關於幼兒園中班數學教案集錦8篇
在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細緻的教案准備工作,藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園中班數學教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園中班數學教案 篇1
活動目標:
1. 能正確點數數量爲6的物體並說出總數,認讀數字6。
2. 複習6以內的數,能按物取數、按數取物。
3. 能大膽與同伴分享自己的操作結果。
4. 引發幼兒學習數字6的興趣。
5. 發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備:
知識準備:幼兒已認識5。
物質準備:PPT、展板3個、喜羊羊等圖片3張、青草和數卡(人手一份)、禮物若干、4組分組操作材料。
活動過程:
一、以“幼兒園園慶,羊羊來祝賀”引入,激發幼兒的興趣。
師:“我們幼兒園要過60歲生日了,羊村的羊羊們都來祝賀啦!”
二、以“招待前來祝賀的羊羊吃草”,複習5以內的數。
1.教師出示喜羊羊、美羊羊、懶羊羊,引導幼兒找出點點數量與羊羊身上數字一樣多的青草,送給相應的羊羊。
2.教師與幼兒共同驗證青草是否送對,鞏固正確點數5以內的數。
三、出示羊羊們送的園慶禮物,學習6。
1.依次出示喜羊羊和美羊羊送的5個紅氣球和5個黃氣球,引導幼兒依次點數紅黃氣球數量。
師:“羊羊們送了我們許多的氣球。瞧,喜羊羊送給我們紅氣球,紅氣球有幾個呀,我們一起來數一數。”(引導幼兒伸出右手食指來進行點數)
“1,2,3,4,5,紅氣球一共有5個,可以用數字幾表示呀?”(幼兒找出卡片數字5,PPT上相應出現數字5)。
2.結合“沒有數到的黃氣球”,引導幼兒再次點數黃氣球數量。
師:“哎呀,美羊羊說,我還有一個黃氣球你們沒有數到呢!”“現在黃氣球
有幾個呢?我們再來數數。”“1,2,3,4,5,6,一共有6個,原來5個氣球添加上一個是6個氣球。6個氣球可以用數字幾表示呀?”(請幼兒找出卡片數字6,PPT上相應出現數字6)。
3. 引導幼兒說說:數字6像什麼呢?(根據幼兒回答出示哨子圖片)。
四、遊戲《取禮物》,鞏固對6的認識。
1. 教師引導幼兒自由尋找羊羊們送的其他數量是6的園慶禮物。
“羊羊們除了送氣球,還送了很多禮物。不過只有數量是6的禮物是送給我們中三班的,其他禮物是送給其他班的。小朋友們不要找錯了。”
2. 請個別幼兒上臺說說:你找到了什麼禮物呢?
3. 教師:原來6朵花、6棵樹、6個蘋果等等數量是6的物品都可以用數字6來表示。
五、通過完成任務獲得參加羊村PARTY邀請卡,鞏固認識6以內的數。
1.介紹材料,引導幼兒進行分組操作活動。
任務一:製作手套
根據手套上的數字,夾上和數字數量一樣多的圖片。
任務二:羊村貨架
將不同數量的實物放到相應的數字貨架上。
任務三:排列羊村火車
按照卡片上的.實物數量或數字連接相應的數字或實物卡片,排列在自制火車上。
任務四:裝飾羊村心願樹
根據新年樹上的數字或者實物來粘貼相應數量的裝飾圖片或者數字。
2.教師引導幼兒共同驗證闖關操作結果,進行糾錯。
3.完成任務,獲得邀請卡,師生共同參加羊村PARTY。
活動延伸:
在數學區中投放認識6以內的數的學習材料,鞏固認識6以內的數。
小百科;6是5與7之間的自然數。是阿拉伯數字,是自然數字中的一員。
幼兒園中班數學教案 篇2
活動目標:
1、認識5以內的相鄰數,能找出5以內每個數的相鄰數。
2、能理解操作要求,認真地進行操作活動。
3、活動時注意力集中,能大聲回答老師的問題。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒認識5以內的數字,感知5以內的數量,理解什麼叫鄰居。
2、物質準備:
--教具:水滴形的數卡5張(數字分別爲1-5),圖片一張(上面畫有5間相同的房子,並且房子連在一起一字排開。房子分別寫有1-5的數字)--學具:《幼兒用書》,幼兒人手一支筆。1-5的數字印章和印泥若干。
活動過程:
1、遊戲:數字接龍。
--教師:我們一起來玩一個"數字接龍"的遊戲。我說一個數,你接着往下說一個數。
--師幼共同遊戲,教師說1,幼兒說2,以此類推往下接。
2、找鄰居。
--教師(出示水滴形的數卡):下雨啦,5個小雨滴排着隊從天上落下來。讓我們來認識一下他們吧!
