼？（西瓜、太陽、眼睛、氣球…）並驚喜地說出：其實兒歌內容都是小朋友自己想出來的，老師只是幫大家整理成兒歌。表揚小朋友仔細觀察，對事物有自己的看法。

3、再次欣賞兒歌。當教師朗誦完兒歌的最後一句“小朋友想一想，泡泡還像什麼呢？”時，調動幼兒的已有經驗，鼓勵大膽表達自己的想象（幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間），並對幼兒的'想象充分肯定。

三、活動總結

教師同樣以小猴子的口吻對注意傾聽及大膽表達自己想法的幼兒給予充分的肯定，請他們和小猴子擁抱；對有些膽小的幼兒提出希望，請他們握握小猴子手。

四、活動延伸：

1、通過遊戲引導幼兒學習兒歌，有感情的朗誦，表達出自己對所想象事物的不同情感。

2、進行繪畫活動，幼兒邊說邊畫，練習畫圓。

3、根據幼兒的興趣續編兒歌，充分發揮幼兒的想象創造力。

附兒歌：

吹 泡 泡呼……吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。

像西瓜，像氣球，像太陽，像臉蛋，還像烏黑的大眼睛。

小朋友想一想，泡泡還像什麼呢？

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1、感知襪子的不同特徵，初步形成“雙”的概念。

2、大膽表達自己生活中的經驗，嘗試自己襪子。

活動準備

背景圖、架子、襪子若干。

活動過程

一、看一看：

1、小猴聰聰開了一家商店，我們一起去看看它開的是什麼商店。(襪子店)

2、商店裏襪子可真多呀，它們有什麼不一樣?

：原來這麼多的襪子大小不一樣、顏色一樣，圖案也不一樣，真漂亮。

二、比一比：

1、聰聰的店裏有這麼多漂亮的襪子卻沒有一個人來買襪子，你們猜是爲什麼呢?

：原來襪子是一隻一隻的，這麼多的襪子它們的圖案、大小、顏色都不一樣所以沒有人買。

2、原來襪子要兩隻的，我們來找找襪子的好朋友吧。

①顏色、大小相同

②顏色、大小、圖案相同

3、這樣是一雙了嗎?爲什麼?

：原來兩隻大小一樣，顏色一樣，圖案一樣的.襪子纔是一雙襪子。

三、找一找：

1、聰聰店的倉庫裏還有很多襪子，老師都把它們帶來了，請你拿出小椅子下面襪子，到桌子上找到它的好朋友，配成一雙，放到小猴的店裏去賣，好嗎?

2、幼兒操作，並將找到的一雙襪子夾在“貨架”上。

3、看看這些襪子都找對了嗎?你是怎麼找的?

：找到兩隻大小、顏色、圖案都一樣的襪子，就可以成爲一雙襪子。你們真棒，都找對了，這下小猴的生意一定會好起來的。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、通過了解山西地方面食特點文化，幼兒喜歡自己的家鄉的家鄉，激發幼兒對家鄉的飲食文化的興趣。

2、發展幼兒的泥塑技能，會使用一些泥塑工具，體會一到兩種麪食的製作方法。

3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、感受作品的美感。

活動準備：

1、橡皮泥、泥工板、泥工工具、一次性碟子。

2、圖片：不同麪食的圖片。

3、知識經驗準備：觀察媽媽在家中做麪食的方法。

活動重難點：

讓幼兒瞭解山西的麪食文化種類和製作方法。

泥工活動中孩子團、捏、搓、壓的技能培養。

活動過程：

一、情境導入：

師：“小朋友好！剛纔，老師接到小猴廚師的電話，他開的麪食館今天客人非常多，想請小朋友去幫忙做飯，你們願意去嗎？”

幼兒：“願意”

師：“可是，我們必須知道麪食館都有哪些麪食？還得知道你會做那種麪食？可不能去了什麼都不會做。”

