幼兒園小班教案：《小青蛙》15篇

在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班教案：《小青蛙》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案：《小青蛙》1

活動目標：

1.學習彈跳的方法，練習跳的動作

2.喜歡參加戶外活動，並能遵守遊戲規則

活動準備：

1.在室外平整的場地上，用墊子作爲荷葉

2.根據幼兒的彈跳能力適當改變圓圈和圓圈之間的距離

3.青蛙圖片

活動過程：

一、熱身活動導入

1．師：寶寶們，今天老師請來了一位小客人，請寶寶們看一下它是誰。（出示青蛙圖片）

2．師：今天青蛙寶寶要和小朋友們一起玩遊戲，小朋友們高興嗎？不過在玩之前，先請小朋友們和老師玩一個好玩的小遊戲，遊戲的`名稱叫"小青蛙"，請小朋友跟着我一起做（邊念兒歌邊做動作）"我是一隻小青蛙，抓蟲本領大手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來-------------吃掉它！"

二、進行遊戲

1.請幼兒分成男孩一排，女孩一排。

2.教師示範一次如何跳荷葉，再帶領幼兒進行遊戲。

3.師：青蛙哥哥和青蛙姐姐們，今天我們要到河對面去抓害蟲；可是，要到對岸我們必須要從荷葉上跳過去，那荷葉在哪呢？這些墊子就是荷葉，小朋友們要跟着老師一起跳過去。寶寶們，跳到河對岸每個青蛙寶寶抓一個害蟲，而且要邊跳邊念兒歌哦！現在我們一起跳吧。"小青蛙要抓蟲，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了！小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了！"4.教師再次帶領幼兒進行"小青蛙跳荷葉"的遊戲。

三、增加遊戲難度

1.師：寶寶們，今天表現的都很棒，每個小朋友都抓到了害蟲，我們表揚一下自己吧！不過現在老師要加大這個遊戲的難度咯，因爲老師想看看那隻小青蛙還能跳得更遠。

2.把荷葉距離拉大加大遊戲難度，教師帶幼兒再跳一次荷葉。

四、放鬆活動

1.師：寶寶們，今天我們玩了什麼遊戲呀？

2.師：每個青蛙寶寶都抓到害蟲了，很開心吧，哪現在我們一起坐上小火車到別的地方去看看那裏還有害蟲吧！

小百科：青蛙常棲息於河流、池塘和稻田等處，主要在水邊的草叢中活動，有時也能潛伏到水中。大多在夜間活動，以昆蟲爲主食，也取食一些田螺、蝸牛、小蝦、小魚等。所食昆蟲絕大部分爲農業害蟲。有人估計，一隻青蛙一天可捕食70個蟲子，一年可消滅害蟲15 000只。

幼兒園小班教案：《小青蛙》2

活動目標：

1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。

2、喜歡聽音樂做遊戲。

3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。

活動準備：1、農田背景一幅，紙製害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。

2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。

活動過程：

（一）開始部分

1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨着音樂做律動愉快地進教室。

2、發聲練習：12|34|565|5432|1-：||

我是一隻小青蛙呱呱呱呱呱

（二）基本部分

1、複習歌曲《青蛙捉害蟲》

2、提問：1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，爲什麼動作要輕，不能發出聲音？

2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的'？

（讓幼兒用形體表現）

3、教師示範"青蛙捉害蟲"動作要領。

1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

2）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

4、幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

5、遊戲："小青蛙捉害蟲"

1）教師講解遊戲規則。

2）幼兒在教師指導下做遊戲兩遍。

音樂開始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完後，做模仿動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態，靠近"害蟲"跳躍，捉住"害蟲"，假裝吞食。

幼兒園小班教案：《小青蛙》3

【活動目標】

1.欣賞故事，知道故事的名稱，理解故事的內容。

2.理解詞語：安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。

3.培養幼兒良好的傾聽習慣了。

【活動準備】

1.多媒體教學軟件。

2.小青蛙服飾，小動物的圖片。

【活動過程】

1、創設情景，激發興趣。

今天，朱老師給小朋友請來了一位小客人，你們看，他來了。

小青蛙出場：“哈唉，小朋友好，認識我嗎?(有節奏地念兒歌)我是一隻小青蛙，大眼睛，寬嘴巴，白肚皮，綠大褂，唱起歌來呱呱呱，捉害蟲，保莊稼，人人見了把我誇。小朋友，你知道我最喜歡幹什麼嗎?我呀最喜歡聽故事了。我現在就去聽故事了，小朋友，再見!

