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幼兒園小班教案精品(8篇)

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作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案有助於順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案精品(8篇)

幼兒園小班教案 篇1

活動目標:

1、認識長方形,說出它的名稱,初步能分辨長方形與正方形。

2、能在生活中找出各種長方形的物體。

3、能大膽地講述自己的操作。

活動準備:

教具:由圓形、正方形、三角形和長方形組成的大客車圖片一張。

學具:小盤子、分類盒若干,圓形、正方形、三角形和長方形標記各一張及各種圖片若干。

幼兒用書人手一冊,油畫棒每組一套。

活動過程:

一、觀察大客車:

出示大客車圖片,提問:

許多小朋友要坐車出去玩,他們坐的是什麼車引導幼兒認識大客車。

請幼兒觀察並講述:大客車是什麼樣子的?

引導幼兒發現:大客車的窗戶是正方形的',輪子是圓珠筆圓的,燈是三角形的。

重點觀察在客車的身體是長方形的。

出示長方形和正方形,請幼兒觀察比較,知道長方形是長長的,正方形是方方的。

鼓勵幼兒再找找教室裏哪些東西象長方形的,進一步認識長方形。

二、幼兒操作活動:

1、送圓形寶寶回家:請幼兒觀察分類盒上的圖形標記,看看小盤子裏有什麼圖形?按圖形標記把圖形片送回家。

2、找出長方形:請幼兒打開幼兒用書P10頁,看看說說:畫面上有什麼圖形?請把長方形寶寶圈起來。

3、長方形寶寶在哪兒?請幼兒觀察汽車由哪些圖形組成,請給長方形寶寶塗上你喜歡的顏色。

三、活動評價:

展示幼兒的操作請幼兒說說是給什麼圖形塗上了顏色?爲什麼要給它們塗上顏色?認識它們都是長方形。

表揚大膽講述的幼兒。

幼兒園小班數學教案:小貓玩球

幼兒園小班數學教案:小貓玩球(認識1和許多)

活動目標

1、認識1和許多,瞭解他們的關係.

2、學習滾接大皮球.

活動準備

1、小貓頭飾若干與幼兒人數相等.

2、兩個幼兒一個大皮球.

活動過程

1、通過遊戲”小貓學本領”,學習認識1和許多,以及它們之間的關係.

(1) 出示一個貓媽媽的頭飾,啓發幼兒說出這是一位貓媽媽.

(2) 桌子上面放着許多個小花貓頭飾,啓發幼兒說出這是許多小花貓.

(3) 請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啓發幼兒說出許多個成了一個,一個的.

(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啓發幼兒說出一個一個合起來是許多個.

2、小貓學滾接球的本領,雙手將球向前滾.

(1)1只小貓學本領.(2)許多隻小貓學本領.(3)兩隻小貓相對滾接大皮球.

活動延伸

在計算角內提供許多1與許多的實物或圖片,教師有意識的引導幼兒繼續學習小貓捉魚。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標:

樂意觀察、記憶圖片並尋找規律。

活動準備:

1。卡紙32張,大小各一對的圖形(圓、三角形、正方形、長方形)、動物圖片各一對。

2。卡紙16張,紅色6張,黃、綠色各5張。(2份)

活動過程

(一)介紹遊戲規則和玩法:

(將幼兒分成兩隊,把16張卡片按照橫4張,豎4張放好。圖片朝下)

我們來玩個“猜一猜”遊戲,怎麼玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形,我依次翻,比如:我翻第一張是個蘋果,記住這個位置上是個蘋果,然後我把它關掉繼續翻,如果你看到有張卡片是你前面看到過的,可以站起來告訴我“它有朋友了”並把它的朋友找出來,找對了,就給這隊獎勵,最後比比兩隊誰的獎勵多就贏了。(教師依次翻卡片)

(二)玩遊戲

1。水果類

2。動物類

3。圖形類

(三)體驗顏色規律

1。把16張有顏色的'卡片放成如下格式:

紅黃綠紅

黃綠紅黃

綠紅黃綠

紅黃綠紅

剛纔是我翻一張,你記住一張,這次我要把所有的卡片都給你們看,請你們找一最容易的方法把它記住。其實辦法有許多,可以一個個看記,也可以一下子看出來記住。

(幼兒記憶一會,然後遮住這16張卡片,教師指一張問“這是什麼顏色”知道幼兒可以站起來回答。)

2。最後請幼兒講述記憶的方法,教師小結。

(四)結束活動

教學反思:

在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因爲這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認爲,這節課還是成功的。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標:

1、引導幼兒正確感知4以內的數量。

2、提高幼兒對數學的興趣。

3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、有興趣參加數學活動。

活動準備:

植物花(櫻桃花,油菜花,桃花,梨花,小凳子)掛圖;音樂磁帶。

活動過程:

一、活動導入。

師;“小朋友,春天到了,桃花開了,油菜花開了,櫻桃花也開了!瞧,小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來採花粉了,你們也想當小蜜蜂採花粉嗎?”

