幼兒園小班教案【精品】
作爲一位兢兢業業的人民教師,時常要開展教案准備工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案10篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
【活動目標】
1、學習山羊遇到危險會動腦筋。
2、理解“機靈”的含義。
3、複述故事。
【活動準備】
山羊和狼的頭飾。
【活動過程】
l、複習上—次學習的繞口令,回憶山羊的特點:它有長長尖尖的.角,特別會爬山……引出故事<機靈的小山羊)。
2、老師藉助山羊和狼頭飾講故事。
3、提問:
(1)狼碰上了小山羊,它怎麼沒有吃它呢?
(2)秋天的時候,狼找到了小山羊,它爲什麼又沒有吃它呢?
(3)小山羊機靈嗎?
4、請小朋友選擇當狼或小山羊,在老師複述故事時,模仿角色對話。
附:機靈的小山羊
有一回,小山羊在羊圈外面玩,不巧被一隻狼碰上了。
狼說:“我要吃掉你!”
小山羊求道:“放了我吧!你看,我太瘦了,沒有什麼肉,只有骨頭。請你耐心地等一等。等到了秋天,我就會長胖了。”
狼看了看小山羊,說:“哼,你是太瘦了。那好吧,等你長胖了我就不客氣了。那你叫什麼名字?”
“我叫機靈。”小山羊說完,趕緊跑了。
樹葉開始落了,秋天到了,狼來找小山羊了。
“機靈,機靈!”它使勁地叫着小山羊的名字。
“哎,我在這兒啦!”
狼順着聲音找過去,看見小山羊呆在羊圈裏,羊已經長胖了。
狼瞪着小山羊看了半天,嘆了口氣,說:“唉,我怎麼那麼傻呢?它說它叫‘機靈’呀!”
幼兒園小班教案 篇2
【活動目標】
1.瞭解魚寶寶“由哭泣變微笑”的情緒變化過程。
2.能通過多種形式幫助魚寶寶美化家園。
3.體驗幫助別人的快樂,激發愛護大海的意識。
【活動準備】
1.哭泣魚寶寶和微笑魚寶寶圖片各一副、綠色水彩筆、剪好的小花、大樹等、“海邊”圖畫一副、各類垃圾圖。
2.家長和幼兒一起去海邊,看到海邊的垃圾。
【活動過程】
1.通過出示“哭泣”的魚寶寶的`圖片,引發幼兒討論。
提問:魚寶寶爲什麼哭得這麼傷心?發生了什麼事情?引導幼兒猜想、討論魚寶寶哭的原因,激發幼兒興趣。
2.出示“大海邊被污染”的圖片,結合生活經驗,引導幼兒探究魚寶寶哭的原因。
提問:大海邊有什麼?這些垃圾從哪裏來?大海變得怎麼樣了?引導幼兒找出大海里的垃圾(飲料瓶、塑料瓶等),瞭解海洋污染是讓魚寶寶哭的原因。
小結:人們在出遊活動時,亂扔垃圾,破壞了海邊的環境,大海也被污染了。
3.出示環保圖片,討論交流幫助魚寶寶美化家園的方法。
(1)提問:怎樣才能把魚寶寶的家變乾淨?引導幼兒討論清理垃圾的方法。
(2)請幼兒一起將圖中的“垃圾”撿出來,貼上微笑的魚寶寶圖片,並將粘貼剪好的小花、大樹裝扮。
小結:我們小朋友真是講衛生、愛護大自然的好孩子。以後在海邊遊玩時,可不要亂扔垃圾,同時也要告訴身邊的人,愛護大海,愛護我們的家園。
活動延伸:鼓勵幼兒利用週末和爸爸媽媽一起去海邊做環保小衛士,愛護環境,從身邊做起。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1、認識椅子各部分的名稱,能按順序擦自己的小椅子。
2、知道要愛護小椅子,會輕拿輕放。
活動準備:
乾淨與髒椅子各1張,水盆1只,抹布30塊。
活動過程:
1、以遊戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看,兩張椅子有什麼不一樣,說一說喜歡哪一張椅子。
2、動動小腦子,說說怎樣讓髒椅子變成乾淨的小椅子呢?老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問:“這是什麼?有什麼用?”教師示範並用詩歌講解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,橫檔抹一抹,最後抹椅腿”。抹好後請幼兒閉上眼睛,老師將兩張椅子交換位置後問幼兒:“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)