過渡：小朋友你知道這隻小青蛙是怎麼聽故事的嗎?現在朱老師要給大家講一個好聽的故事，你可要聽仔細。

2、教師有聲有色的講述故事，邊講邊演示故事中的幾個角色，讓幼兒初步感受故事的意境。

講完後提問：

這個故事叫什麼名字?(小青蛙聽故事)

故事裏都有些誰呢?(月亮、小魚兒、小青蛙)

他們在幹什麼呢?(聽故事)

3、下面要請小朋友看着多媒體畫面再來把故事欣賞一遍，幫助幼兒理解故事內容。

畫面一：

夜晚，月亮來到哪裏呢?(小河邊)

小魚兒看見月亮出來了怎麼樣呢?(可高興啦)

月亮在給給誰講故事呢?(小魚兒)

小魚兒是怎麼聽故事的?(安安靜靜)

平時，老師也經常叫小朋友要安安靜靜的，你會做一個安安靜靜的樣子給朱老師看看嗎?(集體練習)

過渡：正當小魚兒安安靜靜的聽呀、聽呀，忽然發生了一件什麼事情呢?我們接着來欣賞。

畫面二：

忽然，從草叢裏蹦出來一隻什麼呢?(小青蛙)

小青蛙看到小魚兒在聽故事，他是怎麼說的?(呱呱呱，我也要聽故事)

小青蛙的聲音好聽嗎?小魚兒聽見了對小青蛙說了些什麼呢?(別吵，聽故事要安安靜靜的.。)

小青蛙有沒有聽小魚兒的話?(小青蛙不理不睬，還在呱呱呱的又蹦又叫。)集體模仿小青蛙又蹦又叫的樣子，從而理解詞義。

過渡：月亮聽見會怎麼樣呢，小魚兒又會怎麼樣呢?你聽。

畫面三：

月亮生氣了，躲到哪裏去啦?(雲朵裏)小魚兒也鑽到哪裏去了?(水草裏)

他們爲什麼要躲開呢?(太吵了)

現在只剩下誰啦?(小青蛙)這時的小青蛙又是什麼樣子呢?(知道自己錯了，低下了頭。)說了些什麼呢?(對不起，我錯了，我會安安靜靜的聽故事的。小魚兒、月亮快出來吧。)

過渡：你想知道小青蛙後來是怎麼聽故事的嗎?接着來欣賞。

畫面四：

小青蛙蹲在哪裏呢?(荷葉上)

這時候的小青蛙還在呱呱呱的叫個不停嗎?他又是什麼樣子呢?(蹲在荷葉上，一聲不吭。)

什麼叫一聲不吭呢?(一句話也不說了。)

月亮看見了，高興不高興啊?(他鑽出雲朵，露出了笑臉。)小魚兒也怎麼樣?(游回來了)月亮又接着幹什麼?(給小魚兒和小青蛙講好聽的故事了。)

教師小結：聽完了這個故事，誰來告訴老師，你以後聽故事的時候也應該怎樣呢?(安安靜靜的)

4、結束：音樂活動《小星星》

小魚兒、小青蛙在聽月亮講故事，小星星也來了，我們一起唱起來吧。鼓勵幼兒用自然、輕柔的聲音演唱，表現歌曲的美好意境。

幼兒園小班教案：《小青蛙》4

活動目標：

1、引導幼兒大膽嘗試運用多種方法搭盒子，練習跳的技能

2、發展與同伴的合作能力，體驗活動帶來的成功和快樂

3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

4、鍛鍊幼兒的團結協作能力。

活動準備：每人一個廢舊紙盒（分大、中、小三類）、青蛙頭飾及荷葉

活動過程：

一、激發幼兒參與活動的興趣

1、扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，聽音樂入場

2、律動--青蛙舞

二、小青蛙學本領

1、自由練習跳盒子（幼兒自由跳、教師觀察，並示範方法）

2、雙人練習跳盒子

A、用兩個盒子搭一搭、跳一跳

B、幼兒分散練習

C、教師：你們是怎樣搭的.？跳的過嗎？試一下

三、遊戲--小青蛙跳過河

1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河

2、幼兒自由練習小河、中河、大河

3、你跳什麼河？怎麼跳的？感覺怎麼樣？

四、聽音樂，集體一起跳過河

五、舒展活動，盒子舞。

教學反思：

本次活動我採用了談話導入，激發幼兒對今日活動的興趣。根據“兔子舞”的節奏，讓幼兒和家長在熱身運動中大致瞭解今日所學內容，接着示範活動方法以及注意事項並且挑選個別親子組做示範，讓幼兒充分理解活動內容和方式。在活動最後以比賽形式加強訓練，鍛鍊幼兒的榮譽感，讓幼兒充分體驗本節課的樂趣。在教學過程中我自己感覺有些單一，遊戲的這段時間是較長的，有些幼兒學得很快所以後期似乎沒那麼感興趣了，下次可以設計使活動更豐富一些，也能激發幼兒的興趣。這在今後的活動中可以讓幼兒嘗試一下不同角度、形式的跳躍。

