幼兒園小班教案經典9篇

在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1、 體會故事表達的善良、美好的情感。

2、 理解故事的內容，能講述每個小精靈飛到不同地方所發生的變化。

3、 能深刻體會故事中的角色形象。

4、 通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、 通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

教學重點、難點

教學重點：理解故事內容，體會故事表達的善良、美好的`情感；

教學難點：認讀重點字詞，能講述每個小精靈飛到不同地方所發生的變化。

活動準備

大圖書、錄音帶、字卡、頭飾、一段美妙的音樂。

活動過程

一、 音樂導入

1、 教師帶領幼兒一起聽一段美妙的音樂，邊聽音樂邊做動作。一起感受音樂給大家帶來的愉快心情。

2、 教師小結：好的音樂能給人們帶來美的享受。今天，我們的故事書裏就有幾個能給人們帶去歡樂的音樂小精靈，趕快打開我們的小圖書看一看吧。激發幼兒的閱讀興趣。

二、 自由閱讀

1、 教師出示大圖書，和幼兒一起認讀故事名稱。

2、 教師提出閱讀要求：從封面看起，從前往後一頁一頁安靜地翻看，可以小聲地跟同伴交流。

3、 幼兒閱讀完後，可讓其簡單說一說自己在故事裏看到了什麼，鼓勵幼兒將自己理解的內容進行講述。

三、 大圖書閱讀

1、 集體閱讀大圖書，理解故事內容。

你們在書裏發現了幾個小精靈？你能猜出小精靈的名字嗎？

多多飛到了哪裏？那裏有什麼變化？爲什麼會有這樣的變化？出示大字卡“飛”、“果園”、“美妙”、“音樂”。

來來飛到了哪裏？猜猜她會對菜園裏的蔬菜說些什麼呢？出示大字卡“菜園”。讓幼兒看大字卡“飛”、“菜園”、“美妙”、“音樂”，完整表述故事中的話。

分別讓幼兒說一說其他的小精靈都飛到了哪些地方？那些地方有什麼變化？教師出示大字卡“牧場”。

2、 聽錄音完整欣賞故事一遍。讓幼兒在欣賞故事的過程中，將書面語言與自己所說的口頭語言進行對照。

四、 交流討論

說一說，你還知道什麼樣的小精靈？

如果你是一位會飛的小精靈。你會飛到哪些地方去？做些什麼？

五、 遊戲活動

遊戲：幸福小精靈

六、 結束活動

教師和幼兒共同收拾、整理物品。

教學反思

1、對孩子的 觀察還不夠深入和細緻，特別是針對個別孩子對某種事物的觀察。

2、加強幼兒物歸原處和愛惜圖書的意識。

小百科：精靈是一種日耳曼神話（北歐神話）中所出現的生物，他們往往被描繪成擁有稍長的尖耳、手持弓箭、金髮碧眼、高大且與人類體型相似的日耳曼人的形象，這是因爲他們首次作爲一個種族，是出現在挪威和日耳曼等地區的日耳曼神話當中，而在北歐五國及斯堪的納維亞半島等地區又多爲金髮碧眼的日耳曼人。

幼兒園小班教案 篇2

　【活動目標】

1、學習有事情告訴老師。

2、學習用普通話表達簡單的想法。

【活動準備】

1、經驗準備：教師事先觀察、分析幼兒入園以來適應集體生活、用普通話會話的情況。

2、物質準備：木偶小兔、小貓、大象若干。

【活動過程】

一、以遊戲的`口吻引入。

1、出示木偶小兔、小貓、大象等，提問：“這是誰呀？”讓幼兒辨認並說名稱。

2、教師操作木偶做一些簡單的模仿動作，如點頭、招手等，讓幼兒學說：“小兔在點頭”“小貓在招手”......

