幼兒園中班藝術教案

作爲一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班藝術教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班藝術教案1

活動目標：

1.理解歌詞內容，學會用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲。

2.理解、掌握附點音符的演唱方法。

3.能用歌聲表達升中班的情感，體驗成長的快樂。

活動準備：

1.經驗準備：事先與幼兒交談，讓幼兒知道自己從小班升中班，體驗成長的快樂。

2.物質準備：自制《我是中班小朋友》的圖譜。

活動過程：

（一）律動《郊遊》入室。

師：小朋友現在是中班小朋友了，接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。（律動入室）

（二）練聲《大貓小貓》。

師：在小班時小朋友們都學過了歌曲《大貓小貓》。現在請小朋友們跟着老師的琴一起唱《大貓小貓》。

（三）播放音樂，引導幼兒理解歌詞內容。

1.教師完整播放音樂幼兒欣賞。

師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲《我是中班小朋友》，現在我們一起來聽聽歌裏唱了什麼。

2.教師出示圖譜。

（1）師：剛纔的歌曲裏唱了什麼？（個別幼兒回答）

（2）師：哦，小鳥那小鳥在幹什麼？（個別幼兒回答）

（3）師：對了，小鳥在喳喳叫。接下來又有誰？（個別幼兒回答）

（4）師：說對了，是太陽公公，太陽公公的表情怎麼樣？（個別幼兒回答）

（5）師：太陽公公在咪咪笑。最後還有誰？表情是怎麼樣？（個別幼兒回答）

（6）師：最後是小朋友，他很高興，那小朋友要去幹什麼？（個別幼兒回答）（我們開學了，我們愛學習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友）

（7）師：原來呀是開學了，小朋友很高興的去幼兒園。小鳥喳喳叫，太陽公公咪咪笑，小朋友多高興，我們開學了，我們愛學習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友

3.教師完整念一遍歌詞。

（1）師：現在老師來念一遍歌詞，請小朋友們認真聽歌詞裏是不是和剛纔小朋友們說的一樣。

（2）師：現在請小朋友們跟着老師一起念歌詞。（教師帶領幼兒有節奏的念歌詞）

（四）教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞。

師：現在老師來完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，請小朋友們認真聽。

（五）幼兒學習歌曲。

1.師：接下來請小朋友和老師一起唱歌曲《我是中班的小朋友》，但在唱歌前老師有幾點要求，小朋友們在唱歌時要用好聽自然的聲音演唱，還要正確的坐姿，要做的漂漂亮亮的。（教師帶領幼兒完整演唱歌曲）

2.分組演唱。

（1）師：等一下我們來分組演唱歌曲，第一組第二組的小朋友唱前面一句"小鳥喳喳"，三、四、五組的小朋友唱後面一句"太陽咪咪笑"。第一組第二組的小朋友唱一句，三、四、五組的小朋友接下去唱後面一句。

（2）幼兒分組接唱。

（3）師：剛纔小朋友們唱的很好，接下來三、四、五組的小朋友唱前面一句"小鳥喳喳"，第一組第二組的小朋友唱後面一句"太陽咪咪笑"。和剛纔一樣的演唱方法。

（3）幼兒分組接唱。

3.請個別幼兒演唱。

（1）師：剛纔小朋友都唱的很棒，現在我請坐的最好看的小朋友來唱這首歌。（個別幼兒演唱）

（2）個別幼兒演唱。

4.幼兒集體完整演唱一遍。

師：小朋友都唱的很好聽，接下來請小朋友跟着老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

（六）律動出室《我是中班小朋友》出教室。

師：小朋友們都會唱《我是中班小朋友》，現在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。

幼兒園中班藝術教案2

目標：學唱歌曲，能用快樂的情緒演唱。

能按樂句敲擊樂器，進行初步的合作表演。

準備：幼兒分成四組，每組的“樂器”分別是勺子，瓶子、鍋、鏟子、碗、菜刀、菜板。

過程：

(一)廚房裏的聲音。幼兒感知第一遍音樂。

小朋友們，你們的家裏都有廚房吧，你們都見過爸爸媽媽在廚房裏做什麼?(洗菜、切菜，炒菜等)你媽媽在切菜的時候你能聽到什麼聲音?咱們一起用小嘴巴學一學。除了切菜，你爸爸媽媽還在廚房裏做什麼?(莎莎莎莎的取菜聲，咚咚咚咚的切菜聲，嘶嘶啦啦的炒菜聲，丁丁冬冬的瓶子聲等等)