幼兒園小班教案：《小青蛙》5

活動目標：

1、幼兒能認真傾聽感受故事安靜優美的意境。

2、理解故事內容，懂得聽故事要安安靜靜。

3、學習詞語：安安靜靜、靜悄悄、一聲不吭活動準備：

月亮、小魚、青蛙的圖片，黑板出示背景畫面池塘座位安排成圓弧型活動過程：

1、出示月亮圖片，學說詞語"靜悄悄"

（1）提問：月亮什麼時候出來？周圍是什麼樣的.？

（2）讓幼兒學小花貓走路感受理解詞語"靜悄悄"

2、聽老師講故事

（1）聽第一遍。學說詞語"安安靜靜"提問：故事裏有誰？小魚兒是怎麼樣聽故事的？請說一說，學一學。

（2）聽第二遍，學說詞語"一聲不吭"提問：開始小青蛙聽故事安靜嗎？小魚兒對他說什麼？後來小青蛙怎麼聽故事的？請說一說,學一學。

3、欣賞故事

（1）鼓勵幼兒學習小魚兒聽故事，要安安靜靜，一聲不吭

（2）請幼兒說說小朋友聽故事應該怎樣？

（3）你喜歡故事了的誰？爲什麼？

幼兒園小班教案：《小青蛙》6

一、活動目標

1．知道各種動物的主要的運動方式(如走、爬、跳、飛、遊等)。

2．學習運用列舉法說出各種運動方式的動物，發展幼兒的流暢性思維。

3．懂得按動物的運動方式分類。

二、活動準備

音樂、字卡、標記、頭飾等。

三、活動過程

1．激發興趣。

請幼兒聽音樂《我愛我的小動物>，並扮演五種運動方式的動物去參加森林裏的“動物運動會”。

2．組織幼兒交流討論。

(1)請幼兒想出與衆不同的運動方式，發展幼兒發散性思維。

“小魚是怎樣運動的?”(遊着運動)“你可以怎樣‘遊’?”(同時出示“遊”字)

(2)請幼兒在衆多的標記中找出相應的標記。

(3)請幼兒列舉相應運動方式的各種動物，發展幼兒的流暢性思維。

還有哪些運動是“遊”着運動的?看誰能說得又多又快又好。

(用以上形式學習其他的運動方式)

