幼兒園中班藝術教案集合15篇

作爲一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園中班藝術教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班藝術教案1

一、活動目標：

1、引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現梅花的基本特徵。

2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。

3、培養幼兒乾淨整潔的衛生習慣。

二、活動準備：

黑色、紅色顏料、PPT圖片、棉籤、抹布、吸管、梅花範圖等三、活動過程：

1、幼兒聽音樂進入課室。

2、引入課題：

3、認識梅花，觀察圖中梅花的基本特徵。

4、教師示範用吹畫和手指點畫的方法。（讓幼兒觀察吹畫梅花所需要的工具）5、交代要求，請幼兒操作（家長參與其中），教師在旁指導。

學生操作時，教師重點幫助把握吹樹枝的方法。要求能力強的學生多吹幾棵樹，能力弱的學生掌握吹的`方法。都能享受到成功的快樂。

三、總體評價，結束活動。

1、教師對幼兒的作品進行評價，並給予表揚。

2、讓每個幼兒把自己畫的梅花貼在外牆上組成梅花林，供大家欣賞。

幼兒園中班藝術教案2

［活動目標］

1、鍛鍊幼兒大膽表現、表達、表演的勇氣。

2、發展幼兒初步的合作能力、藝術表現力。

3、引導幼兒在瞭解秋季服裝特徵基礎上，選擇材料，運用撕、剪、貼等不同方法進行製作，並能跟音樂進行表演。

［活動準備］

1、活動區佈置幼兒帶來的秋季服裝和時裝表演節目光盤。

2、邀請幼兒園其他班級的老師和幼兒代表參加活動。

3、幼兒製作服裝的材料：紙、筆、顏料、剪刀、膠水、粘貼畫、樹葉等。

［活動過程］

1、教師和幼兒討論秋天人們着裝的變化，幼兒可以觀察自己和別人的服裝，相互交流後說出自己的看法。

2、觀看時裝表演的光盤，激發幼兒自己製作服裝並進行表演的慾望。請幼兒觀察製作材料，教師引導幼兒巧妙利用，大膽創造。如：可用紙做衣服主體，繪製花紋或粘貼圖案裝飾衣物，還可用樹葉做成衣飾、頭飾、首飾等來點綴。

3、幼兒在教師的幫助下可以和他人合作完成作品，在音樂的伴奏下向同伴展示自己的'服裝，向別人介紹自己的服裝，如：我製作的是什麼衣服，是和誰一起做的等。

4、邀請幼兒園其他班級的老師和幼兒前來觀看時裝表演，鼓勵幼兒大膽表演，樂於和他人交談。

活動反思：

本次活動是幼兒動手操作活動，在活動之前我很擔心幼兒的造作能力，想讓幼兒來合作完成一幅作品。但是再三思考後，決定每人設計一件衣服，在孩子們活動和製作過程中，我發現了孩子們認真積極的態度，一絲不苟的精神。作品的結果大大超過了預想效果，孩子們的合作能力和協調能力也有所增強，比如能夠多人共用一把尖刀、一瓶膠水等，從作品的顏色看來，藝術表現力很強。在幼兒互相欣賞時，我的心裏也替孩子們有了一種莫名的成就感。

幼兒園中班藝術教案3

設計意圖： 藝術是實施美育的主要途徑,作爲教師應引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人,事,物,豐富他們的感性經驗和審美情感,激發他們表現美,創造美的情趣。 寧波是個服裝之鄉,幾屆的中國寧波國際服裝節的召開.使幼兒對服裝產生了極大的興趣.新綱要提出藝術活動要讓幼兒能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動.孩子們那麼喜歡於是我萌發了開展本次服裝主題活動的想法,在主題活動的前期我們讓幼兒瞭解了服裝的功用以及寧波的幾個服裝牌子.今天展示的只是主題的一部分的服裝秀,在主題活動的後期我們還將開展設計服裝,利用廢舊物品製作環保服裝等活動。

目標： 1.能大膽在集體前表演,感受表演的快樂,體驗成功的喜悅。

2.通過親身體驗初步瞭解上臺表演前的準備工作。

準備： 化妝品，服飾，頭飾，鏡子，項鍊，磁帶，錄音機

過程：一、參觀圖片展

小朋友，我們一起去看一個圖片展覽會！

提問：1、照片上的小朋友在做什麼？對，他們有的在跳舞，有的在唱歌，他們在表演節目。

2、演出前要幹什麼?

教師小結：對了，要化妝穿漂亮衣服.六一兒童節快到了，我們中二班的小朋友也要參加時裝表演節目，你們想把自己打扮的漂亮一點嗎？

好，現在我們先來學習給自己化妝。

二.學習化妝

1.出示眉筆，胭脂，口紅，鏡子

A、小朋友，你們看這是什麼？它有什麼用？對是畫眉毛的，叫眉筆眉筆。

B、那麼這紅紅的有叫做什麼？對，它叫胭脂。它用在哪裏？對，可以塗在我們的臉頰上。

C、 這個是什麼？對口紅。它是用在什麼地方？它可以用來塗我們的.嘴巴。

D 、這個是鏡子，小朋友等會兒可以對着它給自己化妝。

2、教師給一幼兒示範化妝

下面老師先給小朋友化妝，小朋友看仔細了，怎麼樣才能使我們的小臉變得更加漂亮。

首先拿眉筆在自己的眉毛上化，把眉毛畫的彎彎的，象月亮一樣，然後拿胭脂塗在我們 小臉上，讓小臉變得紅彤彤的，接着可以塗口紅，小朋友要注意哦，千萬不要塗在牙齒上，這樣就不衛生了，這個是什麼啊對是星星,最後可以在你的臉上貼上漂亮的星星，化好你可以照照鏡子看看，自己滿意嗎？ 三.幼兒化妝

教師交代要求

小朋友你們願意學習化妝嗎?好，我們等會兒就可以找一個位子，然後對着鏡子一步一步給自己化妝，化妝好你可以照照鏡子看看是不是很漂亮，你覺得夠漂亮了就可以到那裏挑選一套適合自己的服飾穿上進行時裝表演。穿好衣服你可以再去鏡子面前照照看看自己滿意嗎?

