幼兒園託班教案小草青青3篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園託班教案小草青青，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園託班教案小草青青1

教學目標

1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動中，感知小草綠綠軟軟的'特徵。

2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點刷草地。

3、願意參加美術活動，並保持愉快情緒參加遊戲。

教學準備：

1、人手一把小牙刷

2、兔子標本一隻

3、綠顏料2盒

4、大張白紙

教學過程

(一)到草地上去玩，踩踩軟軟的青草，在草地上找野花、小蟲子。

1、春天到了，天氣多好啊，跟着媽媽到草地上去玩吧。

2、找一找草地上有什麼?(引導幼兒找找草地上的野花和小蟲子。)

(二)邊念兒歌“小草青青”邊做動作

1、小草青青真漂亮，誰爬出來了?(小蟲爬爬)小草青青，還有誰跳出來玩了?(小兔跳跳)小草青青，我們寶寶也出來玩了?(寶寶跑跑)(教師引導幼兒邊念兒歌，邊在草地上做相應的動作。)

2、真好玩，寶寶們到媽媽身邊來休息一會。(幼兒圍坐在老師身邊。)

(三)小兔吃草，用牙刷沾上顏料，在紙上點刷成草地。

1、咦，我好像聽到誰在哭?小兔生病了。(教師指遠處白紙上的小兔。)不能到草地上玩，怎麼辦?

2、我們來用能幹的小刷子，幫助小兔子家刷上草青的小草地。

3、教師示範用牙刷沾上顏料，在紙上點刷成草地。

4、寶寶們，來跟媽媽一起刷。(教師個別指導。)

(四)幼兒在草地上模擬小兔吃草。

幼兒自由在草地上做遊戲。

幼兒園託班教案小草青青2

活動背景：

春天到了，學校周圍的小區裏面一片美麗的春景，我們帶寶貝們到外面參觀了春天，感受到了春天與冬天的區別，同時也發現了春天的腳步在哪裏。通過寶貝們的親身經歷，用眼自己去看，用手自己去摸，用鼻子自己去聞，大家都對春天有很多的感觸。

設計意圖：

通過前期寶寶們參觀小區的經驗，寶寶對於春天這個季節的一些特徵很感興趣，並且通過他們親身的體驗，對於春天有了一定的認識與瞭解，通過寶寶已有的知識經驗是他們"同化"新的知識經驗的基礎，他們總是依靠先前的知識經驗來理解新的事物與現象。2至3歲的幼兒的階段目標其中一個就是：感知和人說生活中接觸到的動植物和常見的物品，覺察其形狀、顏色等明顯的不同。先前寶寶已有經驗，知道春天到了小草變得綠綠的，而通過此次活動以豐富寶寶對於小草明顯特徵的認識。

活動目標：

在玩玩、說說、畫畫活動中體驗給小動物喂草的快樂，進一步感知小草的明顯特徵。

活動準備：

（1）小兔、小牛、小羊圖片三張色紙上

（2）顏料牙刷、綠色蠟筆，綠色即使貼若干

（3）毛巾（擦汗用）

（4）手偶一個活動過程：

一、兒歌引趣（價值分析：託班寶寶喜歡兒歌化的語言，跟着老師一起邊念兒歌邊做動作，能夠吸引寶寶，同時在兒歌后，引導寶寶自由想象，並隨機進行創編，引入主題，爲下一個環節做鋪墊。）老師與寶寶一起邊念兒歌邊做動作：

小草小草青青，小蟲小蟲爬爬；（學小蟲爬）小草小草青青，小兔小兔跳跳；（學小兔跳）小草小草青青，寶寶寶寶跑跑；（寶寶跟着老師跑）提升：春天到了，那麼多小動物都出來了，寶貝們想想，還有什麼小動物？（根據寶寶想象隨機變化兒歌與動作）

二、說說玩玩（價值分析：通過寶寶的視覺、觸覺等直觀意識，讓寶寶對小草的特徵有了進一步的瞭解。這一環節，老師給他們充分的時間，可以與小草親密接觸，引導寶寶要愛護綠化。）引導寶寶和小草寶寶問好！

T：小草你好！我們來跟你們一起遊戲啦！

自由探索T：寶貝們，看一看小草是什麼顏色的呀？摸一摸，有什麼感覺呢？

在草地上滾一滾，和小草來個親密接觸。（擦汗休息）提升：小草綠綠的，嫩嫩的、尖尖的，什麼小動物最喜歡吃小草？

三、動手操作（價值分析：通過手偶的形式，讓寶寶更好的集中注意力。而通過用即時貼貼小草、用牙刷刷小草、用畫筆畫小草，三種不同的表真手法來表現。在給小動物喂小草的過程中引導寶寶說完整好聽的話，以發展寶寶的語言能力，同時注意細節，如垃圾不亂丟等。）以手偶的形式引導寶寶猜一猜今天老師請什麼小動物來做客？