3．按動物的運動方式分類。

遊戲：動物找家。請幼兒帶上頭飾，聽音樂按標記找家。

四、各領域滲透

藝術：聽音模仿動物的'動作；學畫喜歡的小動物。

五、生活中滲透

簡單知道各種動物對人類的作用。

六、環境中滲透

配圖“動物的家”張貼在活動室裏。

七、家庭中滲透

要求家長帶小朋友到動物園觀察小動物。

八、活動評價

項目

目 標 實 現

程 度

內 容 適 合

程 度

活 動 設 計

趣 味 程 度

幼 兒 的

“三性” 表 現

存在問題

等級

好

中

差

好

中

差

好

中

差

好

中

差

評價

√

√

√

√

注：好100%-80%，中79%-60%，差60%以下

幼兒園小班教案：《小青蛙》7

活動目標：

1.樂意參加體育活動，體驗學蛙跳帶來的快樂。

2.鍛鍊身體的平衡能力,增強自我保護意識和能力。

3.練習雙腳向前跳躍的技能。

活動準備：

1.音樂：大家一起做

2.平衡木四個、沙包若干。

活動過程：

一、導入

教師：今天老師做青蛙媽媽，你們是小青蛙，和媽媽一起去莊稼地裏捉害蟲吧！

孩子們，出發啦！

（1）圍繞“池塘”練習走隊形。

（2）教師與幼兒一起做準備活動。

（重點活動腳腕和膝關節）

二、展開

1.訓練幼兒跳躍技能。

教師：孩子們快看，這裏有一條小河，我們怎樣才能過河呢？

（引導幼兒想想青蛙的運動方式，知道可以跳過小河）

（1）請幼兒在河邊練習跳躍的'本領。

（2）教師重點指導幼兒雙腳向前跳躍的技能。

動作要領：兩腿分開與肩同寬，屈膝，雙手彎曲至肩上，成蛙狀，雙腿用力蹬地向前挑起，落地時，雙腿自然彎曲緩衝站穩。

2.教師講述遊戲玩法：

教師：在河對岸有一片莊稼地，地裏有很多害蟲，小青蛙們都是捉蟲的能手，咱們一起去消滅害蟲吧！

玩法：到達莊稼地必須跳過小河，走過小橋（平衡木），跳進莊稼地，捉一條小蟲原路返回。

規則：聽到指令纔可以出發，每次只能捉一隻小蟲，將蟲子放到指定位置。

3.請個別幼兒示範遊戲玩法。

教師強調路線和安全常識：注意過小橋時注意安全，可兩手平伸保持平衡，眼看前方，以免掉進小河。

4.幼兒開始遊戲。

（1）幼兒分成四組依次進行遊戲，教師觀察指導。

（2）可組織進行遊戲3-4次。

三、結束

教師：孩子們，莊稼地裏的害蟲都被你們消滅了，你們可真是捉蟲能手！我們一起來鼓掌慶祝吧！

活動結束！

幼兒園小班教案：《小青蛙》8

活動目標：

1、探索游泳圈的多種玩法，培養幼兒的嘗試精神和創造意識。

2、培養幼兒動作訓練協調性和靈敏性。

3、通過遊戲，指導幼兒學習雙腳並跳的方法和技能，發展跳躍能力。

4、發展身體協調性。

5、鍛鍊幼兒的團結協作能力。

活動準備：

1、青蛙頭飾若干 、害蟲若干。

2、游泳圈若干、小籃子四個。

3、相關的背景音樂。

活動過程：

一、小朋友（青蛙寶寶）在老師（青蛙媽媽）的帶領下進入場地

音樂聲中，青蛙寶寶和媽媽揹着游泳圈做各種游泳動作。

二、小青蛙玩游泳圈

1．激發幼兒對游泳圈的興趣。

青蛙媽媽：剛纔游泳時游泳圈幫了許多忙我們真要謝謝它呢！（如：抱抱、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高舉起抱着游泳圈輕輕轉一圈等）啓發幼兒進行相應親近動作表示感謝

（評析：這一環節在教師啓發下幼兒進一步對玩泳圈產生了濃厚興趣）

2、幼兒自由玩游泳圈（個別玩、小組玩、大組玩、集體玩）

（1）青蛙媽媽作假聽狀神祕地說：聽一聽游泳圈在說話呢！哦游泳圈說了它想和我們一起玩好嗎？

（2）青蛙媽媽鼓勵引導青蛙寶寶想玩游泳圈方法。

拋接游泳圈

滾動游泳圈

游泳圈套在身上

游泳圈自轉

游泳圈壘高

游泳圈拼圖（教師進行個別指導或帶全體孩子集中學3—4個動作）

(評析：在這一環節中幼兒能積極想象、大膽創新教師給與了充分肯定從而使幼兒主動性發揮到了極至)

3、玩“游泳圈接龍”遊戲

（1）青蛙媽媽：如果把這些游泳圈一個一個都連起來那一定很好玩我們來試試吧！（鼓勵小青蛙和媽媽一起合作把游泳圈一個一個接起來）

（2）青蛙媽媽：看看這麼多游泳圈連接在一起象什麼呀？（幼兒自由回答：象小路、象火車、象帶子、象長龍等）

（3）青蛙媽媽：對象一條小路我們在小路上走走看！（引導幼兒在“小路”上變速往返走提示幼兒行走技巧、腳尖落地、掌握平衡等讓幼兒自由感受開火車、玩帶子、舞長龍等玩法）

（評析：在幼兒想象力發揮到一定時候教師適時提出新問題讓幼兒去面對、去挑戰使幼兒興趣點得以延續多數幼兒對於新挑戰已躍躍欲試充分感受到了體育活動樂趣）

三、小青蛙學跳一片荷葉的本領

1．激發幼兒學本領的慾望。

有件重要的事要跟寶寶們講，今天媽媽收到一封信，是農民伯伯寫來的，信上說：“田裏呀有許多害蟲，農民伯伯可急壞了，他們要請寶寶們去幫忙捉害蟲，在幫忙之前要練好自己的本領，因爲，在池塘裏有許多片荷葉，我們先要學會跳過荷葉。

2．探索跳荷葉的多種方法。

請能力強的寶寶展示他的不用跳法，給予肯定。

3．青蛙媽媽示範講解小青蛙跳荷葉的方法和技巧。

雙腳併攏，手臂用力前腳掌落地，輕跳到荷葉中間，再雙腳併攏跳出荷葉，媽媽告訴你們，這叫“雙腳並跳的方法”，跟媽媽一起說：“雙腳並跳”。

4．鞏固學到的知識

提問：剛纔媽媽在跳的時候，我的腳是怎樣的？（併攏的）我的手是這樣的？（手是擺動起來的）我定的腳落地的時候是怎樣落的呢？（是前腳掌落地的）請一位寶寶來做一次，跳得好給予鼓掌。