--教師出示房子圖片,請個別幼兒把水滴數卡按數字對應送到房子裏,並說一說:一號水滴住一號房……--教師:小水滴想找鄰居一起玩。2號小水滴的鄰居是幾呢?1比2多1個還是少1個?2號小水滴的`有沒有其他的鄰居是幾呢?3比2怎麼樣……3、遊戲:看誰說得快。
4、教師報數字,請幼兒說出它的一位鄰居。如:教師報3,幼兒報4,並說出理由3比4少1個。
5、幼兒操作活動。
--填印數字。請幼兒觀察鴿子裏的數字和點子,在空缺處印上相應的數字或畫圓點。
--找鄰居。觀察上牌圖片中青蛙的數量,在下排圖片中找出鄰居並連線。
這次活動,整個教學過程都是遊戲。幼兒在玩的過程中學習了知識,掌握了知識,而且這一課學習的知識在課後觀察中我發現他們掌握得特別好。雖然因個體差異有的幼兒不能脫口而出某一數字的相鄰數,但一定會說出那一節課的學習過程,然後慢慢找出答案。
幼兒園中班數學教案 篇3
降落傘分解盒
製作意圖和教育價值:讓幼兒在降落傘分解盒中,學習10以內的分解與合成.從而積累數學經驗,激發幼兒學習數學的興趣,培養幼兒專心、耐心等品質,促進幼兒邏輯能力、想像力、理解力的發展。
製作材料:白乳膠、地墊、廢氣牛奶盒、萬通板等。
把廢舊地墊進行裁減,將牛奶盒粘在萬通板上,顏色對比鮮明,不需要裝飾就顯的很美觀。
製作與設置:將地墊剪成降落傘的頂部,再剪兩個分解符號,將其與牛奶盒粘在一起,再將牛奶盒粘在萬通板上,這樣就可以站的穩。
應用年齡和地點:適合5-6歲的幼兒進行操作
地點:放在數學活動區等
操作方法(具體見圖)
根據傘上的數字來分解,可以用實物來操作,操作完畢後,將你分解的數字,用一張紙記錄下來。
《花兒與蝴蝶》
活動目標:
1、使孩子們同過觀察,比較,表演,遊戲等活動認識1――9各數的相鄰數。
2、通過學習相鄰數,進一步瞭解一個數與相鄰兩個數之間的多1和少1的關係,進一步掌握數序。
3、在情景化的活動中,孩子們體驗表演的樂趣,對美的欣賞,對數的興趣。
活動準備:
1、繩子,大塊的布,若干小泡沫墊子;小草,小花,用傘做的蘑菇(每個花和蘑菇上有一個數字),地毯。
2、紙做的蝴蝶翅膀,蝴蝶觸角,若干數字;數字娃娃的頭飾。
3、小朋友會玩遊戲《蝴蝶找花》。
活動過程:
一、老師、小朋友一起佈置數字王國。
1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺,把繩子牽起來,遮上布,分成表演的前臺和後臺。地毯在地上,在空地上撒上花和草,放上傘做的蘑菇成草地。
2、大家合作給蝴蝶翅膀塗上漂亮顏色。
3、小朋友們選擇角色進行裝扮:蝴蝶戴上翅膀,掛上數字;數字娃娃戴上頭飾,剩下的孩子做數字王國的客人。
二、、小朋友去數字王國做客。
師:今天我們要去數字王國做客,數字王國裏做多的是什麼呀?(數字)是啊,每個孩子一定要有一個數字,才能進入數字王國的。
三、小朋友和數字娃娃見面。
師:咦,數字娃娃怎麼不見呢?我們一起喊喊吧!