二、觀看木偶表演。

1、教師操作木偶模仿幼兒園生活環節進行簡單對話表演，引導幼兒聽聽小動物們和大象老師說什麼。

2、啓發提問：小動物在幼兒園有事是怎樣跟老師說的：“小兔要小便，它是怎麼對老師說的？”“小貓衣服穿不好，它是怎麼對老師說的？”

三、學說短句。

1、幼兒討論：如果你有事情，應該怎麼跟老師說？

2、以集體、小組、個別等形式引導幼兒練習“老師，我想(要)......”的句式，引導幼兒學學、說說有事情時要怎麼對老師說。

四、模擬練習。

1、教師創設相應的情景，引導幼兒說說在日常生活中遇到事情要怎樣對老師說，如：小朋友肚子不舒服，要怎麼對老師說？

2、以表揚、鼓勵的方式讓幼兒在輕鬆的氛圍中學習用普通話表達簡單的想法。

3、小結：當小朋友有需要或者遇到事情時，要及時跟老師說，老師會幫助小朋友的。

幼兒園小班教案 篇3

目標：

願意參加猜謎活動。

通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

準備：

課件、音樂帶、幼兒操作材料每人一份、小紅花。

過程：

一、幼兒聽音樂自由創編小動物動作進入活動場地。

二、觀看課件，引發幼兒興趣。

提問：你們知道郵遞員是幹什麼的？

故事：有一隻小烏龜呀，它也是一名郵遞員，常常幫小動物們送信，我們看看小烏龜今天給誰送信去？今天，小烏龜又來送信了，它騎着車，來到了動物小區，拿出信一看，它不知道哪封信是送給哪個小動物。小朋友，我們來幫幫小烏龜吧！

三、激發幼兒參與猜謎活動的興趣。

1. 教師念謎語，幼兒逐個猜出是哪種小動物。

2. 師幼共同送信，播放課件。

3. 表揚幼兒是個助人爲樂的好孩子。

四、嘗試猜水果謎語。

師：小烏龜把信送到牛爺爺家，牛爺爺想請小朋友幫他買點水果去，買那些水果呢？請小朋友幫小烏龜猜一猜。

五、幼兒操作材料。

猜出後請逐個放在籃子裏，教師指導個別幼兒，猜對的幼兒給予鼓勵。

六、聽音樂，活動結束，走出教室。

小烏龜幫牛爺爺買上了水果，我們一起和小烏龜給牛爺爺送水果去嘍！

課後反思：

我今天講授的是小班語言活動《猜謎語》，猜謎語對於我們小班的孩子來說還是第一次，所以，整堂課我都以故事貫穿，運用多媒體課件，能夠吸引幼兒，引發興趣，選材適合小班幼兒年齡特徵，全班幼兒都能積極參與到活動中。猜謎活動環節，老師選擇的都是貼近幼兒生活，幼兒很熟悉的一些小動物和水果，我覺得這樣幼兒纔會感興趣。另外，老師給幼兒提供了可操作的材料，這樣孩子們在猜謎語的'過程中不會感覺枯燥，會對猜謎語活動更感興趣。整堂課幼兒表現的都很積極，都願意參加猜謎活動，真正達到了這節課的目標。

不足之處：在授課的過程中我發現，開始老師的提問對幼兒來說搞不清楚，同事建議我直接出示郵遞員的圖片供幼兒認知，並引導幼兒說出他們是給人們送信的。在猜小動物這個環節，同事建議我每猜出一個小動物，出示一下大的圖片，這樣便於幼兒加深對小動物特徵的瞭解。在以後的課堂教學中，我會虛心接受同事和領導們的建議，努力學習，使自己更上一層樓。

幼兒園小班教案 篇4

【活動目標】

1、能熟練演唱歌曲，用輕快的聲音表現出歌曲歡快活潑的情趣。

2、嘗試用不同的動作表現出小松鼠可愛、有趣的形象。

3、體驗與同伴一起玩《小松鼠找松果》遊戲的樂趣。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽着音樂遊戲。

【活動準備】

1、小松鼠的手偶。

2、小松鼠的'頭飾、松果若干。

3、《小松鼠找松果》歌曲磁帶。

【活動過程】

一、 開始部分

謎語導入：尖尖的嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。愛在森林裏邊走，愛吃松果愛上樹。小朋友們猜一猜，這是什麼呀?