3、操作練習:老師的兩隻手真能幹,能叫髒椅子,小朋友不喜歡的椅子變成乾淨的,大家喜歡的椅子。小朋友,你們也有兩隻手,也讓它們變能幹好嗎?那好,我們都來學習抹自己的.小椅子,這裏有抹布每人一塊,抹好後將抹布丟進水盆裏以後每天都這樣,讓小朋友邊抹邊念兒歌,老師巡迴指導,對不同能力的孩子給予程適度指導,抹好後,請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。
4、遊戲:在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子,做椅子搭火車遊戲。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1.感受西瓜豐收的喜悅之情。
2.感知西瓜的基本特徵,發展觀察力。
3.在觀察的基礎上用紅、綠色爲西瓜塗色,嘗試用黑色進行添畫。
4.學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
5.培養幼兒良好的作畫習慣。
活動重難點:
在觀察的'基礎上爲西瓜塗色,並添畫。
能掌握一個畫面中用三種顏色搭配繪畫的技能。
活動準備:
教具:實物西瓜一個。
學具:油畫棒、白板筆。
活動過程:
一、導入
遊戲:神奇的口袋。
二、展開
1. 觀察西瓜的外形特徵。
說一說它是什麼形狀的,穿什麼顏色的衣服?西瓜的裏面是什麼樣子的?
2.出示需要添畫的圖片,說一說塗色方法。
3.示範講解塗色方法,請幼兒觀察。
4. 幼兒動手嘗試操作,教師巡視指導。
三、結束
展示作品,引導幼兒相互交流、欣賞並說一說誰的西瓜最好吃。
活動反思:
本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,在提出繪畫要求的環節,要求太多,與講解示範重複,沒有突出要求重點。指導重難點不突出,在點畫西瓜籽可以用棉籤,這樣幼兒衣服、手指不容易髒,衛生。
幼兒園小班教案 篇5
設計意圖:
小班這階段的幼兒是語言發展的飛躍期,他們特別愛聽故事,已經能用簡單的詞語和成人、同伴交往,向別人表達自己的感受和需要,還敘述生活中的事,只是在獨白時很不流暢,帶有很大的情境性。另外,這階段的幼兒的行爲受情緒支配作用大,他們的情緒仍然很不穩定,特別是每年的九月份新生入園的時候,由於生活環境的'改變,不少孩子會產生入園焦慮、恐懼,每天哭鬧着不願上幼兒園,爲了消除孩子的入園焦慮,讓這些新生儘快學習適應集體的生活,我們針對小班幼兒的年齡特徵設計了《小烏龜是幼兒園》這節課。
這是一節小班故事教學,活動開始以實物小烏龜導入,複習對小烏龜習性的認識。採用讓幼兒邊聽、邊看故事,邊提問的方法,讓幼兒進一步熟悉故事的情節。其次,老師故意動一下小烏龜讓它把手和腳縮起來,讓幼兒明白縮的真正含義,通過角色互動表演理解詞語"邀請"。最後,拓展故事,遷移幼兒已有的生活經驗,鼓勵幼兒談談自己的體會,介紹孩子們互相認識,會簡單的句子:XX,請你和我一起。學習和新朋友一起遊戲、玩耍 ,從而讓孩子們減少陌生感,儘快適應幼兒園的生活。
活動目標:
1.喜歡聽故事,理解故事內容。學習詞語:縮進、邀請。
2.認識新朋友,學習和新朋友一起玩,學會簡單的句子:XX,請你和我一起.....
3.初步理解故事情節,理解故事中語言的重複性特點。
4.通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。
活動準備:
1.知識經驗準備:知道小烏龜的外形特徵和生活習性。
2.實物準備:教師大掛圖、小烏龜一隻,鴨子、小雞、青蛙、烏龜卡片各一張。
活動過程:
一、以實物小烏龜導入,鞏固認識烏龜的生活習性。
1.小朋友們,今天老師給你們請來了一位客人,看看它是誰呀?