(二)今天郭老師也來給小朋友們做菜菜吃，你們聽一聽郭老師在炒菜的時候都做了什麼?通唱一遍。我先幹什麼了?小朋友們咱們一起來學一學?(咚咚咚咚的切菜聲)除了切菜我還做什麼了?(嘶嘶啦啦的炒菜聲)還做什麼了?(丁丁冬冬的瓶子聲等等)，你們猜郭老師做的是什麼菜?咱們一起來炒菜菜吃吧。可是這次郭老師想請小朋友們幫幫忙，用你們的小嘴巴來幫老師做菜菜，當郭老師切菜菜的時候就說：咚咚咚咚咚，當郭老師炒菜菜的時候時候就說：呲呲呲呲。當郭老師放醬油的時候，就說嘩嘩嘩嘩譁。嘗一嘗的時候你們就學：巴巴巴巴，咱們一起來做菜。

(三)小朋友們，咱們一起加油，做一個好吃的菜菜怎麼樣呀?想一想，咱們還能用身體的哪個地方來發出聲音?那我們就用小動作和小嘴巴來做菜菜。菜菜做的可香了，大家互相嘗一嘗。

(四)現在，請小朋友們到這邊來選一個你喜歡的用具來做飯，選完以後到相應的椅子底下坐好，這一組小朋友們切菜，這一組小朋友們炒菜，這一組小朋友們放醬油，這一組小朋友們嘗一嘗。咱們一起來做一個菜。

(五)咱們今天都很棒像小廚師一樣，今天晚上咱們也回家幫媽媽做個好吃的菜菜好不好呀。

幼兒園中班藝術教案3

　　目的：

1．學習在手臂上大膽地進行美術創作。

　　2．能在音樂伴奏下即興表演，培養美的感受力、想像力和表現力。

準備：

1．天鵝、斑馬、長頸鹿、孔雀等長脖子動物圖片若干。

2．音樂磁帶《藍色多瑙河》《卡門序曲》。

3．供幼兒表演用的森林背景(規格爲1x3米)。

4．布團、油畫筆、各種廣告顏料。

　　過程：

1．討論活動

①表演者將天鵝、斑馬頭部畫在手臂上，隨音樂在森林背景前表演，引導幼兒說說這些是什麼動物。

②引導幼兒觀察表演者的手臂、手指，知道根據手臂、手指的特徵可以進行有趣的美術創作活動。

③引導幼兒大膽想像，並藉助手臂和手指動作，自由探索表現各種動物的方法。

④啓發幼兒討論：可以把什麼動物的頭部畫在手臂上?爲什麼?

⑤出示已認識的幾種長脖子動物圖片，加深幼兒對其典型特徵的認識。

2．美術創作

①介紹在手臂上進行美術創作的基本方法：先確定要表現的動物，再用布團蘸顏料塗在手臂上，然後畫上眼睛、嘴巴、耳朵和身上的花紋等。

②鼓勵幼兒根據自己的意願大膽表現，儘可能與別人不一樣。

3．音樂表演

①引導幼兒互相欣賞裝飾過的手臂造型。

②欣賞樂曲《藍色多瑙河》《卡門序曲》，組織幼兒討論：聽到優美的旋律你會聯想到什麼動物?爲什麼?聽到熱烈、奔放的旋律你又會聯想到什麼？動物?爲什麼?

