幼兒園大班教案（經典7篇）

作爲一名教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1.瞭解幾種常見的種子傳播方式。

2.初步瞭解種子的外部形態特徵與其傳播方式的關係。

3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5.激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1.收集各種帶毛的、長刺的、帶鉤的種子者圖片。

2.《種子的旅行》的視頻。

3.蒲公英、蓮子、蒼耳、豌豆、等種子圖片。

活動過程：

1、導入活動：孩子們，你們都出去旅行過嗎？到過哪裏？用什麼方法去旅行的？孩子們討論。

2.今天燕老師我請來了幾位特殊的朋友，也想去旅行，但是他們沒有手、沒有腳，怎麼去旅行呢？你們願意幫助它們嗎？

3.出示蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆的圖片，讓幼兒逐一認識，並與他們打招呼。

4.小結： 蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆，他們都有一個共同的特點，都是植物的'種子，這些種子大小不同、顏色不同、形狀不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的還帶鉤長刺呢。

這些種子剛纔聽了小朋友們都去旅行過，也迫不及待的要去旅行了，但它們沒有手沒有腳，怎樣才能去旅行呢？想不想知道？

5.要想知道他們是怎樣旅行的，下面你們就認真聽、認真看，看完後就會得到答案的，一會兒還要回答老師提出的問題，看誰打的最棒，好不好？藉助多媒體講解種子旅行。然後回答老師提出的問題。

6.提問：爲什麼蒲公英的種子會隨風旅行？

小結：因爲蒲公英的種子很輕，而且有絨毛，像一把小傘，所以風能幫助他傳播種子。

7. 蒼耳是什麼樣子的？他是怎樣傳播種子的？

小結：蒼耳渾身長刺，容易粘到動物和人身上，動物和人走到哪兒，就把他帶到哪兒去旅行。

8. 蓮子是怎樣傳播的？爲什麼會隨着水流去旅行？

小結：蓮子生活在水裏，成熟後就會落到水裏順水流到遠方去了。

9.豌豆是怎樣傳播種子的 ？

小結：豌豆成熟後在陽光的照射下果殼炸裂開，把自己彈出來，還有許多植物也是靠自己來傳播的，如：黃豆、紅豆、綠豆等。

10.這些植物的傳播方式真是獨特，誰來用動作表演一下。

最後小結：大自然的植物真是奇妙，原來有這麼多的種子都有他們的好朋友來幫忙傳播的，當然也有靠自己的力量傳播的。在我們的周圍還有許多植物的奧妙沒有被發現呢，他們呀都等着小朋友們去用心去觀察、去發現，現在呀你們好好的學習，等你們長大了就會發現他們的奧妙了。

現在聽我的口令，在這些種子中，你最喜歡哪種種子的傳播方式，就站在那種種子的一排裏，排好隊，我們表演一下他們的傳播方式好不好？

活動反思：

植物是孩子們日常生活中最常見的，貼近生活，對植物奧祕的探索是孩子們最感興趣的。在奇妙的植物王國中，蘊含着許多的奧祕，其中種子的傳播就是其中的一種。在幼兒知識經驗中，對種子的傳播只是感性的、模糊的記憶，在日常生活中常常會看到這樣的現象：漫天飛舞的柳絮，隨風飄揚的蒲公英，這些都是孩子們親身經歷、接觸到的，但沒有形成一個明確的概念：其實這些現象就是植物在傳播種子。本次活動的目的就是認識並瞭解植物的種子及其傳播方式，建構孩子的知識結構，拓展他們的視野。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、幼兒通過實驗知道各種質地不一樣的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。

2、通過動手操作讓幼兒體驗到自由探索的樂趣與成功的喜悅。

3、增強幼兒與同伴間的合作意識。

活動材料：

棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10釐米，長25釐米的長條若干，長木棒若干，水盆若干，記錄卡與幼兒人數相同，各種液體：清水、熱水、肥皂水、醋。

活動過程：

一、情境導入，引起興趣。

看錄像內容：“夏天快要到了，小紅家裏有好幾塊面料，她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子，她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快，你們說選哪一塊呢？”

二、認識面料，並做預測。

出示各種面料，幼兒通過摸一摸、看一看，說一說它們有什麼不同，並知道它們的名稱。

出示幼兒記錄卡，讓自由自由討論，做出預測，在你認爲合適的布料下預測欄上畫“√”，並說出理由。

幼兒記錄卡（一）

注：在實驗結果欄裏用數字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。

布料

吸水性紅棉布黃絲綢藍聚脂面料綠人造絲紫羊毛

預測實驗結果

三、幼兒實驗，記錄結果。

1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢，哪一種布料的吸水性是最強的呢？我們自己來試一試就知道了。”