2.對了,是小烏龜,大家都認識它,那你們知道烏龜背上的殼用來幹什麼的嗎?(用來保護自己的 )3.你們知道嗎?小烏龜也上幼兒園,我們來看看它是怎麼上幼兒園的。下面老師給小朋友講一個故事,題目叫《小烏龜上幼兒園》。
二、教師講故事,幼兒理解並感知故事情節。
(一)教師第一遍完整講述故事並提問,幼兒初步理解故事內容。
提問:
1.故事題目叫什麼?
2.故事裏哪些小動物?
(二)教師結合圖片,分段講述故事,引導幼兒進一步理解故事情節。
1.觀察第一幅圖,提問:
1)小烏龜第一天上幼兒園,幼兒園裏的人它都不認識,它的心情怎樣?
2)小烏龜害怕的時候,它是怎麼做的呀?
3)讓幼兒觀察小烏龜,理解詞語"縮進"。教師出示烏龜:"現在老師用手碰碰小烏龜看看它會有什麼反應?"4)請幼兒一起表演小烏龜縮的動作。
2.觀察第二、三幅圖,提問:小烏龜在幼兒園遇到誰了?它爲什麼哭了?
3.講述第四段提問:最後小青蛙、小鴨子、小雞和小烏龜怎麼樣啦?心情是害怕還是開心?(烏龜有了好朋友,大家一起玩又唱又跳,很開心。)4.學習詞語:"邀請"。
1)教師分別扮演小雞、小鴨、小青蛙,請幼兒扮演小烏龜,表演邀請:"XX,請你和我一起玩吧。"2)教師和幼兒交換角色表演。
三、拓展故事,遷移幼兒已有的生活經驗,鼓勵幼兒談談自己的體會。
1.談話交流:你們剛來幼兒園的時候,心情是什麼樣的?
我們班級也有新來的小朋友,他也像烏龜一樣害怕,我們應該怎樣幫助他? (如:跟他說我們一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他、分玩具給他玩、請他和我們一起看書……)2.教師請出新生,讓幼兒記住他們的名字並邀請他一起玩,學說簡單句:"請你和我一起。"結束:後來小烏龜每天都是開開心心的上幼兒園,你們也要學習它,每天開心來幼兒園上課。
活動延伸:
準備《找朋友》的音樂,組織幼兒玩找朋友的遊戲,通過互動遊戲幫助新生儘快融入集體生活。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
1、感受用常見物品製造聲音的樂趣。
2、發現通過碰撞、敲擊、搖動物品可以發出不同的聲音。
3、敢於用自己喜歡的方式表達在活動中的感受和發現。
4、學習使用"搖"、"敲"、"碰"等動詞。
活動準備:
故事《熊寶寶的寶盒》,勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。
活動過程:
一、聽故事
1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》,引發幼兒好奇與探索的願望。
2、提問:"你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎?爲什麼";"熊寶寶的寶盒都有什麼?爲什麼會發出聲音?";"你們想不想也有這樣一個寶盒呢?"
二、製造聲音
1、觀察材料,提問幼兒材料的名稱。
"老師也有寶盒,看看一看裏面都有什麼東西?"
2、引導幼兒探究"用他們怎樣製造出好聽的聲音?"
3、幼兒動手操作,教師觀察、指導"用兩件物品怎樣才能發出好聽的`聲音?""你是用什麼方法讓它發出聲音的?""試一試其他東西看看能不能發出好聽的聲音?"
三、分享與交流1、教師請小朋友演示他們的發現。
"你們真能幹,製造出了那麼多好聽的聲音,哪個小朋友表現一下,你是怎樣製造出好聽的聲音的?"