③啓發幼兒根據音樂性質進行手臂造型表演，指導幼兒合作進行簡單的排練。

④鼓勵幼兒分組表演，互相欣賞和評價。

　　延伸活動：

準備精彩的手臂造型表演節目，到其他班級演出。

幼兒園中班藝術教案4

活動目標

1、通過玩手形遊戲，發展幼兒的想象力及創新能力。

2、嘗試在手套上畫，貼的技能。

3、培養幼兒在手的造型上進行大膽誇張的裝飾、塗畫，能打扮出美觀的圖案。

活動準備

1、課前教幼兒玩手形遊戲。

2、手套每人1副 、水彩筆、膠棒、彩色紙、皮筋、幕、磁帶、魔術用具

活動過程

一、以遊戲的形式導入主題

1、請幼兒帶着手套聽音樂進入教室。

2、教師在幕後分別出示1隻手1雙手吸引幼兒的注意，“啊！”這是一雙會變魔術的手。

請魔術師隨着音樂變魔術。

3、請幼兒上來嘗試變魔術，用手套做各種不同的造型。讓幼兒說說自己做的是什麼，是怎麼變的。請全體幼兒來學一學。

二、教師進行展示

教師也來變魔術。

出示裝飾好的小螃蟹、孔雀、小兔、小荷花……

三、幼兒創作

1、鼓勵幼兒大膽創作，可以運用畫、粘貼的技能。設計別人不一樣的手套畫。教師可進行適當的啓發和指導。

2、指導幼兒可以利用左右兩隻手套拼在一起作畫。

3、幼兒比一比誰設計的最漂亮。

四、作品展示

請幼兒帶着自己的作品和魔術師一起聽音樂“變魔術”。

幼兒園中班藝術教案5

一、目的:

1、進一步加深瞭解大海里有些什麼?

2、通過各種不同的繪畫方式培養幼兒不同的繪畫能力。

3、培養幼兒大膽的表達能力。

二、準備：

1、VCD海底總動員，圖片幾幅。

2、不同方式的繪畫（水粉畫、點線描畫、粘貼畫、亂畫）範例4幅。

3、幼兒繪畫用具若干。

三、過程：

（一）、談話導入課題

1、小朋友，你們見過大海嗎？你知道大海里有什麼嗎？

2、大海里有這麼多生物和東西，這個大海是怎麼樣的一個大海呢？（幼兒回答後）老師告訴詞語：熱鬧的大海。

（三）出示範畫，幼兒觀看。

1、老師講述四幅不同方法的畫，並簡單講解示範。

2、小朋友，你們喜歡哪一種繪畫的畫呢？請選擇你喜歡的繪畫方式來畫你出你所想像的“熱鬧的大海”。

（四）幼兒作畫，老師巡迴指導。

1、幼兒自由選擇繪畫方式進行繪畫。

2、鼓勵幼兒大膽想像熱鬧的大海。

3、提醒幼兒豐富畫面，並幫助個別能力差的幼兒。

4、提醒幼兒保持畫面、桌面的清潔。

（五）展示作品並講評

佈置牆飾，引導幼兒用心比較自己和別人的作品，並相互學習。

幼兒園中班藝術教案6

活動目標：

1、引導幼兒在圓形上聯想出多種物體，並通過添畫表現其主要特徵，激發想象力 。

2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神

活動準備：

1、實物：一個圓圈的圖片人手一張。

2、實物投影儀

活動過程：

一、引導幼兒對圓圈進行初步想象。

師：今天老師帶來了什麼？（一個圈圈）

這個圈圈看上去像什麼？（小船、小牀、碗……）

那西瓜皮口朝下看上去又像什麼？（小傘、屋頂、檯燈……）

二、對西瓜皮想象並添畫，嘗試用句子進行描述

師：這個圈圈會變魔術，瞧！它變出了什麼？（鞦韆），誰會在上面玩呀？（小花貓、小朋友……）

聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變鞦韆，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心！

師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個魔術？變好魔術後想一想，在的旁邊還有誰？可以把你想到的畫下來，並且也編成幾句好聽的話。

幼兒自由想象添畫並講述。（提醒幼兒相互講述）

請個別幼兒講述

三、 引導幼兒再次對圓圈圈展開想象，小組合作創編《有趣的圈圈》的故事

師： 現在我要請你們每人

找個好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然後兩個人一起編一個好聽的故事出來，兩個人你先編，再他編，大家接龍一起編個動聽的《有趣的圈圈》的故事吧。

四、 教師簡單小結

請個別小組講述、鼓勵小組間相互講述。

幼兒園中班藝術教案7

設計思路：

“鞋”對幼兒來說並不陌生。但是，孩子們對於做鞋子中的繞線、拉線、釘鞋釘的動作卻無從知曉。樂曲《鞋匠之舞》來源於奧爾夫音樂，奧爾夫強調的元素性的音樂決不是單獨的音樂，它是和動作、舞蹈、語言緊密結合在一起的，所以在教學整個活動過程中努力融人奧爾夫倡導的元素性、綜合性、創造性、參與性、靈活性、興趣性等音樂教育理念，即通過融合音樂、舞蹈、語言、美術等多種藝術於一體的教學方式，以達到培養孩子創造力、自信心、專注性、合作精神，反應能力及健全人格的目的。