（本環節是激發幼兒對飲食文化的'興趣，導入活動）

二、參觀面試館：瞭解麪食的種類。

師：“上次老師去小猴的麪食館，看到他的麪食館牆上有許多圖片，今天老師也帶來了，我們一起看看小猴麪食館裏都賣那些麪食好嗎？這樣我們也能知道去了能幫上小猴廚師做什麼麪食？”

教師出示各種麪食的圖片：水餃、麪條、貓耳朵、揪片、刀削麪等。

小朋友，小猴的麪食館都做哪些麪食呢？請小朋友看看名說說都有什麼？

（本環節是通過各種麪食圖片讓幼兒認識不同麪食的名稱，瞭解山西的麪食文化）

三、、討論：我們看看這些麪食都是什麼樣子？

教師和幼兒一起小結：水餃是中間鼓鼓的，外面用面抱着餡；麪條是細細的、長長的；貓耳朵彎彎的，真像貓的耳朵；揪片方方的；刀削麪厚厚的、短短的。

（本環節是讓幼兒觀察並說出不同麪食的特點，爲以下的泥工活動打下伏筆）

四、教師示範幾種麪食的製作方法：

師：“小猴請我們幫忙，我們知道小猴讓我們做什麼麪食，可是不會做，我們是幫不上忙的，請小朋友想想，你在家裏看到媽媽做什麼麪食你記得最清楚，和別的小朋友說說好嗎？”

教師請小朋友用語言表達，並按照孩子說的方法用橡皮泥示範製作過程。

1、水餃：先將橡皮泥團成一個“球”，將橡皮泥用“小擀仗”壓平，在用另一種橡皮泥少量做餡，摺疊將周圍用手指捏住，放入碟子裏。

2、麪條：將橡皮泥用手在泥工板上來回搓，搓成細細的長長的，放到碟子裏。

3、貓耳朵：將橡皮泥壓成厚厚的片狀，然後用泥工刀切成小塊，再用手的大拇指壓成，放入碟子裏。

（本環節讓幼兒認識兩到三種麪食的製作方法，詳細瞭解麪食的製作過程，學習泥工不同工具的使用方法）

五、幼兒製作過程：學會使用一些泥工小工具、掌握基本的團球、壓、捏、搓的技能。

師：“小朋友知道一些麪食的製作方法了，那我們去幫助小猴廚師吧。”

教師發給幼兒橡皮泥、碟子、泥工板等工具，觀察輔導幼兒的製作過程。

總結：今天，我們一起幫小侯師傅做了許多面食，小侯師傅非常感謝小朋友，可是小猴師傅計劃將他的山西面食館裏面的種類增多，也想請小朋友幫忙還能賣那些麪食呢？請小朋友到別的麪食館看看，還有那些麪食，回來告訴小侯師傅。

（本環節是讓幼兒的親自操作，掌握泥工活動基本技能。更深一層次的瞭解山西面食文化的製作過程）

活動延伸：

請小朋友一起創設區角《山西面食館》，收集各種麪食的圖片，瞭解山西的麪食文化，愛我們的家鄉。

（本環節能擴張幼兒的思維，讓幼兒到現實社會中去進一步的瞭解我們本土的麪食文化，熱愛我們的家鄉）

教學反思：

山西面食文化的選擇題材符合幼兒的生活，而且幼兒有一定的經驗，這樣幼兒對面食的製作過程有一種感性的經驗。但是在活動中針對小班幼兒的年齡特點，活動中的泥工習慣的養成應該值得重視，尤其對材料的使用方法應該給與示範，小班幼兒的模仿能力是非常強的，這是我做的不好的地方，如果有視頻資料提供製作過程將會更好。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、通過肢體遊戲感應“短短短短長”的節奏。

2、模唱唱名問答句，並體驗遊戲活動中的快樂。

活動準備：

掛圖P1、P2、呼啦圈、彩色飄帶、唱名卡

活動過程：

一、故事引導

出示掛圖P2、P1，教師講述故事引導幼兒觀察圖畫。

師：瞧，小動物們都在等着寶寶叫他們的名字呢，小貓、小馬、小鳥、小鴨、小狗、小豬，寶寶點完了名一看，哈哈，大家都到齊了，於是寶寶帶着所有的小動物一起去農場，在農場他們都非常的開心，高興地唱起了好聽的歌。