5．小青蛙再練習跳荷葉的本領。

6．小青蛙跟着媽媽一起練習跳一次。

四、小青蛙練習跳二片荷葉的本領。

1．請一個寶寶嘗試跳過兩片荷葉。

請一個寶寶來試一試。跳得好的給予表揚。

2．找好朋友一起練習跳過兩片荷葉的方法。

五、小青蛙捉害蟲。

1．分四組站好隊，媽媽講解場地佈置。

2．媽媽示範講解遊戲玩法和規則

3．請一個寶寶來完成一次，媽媽講解指導遊戲玩法和規則。

4．開始玩遊戲“小青蛙捉害蟲”。

5．媽媽糾正寶寶們容易出錯的地方。

6．四片荷葉跳，玩“小青蛙捉害蟲”的遊戲。

六、放鬆活動。

腳放鬆一下腳、腳踝。揉揉大小腿。手也累了，甩甩手。頭也累了，轉轉頭。

結束活動

1、青蛙媽媽：寶寶們我們剛纔在小路上行走過了也開過火車又舞過長龍和游泳圈一起玩得真開心也很累來讓我們坐在游泳圈上休息一下吧！（幼兒隨着輕音樂坐在游泳圈上做各種放鬆動作）

2、青蛙媽媽：作觀天氣狀哎呀天要下雨啦！我們趕快揹着游泳圈回家吧！（隨着“下雨”音樂小青蛙一起揹着游泳圈做游泳動作回家）（評析：自然界現象“下雨”在這裏加以運用既符合故事情節又能激發幼兒興趣幼兒聽到“雨聲”都幫着 “青蛙媽媽”擡泳圈忙得不亦樂乎遊戲化教學過程非常符合幼兒年齡特點）

活動反思

活動中，孩子們都十分投入，因爲這是一個來源於他們自身興趣的活動。在實施過程中，教師以“青蛙媽媽”的'身份參與活動，沒有過多地對他們的活動進行干預，而是充分調動幼兒與游泳圈親密接觸的熱情，幼兒通過自己的大膽嘗試，初步感受到游泳圈的不同玩法，激發了幼兒對體育活動的興趣，發展了動作協調性。在自由玩圈時，教師對能積極想象和大膽創新的幼兒給與充分的肯定，從而使幼兒主動性發揮到了極至。最後，教師採用“下雨了”結束教學活動，既符合故事情節又能激發幼兒的興趣。整個活動改變了以往一板一眼，照搬教材的狀況，每個幼兒在活動中都大膽探索，積極投入，每個人都有了不同程度的收穫。

從活動效果看，由於活動目標、環節設置非常符合幼兒的年齡特點，教師在活動中也注意到了動靜交替、寓教與樂，所以大部分幼兒表現出積極主動，參與熱情高，較好地發展了幼兒的多方面能力。通過這次活動我體會到真正來源於幼兒興趣的教學內容往往能得到事半功倍的效果。

小百科：青蛙屬於脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產於水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。

幼兒園小班教案：《小青蛙》9

活動設計背景

小班下期，幼兒在各方面都有一定的發展，但他們的動作協調性以及靈活性還需要加強鍛鍊。本班個別幼兒在平時的活動中不合羣，性格比較孤僻。本活動的目的是爲了鍛鍊幼兒的動作靈活性和協調性，引導離羣幼兒參與到活動中來。

活動目標

1、練習甩布塊，鍛鍊上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

2、讓幼兒體會到集體合作遊戲的快樂。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

教學重點、難點

重點：幼兒活動中的靈活性和協調性的培養鍛鍊。

難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協調性的培養。

活動準備

氣球10個、青蛙頭飾、一塊大布、活動音樂

活動過程

1、開始：

青蛙媽媽帶着孩子跳入場地，帶領幼兒做準備活動。

2、遊戲：

(1)荷葉與風(布塊的遊戲)

教師出示布塊，引導幼兒將布塊展開變成大荷葉。幼兒分別站在布塊的外邊，根據教師的遊戲指令做布塊遊戲。

(2)荷葉與露珠(氣球的'遊戲)

教師將氣球放在布塊上(模擬露珠出現了)，引導幼兒數一數露珠有幾顆。觀察它的大小，模擬露珠在荷葉上輕輕滾動。

(3)青蛙躲雨(躲在布塊下的遊戲)

教師：“哎呀，下雨了，怎麼辦呢?”