1、數字娃娃(2)從佈景後跳出來:“我在這裏呢!”小朋友熱情的和數字娃娃打招呼。
2、數字娃娃(2)說:“接下來出來的是我的鄰居,他的數字比我的數字少一個,你們猜猜他是誰呀?”小朋友說對了,數字娃娃(1)就出來。
3、老師:數字娃娃(2)還有一個鄰居,他的數字比數字娃娃(2)多一個,他是誰呀?(小朋友說對了,數字娃娃(3)就出來)1和3是2的鄰居,也可以說1和3是2的相鄰數)。
4、依照此方法,1――9的數字娃娃有趣的出來。
5、給數字娃娃按數序排好隊。
6、請數字娃娃和小朋友坐在一起,不過數字娃娃的數字和小朋友臉上的數字是相鄰數就可以坐在一起。
四、觀看蝴蝶的時裝表演。
1、師:今天爲了迎接我們的到來,蝴蝶們還準備了一場時裝表演呢!最先出場的是3號蝴蝶,大家歡迎!
2、在動聽的音樂聲下,3號蝴蝶在T型臺上表演。
3、師:接下來出場的蝴蝶身上的數字和3號蝴蝶身上的數字是相鄰數,小朋友說他們是誰呀?(2號和4號,可以反覆強調2比3少一個,4比3 多一個)現在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號和4號蝴蝶出場!
4、依照此方法1――9號蝴蝶都出場。
五、小朋友和數字娃娃給蝴蝶獻花。
1、小朋友、數字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。
2、師:我們的蝴蝶表演的這麼好,我們應該怎麼表示呢?(獻花)我們到草地上採一些漂亮的花送給它們吧!花上面的數字和蝴蝶身上的數字是相鄰數,那朵花才能送給蝴蝶的
3、小朋友、數字娃娃採花,鮮花。(把花貼在蝴蝶的身上)
六、音樂遊戲《蝴蝶找花》。
1、交代遊戲規則:大家一起隨音樂自由表演,蝴蝶到處飛舞,唱到一半的時候,每隻蝴蝶做一個花心,身上的數字和花心的數字是相鄰數的小朋友,數字娃娃就做花瓣,手牽手把花心圍起來。音樂完了,就從頭再玩。
2、大家玩遊戲。
七、結束。
1、放打雷的音樂。
師:呀,要下雨了,我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起,你身上的`數字和蘑菇上的數字是相鄰數,你就進去躲。
2、大家都躲在蘑菇的下面。(放下雨的音樂聲)。
3、關掉音樂。
師:看,雨停了,我們也該回家了,和蝴蝶、數字娃娃再見吧!
4、小朋友和數字娃娃、蝴蝶說再見,自由走出數字王國。
認識橢圓(圖形)
認識橢圓,比較圓與橢圓的相同與不同之處。
準備:
1.塑料和紙圓(便於摺疊用)、橢圓片,每個幼兒各一片,圓的半徑與橢圓的短半軸相等,紙的和塑料的圓與橢圓一樣大。
2.細鐵環1個。
3.黑板上畫一個圓(與細鐵環直徑相等),一個橢圓,並分別標上圓心和橢圓的中心。
活動與指導:
1.出示細鐵環,讓幼兒說出它是什麼樣的圖形,接着引導幼兒看黑板上的圓,使鐵環與圓重合,使幼兒明白這兩個圓一樣大。啓發幼兒觀察圓心,畫幾條半徑,用小棒量半徑給幼兒看,讓幼兒懂得一個圓的每一條半徑都是一樣長的。
2.把細鐵環拉或壓成橢圓,並使它與黑板上的橢圓重合。告訴幼兒這個圓形叫橢圓。畫出橢圓的長軸和短軸,並且量給幼兒看,長軸和短軸不相等。
3.發給幼兒塑料和紙的圓以及橢圓。讓幼兒先看一看,摸一摸塑料圓和橢圓,再把它們重疊起來,找出它們之間的不同處。
4.讓幼兒把紙的圓和橢圓分別對摺和四折,看看它們有何不同。
5.小結:圓心到圓上各點的距離(半徑)等長,橢圓中心到橢圓上各點距離不一定相等。
找座位
繼續學習10以內的序數,掌握序數詞第x排第x號。