《指南》提出：“4—5歲幼兒能用拍手、踏腳的身體動作或可敲擊的物品敲打節拍和基本節奏。”中班幼兒對音高、力度、音色等音樂因素有一定的辨別意識和能力，而且在活動的前一環節已通過故事情節、動作的輔助，使幼兒對樂曲有了初步的感受，爲本環節樂器伴奏做好鋪墊。本次活動讓幼兒嘗試用樂器進行伴奏，通過樂器的逐個練習等四個環節，由淺人深，層層遞進地讓幼兒掌握活動的關鍵點，理解並能表現說唱活動中樂器與音樂的融合，實現音樂教學的真實價值。

活動目標：

1．感受樂曲旋律，嘗試看圖譜用輪奏的形式爲樂曲伴奏。

2．有節奏地表現鞋匠的工作，體驗勞動的快樂。

活動重點：

有節奏地表現樂曲。

活動難點：

看圖譜輪奏。

活動準備：

音樂、三角鐵、雙響筒、鈴鼓、節奏圖譜。

活動過程：

1．觀察圖片引發興趣

教師出示圖片引出鞋匠。

師：老師有一位朋友，人們鞋子壞了就會去找他，他的職業是什麼呀？（鞋匠）

鞋匠是怎麼修鞋的呢？

教師引導幼兒認真觀察圖片，說說鞋匠是怎麼修鞋的。

（通過圖片引起幼兒的興趣，引出主題，說說鞋匠是怎麼修鞋子的，感受修完之後鞋匠的心理變化。）

2．欣賞音樂，並嘗試用動作表現

（1）欣賞音樂

師：老鞋匠修鞋的工作也可以用音樂來告訴大家，你們可要仔細聽哦！（引導幼兒聽音樂探索修鞋子的不同動作）

師：你聽到鞋匠是怎麼修鞋的？

當幼兒說到修鞋動作時，可以請幼兒模仿一下。

（2）用有節奏的動作表現鞋匠的不同工序，學習鞋匠修鞋子的不同動作。

師：老鞋匠先是補鞋子：準備好拿起針開始用力鑽，“用力、用力、用力……噗”，長長的線拖出來了。再是釘鞋子：用錘子怎麼敲，“叮叮叮、咚咚咚”。最後一隻鞋子終於修好了，開心嗎？表現一下“啦啦啦、啦啦啦”。配上音樂讓幼兒用動作來表現節奏。

師：我們一起學老鞋匠修鞋子吧。這次我們跟着音樂一起來。

（讓幼兒自己聽音樂探索修鞋子的不同動作，挖掘樂曲與表演修鞋動作的相對應，用身體動作表現修鞋匠修鞋的活動。既讓他們在感受樂曲的同時走近音樂，也能讓他們體會節奏的有趣和快樂。）

3．嘗試看圖譜表演節奏

師：老鞋匠說配上好聽的聲音會更開心。

我們一起用小樂器來伴奏，讓修鞋子變得更開心。看看老師帶來了哪些樂器？（逐一出示幾種樂器）

問：“這是什麼樂器？我們來聽一聽它發出的聲音，它的聲音像老鞋匠在幹嘛？”