引導幼兒提出到荷葉下躲雨的方法。引導幼兒將布塊高高拋起，鑽到荷葉(布塊)底下躲起來。

3、活動結束。

教學反思

1、幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協助老師完成活動;有些幼兒在活動中能自主創造一些動作，使得整個活動能很好的發展下去;幼兒的身體靈活性和協調性得到了鍛鍊;一些平時不合羣的幼兒也能參與到活動中，孤僻的行爲有所改觀。

2、在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示範，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得以順利開展。

3、整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活得相對較簡單，因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象，在今後的活動設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

4、如果以後重新上這節課，我會更加細緻的考慮活動中的各個環節，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發號指令，指揮幼兒的活動節奏等。

幼兒園小班教案：《小青蛙》10

一、說教材

根據《綱要》要求，小班幼兒應該掌握雙腳連續向前跳三米以上，因此在小班體育課中，設計了這節課，從青蛙自身所具有的能力來引發幼兒對條產生興趣，從而初步掌握雙腳連續向前跳的方法。

二、說目標

1．活動的目的是讓幼兒感受到快樂與樂趣，本次活動設計了三個遊戲環節，充分的讓幼兒感受到遊戲的快樂。

2．直觀形象的'認知其身體的各個部分使得幼兒能夠充分感知雙腳連續向前跳的方法。

三、說本次活動的重、難點及活動準備

活動重點：學習雙腳連續向前跳。

活動難點：雙腳連續向前跳落地時前腳掌輕輕着地雙腳用力蹬地，迅速向前跳出。

活動準備：

人手一個小青蛙的胸貼，引發幼兒的興趣。口哨訓練孩子的注意力，聽信號做出相應迴應。

四、說教法

1．談話法，討論雙腳連續向前跳的方法，給幼兒探索的空間。

2．示範法，教師示範幼兒觀察

3．遊戲法，激發幼兒學習的慾望，從中感受快樂

4．嘗試發，幼兒進行勇敢的探索，老師做引導着，幼兒作主體者。

幼兒園小班教案：《小青蛙》11

設計思想

本節教育活動是根據《山東省幼兒課程指導》小班下主題五“健康歌”次主題《我運動》中的《動一動真有趣》而生成。在《動一動真有趣》主題活動中，我班幼兒李釺諾問我：“老師，我想變成小青蛙，小青蛙它是怎樣動的？”與此同時孩子們議論紛紛的討論起來。於是我就蒐集、整理材料，設計此活動《小青蛙捉害蟲》。其目的就是進一步激發幼兒參與體育活動的興趣，同時也讓幼兒在活動中，學會正確保護自己的方法。

活動目標

1、在學青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

2、引導幼兒練習雙腳跳，發展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的`平衡能力。

3、培養幼兒的自信心、勇敢的品質。

活動準備

1、沙包（5個）、呼啦圈（5個）

2、音樂：《青蛙最偉大》、《我愛洗澡》

活動過程

1、教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙，模仿青蛙跳，師生一起隨《青蛙最偉大》音樂，進入活動場地，“捉”害蟲去。

2、引導幼兒邊說兒歌邊做熱身運動。

兒歌：我是一隻小青蛙，捉蟲本領大。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉一轉，眼睛仔細看，害蟲找到了，跳起來吃掉它。

3、組織幼兒做遊戲

（1）跳荷葉（呼啦圈），練習雙腳跳

（2）跳土堆（沙包），練習鞏固雙腳跳的技能

（3）跳小河，鼓勵孩子們想出其他辦法

（4）到了田地了，捉害蟲

4、青蛙寶寶們，把害蟲消滅光了，跟着媽媽回家，原路返回。

跳小河——跳土堆——跳荷葉

5、小青蛙跟着媽媽做放鬆動作。（背景音樂《我愛洗澡》）以小青蛙回家休息結束本次遊戲活動。

幼兒園小班教案：《小青蛙》12

活動目標：

1.知道故事的名稱，理解故事內容，懂得聽故事時應安安靜靜的，不能大聲說話。

2.理解詞語：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳。

3.願意大聲地在集體中發言。

4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5.幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

活動準備：

1.多媒體教學課件。

2.《幼兒畫冊》

活動過程：

一、導入：傾聽音樂感受安靜的氛圍。

提問：你們知道什麼時候要安安靜靜的？

幼兒自由回答（睡覺、吃飯、看書等）

過渡：聽故事的時候應該怎麼樣呢？引出《小青蛙聽故事》

二、傾聽故事，理解故事內容。

1.幼兒完整欣賞故事。

提問：故事的名字叫什麼？故事裏有誰？他們是怎麼聽故事的？

2.教師演示多媒體教學課件第二遍欣賞故事。

提問：故事裏有誰？他們是怎麼聽故事的？

3.分段欣賞故事，理解故事中的詞、句

（1）提問：故事發生在什麼時候？夜晚是怎麼樣的呀？（靜悄悄）月亮婆婆在講故事給誰聽？（小魚兒）小魚兒他們是怎麼聽故事的？（安安靜靜）小青蛙是怎樣聽故事的？（呱呱呱地又蹦又跳）請個別幼兒表演。