二、遊戲;學做蜜蜂採花粉。

1、出示蜜蜂圖片,讓小朋友學做小蜜蜂。要求;兩隻小蜜蜂就是兩個朋友手拉手,三隻、四隻分別是三個、四個手拉手。練習1至4數與量的.關係。口令;一隻小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛。兩隻小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛三隻小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛,四隻小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛。

2、師:“小蜜蜂採了許多花蜜,要飛回家中釀花蜜了,我們來幫幫他們找找自己的家吧?”

3、講述遊戲規則;操場上分別擺放的有一隻、兩隻、三隻、四隻小凳。一隻、兩隻、三隻、四隻小蜜蜂要分別找到相對應的凳子上坐下,不能找錯,否則就找不到家了。

4、放音樂,幼兒找相對應的小凳子。

5、音樂停,檢查小朋友找家的情況,從而鞏固數物對應的知識。並對小朋友給予肯定與鼓勵。

三、活動小結。

引導幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明,他們不僅採了很多花粉,還能準確地找回自己的家,我們要向小蜜蜂學習。

幼兒園小班教案 篇4

一、活動目標:

1.鞏固對圓形、正方形、三角形的認識,知道各形狀的簡單特徵。

2.願意爲圖形寶寶找朋友,並按規則進行遊戲。

3.熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內容,跟唱歌曲,提高學新歌的興趣。

4.在學會歌曲的基礎上初步掌握的玩法,學習按遊戲和音樂的要求,相應的按節奏變換動作,感受遊戲的樂趣;

二、活動準備:

1.三種圖形(圓形、正方形、三角形)、圖形的家

2.三種形狀的圖形(與幼兒人數相等)

3、幼兒操作材料

三、活動過程:

1、 師:小朋友,今天有許多客人老師來看小朋友上課,你們開心嗎?今天老師還帶來一位小客人,看看是誰呀?這可不是普通的口袋,它很神奇哦,可以給小朋友變出好多好玩的東西,你們想要吧!

師:要魔法袋變東西時,要說一句咒語“變變變”它纔會變哦!你們會說嗎?

“小朋友,看看是什麼呀(正方形,圓形、三角形)?它長的什麼樣子呢!

2、師:小朋友,圖形寶寶都認識嗎?剛纔魔法口袋告訴老師,它想送一份禮物給小朋友,想要嗎?閉上眼睛。

“小朋友,看看你桌子底下有什麼呀?” !

“小朋友,自己說說找的什麼圖形寶寶。

3、師:圖形寶寶說他今天看到小朋友都這麼聰明非常開心,想和小朋友來做做遊戲!

師:圖形寶寶邊走邊唱歌,然後找一個和自己一樣的圖形寶寶做遊戲。

師:老師的是什麼圖形寶寶師:老師找他做好朋友呢?

師:你們會找朋友了嗎?誰來試試師:下面我們一起來玩這個遊戲,好不好啊?

師:看一下你的好朋友找對了嗎?

(10)師:哎呀!圖形寶寶玩得有點累了,帶他們回到座位上休息一會兒了。

4、遊戲《圖形找家》。

(1)師:圖形寶寶玩得有點累了,他想要回家了,我們一起送他回家吧。

(2)師:看看這會是誰的家呢?你怎麼知道呢?老師先把圖形寶寶送回家,小朋友送的時候要有禮貌的說“圓形寶寶我送你回家,我們一起來說說?誰來幫老師把三角形送回家呢?

師:圖形寶寶都回到自己的家裏了嗎?小朋友真棒,來表揚一下我自己吧!

5、幼兒操作。

(1)師:今天幫圖形朋友找到了家,它們真開心啊!