二、感應特定節奏

1、肢體律動

師：我們一起來聽聽動物們唱歌的聲音吧！

播放CD，教師帶領幼兒做肢體律動。

動物叫聲部分感應拍子，咿呀咿呀唷部分感應“短短短短長”的節奏。

第一遍幼兒聽音樂觀察老師的肢體律動，第二遍請幼兒自己創造不同的肢體動作，第三遍站起來圍圓圈活動。

2、道具遊戲

（1）呼啦圈

師：寶寶帶着小動物們唱歌，還帶着他們玩鋸木頭的遊戲。看看寶寶給小動物們準備了這麼多的呼啦圈房子，該怎麼玩呢？原來，寶寶已經告訴了小動物們，他給每隻小動物準備一間房子，聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就要跳到房子裏鋸木頭。

教師嘗試讓幼兒根據“短短短短長”的節奏創編各種鋸木頭的動作。

播放音樂，分組遊戲。

師：小動物們和呼啦圈一起玩真開心，他們還想出了一個好辦法，請他們的好朋友一起，兩個人玩一個呼啦圈，聽到動物叫聲就和好朋友一起擡着呼啦圈散散步，聽到“咿呀咿呀唷”的'音樂就兩人一起用呼啦圈鋸木頭。

播放音樂，若干名幼兒示範，再請全體幼兒一起做。

（2）彩色飄帶

師：小動物們用呼啦圈鋸了好多短短短短長的木頭，可還是不夠，寶寶給小動物們又送來了另外一種道具，瞧！這是什麼？嗯，飄帶也會聽着“咿呀咿呀唷”的音樂鋸短短短短長的木頭哦！讓我們一起來幫小動物們吧！

播放CD，幼兒聽音樂鋸木頭。

三、模唱唱名

師：太好了，小朋友們真能幹！寶寶要開始點名咯！寶寶這次想聽聽大家一起回答的聲音，寶寶問‘dddslls’小朋友一起回答‘mmrrd’.

1、教師請一名幼兒上來示範後，全班一起模唱答句。

2、請男孩女孩分組換角色交換問答句。

3、聽音樂把樂器送回筐裏。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1. 聽故事，理解故事內容，在理解故事的基礎上，瞭解水可以變化。

2. 樂於動手探究水的變化，瞭解水的三態變化的過程。

活動準備：

1. 水的兩種形態：一杯水、一個冰花或冰塊(預先做好)

2. 酒精燈一個、鐵皮一塊

活動過程：

1. 導入

出示一杯水，引起幼兒的注意

師：老師今天請來一位朋友，他有一個小故事要與大家分享，你們認得他是誰麼?

2. 聽一聽、講一講

師：今天，小池塘裏的水跟風發生了一個故事，故事裏的水好像發生了一點變化，我們一起來聽聽這個故事，看看到底小池塘裏的水發生了什麼變化?

完整欣賞故事《會變的水》

關鍵提問：小池塘裏的水變成了什麼?小池塘裏的水爲什麼會變?

小結：原來不同的季節小池塘裏的水有了不同的變化。夏天變成了水蒸氣，冬天變成了冰。

3. 玩一玩、說一說

l 師出示提前做好的冰花(冰塊)給幼兒玩，讓幼兒體驗冰化成水的過程。

師：老師今天也帶來了不同的水，我們一起來玩一玩，看看冰塊變成了什麼?

小結：原來冰塊變成了水

l 師演示水滴蒸發的'過程

師：我們一起來看一看，這一滴水燒了以後變成什麼樣子了?

小結：原來水因爲火燒了以後變熱，就變成了水蒸氣，到空氣中去了。

活動延伸：

幼兒在家中嘗試讓水在三態之間發生變化，進一步瞭解水三態之下的特性。

附故事：會變的水

風對小池塘裏的水說：“你看見我嗎?”