（三角鐵、雙響筒、鈴鼓）出示圖譜，師幼一同熟悉圖譜。

師：小朋友看一看，圖譜上是哪些樂器啊？（師幼一起看着圖譜打節奏）看手勢或圖譜用樂器練習打節奏。要求：沒輪到時不能有聲音。

師：記得老鞋匠修鞋時的順序嗎？可以看老鞋匠的手勢，也可以看着圖譜敲。配上音樂讓幼兒用樂器來表現節奏。

師：這次我們跟着音樂一起修鞋行嗎？讓幼兒相互調換樂器進行嘗試。

師：你們演奏得真棒，現在我們把樂器交換一下試試。

小結：老鞋匠今天很高興，我們的寶寶幫他修了這麼多雙鞋子，而且修得很牢固，謝謝你們！

（鼓勵幼兒嘗試着將聲音與對應的樂器相匹配，看圖譜進行練習，使幼兒在富有角色性的演奏中更好地體會鞋匠的情感變化，也在玩中感受音樂活動所帶來的樂趣。）

活動延伸

在生活中幼兒繼續探索嘗試用來打節奏。

師：其實呀，在我們的生活中也有很多的東西可以用來打節奏的，我們一起去找找吧。

（幼兒教育是基礎教育的基礎，生活是基礎的源本，利用生活促進幼兒的持續發展是幼兒教育的價值取向。）

幼兒園中班藝術教案8

活動目標：

1、體驗洗澡的快樂，養成愛洗澡的習慣。

2、能夠大膽想像，創編洗澡的舞蹈動作，並能隨音樂表演。

活動準備：

浴花、浴盆、玩具娃娃若干、歌曲《我愛洗澡》音樂等。

活動過程：

在《我愛洗澡》音樂的伴奏下進入活動場地。教師提問：這首歌曲好聽嗎？歌曲叫什麼名字？小朋友喜歡洗澡嗎？在家裏誰幫你洗澡？我們扮演爸爸媽媽給小娃娃洗澡吧！

一、幼兒扮演爸爸媽媽給娃娃洗澡，充分激發幼兒洗澡的興趣，教育孩子養成愛洗澡的習慣。

1、幼兒自由分組給娃娃洗澡，教師巡視指導。(充分調動幼兒已有的知識經驗，感受洗澡的快樂，體驗爸爸媽媽給自己洗澡的辛苦。)

2、通過提問、談話的形式，幫助幼兒瞭解洗澡的好處，教育孩子懂得感恩父母、養成愛洗澡的習慣。

（1）教師提問：你用什麼給娃娃洗澡啊？（鼓勵幼兒說出各種洗澡用具）

（2）爲什麼要給娃娃洗澡啊？洗澡有什麼好處啊？（教育幼兒養成愛洗澡的習慣。）

（3）你是怎樣給娃娃洗澡的？（將剛纔的經驗進行總結、遷移，爲下一步創編動作做鋪墊。）

（以上三個問題，充分發展了幼兒的語言表達能力，給幼兒提供了表達、表現的機會。）

（4）教師小結，父母給自己洗澡很辛苦，教育孩子懂得感恩父母。師幼一起把娃娃送回家。

二、鼓勵幼兒大膽創編洗澡動作。

1、幼兒隨音樂自己創編動作。孩子們創編時教師及時指導、表揚，讓孩子展示自己創編的動作，從而體驗創編洗澡舞的快樂。

2、教師把幼兒的創編動作進行提煉、整理。

我們把這些動作連起來就是一個好看的舞蹈，讓我們一起試一試！教師與幼兒完整表演舞蹈。

三、教師表演舞蹈，幼兒欣賞。（通過欣賞，再次激發幼兒創編舞蹈和表演舞蹈的興趣和慾望。）

四、師幼共同表演舞蹈，進一步體驗洗澡的快樂。

1、師幼圍成圓圈，變成一個大浴盆，集體表演舞蹈。（爲下面分角色在浴盆裏表演做鋪墊）

2、洗澡時後背夠不着怎麼辦？引導幼兒互相合作、互相幫助。

3、分角色進行表演。

我們一起來分角色表演吧！請小朋友們自由分組，一個小朋友來做水龍頭，其他的小朋友來表演洗澡。（再次體驗洗澡的快樂，及培養幼兒互相幫助、分組合作的良好品質。）

4、講衛生、勤洗澡，天天快樂身體好！師幼一起把浴盆送回家，活動結束。

活動延伸：

在音樂區投放音樂及洗澡的表演道具，供幼兒繼續表演練習，進一步提高表現能力，充分體驗洗澡的快樂。

幼兒園中班藝術教案9

活動目標：

1、感受不同的繪畫材料帶來的樂趣。能注意畫面和衣服的整潔。

2、能充分發揮想象，用手印出各種形狀。

3、培養合作意識，共同完成任務。

活動準備：

示範畫爲完成的秋天景色（空花園、樹幹、樹、小房子、草地） 油畫棒、顏料（紅、黃、藍）、溼抹布。

活動重點：對手印畫感興趣，知道手印畫的方法。

活動難點：感受手印畫與其他畫法是不同的。

活動過程：

一、隨音樂進入教室，觀賞秋天的景色：

1、“老師和小朋友一起到了美麗的森林裏，這裏可漂亮了。這裏有花園，大樹。可是花園裏怎麼什麼都沒有呢？”