幼兒化妝

好，現在我們先一起化妝吧！

時裝表演

小朋友，都滿意了嗎?我們要進行時裝表演了。

幼兒園中班藝術教案4

一、設計意圖

《新綱要》指出，幼兒園藝術教育要引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。本次活動我運用中國偉大的傳統藝術——瓷器，作爲幼兒欣賞和感受的對象。首先讓幼兒對我國偉大的傳統陶瓷藝術有一定的瞭解。其次，讓幼兒欣賞各式各樣的瓷器瓶子，感受這些瓶子的形態美、對稱美、圖案美和線條美，從而達到幼兒園藝術教育的目的。

二、活動目標

1、知道陶瓷藝術是中國偉大的傳統藝術。

2、通過欣賞和感受活動，瞭解瓷器瓶子的造型特點和圖案美，提高審美情趣和審美能力。

3、積極參加動手製作活動，能用自己喜歡的方式裝飾瓶子，體驗自由創作的樂趣。

三、活動準備

1、欣賞材料：一個陶瓷瓶子（實物）、陶瓷瓶子圖片若干；

2、製作材料：白紙若干、各種顏色的毛線若干、各種豆類裝飾材料若干；剪刀、膠水等製作工具。

四、活動過程

1、出示神祕袋，導入主題。

（1）教師出示裝有陶瓷瓶子的黑色袋子激發幼兒興趣：今天老師給小朋友們帶來了一個神祕的“寶貝”，你們想知道是什麼嗎？（想）

（2）教師邀請個別幼兒來摸一摸，讓幼兒一邊摸一邊大聲說出自己摸到了什麼東西，並描述摸到的東西的形狀。

（3）教師拿出瓶子，揭示謎底。師：剛纔我們小朋友摸了之後覺得是瓶子，你們覺得呢？（瓶子），我們一起來看一看是什麼吧！

（4）教師給幼兒介紹這是陶瓷瓶子，是我國偉大的傳統藝術，並簡單講解中國陶瓷藝術的相關知識。

2、欣賞瓶子

（1）老師和幼兒一起欣賞瓶子。（提醒幼兒從形狀、圖案、線條、是否對稱等方面進行欣賞）

（2）師生共同交流對瓶子的'感受。師：欣賞了這麼漂亮的瓶子，我相信小朋友們肯定有很多想說的，我來請小朋友說一說自己的感受。

（3）欣賞瓷器瓶子圖片。老師出示各式各樣的瓷器圖片讓幼兒欣賞，並且共同交流瓶子的造型美和圖案美等特點。（提問：這些瓶子的左邊和右邊、上面和下面一樣嗎？瓶子上都有哪些圖案，線條是什麼樣的？）

（4）教師總結：我們小朋友都說的很好，不僅說出了瓶子的外形美、圖案美和線條美，還說出了爲什麼喜歡這個瓶子，老師覺得小朋友們都很棒。那你們想不想自己製作好看的瓶子呢？（想）

3、製作瓶子師：看了這麼多好看的瓶子，小朋友們想自己動手製作好看的瓶子嗎？（想）

（1）教師講解制作方：首先在白紙上畫出瓶子的形狀，然後用剪刀剪下來，再用彩筆、毛線等材料裝飾瓶子。（提醒幼兒在裝飾過程中注意剪刀等材料的使用安全）

（2）幼兒自由製作、自由創作。

（3）教師巡邏，對於幼兒好的創意給以積極的鼓勵和評價，對於能力欠缺的幼兒給予一定的指導和幫助。

4。展示作品、欣賞評析把幼兒製作好的作品貼在黑板上，請少數幼兒說說自己的作品，再請部分幼兒互相評價作品，最後教師總結。

五。結束活動師：

今天小朋友們都製作了好看的瓶子，你們想不想讓更多人看看你們的作品呀？（想）今天放學的時候每個小朋友都可以把自己的作品帶回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶欣賞！

幼兒園中班藝術教案5

活動目標：

1、體驗摺紙與繪畫相結合的創作手法，並感受成功的喜悅。

2、知道折花的基本步驟與方法。

3、能利用手工紙製作花朵並用印章筆均勻鋪畫底色。

活動重點：學習折花的基本步驟與方法。

活動難點：

手工紙製作花朵的精細要求，對角折，邊對邊折整齊，兩邊角向上分開折。

活動準備：

草地上的花圖片、藍色卡紙、紅黃手工紙，印章筆，水粉筆、綠色黃色白色的顏料，葉莖。

活動過程：

一、情景導入

小朋友，你們喜歡美麗的小花嗎？草地上開滿了好多漂亮的小花老師，老師帶你們去看看吧。（PPT草地畫的圖片）

二、好多漂亮的小花呀，今天老師也帶來了一幅美麗的花，我們來看看吧，(PPT範畫圖片）你們想不想和老師一起製作這些美麗的小花呢？那誰能告訴，這幅畫用到了那些材料呢，有卡紙，顏料，手工紙，其實呀還有幾個輔助材料，（PPT插入材料圖片）我們來看看，有印章筆，葉莖，水粉筆，料準備好了那我們開始吧！