師：對，是小松鼠。(出示小松鼠手偶，向大家問好)“小朋友好。你知道我生活在什麼地方嗎?我最愛吃什麼呢?”

師：小朋友們回答得非常好。今天咱們就來學習一首關於小松鼠的歌曲，好不好?

二、 基本部分

1、引導幼兒學唱歌曲。

(1)教師示範演唱歌曲，注意用輕快、斷續的聲音，表現小松鼠“哧溜!哧溜!噗噗噗噗!”上樹的可愛形象。

(2)引導幼兒討論：用怎樣的聲音能表現小松鼠可愛的形象。

(3)幼兒隨教師學說歌詞。

(4)引導幼兒採用多種形式完整地演唱歌曲。

2、創編小松鼠的動作，邊表演邊演唱。

師：小朋友們剛纔演唱得非常好，接下來咱們一起爲這首歌編一編動作，好嗎?

教師引導：怎樣變成小松鼠“哧溜”“哧溜”速度很快的樣子?怎樣表現小松鼠爬樹?

怎樣表現小松鼠有禮貌地向松樹爺爺要小松果?

3、遊戲《小松鼠找松果》。

(1)教師向幼兒介紹遊戲玩法。

玩法：請10位小朋友戴上頭飾扮演小松鼠，其餘幼兒扮演大松樹。扮演松樹的小朋友到場地內圍成一個大圓圈，雙手背在身後。教師把松果一部分分給扮演松樹的小朋友。所有扮演松樹的小朋友都要背好手，不要讓小松鼠知道哪些“松樹”有松果。扮演小松鼠的幼兒到圓圈中間蹲下。

活動反思：

活動中幼兒能在教師的動作引導下，一起積極的做動作。對於歌曲中歌詞與動作的搭配，大部分幼兒都能跟着歌詞想起動作。活動注重集體性，充分體現生生合作 本次活動是全班幼兒一起進行的，體現了集體性，分角色表演中體現生生間的合作。活動很好的完成了。 幼兒在活動中參與度很高，集體遊戲時都能積極參與。

幼兒園小班教案 篇5

目標：

1能聽着音樂愉快地參與活動

2初步學會按音樂遊戲規則行動，培養幼兒聽辨能力、自控能力及反應能力

重、難點：

按音樂信號動作

準備：

玩具小狗及頭飾、積木若干

過程：

一出示小花狗玩具並與幼兒交流有關小花狗的內容：小花狗怎麼叫的、最愛吃什麼、有什麼本領等等

二欣賞歌曲：《小花狗》

幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌詞，並有學唱的興趣

三學唱歌曲《小花狗》，並作簡單的'動作表演

1.教師引導幼兒認識場景：小椅子圍成圈作爲家，讓玩具狗蹲在家門口，圈上放一些小積木代替肉骨頭。

2.老師帶領部分幼兒扮小花狗邊唱邊動作（在圈外），唱到最後一句的最後一個音——“想吃肉骨頭”的“頭”字時

拿肉骨頭，然後遊戲重新開始

四歌表演《春天》

幼兒園小班教案 篇6

設計意圖：

我班幼兒經過半年多的英語學習，認識了幾種顏色，根據孩子現在的情況，我就設計了本次活動，活動中利用生活中孩子熟悉的彩色墊子，通過看看、聽聽、做做、說說等遊戲形式激發幼兒參與英語活動的興趣，在此過程中不僅提高他們的`英語表達能力與理解能力，同時也讓幼兒體驗到英語學習的快樂。

活動目標：

1、在聽聽、說說、玩玩的過程中複習顏色單詞redgreenyelloworangeblue，學習purple。

2、能積極參與遊戲，體驗英語活動的快樂。

活動準備

已學過單詞redgreenyellow orangeblue，玩過遊戲 “Wolf,wolf, are you hungry?” 彩色墊子16塊

教學重難點：鞏固對顏色單詞的認識與發音

活動流程：複習顏色學習purple——遊戲鞏固——結束活動

活動過程：

一、複習顏色、學習purple

1、Good morning boys and girls. I have some cards. Look,what colour is it?