2、幼兒動手操作，教師講解實驗要求：如圖所示

3、幼兒記錄實驗結果，並討論實驗中的發現。

4、幼兒根據實驗結果，展開討論，在日常生活中根據各種面料的吸水性來遷移經驗。

小結：我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們在夏天穿的衣服或者貼身的內衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成風衣、雨衣等衣服既防水又擋風。

四、幼兒再次實驗，瞭解布料相同、液體種類不同，吸水性是否相同。

1、爲幼兒提供幾種不同的`液體：清水、熱水、肥皂水、醋各一盆，讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體，再次進行實驗。

2、幼兒操作，並記錄實驗結果。

幼兒記錄卡（二）

注：在實驗結果欄裏用數字1、2……依次排出布的吸液高度。

液體布料清水熱水肥皂水醋

實驗結果 3、幼兒討論實驗中的發現，並結合日常生活中的經驗進行遷移。

小結：同一種面料用不同的液體浸泡，其吸水與溶解速度也不一樣，因此，平時我們在洗各種面料的衣服時，爲了更好的去污，會用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來浸泡衣服，而只用清水是很難去污的。

　注意事項：

1、做第一個實驗時注意要把五種布掛在長木棒上同時放入水中觀察，以確保實驗的準確性。

2、在做第二個實驗時注意布料放入不同液體的時間應該基本相同。

幼兒園大班教案 篇3

設計意圖

秋天是收穫的季節。喜歡花草樹木是幼兒的天性，他們對各種植物以及琳琅滿目的果實總是非常感興趣。幼兒願意親近大自然、探索大自然。根據幼兒的需求及興趣，我設計了“秋收樂”這一主題系列活動，意在讓幼兒觀察生活、熟悉生活、嘗試生活，激發幼兒探索秋天奧祕的興趣，萌發熱愛大自然的情感。幼兒在“農家樂”“有趣的果園”等教育、遊戲活動中，通過品嚐果實、收穫各種農作物、揀落葉、編織、粘貼、表演等，瞭解了植物在保護生態環境和人們日常生活中所發揮的作用，實現了做中學、玩中學，激發了幼兒熱愛家鄉的情感。

活動一：農家樂

活動目標

1．充分利用各種自然資源，培養幼兒的`想象力和動手操作能力。

2．培養幼兒勤儉節約的良好習慣。

3．激發幼兒探索科學的興趣。

活動準備

1．各種農作物的秸稈、玉米皮、玉米鬚，帶殼的花生、大豆、高梁。

2．各種碎布，即時貼，彩筆，膠棒等。

3．利用各種農作物粘貼好的作品。

活動過程

1．參觀欣賞活動

教師帶領幼兒到事先佈置好的“農家小院”裏隨意參觀，萌發幼兒動手操作的興趣。

“農家小院”裏有玉米皮、玉米鬚編織的辮子、玩具娃娃；花生殼、豆殼貼畫；用玉米秸、花生殼、廢紙盒、高梁秸製作的農家小籬笆等豐富多彩的作品。

2．認知活動

教師引導幼兒觀察、認識小朋友和老師一起收集準備好的各種材料。

一組：帶殼的花生、大豆、高粱。

二組：各種植物葉子。

三組：高梁稈、玉米秸等。

四組：玉米皮、玉米鬚、各色碎布。

3．操作活動

請幼兒自己選擇活動小組，開始做“小小設計師”，動手製作、粘貼、編織各種作品，共同來裝扮自己的“農家小院”，教師巡迴指導。注意引導、幫助個別能力差的幼兒。

4．展示、表演活動

幼兒將作品擺放、組合或粘貼在“農家小園”中，告訴老師或小朋友自己作品的名稱，使每個幼兒在不同的水平上得到提高，鼓勵幼兒在活動中要互相合作、互相幫助，把“農家小園”裝扮得更加精彩。最後讓幼兒隨着音樂《好日子》自由表演，體驗和表達勞動的快樂、豐收的喜悅。

活動延伸

引導幼兒欣賞作品，進一步激發幼兒的想象力，提出問題請幼兒思考：這些材料還能做成什麼?有的小朋友說：“咱們用玉米秸、高粱稈一起合作一個神舟飛船吧。”……

幼兒園大班教案 篇4

一、幼兒現狀：

大班階段的幼兒自主性已有提高，自控能力增強，有一定的自我約束能力，認知積極性和能力增強，抽象邏輯思維能力也開始發展，在他們的經驗範圍內，對於熟悉的事物，他們已可以進行最簡單的邏輯思維。喜歡探究事物，對探究活動過程及其結果感興趣的特點，並積累了初步進行科學小實驗的經驗和方法。但在獲得科學經驗上存在不足，他們的科學經驗往往是孤立的、零散的，缺乏聯繫和組織，因此往往會孤立地理解某一科學現象，或難以進行知識的遷移。