三、基本過程

首先來製作草地，我們拿出藍色的卡紙，再拿出我們準備好的印章筆。在我們的綠色與黃色的顏料上壓一下。壓的時候保證我們的印章筆上顏料均勻，然後均勻的印在我們藍色卡紙上，小朋友記住一定要印的`均勻一點，我們的草地做好了，先放到一邊晾一涼。

接着我們製作小花，請小朋友們認真看仔細看，先拿出一張方形手工紙，對角平放好，找一個對角有中心線向上對摺，折的時候一定要，角對角，邊角邊，折整齊，大家看變成了什麼，對了變成了一個三角形，然後把兩邊的角向上折，大家注意看，拿出右邊的角向上折出花瓣，左邊用同樣的方法向上在折出另外一個花瓣，折完了壓一下，讓它更平整一點，最後把小花反過來，從底下向上折一個小角，不要多折，反過來我們看看，小花摺好了，小朋友你們會了嗎？最後在折兩個一大一小的花裝飾到我們剛剛鋪畫好的草地上，爲了讓花更漂亮一點，貼上提前準備好的葉莖。然後用水粉筆敲點白色顏料。你們看漂亮吧，我們的作品做好了，那讓我們拿去給我們的哥哥姐姐看看吧。

反思：

本次活動中我預設了三個活動目標：

1、情感目標，體驗摺紙與繪畫相結合的創作手法，並感受成功的喜悅。

2、認知目標，知道折花的基本步驟與方法。

3、技能目標，能利用手工紙製作花朵並用印章筆均勻鋪畫底色。

重難點：學習摺紙的基本步驟與方法和手工紙製作花朵要求，角對角折，邊對邊折整齊，兩邊角向上分開折。

在活動中用印章筆來鋪畫背景色，並且用了黃色綠色混在一起，讓背景更豐富一點，這樣就不會單一，幼兒在操作時，興趣也非常高，讓他們覺得很好玩有趣，接下來是讓幼兒動手摺花。這對幼兒精細動作要求比較高，要求幼兒邊對邊角對角，可還是有幾位幼兒需要老師的幫助，還有在中間部分兩角向上折時，有個別幼兒沒有分開。在這裏要慢一點多提醒孩子，最後把準備好的葉莖貼到鋪畫好的背景色上，用水粉筆敲點白色顏料，畫面一下就豐富起來了，本節課最終的活動效果還是非常好的，每個孩子都能樂意參與到活動中去，當孩子們拿着自己的作品展示時，真的是非常開心，很有成就感，這節課也爲以後的手工課做了良好的鋪墊。