2、你還可以在什麼畫什麼呢？

3、把你想要畫的東西和你的好朋友說說吧！逐一參觀畫面，請幼兒分別的說一說。

二、引發幼兒對於手印畫的興趣，想自己試一試的慾望：

1、老師真想把秋天畫下來，可是用什麼畫秋天呢？

2、幼兒自由回答，教師做神祕狀。（舉起自己的手和出示顏料）。

“小朋友說的都不對，我們用自己的手和顏料！”

三、請幼兒自己示範，教師示範印蝴蝶和螃蟹：

在幼兒操作過程中，引導幼兒用蠟筆適當的添畫，並且請幼兒注意衛生和整潔

四、交代印畫要求：

1、要求：拉袖口，沾顏料後，滴乾顏料再印，不要推擠。用好了一個顏色的顏料之後，要擦乾淨，再換另一個顏色。

2、幼兒操作，教師巡迴指導。及時表揚有創意的幼兒。

五、幼兒作品展示，評講：

“老師心裏可真高興，你們幫老師把秋天印出來了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個快樂的舞蹈吧。”

幼兒園中班藝術教案10

　　活動目標：

1．學習用歡快的情感演唱歌曲，接好前奏，並能用動作表現歌曲。

2．感受音的厚與薄，發展聽音能力。

　　活動準備：

各種節奏樂器、磁帶、手偶燕子。

　　活動過程：

1．幼兒聽音樂《小聲輕步》，用前腳掌練習輕步走，愉快地進入教室。

2．聽音練習：要求幼兒注意力集中，反應準確。

（1）教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽，比較哪個音薄，哪個音厚，感知單音與合弦的不同，反覆聽練習。

（2）用動作表現單音：輕拍（弱），合弦音厚強。

3．歌曲：鮮花開

花園裏的花開的可漂亮了，一朵朵，特別的可愛，像我們小朋友漂亮的臉蛋，咱們快來用最好聽的歌聲來唱鮮花開吧！

（1）爲了幫助幼兒記住歌詞，按內容畫一幅《鮮花開》的圖片。

（2）集體聽前奏演唱歌曲，提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂採花蜜、蝴蝶採花粉。

（3）教師用清唱的方法輔導幼兒唱準音調和吐字。

4．複習歌曲《小燕子》

（1）歌曲中的前兩句請一名幼兒領唱，後兩句集體接唱，接唱要銜接緊湊，唱準，唱齊。一字兩音要唱清歌詞。

（2）幼兒利用手偶邊唱邊表演，還可以自編動作來表現歌曲活潑歡快的情緒。

5．節奏故事：小老鼠和大獅子

（1）老師編故事，幼兒用樂器打節奏，講到獅子得意的'時候停下，讓幼兒繼續編故事，打節奏。

輔導幼兒選擇樂器要符合模擬的聲音。

如：大鼓（雷聲）xx─∣

或沙球XXXXXXXX∣

沙球（雨聲）XXXXXXXX∣

木魚（老鼠）XXXX∣

雙響桶（馬跑）ｘｘｘｘｘｘ∣ｘｘｘｘｘｘ∣

響板（鴨子）XXXX∣XXXX∣

木魚（兔子）xOxO∣xOx0∣

小動物們一起唱歌跳舞用鋁板琴或木琴敲擊，

∣：1356∣531：∣

（2）幼兒自由結伴分成3個組，每組選一名幼兒講故事，其他幼兒用樂器伴奏模擬自然界的聲音和節奏，激發幼兒參與活動的興趣。

6.結束部分：一人用樂器敲擊，幼兒按自己的想法用動作表現出來，自然地離開教室。

幼兒園中班藝術教案11

活動目標：

1、練習圖案裝飾畫。

2、發展社會性及美術活動興趣。

活動準備：

各式服裝、帽子、鞋的紙型，油畫棒和水彩筆，根據幼兒需要可提供廣告色和棉籤、毛筆等。

活動過程：

1、現在是冬去春來，很多叔叔阿姨和小朋友都要換上春季服裝，特點是顏色比冬服淺，漂亮，我們開個“藝術小工廠”專門生產最受人們喜愛的工藝服裝。請小朋友動動腦筋，自己裝飾各種服裝服飾。看誰設計出的花色最受顧客歡迎。