OK,you are very clever! Clap your hands!

2、Look,what colour is it?（紫色）Purple

3、開火車練習

二、盒子游戲

1、 colour box

Now,I Will made a colour box. What colour is it? XX,help ow,give ’s this?colour box.

2、(轉動) What colour is it?

3、（拋落）What colour is it?（個別幼兒上來拋盒子）

三、跳墊遊戲

1、拆開放地上What colour is it?

2、Let’s play a game. If I say red ，you （師踏上紅色墊子）

If I sayblue，you （師踏上藍色墊子）?

三個幼兒單獨遊戲。兩個幼兒合作遊戲。

OK,you are very wonderful!

四、結束活動

1、遊戲 “Wolf,wolf, are you hungry?”

師繼續拿出剩餘十塊墊子，邊認邊放四周地上。

Now,we’ll play a game. You say“Wolf,wolf, are you hungry?”If I say “no” , you say“Wolf,wolf, are you hungry?”again. If I say “Yes.”you dengdeng (師做蹲在墊子上抱胸動作) understand?(yes)OK,let’s begin.

（遊戲兩次）

3、Are you happy today?But I am so tired,now,let’s have a rest．

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1.探索紗巾的玩法。

2.發展幼兒跑、跳鑽等動作的協調性，及身體靈活性、躲閃能力。

3.幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4.能根據指令做相應的動作。

活動材料：

紗巾若干條

活動重難點：

動作協調，靈活性

躲閃能力。

活動過程：

1、小小魔術師：我是誰?我是小小魔術師。引出活動內容：好玩的紗巾。

2、紗巾韻律操。小紗巾，轉轉轉。轉到左，轉到右。小紗巾，飛飛飛。飛得高，飛得低……幼兒自由創編。

3、幼兒自由探索紗巾的玩法，並示範演示，講述自己是怎樣玩的。

4、遊戲活動：小紗巾真好玩

(1)拋接紗巾：將紗巾拋向空中，看誰拋的高。

(2)小小搖籃：兩人一組，將一條紗巾兩端捏住做搖籃，將一條紗巾放在裏面做寶寶，兩人合作搖寶寶睡覺。

(3)小雨傘：下雨了，小朋友拿小紗巾做雨傘跑到小螞蟻家避雨，訓練幼兒的奔跑能力。

(4)可愛的'小螞蟻：小朋友學習小螞蟻爬，用紗巾鋪成五彩路。

(5)揪尾巴：幼兒將紗巾夾在身後做尾巴，訓練幼兒四散跑時的躲閃能力。

5、放鬆活動，幼兒拿紗巾自由進行輕鬆的活動。

活動反思：

孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以後的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發，來提高活動地質量，因爲興趣是幼兒最好地老師。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1在遊戲中引發幼兒大膽地用語言表達自己的需要。

2.通過遊戲，激發幼兒聽說的興趣，培養初步的聽說習慣。

3.嘗試給自己穿戴、打扮。

4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5.願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

1.創設服裝店環境。

2.爸爸說話的錄音帶及電話機一架。

活動過程：

一、引發幼兒參與遊戲的興趣。

教師以媽媽

身份帶領幼兒“開車”去買圍巾、帽子、衣服。

媽：冬天好冷呀!怎樣讓自己暖和一點呢?今天，媽媽帶你們去買可以保暖的東西，好嗎?

二、購買物品，穿戴打扮。

1. 觀察並說說商店裏有哪些保暖的冬裝?