幼兒園中班藝術教案6

活動目標：

1、熟悉內容，聽出節奏，聽辨中高音區。

2、能用身體動作來表現大吊車，體驗遊戲的快樂。

活動準備：

大吊車的'圖片、音樂

活動過程：

一、啓發談話，引起興趣。

什麼車的力氣最大？大吊車能吊什麼？是怎樣吊的？

二、欣賞音樂，學習歌曲。

1、幼兒欣賞音樂，問：大吊車象什麼？鼻子怎樣？

2、一起聽音樂學習歌曲。

3、請你用身體來做一輛大吊車。

4、跟隨音樂一起做大吊車吊物體。說一說你吊到了什麼？

5、問：大吊車什麼時候放的高高的？什麼時候放的低低的？高興時會怎樣？

1、跟隨音樂，聽辨中高音區做相應的動作。

幼兒邊唱邊做遊戲。

幼兒園中班藝術教案7

目的：

1、嘗試用油畫棒與水粉作畫，體會油水分離的特殊效果，激發幼兒的興趣。

2、學習水彩平塗的方法。

3、培養活動的`觀察、想象能力及大膽創作畫面。

準備：

1、活動前，帶領幼兒觀看了動物世界及有關動物的圖書等。

2、白紙、油畫棒、水粉色、毛筆等

過程：

一、變魔術形式，導入活動

1、老師出示一張白紙（事先用蠟或白色油畫棒畫好圖案）平塗顏色，變出其圖案。

2、請幼兒模仿老師平塗的方法，進行操作，變魔術。

二、觀察討論

1、提問：你變出什麼沒有？老師變出了什麼？怎樣變的？

2、還可以怎樣平塗顏色來變？使畫面更漂亮？

三、操作探討活動

1、鼓勵幼兒大膽想象，創作畫面。

2、指導幼兒大膽塗色，在顏色交界地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。

3、討論：“你們發現了什麼？”（蠟不溶水）

油畫棒塗色時，塗的深和塗的淺的部位，在最後用水粉平塗時有什麼變化？兩種顏色碰在一起有什麼變化？

四、展示、評價

1、展示幼兒作品，引導幼兒欣賞不同底色間相互滲透的效果。

2、表揚顏色搭配好、塗色均勻、畫面具有想象力的作品。

幼兒園中班藝術教案8

活動目標

1、用動作表現歌曲跳躍、歡快的情緒，產生跳起來的`慾望。

2、能跟隨歌曲的節奏跳躍。

活動準備

小兔子、小青蛙、袋鼠圖片，鋼琴、《快跳起來》音樂

活動過程

一、出示動物圖片，激發幼兒學習興趣。

1、師：小朋友們。今天老師請了兩位來小客人來我們班，你們看，它們是誰？你能用它們走路的樣子歡迎它們嗎？

2、播放《快跳起來》音樂，引導幼兒圍成圓圈有節奏跳舞。

師：讓我們一起跟它們，隨着音樂翩翩起舞吧！（教師隨着音樂，使動物圖片上下跳躍。

師：這首歌曲真好聽，我來唱唱試試。

二、學唱歌曲

1、教師先彈唱一遍。

歌曲中誰在跳舞呀？我們一起來聽聽歌詞裏是怎麼說的？

2、學歌詞。

教師拍手根據歌曲節奏教幼兒說歌詞。

師：原來是小白兔和青蛙在跳舞。

3、教師再次彈唱，幼兒先小聲跟唱，再大聲跟鋼琴獨立演唱，教師要提示幼兒唱得跳躍、有力度。

三、教師彈奏歌曲，幼兒有節奏地舞動。

師：我願意做音響師，爲大家伴奏，大家都跳起來吧！

四、結束，離開活動室。

播放《小動物走路》，師：聽！外面還有很多小動物在找小兔子和青蛙了！我們把小客人送去吧！

幼兒園中班藝術教案9

設計意圖：達爾克羅茲認爲：身體是體驗節奏的第一載體，人體運動是音樂節奏的外在表現，將音樂節奏與身體律動相互整合，能夠幫助幼兒更好地感知節奏、提取節奏、把握節奏。教學活動過程中，教師巧妙地將《努力生長的小種子》繪本圖文故事和《雪人之舞》三段體MP3音樂進行相互整合、和諧匹配，引導中班幼兒根據音樂的旋律和節奏，自由想象併合拍、創意表現“努力生長的小種子”，有的放矢地幫助每一個孩子立足於自身原有經驗基礎上獲得“即興表演、個性演繹”的活動樂趣。

活動目標：

1．感知樂曲的三段體結構，嘗試跟隨樂曲的旋律和節奏，自由模仿併合拍表現“努力生長的小種子”。

2．樂意和同伴共同分享“動作創編、合拍表現”的活動經驗，體驗“分組表演、結伴遊戲”的活動樂趣。

活動準備：

1．經驗準備：班級內開展幾種常見小種子的發芽實驗，瞭解常見小種子的發芽及生長過程；熟悉繪本圖文故事《努力生長的小種子》。

2．物質準備：PPT課件《努力生長的小種子》、奧爾夫mp3音樂《雪人之舞》。

活動過程：

1．回憶經驗：交流、討論小種子的生長過程

(1)自由交流、分享關於“小種子努力成長”的認知經驗。

師：昨天，老師和你們一起分享了一本有趣的圖書，書名叫《努力生長的小種子》。誰來告訴大家，小種子到底是怎樣努力生長的呢?

(2)集體梳理並彙總“小種子健康成長”的3個生長過程。

師：原來，一顆小種子需要經過“努力生長、傳播花粉、彰顯美麗”這3個過程，才能發育成熟並且健康長大。

2．感知音樂：探索、表現小種子的生長過程

(1)完整欣賞第一遍，初步感知音樂旋律及音樂結構。

師：今天，我帶來了一段非常好聽的音樂，講的就是關於“努力生長的小種子”的音樂故事，我們一起來聽一聽吧!

師．請你一邊聽一邊想，你能聽懂這個音樂故事嗎?音樂裏的小種子，它到底在幹什麼呢?

師：你聽懂這個音樂故事了嗎?音樂裏的小種子，好像在幹什麼呢?

師：誰來說一說，這首樂曲可以分成幾段?請你說出分段的理由，好嗎?

師：這首樂曲可以分成三段。第一段的速度稍微快一點，好像是小種子在努力生長；第二段音樂的速度稍微慢一點，好像是小種子在耐心等待，風娃娃和蝴蝶在幫小種子傳播花粉呢!第三段的音樂速度也很快，好像是花朵努力綻放，向大自然彰顯它的美麗，它還會跟着音樂搖擺、跳舞。接下來，我們一段一段地來聽音樂!

(2)聚焦熟悉第一樂段，自由想象小種子的努力生長過程。

師：我們一起來聽第一段音樂。請你一邊聽、一邊想：小種子是怎樣“努力生長”的呢?請你跟着音樂學一學小種子“努力生長”的動作，好嗎?

幼兒：自由探索、合拍表現“努力生長的小種子”的肢體動作，聚焦探索、合拍表現“第一樂段”的音樂情境。

環節說明：幼兒跟隨第一樂段音樂的旋律及節奏，自由探索、合拍表現“小種子發芽、努力生長”的音樂情境。教師巡迴觀察與指導，提醒他們跟隨音樂的旋律和節奏進行合理想象、合拍表現各種肢體模仿與表演動作。

幼兒：交流、分享各自創編的“努力生長的小種子”的合拍肢體動作(第一樂段)。

師：小種子到底是怎樣“努力生長”的呢?誰願意到上面來表演小種子“努力生長”的動作?

師：剛纔，幾個小朋友表演的小種子“努力生長”的動作真好看，而且這幾個動作都是有節奏的，一拍一拍很穩定，速度不快也不慢。我們聽着音樂、跟着小老師，學一學這幾個動作，好嗎?