2、引導幼兒歸納:用敲一敲、搖一搖的方法,可以製造出好聽的聲音。
幼兒園小班教案 篇7
幼兒園小班體育活動---快樂跳跳跳
小五班(屈生愛)
設計意圖
《幼兒園教育指導綱要(試行)》強調:幼兒園要根據幼兒的特點,組織形式多樣、生動有趣的體育活動、並利用幼兒園感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性,激發幼兒的參與體育活動的願望。據此,我選擇幼兒感興趣、安全簡便的圈作爲活動材料,以“小兔跳”等各種跳這樣一個遊戲情節貫穿活動,吸引小班幼兒積極參與體育活動,在遊戲中玩,在玩中發展動作。活動目標:
1、探索各種跳法,能依據信號做動作。
2、練習單腳、雙跳、夾物跳着前進,發展動作的靈活性和協調性。
3、體驗體育活動帶來的樂趣。
活動準備
呼啦圈若干個、毛絨玩具若干個
活動過程
一、熱身運動(師幼做課前熱身)
師:寶寶們,我是兔媽媽,你們是兔寶寶,今天媽媽要帶你們一起去大森林旅遊嘍,開心嗎?
師:跟着我一起出發吧!
兔子舞(音樂)
二、任務一:探索跳法
師:這兒有好多小房子啊,趕緊去找一個自己的家。(每個孩子找一個呼啦圈站進去。)
師:寶寶們,我來問問你們,你們會跳嗎?那我請一個寶貝到中間來跳跳看,請!(請兩三名孩子在大圈中間展示跳的動作)師:你們還有不一樣的跳法嗎?(再次請若干名孩子出來嘗試不同跳法)
師:寶寶們跳起來真可愛,通過嘗試我們知道了跳有很多種,有雙腳跳,有單腳跳??這些寶寶們都會跳嗎?
師:這次出來旅遊,兔村長可是讓我帶着任務卡出來的,瞧!我來讀一讀裏面到底要我們完成什麼任務!
師:親愛的`兔寶寶們,請你們一起聽着媽媽的指令信號來跳,指令信號慢你就慢慢跳,指令信號快你就快快跳,你可以變來變去用
不一樣的跳,但是指令信號一停,寶寶們就要回到自己的家裏休息,聽懂村長的任務了嗎?(快節奏)
師:剛纔我們跳完回家是兩隻腳回的,這次要請你用一隻腳來跳回家。(慢節奏)
師:誰先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請你們用雙腳跳回家了。(快節奏)
師:寶寶們回家的速度可真快,這次要用單腳跳回家了(慢節奏)
三、任務二:嘗試用跳的方法前進
(把呼啦圈羣在場地正中迅速擺成長S型,請幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進。)
師:現在寶貝們都會各種各樣的跳法,真厲害!我們出發去找下一張任務卡。
師:瞧!我們又收到了一張新的任務卡,我來讀一讀,村長說兔寶寶們第一個任務完成得真棒!接下來一個任務就是請大家去找最後一張任務卡,想找到這個任務卡,必須跳着通過一座彩色橋,當你跳着前進時,如果碰到紅色圈,就要單腳跳,綠色圈要雙腳跳,跳完以後就從那邊回來排好隊繼續跳,聽懂了嗎?
四、任務三:送動物回家
(把呼啦圈放在場地一頭拉成橫着的弧形,當做小動物的家。)師:寶貝們,我們通過彩虹橋啦.瞧!最後一張任務來了,我來幫大家讀一讀:兔寶寶你們好,你們的任務都完成得很棒,現在森林裏有很多動物都找不到家了,最後一個任務請你在這個大森林裏去找一個小動物,然後把小動物夾在你的腿中間,跳着把它送回家,最後請你站守在它的家門外保護它。記住,一個家只能進一個小動物,聽懂了嗎?
師:有了寶寶們的幫助小動物們都回家了,我們的任務完成了開心嗎?
師:開心的兔寶貝們一起來放鬆一下吧!
師:我們帶着小動物回教室和其他朋友一起跳舞吧!
幼兒園小班教案 篇8
【活動目標】
1、主動參與裝飾裙子的活動,體驗裝飾畫的樂趣。
2、嘗試用直線、波浪線、圓圈等圖案及不同的顏色進行裝飾。
3、能大膽裝飾,學會使用彩筆。
【活動準備】
沒有圖案的裙子紙張,幻燈片。
【活動過程】
一、談話導入,引發興趣。
教師:我們班有一個小朋友要過生日了,我要給她送一件禮物,送什麼呢?
出示花裙子圖片。
教師提問:你見過什麼樣的裙子?