理解詞語：安安靜靜。集體體驗安安靜靜的感覺。

（2）月亮怎麼樣了？（它生氣了）爲什麼會生氣？後來小青蛙是怎麼聽故事的？（坐在荷葉上一聲也不吭）幫助幼兒理解詞彙：一聲不吭。

三、遊戲"傳話"

1.現在小青蛙可好了不管聽誰說話都很認真，我們也來學一學小青蛙。聽人家說話時也要眼睛看着人家，不插嘴聽清楚每一句話，這樣才能知道很多的事情，把事情做的更好。今天，我們來做個傳話遊戲，做這個遊戲時你們一定要聽仔細聽清楚，人家說的話才能做遊戲。

2.講解方法一組幼兒上來示範。

3.幼兒遊戲。

4.簡單評價遊戲情況

幼兒傳話內容從簡單的較熟悉的詞開始。

活動反思：

《小青蛙聽故事》選用了小朋友生活中比較熟悉並喜歡的小青蛙和魚兒、月亮爲角色，講述了一個小青蛙聽故事是不安靜、亂插嘴的'故事，特別是小青蛙認真聽故事的這個情節既讓人覺得有趣又很符合小班小朋友的年齡特點，考慮到現在的小朋友大多數都是獨生子女，特別是小班幼兒年齡小，個個都“以自我爲中心”，缺乏集體意識，所以我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現實需要。本次活動我把知道故事的名稱，理解內容，懂得聽故事時應安安靜靜的，不能大聲說話作爲本課的重點。活動開始師我邊敲擊圓舞板邊有表情的說：“我是一隻小青蛙，唱起歌來呱呱呱。”有一隻青蛙今天特別高興，我們來猜猜爲什麼,好嗎？這一環節在最短的時間內吸引幼兒集中注意力，充分運用感官感知遊戲內容，爲實現本次活動的重點做好鋪墊。講述故事的過程中通過一系列的提問：“誰能看出這是在哪兒?爲什麼這樣靜悄悄？” “小魚看見月亮出來了,它心裏怎麼樣？”“它怎麼做的？”這樣的問題讓每個幼兒通過思考能得出一個較合理的結論，都能有話說。在充分調動幼兒回答之後，我講述了故事中的對話，,讓幼兒初步瞭解故事中角色的對話。在孩子瞭解對話的基礎上，我結合故事的主要情節，運用多種形式引導幼兒學說小魚、小青蛙的對話。如運用師引導全體幼兒說，師生分角色說.男孩女孩分角色說等。這種靈活有趣的師幼互動，幼幼互動的學說方式，不但極大的調動了幼兒參與活動的積極性，較有成效的掌握了動物間的對話，並把其中的禮貌語言內化爲自己的語言。而且又進一步明確了故事的主要情節,發展了幼兒的語言表達能力,養成了幼兒注意互相傾聽,積極應答的習慣,使語言理解能力得到進一步的發展。

幼兒園小班教案：《小青蛙》13

活動名稱：

《小青蛙找家》

活動目標：

1、在教師的引導下，藉助於圖譜的形式，學習2/4拍的節奏型。

2、感受律動遊戲的快樂。

3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

4、熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

活動準備：

課件、荷葉圖譜、音樂。

活動過程：

一、出示課件，引導幼兒瞭解青蛙生長過程。

二、進入主題，教幼兒學習青蛙跳躍的本領。

1、引導幼兒學習第一種本領。

2、幼兒練習青蛙跳。

3、學習第二種本領。

4、幼兒練習青蛙跳。

5、將兩種本領合在一起，帶領幼兒跳躍。

三、遊戲活動。

1、分組讓幼兒練習跳躍。

2、播放音樂，與幼兒一起跳躍。

四、活動結束。

教學反思

《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據幼兒活潑好動的特點來設計生動、有趣的教學形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的`表演都棒極了。因爲只有當孩子在音樂遊戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協調能力、節奏感及創新能力也得以培養和鍛鍊。

幼兒園小班教案：《小青蛙》14

設計意圖：

在本設計中，我們開展了以發展幼兒的彈跳能力爲主，同時能配合手臂和腿的動作進行跳躍，爲了增加練習的趣味性，激發幼兒主動練習的願望，活動以遊戲的形式開展，使幼兒真正融入到遊戲過程中。

活動目標：

1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。

2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍;