師:“早上老師去過圖形寶寶家,發現圖形寶寶家的地板破了,看看破了哪些圖形寶寶的小洞洞呢?找一塊相同的形狀把它補好。

(2)幼兒每人一份補地板。

6、展示補好的地板。

師:小朋友你們真能幹,幫圖形朋友補好了地板,表揚表揚自己

活動反思:

在整個活動中,我的語言還不夠生動有趣,導致一小部分幼兒注意力分散。在教具的製作上,我將圖形標誌做成有顏色的圖形,一定程度上干擾了幼兒的思維。我會將這次一課伸延的.教研活動,作爲對自己的磨練。日常教學中,我會對小班幼兒的常規教育做進一步的強化。在教具的選擇中,儘量考慮周到,排除不應該有的干擾因素。通過遊戲和操作活動,使更多的幼兒融入到我的教學中,讓孩子喜歡學習、愛學習、會學習。

幼兒園小班教案 篇5

教材分析:

本次活動的重點是讓幼兒認識自己的標記圖,難點是鼓勵幼兒大膽用普通話地說出毛巾、杯子的名稱,並能學說一句簡單的話“這是我的××。”

活動目標:

1、認識自己的毛巾、杯子標記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2、學習用普通話說出毛巾、杯子的名稱,並能學說一句簡單的話“我是我的××”。

3、教育幼兒講衛生、不亂用他人物品。

活動準備:

1、各種小動物形象標記圖,每人兩張(同樣的)

2、錄音機、磁帶(肉錄“找朋友”音樂)

3、教師在貼標記圖處點一圓點,作爲貼標記圖的位置。

活動過程:

一、認識標記圖

1、老師出示標記圖,請幼兒從中選一種動物做朋友(兩張)。老師說:“每個小朋友都找到一個小動物做朋友,告訴大家誰是你的好朋友?”請幾個幼兒舉圖說一說,並讓同組的幼兒互相看看、說說:“這是××,它是我的好朋友。”老師巡迴幫助指導。

2、分組遊戲:每人將標記放在桌子的中間,幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找,找朋友,找到我的好朋友,敬個禮,握個手,你是我的好朋友!”歌唱完,每人找到自己的標記圖。(玩兩遍)。

二、確定毛巾、杯子位置

1、出示毛巾,問幼兒:“這是一塊什麼?毛巾有什麼作用”,(啓發幼兒說出:能擦手,能洗臉等)。

2、出示杯子,問幼兒:“這是一隻什麼,杯子有什麼用?”(啓發幼兒講出:可以喝水、喝牛奶等)

3、老師提出:“我們每個小朋友都有一塊毛巾,一隻杯子,放在一起隨便拿用很不衛生,容易染病。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子?”(啓發幼兒說出把好朋友貼在旁邊作標記。)

4、請幼兒把兩張杯子標記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點處。

5、請幾位幼兒說說自己的毛巾、杯子在哪裏?把好朋友貼在哪裏?並指給大家看。問和這些幼兒同組的小朋友,他說的對不對。

6、幼兒手指自己的毛巾和杯子,說出:“這是我的毛巾”,“這是我的杯子”。

三、小結:以後小朋友要用毛巾、要喝水,就到你自己的好朋友這裏來。找好朋友時,注意要仔細看清楚,不要找錯了,要用自己的毛巾和杯子。

活動延伸:

遊戲活動。如“快快找到好朋友”。遊戲時比比誰最先找到自己的好朋友(可在毛巾處,也可在杯子處。)

日常教育活動滲透:

日常生活談話、請幼兒說說自己的動物朋友喜歡吃什麼,長得什麼樣等。

家園配合:

1、讓幼兒從動物標記圖中找到自己的`動物朋友,並帶回家放在自己的毛巾、杯子處。

2、請家長向孩子介紹“動物朋友”的習慣或特徵。

3、在“家園聯繫欄”內談毛巾分杯杯必要性。

4、要求幼兒在家裏也能做到分巾、分杯。

創新教學方法與策略:

改變過去老師先貼好標記圖再按座位等順序分配給幼兒,然後教其認識的做法。採取“自選―練習―尋找”的方法,讓幼兒有更多的自主權。這種尊重幼兒的方法,調動了幼兒的學習的主動性,並使幼兒儘快熟悉了周圍環境。

小班社會活動設計--我的一家人

設計意圖:

家庭成員是幼兒最親近的人,讓幼兒初步地瞭解家庭成員特別是爸爸媽媽的工作,感受爸爸媽媽工作的辛苦,是激發幼兒關心父母家人情感的基礎。本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實現,重在激發情感,通過活動,引導孩子關心家人、愛父母。由於幼兒認識水平的限制,所以,在瞭解爸爸媽媽的工作時,僅限於知道爸爸媽媽在哪裏工作、幹些什麼(工作的主要內容)。因幼兒間個體差異的存在,教師在準備製作材料時,還要因人施教。