準備:
將行號寫在椅背的角上,列號寫在椅背的中間。
活動與指導:
1. 遊戲:找座位。事先將全體幼兒編好次序,(第幾行第幾列)然後教師發出指令:請對號入座。幼兒應迅速找到自己的座位,要求能力強的幼兒說出自己從哪個方向數,第幾行第幾列。
2. 指導幼兒練習。
引導幼兒從小兔的住房層號分析,樓房是從哪個方向分層分號的,然後按照這個方向數一數,找出每一種動物的住房在第幾層第幾號。
幼兒園中班數學活動――有趣的“0”
幼兒園中班數學教案――有趣的“0”
教學目標:
1、 知道沒有了可以用"0"來表示,引起幼兒對生活中出現的"0"的興趣和思考。
2、 初步知道"0"在自然數列中的位置,懂得0比1小。
教學準備:
6只籃子,依次放入數量爲5、4、3、2、1的實物玩具,第6只籃子內不放玩具。電視機、錄像帶(有關"0"的錄像,尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號)。數字娃娃表演。每人一張泡沫板數字。磁帶《找朋友》。
教學過程:
一、 引出數字“0”
1、 依次出示籃子裏的玩具。提問:籃子裏有什麼?用數字幾表示?(複習數字1-5)
2、 第6只籃子內放有玩具,知道沒有用數字"0"來表示。
3、感知"0"的形狀。
4、 讓幼兒說說還有什麼沒有了也可以用"0"表示。
二、 討論
1、 教師:你在什麼地方見到過"0"。
2、 幼兒自由講。老師放錄像,幫助幼兒理解"0",在生活中的不同作用。
(1) 東西沒有了用"0"表示,"0"表示沒有。
(2) 溼度計上的"0"表示溼度0度,越往上溫度越高,越往下的溫度越低。
(3) 車牌、門牌、電話號碼、年曆、球衣上的"0"表示一個數字。
(4) 尺子上的"0"表示起點。
(5) 球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球,0:0表示平局,1:0表示一方進了一個球。
3、 總結。"0"的作用真大,不同的"0"表示不同的含義。
三、觀看錶演
1、 複習0-10的排序。
2、 知道"0"在自然數列中的位置。
3、 啓發幼兒說出"0"在什麼情況下可以比其它數字大。
四、遊戲"找朋友"
要求兩個數字娃娃做好朋友,比比誰大誰小,大數字娃娃站着,小的數字娃娃蹲下。
幼兒園中班數學教案 篇4
活動目標:
1、認識球體和圓柱體,知道他們的名稱和基本特徵。能從周圍環境中找出相似的物體。
2、能區別平面圖形和幾何圖形以及幾何圖形之間的不同,發展幼兒的辨別力。
3、發展幼兒空間概念想象和思維能力。
活動準備:
1、教具:課件《認識球體與圓柱體》、電腦.
2、學具:每人一隻球、五隻一圓的硬幣、一隻簍子、一張有圓形或球體或圓柱體的圖片。各類廢舊報紙、毛線等。
3、座位安排:兩個半圓行、每人一隻墊子,席地而座。
4、三處有圓形、球體、圓柱體娃娃的標誌。
活動過程:
一、出示課件,引起興趣。
小朋友,今天來了這麼多客人老師,開心嗎?姜老師告訴你們一個好消息,還有一位客人要來做客呢,你們看,他來了。
(出示課件一:硬幣來了。通過硬幣的介紹,進一步感知圓形,初步感知球形。)
這是誰呀?他是什麼形狀的?轉起來呢又是怎樣的?
二、通過硬幣的引見,導出球體,體現圓與球的特徵。
1、球和硬幣有什麼區別。
(出示課件二:球和硬幣的`區別)
2、請幼兒看一看,球與硬幣在外形上有什麼區別。
3、請幼兒比一比,球與硬幣誰滾的快。
4、請幼兒講一講,球與硬幣的特徵。
5、小結:對,小朋友講的真好。我們來聽聽硬幣和球體是怎麼說的?