3、喜歡參與活動，能遵守遊戲的`規則。

活動準備：

運用呼啦圈作爲荷葉，可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。

活動過程：

一、準備部分：

教師編兒歌《小青蛙》“我是一隻小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲，跳起來— —吃掉它!”(活動四肢，鞏固向上跳的動作。)

二、遊戲過程：

請幼兒分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸。”

（1）請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈裏，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳—— 跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”

（2）引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一隻小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得?(請幼兒個別示範)幼兒集體學習彈跳的動作，瞭解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。

（3）指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行遊戲《小青蛙跳荷葉》;

（4）可以根據孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離;

（5）比一比看看誰先回到家。

三、放鬆部分：

《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放鬆活動，(抖腿、捶腿)。

活動反思：

在活動過程中，幼兒的彈跳能力得到了很大的提高，並且能配合手臂和腿的動作進行跳躍。孩子們在遊戲中找到了成功的快樂

幼兒園中班體育遊戲：青蛙跳荷葉

名稱：

青蛙跳荷葉

玩法：

人兩張報紙，雙腳踩一張，再將另一張報紙放在前面，學小青蛙雙腳跳在前面的報紙上，再把後面的報紙放在前面，雙腳跳到前面的報紙上…看誰最先到達終點（學習雙腳並朧跳躍）

幼兒園小班教案：《小青蛙》15

設計意圖

遊戲是幼兒活動的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以遊戲爲基本活動”，通過多種活動促進幼兒的發展。小班幼兒活潑可愛，他們喜歡爬行、蹦跳、奔跑……，並喜歡在一定的情景遊戲中積極地參與到活動中，達到快樂的目的。本次活動創設“小青蛙捉害蟲”的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，通過學習小青蛙捉害蟲學習點數1到4，以鍛鍊幼兒的跳躍能力。

活動目標

1、認識小青蛙，知道小青蛙是人類的好朋友。

2、能手口一致地點數1到4，並能說出總數。

3、發展目測力、判斷力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備

1、小青蛙圖片，小害蟲圖片。

2、幼兒學習資源5第9頁及操作卡，教師教學資源。

活動過程

（一）開始部分

1、遊戲：小蝌蚪變青蛙

2、師與幼兒一起做模仿動作：聽《小蝌蚪找媽媽》音樂，輕聲哼唱。

3、“小蝌蚪要長大啦，先長出兩條後腿，再長出兩條前腿，跳一跳，細尾巴沒有了，變成了誰”？

（二）基本部分

1、出示青蛙圖片，引導幼兒觀察瞭解青蛙的特徵：“頭上一對大眼睛，寬嘴巴，長着四條腿，穿着綠衣裳，露着白肚皮”！

2、教師問幼兒：小青蛙不僅會唱、會跳，而且還有一種特殊的本領呢，你們知道是什麼嗎？（青蛙捉田野、莊稼地裏的害蟲，是農民朋友的好幫手，青蛙是益蟲，大家都保護青蛙）。

3、教師出示四張青蛙圖片，請幼兒觀察這幾隻小青蛙有什麼不同，說出它們的明顯區別（每隻青蛙身上的數字不同）。

4、請幼兒根據青蛙身上的數字，取出相應數量的“小害蟲”，分別貼到小青蛙嘴巴里。

5、引導幼兒互相觀看並討論作品，數一數，看看做得是否正確。

6、請幼兒幫小象套圈，複習1到4的點數。

（三）結束部分

1、遊戲：“小青蛙捉害蟲”

2、幼兒學青蛙跳。兒歌：我是一隻小青蛙，捉蟲本領大。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉一轉，眼睛仔細看，害蟲找到了，跳起來吃掉它。

“一跳、兩跳、跳得高，抓住一隻大壞蛋，你抓住了什麼”？

3、幼兒自由回答“蒼蠅，蚊子……

活動反思：

這是一個體育遊戲活動，活動的目的是使幼兒學習、掌握青蛙跳的姿勢，發展幼兒的跳躍能力，並在遊戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調動幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發展特點。

活動前我準備了大荷葉和“害蟲”。在準備部分，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領寶寶做手部、腰部和腿部的運動，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準備活動是爲內容服務的，我設計的.準備環節與內容一致，這是比較好的；但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動作，準備活動可以更好。

基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示範青蛙怎樣跳，然後再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然後幼兒自由練習。運動後請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處於興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發展了孩子的協調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。

通過這次體育活動，孩子們感受到了快樂，在快樂中學到了知識，鍛鍊了身體，掌握了技能。

本節課始終貫穿於遊戲中，使活動生活化，便於孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。

不足：

1、過平衡橋時教師沒有示範，幼兒比較三隨意。

2、語言不夠童趣化。

3、害蟲貼的太高了，幼兒很難捉到，應該降低高度。