該年齡段的幼兒思維發展越來越接近於現實，能夠把自己比作他人，逼真地再現周圍的人與人之間的關係和活動，由假裝遊戲向規則遊戲轉變，合作能力增強。但尚不能自主地確定角色遊戲的.主題，合作遊戲的分工與協商有待培養，特別是在遊戲過程中常因興奮忘記自己的任務，或由於對新事物的好奇而更願意擔當主動發出動作的一方，出現角色轉換的情況。

二、區域目標：

（一）科常區

目標：

1、培養幼兒在探索操作過程中發現問題、解決問題的能力。

2、讓幼兒在探索各種鏡片的過程中發現不同鏡片在視野呈現上的不同。

材料： 凸透鏡、凹透鏡、紙筒、平面鏡、平光鏡

指導要點：儘可能地爲幼兒創設自我學習的機會，鼓勵和支持幼兒，在

不影響其他人的情況下，儘量不制定過多的行爲規則，讓幼兒通過自己的探索過程來獲得認識，而我們則可以在幼兒已有認識的基礎上，通過提出問題、質疑或是建議，引發幼兒進行深入的探究，並在此基礎上豐富、修正自己的認識。

（二）角色表演區

目標：

1、能在遊戲過程中理解和體驗自己所扮演的角色，並根據自己的角色完成任務。

2、學會按計劃以角色的身份進行分工合作。

3、學習解決遊戲中出現的問題。

材料：服裝、貝雷帽、立式鏡子、口杯、臉盆、娃哈哈奶瓶、沙包、樹葉、管子、夾子、靶心、槍、哨子、軟墊、網、椅子、海綿積木、高蹺、跨欄、拱門、呼拉圈等。

指導要點：在不干預幼兒遊戲的前提下，以角色的身份適時參與到幼兒的遊戲中，引領幼兒有興趣、深入地開展遊戲和解決問題，並關注自己行爲的結果及同伴的反應，學習與同伴商量、協調、合作。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、認識地圖，掌握用尺測量的基本方法，對測量活動有初步的興趣。

2、對自己的家鄉有初步的瞭解。喜歡自己的家鄉，以自己的家鄉爲榮。

活動準備：

1、幼兒有關自己家鄉的資料（圖片、照片、土特產、風景錄像等）

2、三張地圖（黃浦區、上海、）、尺和記錄紙筆。

活動過程：

1、我住在上海——說說你的家庭地址是什麼？出示上海黃浦區行政地圖，在地圖上尋找己家的位置。（瞭解地圖的知識，初步學會看地圖）

爲什麼***小朋友的家在黃浦區地圖上找不到？（知道上海除了黃浦區還有許多地方，無論住在哪裏，大家現在都住在上海。）

找找你知道的上海有名風景點。（激發幼兒對地圖的好奇和學習的興趣）

2、我的家鄉——我們住在上海，可是我們許多小朋友的家鄉卻不在上海，你的家鄉在哪裏？（將自己家鄉的風情通過圖片、照片、土特產、錄像等方式介紹，增進對家鄉瞭解，初步感知地方大、好和美）

這是什麼地圖？你能在地圖上找到上海嗎？找到你的家鄉嗎？（出示地圖，在地圖上找己的家鄉）

還有誰的家鄉也是xx省的？讓我們一起對來自同一省份的幼兒人數做一個統計（初步形成我們是同鄉人的情感和友誼）

用測量工具量一量家鄉到上海的距離，小組成員間統計一下測量結果，然後比較出誰的'家鄉最遠，誰的家鄉最近（初步學習測量的基本方法，並學會記錄和比較長短）——你們小組誰的家鄉離上海最遠？距離是多少？我們班級誰的家鄉離上海最遠？（在比較中產生大的情感）

3、創設“家鄉風情展”和“各地土特產展覽”。

通過幼兒的相互觀摩和介紹，進一步感知家鄉的美、是個好地方。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相剋相生循環往復的有趣現象。

2、自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

圖書ppt，太陽、雲、風、牆、老鼠、貓的圖片。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短的漢字。

活動過程：

（一）激趣導入

1、欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》

師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什麼呢？

幼：好像在過年；結婚；開業。

師：放這樣的音樂，一定是有什麼喜事發生。那麼，今天在這段音樂下，會發生了什麼事？

2、引發對故事的想象（出示花轎）

師：這是什麼，它是做什麼用的？

幼：花轎，結婚用的。

師：對，這是結婚用的花轎，給誰坐呢？

幼：新娘（出示老鼠新娘坐花轎的圖片）

師：新娘是老鼠美叮噹，有新娘就會有新郎，美叮噹想找個世界上最強的新郞，她找到了······

（出示有太陽、烏雲、牆、風、老鼠、貓的圖片）

你們猜猜美叮噹會選誰做自己最強的新郎。

（二）欣賞理解

1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事

2、理解事物之間的強弱關係

師：你們認爲誰是世界上最強的新郎？（故事停在“村長迷糊了，到底誰是最強的新郎”。）

幼：我認爲太陽最強。

師：你們都同意嗎？

幼：不同意，因爲烏雲比太陽強。

師：那麼，你認爲誰最強？

幼：風最強。

師：有反對的`嗎？

幼：牆比風強；牆怕老鼠；老鼠沒貓強；貓又怕太陽；太陽最強，又回到了開頭了。

師：世界上到底有沒有最強的新郎？儘管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什麼？（出現漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）