環節說明：幼兒在自主探索的基礎上，進行動作創編經驗的交流、分享、練習活動，隨後集體跟隨音樂進行合拍律動，初步落實“合拍表現”的活動目標。

(3)聚焦熟悉第二樂段，合拍表現風娃娃、蝴蝶傳播花粉。

師：接下來，我們一起來聽第二段音樂。第二段音樂有點慢，聽起來很優美，講的是關於風娃娃、蝴蝶爲小種子“傳播花粉”的故事。請你們跟着音樂的旋律和節奏，試着一起來表演第二段音樂故事吧，比一比，誰表現出來的動作既合拍又好看!

幼兒：自由探索、合拍表現“風娃娃、蝴蝶飛舞””的肢體動作，聚焦探索、合拍表現“第二樂段”的音樂情境。

環節說明：幼兒跟隨第二樂段音樂的旋律及節奏，自由探索、合拍表現“風娃娃、蝴蝶飛舞”的音樂情境。教師巡迴觀察與指導，提醒幼兒跟隨音樂進行合理想象、合拍表現各種舒緩、柔美的身體動作。

幼兒：交流、分享各自創編的“風娃娃、蝴蝶飛舞””的合拍肢體動作(第二樂段)。

師：我們還可以用什麼樣的身體動作來表演風娃娃呢?蝴蝶飛舞的時候，又可以做一些什麼樣的身體動作呢?

師：剛纔，你們表演的風娃娃、蝴蝶“傳播花粉”的動作很合拍、也很有創意，這幾個動作也是有節奏的，動作整齊又合拍，速度稍微有點慢，但是很柔軟、也很優美。我們聽着音樂、跟着小老師，一起來學一學這幾個動作，好嗎?

環節說明：幼兒在自主探索的基礎上，繼續進行動作創編經驗的交流與分享活動，隨後集體跟隨音樂進行合拍律動，有效落實“合拍表現”的活動目標。

(4)聚焦欣賞第三樂段，創意表現花朵彰顯美麗、搖擺跳舞。

師：接下來，我們一起來聽第三段音樂。第三段音樂講的是關於花朵向大自然彰顯美麗，跟着音樂搖擺、跳舞的音樂故事。這一次，我要提醒大家，音樂結束的時候，請你做一個小種子長大以後“花朵彰顯美麗”的身體動作。請注意，音樂結束的時候，你的身體動作姿勢要保持不變，讓大家欣賞一下，好嗎?

幼兒：自由探索、創意表現“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的肢體動作，聚焦探索、合拍表現“第三樂段”的音樂情境。

環節說明：幼兒繼續隨樂創編小種子“努力生長”的肢體動作，在第三段樂曲結束之前，合理想象並設計一些“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的身體模仿與表演動作，從而獲得“自由創編、合拍表現”的審美愉悅情感。

幼兒：交流、分享各自創編的“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的'合拍肢體動作(第三樂段)。

師：誰願意大聲地告訴我們，你開出了什麼樣的花朵?你的花朵是怎樣慢慢開放的呢?最後，變成了什麼樣的美麗造型呢?

師：你剛纔用了什麼樣的身體動作表現小種子長大以後“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的音樂故事呢?

師：你們表演的小種子長大以後“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的動作真好看，而且這幾個動作的節奏也很穩定，速度不快也不慢，動作整齊又合拍。我們聽着音樂、跟着小老師，也來學一學這幾個動作，好嗎?

師：這是一片多麼美麗的花樹叢啊，每一棵花樹上都開出了各種造型不同、又大又漂亮的美麗花朵!

3．遊戲體驗：創意表現“努力生長的小種子”的音樂故事

(1)嘗試分角色表演：努力生長的小種子、風娃娃和蝴蝶。角色分配：幼兒扮演努力生長的小種子，教師扮演風娃娃和蝴蝶。

師：這是一個有趣的音樂故事。努力生長的小種子在美妙的音樂聲中健康、活潑、快樂地生長；小種子在耐心等待的時候，風娃娃和蝴蝶還爲小種子傳播花粉呢!花朵努力綻放、向大自然彰顯美麗，跟着音樂搖擺、跳舞；有一些小種子還變成了神奇的果樹，結出了許多味道甜美的果實。

師：請你們來扮演努力生長的小種子，我來扮演風娃娃和蝴蝶，我們一起跟着音樂，把這一個有趣的音樂故事酷酷地、美美地表演出來，好嗎?

(2)交換角色，創意表現“努力生長的小種子”的音樂故事。

角色分配1：男孩扮演小種子、女孩扮演風娃娃和蝴蝶。

師：現在，我們要分成男孩、女孩這兩組進行音樂故事的表演。

師：哪一組願意先來表演努力生長的小種子?哪一組願意表演風娃娃和蝴蝶?角色分配：女孩扮演小種子，男孩扮演風娃娃和蝴蝶。

師：這一次，我要請男孩、女孩這兩組交換進行表演。

師：女孩先來表演努力生長的小種子，男孩表演風娃娃和蝴蝶。比一比、看一看，你們這一次表演這個音樂故事的時候，身體動作是不是更合拍、更優美、更有趣、更好玩了呢?