(課件三:通過硬幣與球的比賽,以及形象的講解進一步瞭解硬幣與球的特
徵:硬幣圓圓的、扁扁的,就象一張紙;球不管從哪個方面看都是圓的,不管從哪個方向滾都可以。)
三、認識球體與圓柱體。
1、通過課件四,引出圓柱體。(五個硬幣疊在一起變成圓柱體。)
2、擺一擺,(把五個一圓的硬幣疊在一起,看看變成了什麼?)
3、球體和圓柱體比賽滾。(課件五比滾)
A、請個別幼兒上來滾一滾老師疊起來的圓柱體與球體,看看他們誰快誰慢?
B、講講爲什麼?
4、球體和圓柱體比疊高。(課件五比疊高)
A、請小朋友把你疊的圓柱體和好朋友再疊一疊,可以嗎?把兩個球也疊一疊,可以嗎?
B、爲什麼?
四、通過講講生活中的圓形、圓柱體、球體,發展幼兒的擴散性思維。
1、象硬幣這樣的圓形,你們還在哪裏見到過?硬幣疊起來就是圓柱體,那你還在哪裏看到過圓柱體呢?
2、哪裏看到過球體?比一比誰想的最多。
3、硬幣疊起來就是圓柱體,那你還在哪裏看到過圓柱體呢
幼兒園中班數學教案 篇5
活動目標:
1、認識數字5。並理解5以內各數的實際意義。
2、能按數取物,按物取數。
3、懂得朋友之間要互相關心。
4、引發幼兒學習的興趣。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動準備:
1、《數數是多少》遊戲卡中的數字卡1—5。
2、《送水果》遊戲卡。
3、幼兒水果遊戲卡。
4、《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。
活動過程:
☆排序
1、打亂順序出示數字卡1—4,請幼兒爲數字1—4排序。
教師:這是數字幾?我們可以怎樣給它們排隊?爲什麼?
(幼兒可從大到小排,或從小到大排)
教師:數字4後邊應該是幾?
2、出示數字卡片5,引導幼兒認讀並辨認5的特徵。
教師:這是數字幾,它像什麼?爲什麼要排在數字4的後面。
☆遊戲:送禮物
創設小熊過生日的情境,爲小熊送禮物。
教師:小熊今天過5歲生日,你們想送他什麼禮物?小熊希望是用數字5來代表這個禮物的數量。
☆操作:送水果
1、出示《送水果》遊戲卡,練習按數取物,引導幼兒尋找、點數水果。
教師:小熊最喜歡吃水果,這有很多水果,請小朋友每人取出一種水果,數量爲5個。
2、出示數字卡片,幼兒練習按物取數,引導幼兒互相驗證"禮物"的數量。
教師:請小朋友互相數一數,水果的數量對不對,並找出相應的數學卡片,放在旁邊。
3、完成操作單《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。
教師帶幼兒閱讀操作單,在幼兒完成操作單過程中及時鼓勵引導,並以大拇指粘貼作爲獎勵貼在幼兒的操作單上。
☆延伸
將操作單放入活動區,請小朋友在活動區中繼續進行相互驗證操作單的正確與否。
教學反思:
教學活動的設計有利於幼兒探索、自主的學習,體現了以幼兒爲主體,改變過去數學活動中的教師爲主的教學模式,體現新的教學理念。特別是在幼兒想象5像什麼的環節上,給予了幼兒充分的思考時間,滿足幼兒想象的需求,對幼兒的發散思維的發展十分有利,使幼兒在原有生活經驗的基礎上,有所提高。本活動的容量較大,特別是後面的畫圓點環節,由於借班上課,忽略了對本班幼兒這方面能力的瞭解,使得時間過長,可將此環節作爲延伸活動,放入活動區進行。將此環節運用前面的水果卡片再設計一個小遊戲來替代。
他評:
林曉靜老師:教師的語言有欠規範。
張曉梅老師:
1、教師的鼓勵及時、到位。
2、活動內容的安排有些豐滿,使得教學容量過大,可將操作單環節放入活動區進行,改爲爲小熊再次選水果,加深難度選兩種水果,數量合起來爲5個。
3、教師的.語速過快,提問的語言不規範,提問後要留給幼兒思考的空間。
4、注意活動能夠中的動靜交替,教師能採取好的策略將幼兒的注意力收回來,但要注意細節,特別是幼兒操作時,應採取相應的策略給予時間上的限制。
幼兒園中班數學教案 篇6
活動過程
一、導入
引起幼兒的興趣
教師:小朋友,小猴今天來和小朋友比一比?比比誰是“聰明智慧星”你們有信心嗎?