3、討論：你有沒有最強的地方·鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方。·

請幼兒記住自己朋友的長處。

師：我們都說出了自己最強的地方。現在，我們來比一比，“記住朋友的長處”這件事誰最強？請你們說說記住了誰的長處？（這裏是爲了讓幼兒關注自己的同伴，並學會傾聽，對幼兒來說，這是對其習慣和心理的挑戰。）

尋找“揚長補短”的朋友圈：你有什麼地方不強？你想變得更強嗎？可以通過別人的幫忙使自己變得更強。

幼1：我最強的是舞蹈，不是的是畫畫。（師：誰畫畫強？）

幼2：我！（師：你們手拉，你因爲他在，就會變得更強。）

問幼2：你什麼地方不強？

幼2：吃飯不強。

幼3：我吃飯強。

師：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示（出示漢字“揚長補短”）想念你們一定會找到揚長補短的朋友圈，讓自己變得更強。

（三）遊戲感受

1、講述故事結尾

師：美叮噹找不到世界上最強的新郎，怎麼辦？

幼：找自己最喜歡的老鼠。

師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續講述故事的結尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮噹嫁給了老鼠阿郞。

2、遊戲：擡花轎

師：辦喜事真開心，我們也來玩玩擡花轎的遊戲吧！我來拋繡球，我要找步調一致的朋友圈爲我擡花轎（師有意將鄉球拋給步伐協調的朋友圈，師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示“看着朋友的腳步一起走”，遊戲可反覆進行。）

童謠

老鼠女兒美叮噹，想找女婿比貓強，

太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給雲，

雲不行，嫁給風，風不行，嫁給牆，

牆不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。

活動反思：

一個好的教學活動，活動的設計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現的一物降一物的情節，不同的是最後老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創設一個自由、寬鬆的語言環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養幼兒傾聽習慣，能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發孩子自由表達的興趣和激情，充分調動他們的參與熱情，讓幼兒在輕鬆、愉快的環境中學習，真正體現了"以幼兒發展爲本"的理念。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1．通過故事情節初步學習合拍地做出胖鴨走以及做運動的動作。

2．能根據音樂的節奏及樂句變化創編健身動作。

3．感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會給人的活動帶來不便，我們應提倡合理飲食，運動健身。

活動準備：

音樂《瑞典狂想曲》片段圖片（胖鴨、瘦鴨）

活動過程：

一、開始部分。

師："今天老師帶你們去迪斯尼樂園逛一逛。那裏有一位明星看，他是誰呀！他長的怎麼樣？……師："現在老師要把小朋友變成胖胖的唐老鴨，看看誰變的最像它。誰願意來學一學胖唐老鴨走路？（肚皮放好）現在唐老鴨要出去散步了。"（放音樂）（累了休息一會吧）

二、基礎部分。

1．師："過兩天唐老鴨要參加演出了，但是他胖得連門檻都擠不進去了，他心裏可着急了，應該怎麼辦呢？"（減肥）師："最好的減肥的方法是什麼呢？（運動）你會怎麼運動呢？"（一起聽着音樂自己動一動）2．幼兒做出手、腳、頭、腰運動的動作，老師將小朋友做的運動方式用圖譜的'形式記錄下來，同時欣賞音樂，結合音樂的節奏，把這種運動進行了幾次也用簡單的圖譜進行記錄表現。

3．師："現在唐老鴨想跟我們一起來跳，你們願意嗎？讓小朋友看着圖譜標記自己做動作。"（強調跟着音樂的節奏變化）

三、創編部分。

1．師："剛剛唐老鴨偷偷的跟老師說，小朋友你們還能幫我編一套減肥操嗎？""我們的頭除了可以這樣動還可以怎麼動？那麼手呢？我們給腰也來編一個動作吧！我們的腳還可以怎麼動呢？"（讓我們重新編一套減肥操給唐老鴨減肥）

2．完整表演。（表演給客人老師看）

四、結束活動。

1．師："唐老鴨每天都跟小朋友堅持鍛鍊，看唐老鴨發生了變化，怎麼樣了？我們祝賀他減肥成功！"

2．師："小朋友我們也要天天鍛鍊身體，注意飲食，不能亂吃東西，能做到嗎？"