師：今天，我們一起玩了一個名叫《努力生長的小種子》的音樂遊戲。這是一顆音樂的種子，會跟着音樂的旋律發芽、努力生長，開出各種造型的美麗花朵，向大自然彰顯美麗；這又是一顆神奇的種子，能夠開出各種你最喜歡的花朵，結出各種你最想吃的果實，滿足每一個孩子的願望。回去以後，請你們一起去做一個小調查，找一找哪些樹會開花?哪些樹會結果?哪些果實是長在樹上的?哪些果實是躺在地面上或者是悄悄地藏在地底下的?等你們調查清楚了，我們再來玩這個遊戲，這個遊戲一定會變得更有趣、更好玩!

延伸活動：

1．創設班級“小舞臺”區角環境，投放相應的音樂遊戲材料，引導幼兒繼續探索、個性創編“努力生長的小種子"的音樂故事，豐富並拓展小種子“努力生長、百花齊放、奇異果實”等遊戲情節，進一步感受並體驗“合拍律動、節奏遊戲"所帶來的獨特藝術魅力。

2．教師可以設計並製作卡通版的節奏圖譜，引導幼兒將“小鈴、沙球”這兩種樂器與節奏圖譜進行“和諧配器"，隨後組織幼兒開展“打擊樂”節奏練習活動，有的放矢地提升中班幼兒“集體表演、和諧演奏”的合作意識及能力。

活動反思：

1．本次教學活動過程中，教師反覆強調並提示幼兒生動、形象地扮演“努力生長的小種子”。教師藉助生活化、遊戲化的方式提醒孩子們：扮演一顆小種子的時候需要“努力生長”，才能開出最美麗的花朵，結出最甜美的果實。於是，幼兒跟隨着音樂進行“合拍律動、努力生長”，感知並體驗到了積極、愉悅的審美情感。

2．在第二樂段音樂情境中，女孩們能夠跟隨音樂表現出各種輕柔、舒緩的身體動作，大部分男孩表現出了比較剛硬、不適宜的身體動作。教師此時巧妙地藉助“溫暖的風、溫柔的蝴蝶”這樣的語言提示並引導幼兒進行合理想象、創編並表現吻合第二樂段音樂性質的舒緩、柔美的身體動作，智慧地落實了“音樂技能訓練”和“審美情感體驗”等藝術教育目標上的無縫銜接，高效地助推了中班幼兒的階段性、適宜性發展。

幼兒園中班藝術教案10

活動目標

1、通過玩手形遊戲，發展幼兒的想象力及創新能力。

2、嘗試在手套上畫，貼的技能。

3、培養幼兒在手的造型上進行大膽誇張的裝飾、塗畫，能打扮出美觀的`圖案。

活動準備

1、課前教幼兒玩手形遊戲。

2、手套每人1副 、水彩筆、膠棒、彩色紙、皮筋、幕、磁帶、魔術用具

活動過程

一、以遊戲的形式導入主題

1、請幼兒帶着手套聽音樂進入教室。

2、教師在幕後分別出示1隻手1雙手吸引幼兒的注意，“啊！”這是一雙會變魔術的手。

請魔術師隨着音樂變魔術。

3、請幼兒上來嘗試變魔術，用手套做各種不同的造型。讓幼兒說說自己做的是什麼，是怎麼變的。請全體幼兒來學一學。

二、教師進行展示

教師也來變魔術。

出示裝飾好的小螃蟹、孔雀、小兔、小荷花……

三、幼兒創作

1、鼓勵幼兒大膽創作，可以運用畫、粘貼的技能。設計別人不一樣的手套畫。教師可進行適當的啓發和指導。

2、指導幼兒可以利用左右兩隻手套拼在一起作畫。

3、幼兒比一比誰設計的最漂亮。

四、作品展示

請幼兒帶着自己的作品和魔術師一起聽音樂“變魔術”。

幼兒園中班藝術教案11

活動目標：

1、體驗洗澡的快樂，養成愛洗澡的習慣。

2、能夠大膽想像，創編洗澡的舞蹈動作，並能隨音樂表演。

活動準備：

浴花、浴盆、玩具娃娃若干、歌曲《我愛洗澡》音樂等。

活動過程：

在《我愛洗澡》音樂的伴奏下進入活動場地。教師提問：這首歌曲好聽嗎？歌曲叫什麼名字？小朋友喜歡洗澡嗎？在家裏誰幫你洗澡？我們扮演爸爸媽媽給小娃娃洗澡吧！

一、幼兒扮演爸爸媽媽給娃娃洗澡，充分激發幼兒洗澡的興趣，教育孩子養成愛洗澡的習慣。

1、幼兒自由分組給娃娃洗澡，教師巡視指導。(充分調動幼兒已有的知識經驗，感受洗澡的`快樂，體驗爸爸媽媽給自己洗澡的辛苦。)

