幼兒園中班汽車主題教案

作爲一名人民教師，常常需要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園中班汽車主題教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班汽車主題教案1

主題活動由來

早上，昕芮小朋友來幼兒園遲到了。她說：“幼兒園門口又堵車了，我們只能把車停到西邊的馬路上，走着過來的。”小豪問：“你家開的什麼車”昕芮說：“我家的車是本田。”其他孩子一聽也趕緊介紹自己家的車。由此看來，車和孩子們的生活密切相關，孩子們對車子很熟悉，開展汽車的主題活動能夠更好地幫助他們豐富相關的知識。

主題活動過程

活動一、汽車標誌

活動目標

1．瞭解汽車的相關標識。

2．體驗汽車標誌的藝術美感。

活動準備

1．知道自己家的車是什麼標誌。

2．收集標誌的圖片。

3．帶幼兒到小區裏觀察汽車標誌。

活動過程

1．回憶標誌。

師：你都知道哪些汽車標誌（大衆、奧迪、伊蘭特……）

我們許多小朋友家裏都有汽車，都知道是什麼牌子的，但是有的小朋友不知道，我們一起看一看都有哪些汽車標誌，你認識多少

2．認識汽車標誌。

師：這些標誌上都有什麼（有字母，有動物，有圖形……）

3．給標誌分類。

師：請你看一看這些標誌你都認識嗎怎樣將這些標誌進行分類

4．說一說你最喜歡的標誌，爲什麼

活動反思

有的幼兒對標誌比較熟悉，有的不太熟悉，我們可以利用日常生活中的各個環節引導幼兒觀察認識。同時可利用家長資源，引導幼兒在離園後的環節中進行觀察記錄，鞏固對標誌的認識。

主題活動目標

1．瞭解汽車的不同種類和用途，用較連貫的語言表達自己對汽車的認識。

2．感受汽車的重要，體驗汽車與人們生活的密切關係。

3．嘗試用多種方式表現自己喜歡的汽車，感受創造活動的快樂。

活動二、安全標誌

活動目標

1．瞭解常見交通工具的特點及其與人們生活的關係。

2．認識常見的交通標誌，知道要遵守交通規則。

活動準備

認識自行車、大客車、貨車等相關車的圖片。

活動過程

1．出示車的圖片，請幼兒說一說。

（1）汽車王國裏有什麼它們有什麼特點你最喜歡什麼車爲什麼

（2）媽媽牽着小哥哥的手在幹什麼

2．教師帶幼兒回憶馬路上的情景，啓發幼兒觀察汽車並談話。

（1）馬路上的汽車是怎樣行駛的汽車、摩托車、自行車分別在馬路的什麼位置

（2）馬路上什麼車跑得比較快，什麼車跑得比較慢

3．瞭解“汽車和我”的關係。

（1）說說汽車對我們的幫助。

（2）我是怎樣上幼兒園的

（3）上幼兒園的路上要注意什麼

活動延伸

找找在回家的路上，我們會看到哪些交通標誌，有什麼用

活動三、汽車的歷史

活動目標

1．瞭解汽車的發展史。

2．知道人們爲了讓自己生活更好，能創造新的好方法解決生活中的問題。

活動準備

不同時期汽車的圖片。

活動過程

1．說說你知道的最古老的汽車是什麼樣的

幼：我見過電視裏用馬拉的車；我見過的車沒有篷子；我聽媽媽說過有的車叫老爺車。

師：人們爲什麼要發明汽車

幼：想走得快，想去遠處，下雨了不被雨淋到……

小結：人們發明汽車是爲了方便出行。

2．看圖片分析：哪種車是最古老的汽車人們在汽車的研究上都有哪些變化

幼：原來的汽車輪子不一樣大；原來的車沒有車頂，下雨的時候該淋到雨了；原來的車方向盤有的太高了。

3．說說你知道的現在的車都有了哪些先進的改進

幼：我家的車裏有空調，天冷了開暖風，天熱了開冷風；我家的汽車有倒車雷達，每次倒車時它就說話；我家的汽車雨刷器還能動；我家的汽車能放音樂；我家的車前邊有個電腦控制，每當左側離人太近的時候左側的燈就會閃爍……