2、指導幼兒選擇繪畫工具、設計不同圖案，這種裝飾可以打破對稱均等的概念。鼓勵幼兒大膽想象及積極創作的能力。

3、爲幼兒創設展示的環境。培養幼兒願意表現自己的心理素質。

活動建議：

1、開設小商店出售藝術服裝服飾。

2、開辦展覽會請其他組幼兒來藝術小工廠參觀，調動更多幼兒的美術活動興趣。

3、送給小班弟弟妹妹，告訴他們春天來了該換春季服裝了。

4、可將服裝、鞋帽紙型任意放大，使兒童放手練習併產生真實感。

5、除繪畫形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝飾性活動。

幼兒園中班藝術教案12

活動目標：

1、 學習用從裏到外、由深到淺、層層塗染的方法表現花朵漸變的色彩。

2、學習用同種色表現花兒，讓幼兒感悟色彩並對其產生興趣。

3、學習軟筆畫。

活動準備：

1、調好的紅色、黃色（深淺不同的各有幾種），操作材料“花兒越開越大”、毛筆若干。

2、組織幼兒觀察花盆中花朵的變化，瞭解花兒逐漸開放的過程。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

教師:“小朋友，你們愛媽媽嗎，如果叫你們送禮物給媽媽，你們會送什麼給媽媽呢？”

幼兒議論後，教師：“我們送給媽媽花好不好呀！今天老師帶來一盆花，大家看看它是什麼形狀的，它的顏色是怎樣的，是不是完全一樣？”

2、引導幼兒學習水粉塗染的方法。

教師：“今天，我們大家來學習一種新的繪畫方法，它叫塗染法。”

教師局部演示花朵的畫法：先把毛筆蘸上深紅顏料，筆尖在盤子邊上舔一舔，畫出花蕊，再用稍淡的紅色按照前面的方法從裏到外塗染花瓣，然後再用更淡的紅色從裏向外再塗染一圈花瓣。這樣由裏到外，由深到淺，一層層用同種色塗染出一朵開得很大的花。

3、交待要求，幼兒作畫，教師指導。

教師：“下面請小朋友在操作材料上作畫。畫之前想一想，你用什麼顏色來畫，畫的時候注意先畫深色的花蕊，再慢慢向外面越來越大的花瓣。畫完以後，還可以再畫花蕊和其它顏色的花。

幼兒作畫，教師巡迴指導，提醒幼兒注意花的形狀結構、顏色的漸變，注意衛生，鼓勵能力強的幼兒多畫幾朵。

4、，結束活動。

展示幼兒作品，評一評誰的花兒最美麗。

幼兒園中班藝術教案13

設計意圖： 藝術是實施美育的主要途徑,作爲教師應引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人,事,物,豐富他們的感性經驗和審美情感,激發他們表現美,創造美的情趣。 寧波是個服裝之鄉,幾屆的中國寧波國際服裝節的召開.使幼兒對服裝產生了極大的興趣.新綱要提出藝術活動要讓幼兒能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動.孩子們那麼喜歡於是我萌發了開展本次服裝主題活動的想法,在主題活動的前期我們讓幼兒瞭解了服裝的功用以及寧波的幾個服裝牌子.今天展示的只是主題的一部分的服裝秀,在主題活動的後期我們還將開展設計服裝,利用廢舊物品製作環保服裝等活動。

目標： 1.能大膽在集體前表演,感受表演的快樂,體驗成功的喜悅。

2.通過親身體驗初步瞭解上臺表演前的準備工作。

準備： 化妝品，服飾，頭飾，鏡子，項鍊，磁帶，錄音機

過程：一、參觀圖片展

小朋友，我們一起去看一個圖片展覽會！

提問：1、照片上的小朋友在做什麼？對，他們有的在跳舞，有的在唱歌，他們在表演節目。

2、演出前要幹什麼?