2、通過提問、談話的形式，幫助幼兒瞭解洗澡的好處，教育孩子懂得感恩父母、養成愛洗澡的習慣。

（1）教師提問：你用什麼給娃娃洗澡啊？（鼓勵幼兒說出各種洗澡用具）

（2）爲什麼要給娃娃洗澡啊？洗澡有什麼好處啊？（教育幼兒養成愛洗澡的習慣。）

（3）你是怎樣給娃娃洗澡的？（將剛纔的經驗進行總結、遷移，爲下一步創編動作做鋪墊。）

（以上三個問題，充分發展了幼兒的語言表達能力，給幼兒提供了表達、表現的機會。）

（4）教師小結，父母給自己洗澡很辛苦，教育孩子懂得感恩父母。師幼一起把娃娃送回家。

二、鼓勵幼兒大膽創編洗澡動作。

1、幼兒隨音樂自己創編動作。孩子們創編時教師及時指導、表揚，讓孩子展示自己創編的動作，從而體驗創編洗澡舞的快樂。

2、教師把幼兒的創編動作進行提煉、整理。

我們把這些動作連起來就是一個好看的舞蹈，讓我們一起試一試！教師與幼兒完整表演舞蹈。

三、教師表演舞蹈，幼兒欣賞。（通過欣賞，再次激發幼兒創編舞蹈和表演舞蹈的興趣和慾望。）

四、師幼共同表演舞蹈，進一步體驗洗澡的快樂。

1、師幼圍成圓圈，變成一個大浴盆，集體表演舞蹈。（爲下面分角色在浴盆裏表演做鋪墊）

2、洗澡時後背夠不着怎麼辦？引導幼兒互相合作、互相幫助。

3、分角色進行表演。

我們一起來分角色表演吧！請小朋友們自由分組，一個小朋友來做水龍頭，其他的小朋友來表演洗澡。（再次體驗洗澡的快樂，及培養幼兒互相幫助、分組合作的良好品質。）

4、講衛生、勤洗澡，天天快樂身體好！師幼一起把浴盆送回家，活動結束。

活動延伸：

在音樂區投放音樂及洗澡的表演道具，供幼兒繼續表演練習，進一步提高表現能力，充分體驗洗澡的快樂。

幼兒園中班藝術教案12

活動目標

1、通過玩色遊戲，鞏固幼兒對幾種常用顏色的認識，讓孩子感知三原色、三間色。

2、引導幼兒觀察生活，感受周圍生活中的美好事物，培養他們的審美情趣。

活動準備

顏料(紅、黃、藍)，海綿，透明膜，一次性手套，擦手布，舊報紙，罩衣，鞋套，焰火圖片、影片，投影儀。

活動過程

一、活動導入

1、聽焰火聲音。播放焰火燃放的聲音，請幼兒先用耳朵判斷所聽到的聲音。

小朋友們，你們聽到了什麼聲音呢?

2、欣賞焰火視頻。

小朋友，你們看見過焰火嗎?焰火有哪些顏色?(幼兒討論)

大家知道怎麼放焰火嗎?是啊，放焰火要有煙花和打火機，可是老師用一種新的方法也能放焰火。

二、教師示範

1、出示紅、黃、藍三原色顏料。

今天我們只用這三種顏色，變出五顏六色的焰火。

①首先穿好罩衣、鞋套，帶上一次性手套。

②拿起海綿，選好一種顏色，將海綿浸泡在顏料中。

③輕輕擡起海綿，砸落在透明膜上。

2、請部分幼兒和老師合作一起“放焰火”，觀察顏色混合後的'變化。

三、幼兒作畫

要求：

1、操作時注意顏色的變化。

2、每一塊海綿選擇一種顏色。

3、把握砸落時的力度、方向。

四、欣賞作品

鞏固三原色知識，再請幼兒找出由三原色混合變化後的橙、綠、紫三間色。

幼兒園中班藝術教案13

藝術綜合活動：冷與暖

一、活動目標：

1、引導幼兒感受兩種不同的音樂所表現的不同的情感色調。

2、學習匹配音樂情緒與對比色，培養幼兒的隱喻能力。

3、鼓勵幼兒大膽嘗試，掌握塗刷的方法，體驗美術活動的興趣。

二、活動準備

1、音樂磁帶，錄音機

2、紅、黃、藍、綠四種色快以及相應的顏料若干

3、每組十種顏色色快及顏色分類板，油畫棒人手一支，動物小圖片若干。

三、活動過程

（一）欣賞兩段音樂，感受其不同的情感色調

1、教師放第一段音樂，請幼兒欣賞後，提問：聽了這首曲子，你最想做什麼？

2、請幼兒隨音樂自由做動作或結伴活動等。

3、播放第二段音樂，提問：這首曲子，你覺得怎麼樣？（幼兒自由討論）

4、師：“剛纔我們聽了兩首曲子，給你的感覺一樣嗎？

（二）引導幼兒選色配樂，認識顏色的冷與暖

1、教師出示四種色快，讓幼兒聽一段音樂選一中顏色

討論：這段音樂像哪個顏色？爲什麼選這種顏色呢？

2、教師小結，告訴孩子紅色與黃色屬於暖色；藍色與綠色屬於冷色。

（三）引導幼兒拓寬思路，鞏固對顏色冷暖的'認識

1、你覺得在我們生活當中，還有哪些顏色是暖色的，哪些是冷色的呢？（幼兒自由討論，交流）

2、小組遊戲：爲顏色分類

以小組爲單位，爲十種顏色分類，教師進行適當的指導

3、教師組織幼兒進行簡單的評價總結

（四）美術遊戲：爲小動物“洗照片”

1、師：“小動物們去照相館拍了許多照片，但還沒有洗出來，我們一起來幫忙洗照片，好嗎？”

2、教師出示相片的“底片”，引起幼兒的興趣

教師示範“洗照片”，用刷子蘸上顏料，輕輕地在紙上來回地刷，全部刷滿後，相片就洗出來了。

3、輔導幼兒“洗照片”，教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握塗刷的方法。

4、幼兒刷完後，引導幼兒比較，冷色背景與暖色背景所給人的不同的感受。

（五）自由探索，去室外尋找冷暖色

師：“今天我們知道了顏色還有冷色與暖色，給人的感覺也是不同的。現在我們一起到外面去感受一下顏色的冷暖吧。”