活動延伸

師：現在人們更聰明，根據人們的需求把汽車設計得更完美。如果你是一名設計師，你想給汽車增加哪些裝置呢

活動四、我怎樣上幼兒園

活動目標

1．知道開車對環境會造成污染。

2．具有初步的環保意識。

活動準備

幼兒瞭解上幼兒園的方法。

活動過程

1．由一個問題引出活動內容。

師：今天早上有個小朋友上幼兒園遲到了，爲什麼（堵車）

2．討論上幼兒園不遲到的'方法。

師：我們有哪些方法能做到上幼兒園不遲到

幼：我和媽媽坐公共汽車上幼兒園；我奶奶騎車帶我上幼兒園；我家離得近，我每天都走着上幼兒園；我每天都早來，那時候車少，這樣就不遲到了。

3．上幼兒園路上要注意什麼

師：我們在上幼兒園的路上會遇到很多情況，怎樣才能保證安全上幼兒園

幼：要遵守交通規則；等車的時候要遵守規則，等車要排隊；坐車的時候不能把頭伸出窗外；過紅綠燈的時候要走人行橫道；停車的時候要停到車位上，不能亂停車。

師：我們都是遵守交通規則的好孩子。

活動五、未來汽車

活動目標

1．能用多種方式表達對未來新汽車的想法。

2．引導幼兒大膽地進行表現。

活動準備

新式汽車圖片、繪畫紙、彩筆等。

活動過程

1．通過故事引起幼兒對活動的關注。

師：我們的生活越來越好了，家家都有車了。同時一些問題也出現了：車越來越多，車位不夠，上街的時候還容易堵車，汽車製造出的尾氣讓人呼吸困難。怎麼辦

幼：少開車；騎自行車出去。

師：那要去很遠的路怎麼辦開車又不環保，還浪費資源。

幼：那就發明一種新車，不用汽油的，只要充滿氣體就能開了，車上隨身帶氣筒。

師：那要遇到堵車呢

幼：給車按上翅膀，遇到堵車就飛起來；還可以設計一個能游泳的車，遇到有水的地方就能用螺旋槳。

師：其他小朋友還想給汽車設計哪些安全設施呢

幼：我把車變成房子，開的時候就是車，停的時候就能當房子。

師：把你的想法講給旁邊的小朋友聽。

2．欣賞新式汽車的圖片，教師介紹新式汽車的特殊用途。

3．幼兒創作，教師指導。

師：請你把自己的設計畫下來，然後講給大家聽。

4．作品評價分享。

幼兒園中班汽車主題教案2

[教育目的]

1、使幼兒能夠主動探索、學習。

2、掌握正確的學習方法。

3、懂得環境保護的重要性，培養環保意識。

4、發展幼兒創造力、想象力、思維能力。

5、訓練幼兒的語言表達能力及藝術表現力。

[具體開展]

1、汽車的產生：

(1)問題：沒有汽車時，人是依靠什麼幫助遠行呢?

得到的答案是：馬拉車、步行等等，由此引出了最早的汽車是誰發明的。

(2)第二天，孩子們紛紛帶來了答案，有口述的，也有手抄的，還有網上下載的內容，甚至有的圖書上還有第一輛奔馳汽車的圖片。

(3)我們通過繪畫記錄下了第一輛汽車的內容。

網絡圖：

2、汽車的發展：

(1)孩子們每人從家裏帶來了一個汽車模型，我們開了一個汽車展覽會，其中有早期的“老爺車”、“甲殼蟲車”等，還有現在新出產的一些先進的車型。並建立了“停車場”(班級窗臺)供幼兒觀賞、把玩。

(2)談到汽車的發展，孩子們感興趣的只是不同車的形狀，並不太在意車從前是怎樣的?隨着時間的推移，車型又是如何變化的等等。

(3)因爲沒有一組完整的系列車的發展圖片，孩子們不能更直觀地感知汽車的.變化，而是通過玩汽車時感知以前的汽車與現在的汽車外形有些不同，通過對比，知道汽車的速度有很大的提高。

3、汽車的構造：

(1)通過猜謎語，引起幼兒對汽車構造的關注。

(2)觀察車模，瞭解車的構造。

(3)用筆畫出車模，同時添畫其他物體。

(4)用廢紙盒製作小汽車，通過實際操作、記錄，加深對汽車外形構造的認知，具體、形象，便於他們記憶、感知。

4、汽車的用途：

(1)通過觀察，玩車模、畫車，孩子們有了一個共同發現——車是不一樣的。每種車都有它獨特的用途，比如：吉普車——越野;警車——抓壞人;卡車——運貨;救護車——搶救病人等等，而且新結識了幾種不常見的車，比如：水泥車，灑水車，冷藏車等。

(2)分類的引出是在幼兒多次操作、認知、積累了許多關於車的經驗之後自然產生的。我爲他們做了許多有代表性的車型卡片，讓他們自己來分類。其中，進行了三個階段的內容：

a、塗色。b、分類。c、粘貼。

(3)學唱歌曲《數汽車》。

a說唱——b表演

(4)請“汽車小博士”講汽車的標誌——王文釗小朋友當這次活動的小老師。因爲他受爸爸影響是一位汽車迷，熱心於汽車研究。

5、汽車的益處及危害：

(1)討論：汽車的產生，能給人類以什麼樣的幫助呢?分組進行，討論結果由幼兒自行總結，老師並未總結，只是以引導爲主。

(2)危害的討論結果：車速太快會撞死人;排出來的廢氣會污染空氣等。

(3)“如何能改變它的危害程度呢?”

a、放慢車速

b、裝一個改變廢氣的機器

c、改變汽車的燃料，改用無污染的原料：如電、太陽能等。

6、未來車型的設計：

(1)用語言描述自己所要設計的車型，分小組進行。我鼓勵幼兒儘量發明一種與別人不一樣的車型，能注重自己的個性展示，突出新意。

(2)“做一個小小發明家”

將自己描述的車用筆畫出來，我們把幼兒所講的內容在畫上進行記錄，放置到活動區進行展覽。

記錄的方式：採用將一個個研究課題用語言、繪畫及歌唱等藝術形式記錄下來，每一個記錄都會讓幼兒回憶起自己所進行的探索。

[活動效果分析]

主題活動針對單項的內容進行深入研究，幼兒運用了身體的各種感官，通過看、觸摸、說、畫等的統合，發展了幼兒多方面的能力。幼兒在一個個問題的引導下，查閱大量的資料，採用看書、上網、蒐集有關的材料，獲得了大量的知識，擴大了知識面，並積累了很多社會經驗。在整個的研究過程中，他們的繪畫技能得到了長足的進步，因爲他們從一開始就不斷地用畫筆記錄他們感興趣的問題，一次次地積累，使得他們將心裏所想的急於用畫筆表達，當自己目睹了自己的作品被裝訂成一本本的小書時，他們開心的互相借閱，彼此交流。

通過此次活動，幼兒一改往日的被動地學習，更加願意去發現、探究。對新的知識點充滿了興趣，並有了努力解決的慾望。