哞哞哞（學小牛兩隻角）的動作——小牛（以聲音以及動作的方式引導寶寶來猜測）蹦蹦跳跳真可愛——小兔（以小動物的特徵引導寶寶來猜測）咩咩咩——小羊（以小動物叫聲的方式引導寶寶來猜測）引導寶寶和小動物問好！（滲透禮貌教育）教師示範：小羊，請你吃綠綠的'小草。（用油畫棒畫小草）小兔，請你吃嫩嫩的小草。（用綠色即使貼來貼小草）小牛，請你吃尖尖的小草。（用牙刷蘸取顏料刷小草）寶寶操作。（操作過程中引導寶寶注意衛生，不亂丟垃圾，以及拿牙刷的方法）T：哇，寶貝們請小動物們吃了那麼多的小草，它們吃得飽飽的，謝謝大家哦！

活動延伸：

除了這三種小動物喜歡吃小草，我們回去再想想，還有什麼小動物，也喜歡吃小草呢？

活動反思與建議：

在幼兒時期，興趣是其學習活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣，就能自發地把心理活動指向學習對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應重視興趣的培養。因此，教材的選擇至關重要，正如《綱要》中所說的，"即符合幼兒的現實需要，又有利於長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。

教材選材於現實生活中幼兒密切相關的"小草"，結合了春天這個季節的特點，引導幼兒通過用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去觸摸，激發他們自由探索的興趣。根據託班幼兒好奇、好動的特點，在第二環節，我爲幼兒安排了自由探索，爲幼兒提供了很大的自主空間，供幼兒去發現小草的"祕密"。在這個活動環節中，教師是引導者、支持者、合作者。最後一個環節，教師引導幼兒進行操作， "操作法"是幼兒進行科學探索的基本方法，就是幼兒根據教師準備的物品進行操作，探索。本次活動在引起興趣積極探索後，採取了操作的方法，給小動物"喂草"，並且結合了不同的表真方式，用牙刷刷小草、油畫棒畫小草以及用即時貼貼小草，在操作的過程中，引導寶寶學會說好聽的話，發展了語言能力。

幼兒園託班教案小草青青3

活動目標:

1.讓幼兒感知小草的特徵,培養幼兒探索自然的興趣。

2.使幼兒學會愛護小草。

3.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

4.培養探索自然的興趣。

活動準備:

在散步和戶外活動時,有意識地引導幼兒觀察小草。

選一塊安全的自然狀態的草地。

活動過程:

1.引導幼兒觀察小草的特徵。

"這是什麼地方?你看到了什麼?請你拔一根小草看看是什麼樣的?在草地上爬、滾,趴下聞聞,感覺是怎樣的?你還在哪裏看到過小草?(凡是有泥土的地方就有小草)

2.引導幼兒討論小草與人及動物的關係。

"你喜歡小草嗎?爲什麼?你喜歡在草坪上幹什麼?爲什麼人們要在公園裏、學校裏種上小草?我們應該怎樣愛護美麗的小草?長在河邊的小草有什麼用?請你扒開小草,看看下面有什麼?它們爲什麼藏在草叢裏?還有誰喜歡小草?爲什麼?

3.小結。

草對人和動物都很重要,許多動物都要吃草,沒有草就會餓死,人們種了很多草坪,讓大家休息。我們要愛護草坪,使草坪更美。 插入交流分享。

1.幼兒坐下來休息,說說小草的特徵與感受。誰來說說剛纔你和小草是怎麼做遊戲的?你的腳(手)碰到小草有什麼感覺?

(1)請幼兒回答,孩子們共同感受小草的特徵:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。

(2)感受小草有彈性的特徵。

教師:剛纔我看到你把小草輕輕地壓下去,你發現小草會怎麼樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會彈起來。我們也來試一試時,看看小草會不會彈起來。

(3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。

教師:你和小草是怎麼做遊戲的?在小草上打滾感覺怎麼樣?

小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪裏舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)爲什麼一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大牀、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

(4)感受小草的清香味。

教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎麼樣?老師告訴你們,小草發出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園裏有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們在哪裏見到過草地呢?(小區、公園等。)

活動反思：

在回憶小草特徵的環節上，孩子們能夠清晰的表達小草的顏色、形態、遇到風之後的變化等，爲後來的創作奠定了良好的.基礎。引導幼兒大膽使用各種工具描繪小草時幼兒的選擇趨向於“跟風”，所以大部分幼兒選擇了水粉顏料來作畫，在畫風上也受我的示範所影響，大多采用了向上提畫的方法，在創意上有所欠缺。也有個別幼兒採用了添畫花朵的方法來表達對小白兔的同情心，希望小白兔不僅有小草吃，還能有一個像花園一樣的家，在後面的分享活動中特意拎出來進行了分析，給該幼兒一個肯定和支持，激發他更有創意的創作構思，以此來啓迪其他幼兒的智慧。

美術創作活動更多的是要啓發孩子的內心，釋放他們的潛在能力，所以在後續的區域活動中我把這節內容延續了下來，希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創意空間。