幼兒園中班藝術教案14

活動目標：

1、嘗試用飲料瓶製作玩具，對自制玩具感興趣。

2、培養幼兒動腦筋想辦法解決問題的能力。

3、通過收集飲料瓶活動，增強幼兒的環保意識。

活動準備：

1.基本材料：師生共同收集的飲料瓶若干:剪好的眼睛、嘴巴若干；亮晶條，雙面膠。

2.輔助材料：米、豆子、棗子。

3.音樂歌曲《小星星》。

活動過程：

一、漂亮的瓶娃娃。

導入語：

T：小朋友，今天老師請了個小客人來我們班做客哦，小朋友想不想見見它呀！

S：想。

T：這個小客人可害羞了，小朋友們要很安靜它纔敢出來見你們哦！（出示瓶娃娃）哇！它是誰啊？

S：小娃娃。

T：我們的.小客人漂亮嗎？

S：真漂亮。

T：老師告訴你們個祕密！小娃娃原來可沒這麼漂亮呢！它以前是個什麼樣子呢？小朋友想不想看看？

S：想呀！（出示飲料瓶）

T：原來它就只是我們和爸爸媽媽一起收集的瓶子，湯老師把它變成了現在漂亮的瓶娃娃。（廢物利用）小朋友想不想把你們帶來的瓶子也變成漂亮的瓶娃娃。然後和它們做好朋友呢？

S：想！

（展示材料，引導幼兒和老師一起討論：怎樣把瓶子變成漂亮的瓶娃娃？教師進行總結，在基本位置上貼上眼睛和嘴巴，進行簡單裝飾。）

T：咦！噓~~，我好象聽見瓶娃娃在我說話。

二、瓶娃娃會唱歌

T：剛剛呀，老師手中的瓶娃娃悄悄的告訴我，它很不開心，因爲它不會“唱歌”。這該怎麼辦呀？小朋友誰能幫幫它呢？

S：（進行討論，回答）

T：原來是瓶娃娃沒有吃飯，所以沒有力氣唱歌。那我們現在就來幫助瓶娃娃給它喂些吃的。

（教師示範裝豆子並與幼兒一起討論在裝豆子時遇到的問題）

製造問題：

① 在裝的過程中故意不小心把米給掉了一桌子，向幼兒尋求解決辦法。

② 把瓶子裝滿，討論爲什麼瓶娃娃還是唱不出歌。

教師總結：在喂瓶娃娃吃東西的時候你們可以選擇你們喜歡的喂瓶娃娃吃。我們可以把它放在盒子上喂，這樣就不容易掉到桌子或地板上了。它可是個愛衛生的小娃娃哦！而且在喂的時候不要把瓶娃娃喂得太飽了，那樣它就唱不出歌來了。喂好了以後不要忘記把瓶娃娃的小帽子蓋好了。這樣它就可以唱歌了。（搖起瓶子）

（交代注意事項讓幼兒回位置進行操作製作瓶娃娃，。自由選擇食物喂瓶寶寶）

三、結束部分：

T：我們來聽聽看我們的瓶寶寶是不是會唱歌了。

（隨意搖動瓶寶寶）

T：哦，瓶娃娃剛纔告訴我，說爲了謝謝小朋友，想給小朋友唱首歌，好嗎？

S：好~~

（老師先示範一遍）

T：接下來我們就跟着節奏讓瓶寶寶唱出好聽的“歌聲”。

（播放音樂《小星星》讓幼兒跟着音樂打節奏，最後結束）

幼兒園中班藝術教案15

活動目標：

1、能夠聽音樂指令做相應的動作。

2、能夠用串鈴棒有節奏的演奏。

3、感受音樂遊戲帶來的快樂。

活動重難點：

能夠用串鈴棒有節奏的演奏。

活動準備：

串鈴棒、動物地墊

活動過程：

一、情景導入，激發幼兒興趣。

師：在一個魔法城堡裏，只要唸咒語，就會有神奇的事情發生。我們一起來學習一下咒語。（揮揮揮揮，噼裏啪啦噼裏啪啦轟）

二、跟音樂做動作。

1、跟音樂，教師帶領幼兒邊唸咒語邊做動作。

2、師：哪隻手變成了魔法棒？（右手，帶花的手）

3、再一次跟音樂遊戲。

4、師：在最後我們一起要說什麼？（誰來了誰來了，怎麼辦怎麼辦）

5、再一次跟音樂遊戲。

6、師：呀，整齊的咒語聲真的變出了一個魔法，是什麼呀（串鈴棒）

三、串鈴奏樂

1、師：我們的咒語說到哪一個字，把魔法棒傳給下一個人。（轟）

2、跟音樂用一個串鈴棒遊戲。

3、教師總結出現的問題，用兩個串鈴棒再次遊戲。

4、教師再次複述遊戲的規則，用更多的`串鈴棒遊戲。

5、每人一個串鈴棒遊戲。

四、尋找魔法小精靈

1、師：每個魔法棒上都有一個對應的小精靈，你們看看自己的魔法棒上是什麼小精靈呢？

2、師：在說到哪句話的時候，我們要去尋找自己的小精靈。

3、音樂響起，根據音樂中的指令做相應的動作。（找相應小精靈的地墊）

4、教師總結再次遊戲。