活動目標:

1.初步瞭解自己及別的幼兒的父母的工作。

2.體會父母對自己的關愛。

3.願意表達自己對父母的熱愛。

活動準備:

1.幼兒與全家人的合影或生活錄像。

2.父母與幼兒曾交談過其工作情況。

3.錄音機、攝像機。

4.彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。

過程建議:

1.談話:我的家人。

(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員,注意用完整的語言進行表述。如“這是我爸爸”等。

(2)幼兒大膽表述,教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是幹什麼工作的?在什麼地方工作?如:我爸爸是工程師,在工廠裏設計機器。

2.幼兒思考、討論:

(1)家中成員爲你們都做了些什麼?

(2)爸爸媽媽天天要上班,可辛苦了。如果小朋友們天天跟着爸爸媽媽,那他們會怎麼樣呢?小朋友不能跟着爸爸媽媽,那到哪裏去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?爲什麼?

3.爲家庭成員送一件禮物。

(1)說說自己在幼兒園裏學到的本領(說、唱),教師錄音記錄。

(2)拿出攝像機:你們在幼兒園學到那麼多本領,想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。

(3)激起幼兒爲爸爸、媽媽製作禮物的願望。教師引導:爸爸媽媽下班回家一定又累又餓,我們能爲他們做些什麼呢?(製作麪條、點心等)

讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時,進行幫助指導。

延伸提示:

把幼兒與父母的合影,佈置於活動室的牆面,幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。家人爲小冊子添加相關的內容(趣事、愛好)。

幼兒園小班教案 篇6

內容與要求:

1、感受自制火鍋的樂趣,品味和朋友一起吃火鍋的溫馨。

2、對方形塗鴉感興趣並樂意嘗試表現。

活動準備:

1、環境佈置(火鍋包裝袋和吃火鍋的照片等)。

2、材料準備(紙質火鍋爐一個,幼兒操作材料:記號筆、選材棒,紙巾,黏貼材料若干)。

指導要點:

一、說火鍋(談話引起興趣)

師:冬天到了,天氣真冷,我們可以吃些什麼好東西讓自己變的暖和起來?

師:吃火鍋會讓我們暖和起來。你們吃過火鍋嗎?和誰一起去吃火鍋的?

二、涮火鍋(討論繪畫步驟)

1、師:火鍋裏可以放些什麼?(幼兒自由表達)這些涮火鍋的料子是什麼形狀的?(如:粉條是長長的、丸子是圓圓的)。

2、師生共同討論涮火鍋的步驟。先放好吃的丸子,丸子是什麼樣子的?圓圓的。(教師示範繪畫)再放粉條,粉條是什麼樣子的?長長的。(教師示範繪畫)如果放豆腐乾,豆腐乾是什麼樣子的?(方方的`)還有哪些方方的食物可以涮火鍋呢?方方的食物怎麼畫呢?

重點討論:方形食物的表現方法:上面平平平,兩邊直直直,下面平平平。

3、幼兒一份材料模擬添畫各種好吃的食物。

觀察:遷移已有畫封閉的經驗——表現圖形要封口。

重點觀察:幼兒表現方形的方法。

三、嘗火鍋

幼兒模擬吃火鍋:說說什麼東西最好吃?好東西要和好朋友一起分享。

幼兒園小班教案 篇7

【活動目標】

1、能夠知道手指可以變化出許多東西,並能從中感受到變化的快樂。

2、通過親子游戲,培養幼兒與家長的感情。

3、能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。

4、安靜傾聽同伴的講話,並感受大家一起談話的愉悅。

【活動準備】

牙刷、叉子(實物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋果。

【活動過程】

一、活動開始:

爸爸抱着寶寶坐在墊子上,媽媽坐在寶寶的對面,媽媽的身後藏着實物。

二、活動開展:

1、媽媽伸出手指,念着兒歌:一根手指一根手指,轉轉轉,變成小牙刷,刷刷刷(媽媽從身後拿出小牙刷,做刷牙的動作;爸爸輕輕地抓着寶寶的手,用一根手指跟媽媽做同樣的動作)