2. 指導個別幼兒購買：你想要買哪件保暖衣服，就告訴店裏的阿姨，阿姨就會給你，誰先去買呢?

3. 在購買物品的過程中，引導幼兒大膽地表達自己的想法。

(1) 幼兒各自買物品，較大膽地用語言表達自己的需要，媽媽鼓勵個別幼兒。

(2) 引導幼兒各自互相交流，各自穿戴打扮。

(3) 以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。

三、以與爸爸打電話形式，進一步激發幼兒表達的願望。

1. 聽電話

媽：是誰打電話來了，讓媽媽來接。喂，請問你是誰?

錄音：“我是爸爸，我現在在上海，很想念你們，孩子們冷嗎?”

媽：“不冷，今天我帶他們去買東西了”

錄音：“真的!讓孩子們告訴我，他們買了什麼?”(幼兒自由爭說)

錄音：“哎呀，那麼多孩子一起說話，爸爸聽不清楚，怎麼辦?”(讓幼兒思考)

媽：那我們把講的`話錄下來送給爸爸聽，好嗎?

2.幼兒錄音

媽：誰來告訴爸爸，媽媽給你買了什麼東西?

先錄2-3人的話，然後播放給大家聽，進一步引起幼兒學說話的興趣。

活動反思：

新《指南》中指出：“生活活動、運動、學習活動、遊戲是幼兒一日活動中主要內容，在這一綜合活動中，都有包含”。我根據小班年齡特點、季節特徵、幼兒周圍生活資源的開發利用，選擇了這一活動內容，小班上學期幼兒的語言表達能力和表達願望都比較弱。因此，讓幼兒在集體面前表達還有一定的困難。本活動通過創設幼兒“購物”機會，讓幼兒自己去購物，大膽地向阿姨用語言表達自己的需要，並試着裝扮自己，與同伴交流，引發他們說說自己，讓大家分享自己快樂的願望。

前面部分是孩子自由的表達，後面的“電話錄音”除了是對幼兒傾聽習慣的培養，具有進一步讓幼兒在集體面前表達的功能。活動中努力將教師的要求轉變爲幼兒的需要，如學說一句話，把說話完整的要求都隱藏在其中，孩子在活動中感受到共同生活的樂趣，師生情，同伴友愛，分享快樂、共同體驗等在活動中較充分地體現。

小百科：冬裝，顧名思義就是冬天穿的服裝。冬裝主要有：羽絨服、夾克、毛衣、棉襖和保暖內衣以及圍巾等。冬裝一般適合冬天穿，當然在寒冷的地方，秋天也就需要穿冬裝了。

幼兒園小班教案 篇9

　一、活動內容：《春天》

　二、活動要求：

引導幼兒用節奏動作來表現歌曲的情緒。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗到音樂優美的旋律。

　三、活動準備

1 ．春天的背景掛圖一張、磁帶

2 ．太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

四、活動過程

1 ．談話或引出歌曲

“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細聽一聽，春姑娘帶了什麼啊！”放（放《春天》的音樂）

　2 ．複習歌曲《春天》

師跟着鋼琴，有節奏地邊唱歌邊根據歌詞有序地出示貼紙圖片

　3 ．師提問，啓發引導動兒嘗試用節奏動作爲歌曲伴奏

（ 1 ）小朋友的肢體動作也能打節奏，小朋友快找一找，有哪些？

（ 2 ）啓發幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節奏。

（ 3 ）拍擊什麼樣的節奏最好呢？

“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的'。”

（ 4 ）讓幼兒與客人一起表演

（ 5 ）啓發幼兒大膽想像嘗試各種節奏型

如：花兒都開了除了用手掌託在下巴外，還可以用手臂來表現。“彎彎腰” XO XO |X-| 拍手與拍腿結合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）

（ 6 ）將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》

（ 7 ）結束活動

師：“天黑了，春寶寶們回家了。”

幼兒隨音樂做動作出活動室。