請幼兒交流,大膽介紹自己見過的.裙子。
二、圖片欣賞,感受裙子上的各種花紋及線條的美。
教師出示裙子圖片,讓幼兒欣賞每一條裙子的花紋及顏色的美。
三、引導幼兒感受不同裙子的花紋及裝飾特點。
1、選出有代表性的裙子教師提問:你發現裙子上有哪些線條及顏色?
2、引導幼兒觀察直線、波浪線、圓圈的應用及色彩搭配的效果。
四、自主裝飾裙子,表現裙子的美。
1、請幼兒用自己喜歡的圖案來裝飾裙子。
2、裝飾後請幼兒給裙子塗上漂亮的顏色。
3、教師及時指導個別幼兒,引導幼兒正確使用彩筆。
五、作品展示。
1、幼兒相互欣賞。
2、教師集中引導幼兒欣賞作品。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標:
1.運用粘貼、印章畫等技能爲自己製作的"餅乾"設計包裝袋。
2.樂意在集體面前介紹自己的作品。
活動準備:
1.印章畫
2.PPT:餅乾包裝袋欣賞
3.第一次活動完成的餅乾(圖形),白色包裝信紙裏。
4.操作背景音樂
5.操作時的擦手毛巾
活動過程:
一、 激發興趣。
1.指導語:昨天,我們一起做了一些餅乾。誰來說說你做的是什麼餅乾?什麼口味的?什麼形狀的?
2.小結
二、 欣賞PPT
1.指導語:好吃的餅乾都有一個漂亮的包裝袋。那這些漂亮的包裝袋是怎麼做的呢?現在我們一起來欣賞一下。猜猜這裏面可能是什麼餅乾?你是怎麼知道的?從哪兒看出來?
2.小結語:原來,裏面是什麼餅乾,包裝袋上就有圖案表示出來。這樣,我們仔細看,就能知道里面裝的餅乾是什麼形狀的?什麼味道的了?
三、 幼兒操作
指導語:我們做了那麼多,味道又好吃,形狀又好看的餅乾,要是也能裝在漂亮的包裝袋裏,就好了,是不是?那你們想不想也來爲自己的餅乾做一個包裝袋呢?工作臺上有圓形,三角形,正方形的.印章,還有各種形狀,水果,蔬菜圖案。那怎麼做才能讓別人一看就知道什麼口味?什麼形狀?哦,將他們印在包裝袋上面!也可以用固體膠來將他們粘在信封袋上。那現在,我們就來爲自己的餅乾做一個包裝袋吧!
四、評價
指導語:誰想來介紹自己的餅乾?猜猜看他做的是什麼餅乾,什麼味道?
活動延伸:
指導語:帶上你的餅乾讓老師猜猜看你做的是什麼餅乾?
幼兒園小班教案 篇10
活動名稱:幼兒園裏玩具多
活動目標:
1、知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。
2、擺弄玩具,感受一和許多兩個不同的量。
活動準備:小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆活動過程:
一、介紹玩具--知道一些玩具的`名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具1、幼兒園有很多玩具,我們來說說它們的名字。
2、誰知道這些玩具怎麼玩?請個別幼兒演示個別玩具。
小結:幼兒園裏玩具真多……,我們要輕輕拿、輕輕放,不要弄疼玩具。
二、發現祕密--感受一和許多兩個不同的量1、這兒有一間小房子,房子裏有扇小門,請小朋友摸一摸裏面有什麼?遊戲:發現一間房子裏有一個一個小玩具,一個一個小玩具放在一起就是許多。
2、雞媽媽肚子裏也有個洞洞,請小朋友摸一摸,摸到了什麼?遊戲:發現雞媽媽肚子裏有一個一個蛋,一個一個蛋放在一起變成了許多蛋。
3、一個一個積木在一起也會變成許多。遊戲操作。
小結:幼兒園的玩具真多,一個一個放在一起就是許多。
三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家1、老師拿來了蠟筆,有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友,變成一盒一盒。
2、玩蠟筆:開門--出來玩--回家--關門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通,啓發幼兒說說玩具玩好要回家。
3、把其它玩具也送回家。
小結:玩具是我們的好朋友,我們要愛護它,玩好以後要把它們送回家。