水說：“看不見，可是，當樹枝搖、旗幟飄、天空呼呼叫的時候，我知道你來了。不過有時候你也看不見我，因爲我會變。”

風笑笑說：“我不信!”

夏天，太陽曬着，曬着，小池塘裏的水不見了。

到了秋天，風來問水：“夏天你到哪裏去了?”

水說：“我變成水蒸氣，升到天空去了。”

冬天，北風吹着，吹着，小池塘裏的水又不見了。

到了春天，風又來問水：“冬天你到哪裏去了?”

水說：“我在池塘裏結成冰啦了。”

風說：“啊!你真的會變!”

幼兒園小班教案 篇7

學習目標

1. 喜歡唱歌，瞭解歌曲的主要內容。

2. 能主動與人打招呼，培養主動與別人交往的.態度。

3. 熟練地用“我是……”介紹自己的名字，能大膽清晰地表達。

活動準備

1. 《我喜歡幼兒園》幼兒用書或電子書第10-11頁。

2. 歌曲《Hello》(歌曲及音樂欣賞CD或磁帶)。

活動過程

形式：集體

1. 出示幼兒用書或電子書，告訴幼兒，小元認識了許多小朋友，向幼兒提問：

你認識哪幾位小朋友?

你怎樣和小朋友打招呼?

2. 請幼兒示範不同的打招呼動作，例如揮手、點頭、握手、擁抱。

3. 播放歌曲《Hello》，讓幼兒掌握歌曲內容和節拍。

4. 老師一邊示範唱歌曲，一邊與幼兒打招呼。

5. 幼兒兩人一組，面對面唱歌曲，唱至最後一句時，用句式“我是……”介紹自己的名字。

幼兒園小班教案 篇8

【教材分析】

幼兒在生活中經常會遇到判斷物體大小、長短的問題，如玩具的大小、積木的長短等。小班幼兒比較物體的大小和長短，最簡便、最直接的方式就是一一對應比較。本次活動爲幼兒提供大小、長短不同的操作材料，鼓勵幼兒大膽操作、擺弄，讓幼兒在玩一玩、排一排的過程中感知物體排列順序，嘗試不同的排序方法，培養幼兒觀察比較的能力。

【活動目標】

1.能利用兩兩比較的方法觀察比較出圖中海洋動物的種類、數量、大小、顏色和形狀的不同。

2.能按不同的特徵進行分類和計數。

3.在看看、比比的過程中體驗數學活動的樂趣。

【活動準備】

經驗準備：在日常生活、遊戲活動中幼兒有進行簡單的計數分類的`經驗。物質準備：PPT、數字卡、表格

【活動過程】

1.出示海底世界的圖片，激發幼兒參與活動的興趣。

（1）在圖片中你都看到了什麼？他們有什麼相同的地方，哪些不同的地方？

小結：海底世界裏有着豐富的海洋動物，它們在顏色、大小上有相同也有不同。

2.引導幼兒以顏色和形狀進行分類和計數，在玩一玩、排一排中操作材料。

（1）請幼兒將操作盒中的數塊全部取出放在桌上，按顏色分一分、數一數，每種顏色的數塊各有幾個。

（2）請幼兒將操作盒中幾何泡棉全部取出來，按顏色或形狀分一分、數一數各有多少。

小結：按照相同的顏色、相同的形狀分類後再數一數，幫助圖形寶寶回家。3.引導幼兒學會以物體的不同特徵進多種分類和計數

（1）請幼兒看看畫面上都有什麼動物，各有多少？

（2）每種海洋動物有什麼不同？分一分、數一數各有多少？

小結：分類的方法有很多，要使用兩兩比較的辦法纔不能遺漏。

4.活動延伸：請幼兒在益智區進一步操作，增加比較難度，例如，隨意選擇兩種動物比一比誰多誰少等進行分類和計數。