二、展開
1.用類推法學習10的形成。
(1)播放課件:
教師:暖和的春天到了,花園裏來了許多花,
出示:紅、黃、藍三種顏色的花各9朵,幼兒點數,啓發幼兒思考如何才能將它們的數量變成10?
引導幼兒用個添上1朵的方法將三種顏色的花都變成10朵,
(2)請幼兒將三種顏色的花都變成10朵
(3)提問:
9朵花添上1朵花是10朵花,9添1是幾?"
請幼兒複述:9添1是10。
2.理解10的實際意義,認讀數字10。
(1)在幼兒點數三種顏色花並說出總數的的基礎上,引導幼兒說出三種顏色的花都可以用數字幾來表示?1
0朵花能用數字10來表示。
引導幼兒認讀數字10,使幼兒能發準字音。
(2)理解實際意義:
尋找數量是10的物體,鞏固對10的含義的認識,引導幼兒找找自己身上什麼器、器官可以用數字10來表示?
想一想,數字10還能表示什麼?
小結:10能表示所有數量是10的物體。
3.遊戲鞏固:舉卡片
方法:教師在屏幕上出現數字1-10,讓幼兒記住。
然後讓幼兒閉上眼睛,教師取走1張,再請幼兒睜開眼睛看看缺了哪1張,
並從自己的的卡片中尋找出來並舉起來,以舉卡片快又對的幼兒爲勝利者,根據時間掌握遊戲次數,
三、結束
講評根據上課情況,評出“聰明智慧星”。
活動結束!
幼兒園中班數學教案《有趣的數字》
幼兒園中班教案
活動目標
1.感受數字的豐富變化,激發幼兒對數字的興趣。
2.體驗數字給生活帶來的方便與有趣。
活動準備
1.動畫片:有趣的數字
2.圖片:在圖畫裏找數字
3.教具:電話
動畫片
趣味練習
活動過程
一、看圖找數字
1.小朋友,這是一幅很有趣的圖畫,仔細看看,在這幅圖畫裏,你能找到什麼?
2.幼兒觀察後,在圖畫裏找出數字。
二、感知數字的豐富變化。
1.情景表演
教師接聽電話:喂,您好,你找東東呀,東東沒有來幼兒園,你給東東打電話吧….
2.教師:怎樣才能聯繫到東東呢?給東東打電話,你需要知道什麼?
(電話號碼)
電話號碼是用什麼組成的?(數字)
3.說電話號碼
(1)教師:誰知道自己家的電話號碼是多少?爸爸、媽媽的電話號碼是多少?
(2)思考:爲什麼電話號碼是不一樣的?
討論後得出:數字的排列順序不同。
三、交流有關電話方面的知識
1.分別請幼兒 自己知道的.電話號碼。
瞭解電話號碼是多位數的。
2.你們知道的電話是幾位數的?
(請幼兒根據自己的生活經驗講述)
小結:固定電話是8位數的,手機是11位數的,常用的較特殊的電話是3位數的。
四、動畫片,激發幼兒對數字的興趣
1.教師:請小朋友看一個動畫片:你最喜歡的數字是什麼
2.請幼兒說一說自己喜歡的數字。
五、給小動物編電話號碼
1.有許多小動物家還沒有電話,你們用喜歡的數字來幫它們編個電話號碼吧。
提示:可以用貼數字的方法,也可以用筆寫。
2.提示幼兒是否每個數字都用了,數一數,
你編的電話是幾位數的。
幼兒園中班數學教案 篇7
活動目標
1.培養幼兒珍惜時間,遵守時間的良好習慣,激發幼兒對數字的興趣。
2.引導幼兒認識時鐘,能區分時針、分針,學會看整點。
3.學習運用文字、符號、圖畫等形式製作作息時間表。
活動準備
1.課件:認識整點
2.教具:大的鐘面一個(能撥動時針和分針)
教學具圖片
教學過程
一、談話引出課題
教師:小朋友,你們知道現在幾點了嗎?