2、媽媽伸出兩根手指念着兒歌:兩根手指兩根手指,轉轉轉,變成小白兔,跳跳跳(媽媽從身後拿出玩具小兔子,爸爸抓着寶寶的手放在寶寶的'頭上,做小兔子跳的動作)

3、依次內推:三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。

4、媽媽把玩具放在寶寶的前面,媽媽念着兒歌讓寶寶選出相對應的物品(爸爸幫忙)

5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈,爸爸和媽媽念兒歌,爸爸媽媽寶寶做兒歌裏的動作。

三、活動結束:

1、媽媽說着兒歌,寶寶獨立完成兒歌裏面的動作。

2、寶寶做對動作,爸爸給寶寶一個小紅蘋果做爲獎勵。爸爸和媽媽都把大拇指送給寶寶。

手指遊戲兒歌:

一根手指一根手指轉轉轉,變成小牙刷,刷刷刷;

兩根手指兩根手指轉轉轉,變成小白兔,跳跳跳;

三根手指三根手指轉轉轉,變成小叉子,叉一叉;

四根手指四根手指轉轉轉,變成小花貓,喵喵喵;

五根手指五根手指轉轉轉,變成大老虎,阿嗚叫。

教學反思:

從執教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

小百科:手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說:十指連心。人類的手指蘊涵着人身的許多祕密。伸出您的手指來,讓科學家給您看看"手相"。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標:

1、有初步的交通規則意識。

2、有興趣的滾畫線條,知道車輪有不同的花紋,提高手眼協調能力。

3、感受色彩美,增強安全意識。

活動準備:

各種路障標誌、樹、房子等;各種顏色的水粉顏料,海綿;托盤、籮筐若干;小汽車若干輛;供擺放路障的大鉛化紙4張;錄音機,磁帶;圍都人手一件。

活動過程:

1、師帶幼兒聽音樂開汽車。。

師:今天天氣可真好呀,我們開着汽車去外面玩玩吧!手握方向盤,神氣一點,我們一輛跟着一輛。準備好了嗎?出發!(根據音樂做出紅燈停,綠燈行,繞樹、房子開的動作進場)。

2、圍坐在樹下休息,討論簡單的交通規則。

剛纔我們開汽車時碰到了什麼?(引導幼兒說出紅綠燈)應該怎樣做呢?

3、出示圖示,

1) 如果碰到樹、房子,汽車應該該怎樣開?對,慢慢繞過去,不要碰到房子、樹。師邊說邊用汽車示範繞過樹、房子。

2) 誰想先來開一開,玩一玩,怎樣慢慢繞過去,不碰到房子、樹。請一幼兒玩。

3) 我們怎麼知道他開過哪些路線,老師這裏有個好辦法,示範:選一輛汽車,轉動車輪,手指顏料盤,汽車從盤子這頭滾到那頭,滾兩遍,蘸上顏料後在圖示中開,沒顏色了,再蘸同一種顏色繼續,不能蘸別的顏色,不然人家不知道你開的路線。看,我開過的地方看線就知道了。

小結:開汽車時一定要注意安全,遵守交通規則,看見紅燈亮了就要停下來,綠燈亮了才能開,看見有房子、樹,就要慢慢地繞過去,不要碰到,不然就出交通事故啦!你們想不想開開看?

4、幼兒操作。

那邊有許多玩具汽車,每人從籮筐裏拿一輛喜歡的小汽車,汽車旁邊是哪種顏料你就蘸那種顏料,像崔老師那樣玩,沒顏色了,再蘸同一種顏色繼續,不能蘸別的顏色,不然人家不知道你開的路線。聽到音樂將汽車放回籮筐,到老師這裏來。聽清楚了嗎?

幼兒自由玩車,師指導,提醒幼兒慢慢繞樹、房子。

5、教師講評。

討論:你們看紙上的線條是怎樣來的?有什麼顏色?哪條線長哪條短,有的線彎彎的,有的'線直直的,線上還有花紋呢!怎麼會有花紋?(原來輪子上有花紋,蘸上顏料,滾出來的就是花紋),我們再來開汽車,你可以拿剛纔不一樣的汽車,

看看誰的花紋線最漂亮!裏面有許多線路你可以找邊上空的地方開。 幼兒再次開車。放音樂,回來,師小結:這些花紋線真漂亮,你的是哪條?你的呢?今天小朋友都很能幹,開着小汽車,又會注意安全,又能用小汽車開出美麗的線路,而且都不一樣,下次活動我們再來研究輪子上的花紋,好嗎?