(引導幼兒知道看看錶就知道幾點了,激發了幼兒認識鐘錶的願望。)
二、瞭解鐘錶的外部構造。
1.教師:小朋友,你們知道時鐘有哪些小祕密嗎?小朋友仔細觀察一下,鐘錶上有哪些數字?
2.教師:鐘錶上還有什麼?他們的長短一樣嗎?粗細一樣嗎?他們轉動的速度一樣嗎?
誰轉得快?誰轉得慢?
3.教師演示,讓幼兒了結時針和分針轉動的規律。
三、學習看整點。
1.教師:早上,太陽公公露出了紅紅的笑臉,小朋友們揹着小書包高高興興的來上幼兒園,小朋友,告訴老師你是幾點來上幼兒園的?
(引導幼兒自由發言。)
2.教師:小朋友看看幼兒園的鐘現在是什麼時間?看看分針指在什麼地方?時針指在哪裏?
3.教師小結:看整點的時間有一個小竅門,分針指在12,時針指在幾,就是幾點整。小朋友現在你知道我們幼兒園的鐘現在是什麼時間了嗎?
4.課件演示
(1)上課時間到了,小朋友正在上課,小朋友聽得可真認真,看,連小鐘表都在誇大家呢。
(2)小朋友看看現在是幾點?你是怎麼知道的?引導幼兒說出分針指向12,時針指向幾就是幾點。
四、遊戲:時針分針轉轉轉
1.教師:小朋友,讓我們一起來做個遊戲好嗎?
遊戲玩法:
(1)請12位小朋友分別代表鐘面上的`12個數字,按照鐘錶上數字的排列順序圍成一個大圓圈,請兩位小朋友分別代表時針、分針,站在圓圈的中間。
(2)聽到口令,老師說說什麼時間,時針和分針就趕快把我老師說的時間表示出來,遊戲分成兩組,比比看那組的錶針轉得又對又快。
(3)請幼兒戴上數字1―12和時針、分針的頭飾。
2.教師指導幼兒遊戲,時針、分針請小朋友輪換代替,通過遊戲,讓幼兒鞏固有關整點的知識。
五、創作--我的一天
1.教師:小朋友,拿起你的工具,把你在幼兒園中渡過的一天記下來好嗎?
(幼兒的設想的創作形式(繪畫的、泥工的、廢物製作的),讓他們自願組合成小組。)
2.教師:下面讓我們一邊欣賞着鐘錶店裏的美妙音樂,一邊設計小鐘表吧。幼兒開始製作。
六、活動結束
幼兒互相欣賞同伴的作品。
幼兒園中班數學教案 篇8
活動目標:
1、鞏固對10以內數的點數。
2、能做到數物的對應。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
物質準備:帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片,課件《可愛的小瓢蟲》、數字卡片、數字胸卡。
材料配套:幼兒活動操作手冊《主題活動·可愛的小瓢蟲》。
活動過程:
1、觀看七星瓢蟲圖片,進入課題。
小結:七星瓢蟲身上有七個點,所以我們叫它七星瓢蟲。
2、觀看課件,加深認識。
小結:小瓢蟲身上有幾個點,我們就叫它幾星瓢蟲,如二星瓢蟲,四星瓢蟲,七星瓢蟲,十星瓢蟲等。
3、遊戲"我是小瓢蟲"。
規則:幼兒喜歡幾星瓢蟲,就去找相應的'數字胸卡,取下來掛在脖子上,教師依次出示不同的數字,請相同點數的"瓢蟲寶寶"飛到教師這兒來。
4、完成操作材料,鍛鍊數物對應的能力。
活動反思:
幼兒對圖片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都非常感興趣,因此在講述過程中幾乎沒有人下座位或到處講話,也能比較積極地通過自己的思考和老師的引導提示來做出猜想,大部分幼兒也勇於表達自己的想法,雖然表達欠缺完整性,但還是很值得鼓勵和高興的。