教師小結：對了，要化妝穿漂亮衣服.六一兒童節快到了，我們中二班的小朋友也要參加時裝表演節目，你們想把自己打扮的漂亮一點嗎？

好，現在我們先來學習給自己化妝。

二.學習化妝

1.出示眉筆，胭脂，口紅，鏡子

A、小朋友，你們看這是什麼？它有什麼用？對是畫眉毛的，叫眉筆眉筆。

B、那麼這紅紅的有叫做什麼？對，它叫胭脂。它用在哪裏？對，可以塗在我們的臉頰上。

C、 這個是什麼？對口紅。它是用在什麼地方？它可以用來塗我們的嘴巴。

D 、這個是鏡子，小朋友等會兒可以對着它給自己化妝。

2、教師給一幼兒示範化妝

下面老師先給小朋友化妝，小朋友看仔細了，怎麼樣才能使我們的小臉變得更加漂亮。

首先拿眉筆在自己的眉毛上化，把眉毛畫的彎彎的，象月亮一樣，然後拿胭脂塗在我們 小臉上，讓小臉變得紅彤彤的，接着可以塗口紅，小朋友要注意哦，千萬不要塗在牙齒上，這樣就不衛生了，這個是什麼啊對是星星,最後可以在你的臉上貼上漂亮的星星，化好你可以照照鏡子看看，自己滿意嗎？ 三.幼兒化妝

教師交代要求

小朋友你們願意學習化妝嗎?好，我們等會兒就可以找一個位子，然後對着鏡子一步一步給自己化妝，化妝好你可以照照鏡子看看是不是很漂亮，你覺得夠漂亮了就可以到那裏挑選一套適合自己的服飾穿上進行時裝表演。穿好衣服你可以再去鏡子面前照照看看自己滿意嗎?

幼兒化妝

好，現在我們先一起化妝吧！

時裝表演

小朋友，都滿意了嗎?我們要進行時裝表演了。

幼兒園中班藝術教案14

活動目標：

鍛鍊幼兒十指協調性、靈活性，發展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒瞭解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。

活動準備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。

活動過程：

一、組織教學

1、問早問好互動小遊戲

2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個魔術，想不想看？”老師表演魔術，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。

二、基本部分

1、引導幼兒觀察：“小朋友們看，老師手裏拿的象什麼？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。

2、老師變換揮動方向，上下、左右、前後，讓幼兒回答象什麼，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒複述。

3、老師根據幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……

4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調手的動作，要進行曲線運動。可多做幾遍。

5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙處畫。教師指導。

三、結束部分幼兒作畫時，家長可參與進來，最後可分給幼兒彩條玩耍。

幼兒園中班藝術教案15

設計意圖：

唐老鴨，這一幼兒喜愛的憨厚、滑稽的卡通形象，已經受到了幾代人的青睞了，孩子們都深深地喜愛着這個搖擺明星。通過唐老鴨減肥這一生活化、遊戲化的情節來詮釋音樂三段體的結構，能夠讓幼兒從生活經驗和思維形式上引起共鳴，而對唐老鴨發自內心的喜歡，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂所要表達的內容，胖人走和瘦人走的樣子以及健身的多種方式又是平時幼兒生活中經常能夠接觸到的，也是他們比較感興趣的、樂於模仿的對象，可以說有豐富的經驗基礎，對於幼兒創編表現唐老鴨肥胖和減肥後的行走方式，以及表現唐老鴨的減肥過程起到了積極的推動作用。

活動目標：

1、初步學習合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及根據音樂的節奏創編健身動作

2、感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會給人的活動帶來不方便，我們應提倡合理飲食，運動健身。

活動準備：

音樂《瑞典狂想曲》片段（前半段）、課件（胖鴨、瘦鴨）、

活動過程：

一、引出課題，出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。

1、師：小朋友，今天老師帶你們去迪斯尼樂園玩，好嗎？

2、師：迪斯尼樂園裏都有誰啊？播放課件（二）！

師：他長得怎麼樣？（胖胖的）它爲什麼會變的這麼胖呢？

二、基礎過程：

（一）探索A段動作，故事引入

1、故事：自從唐老鴨住進迪斯尼樂園以後，它就開始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運動，結果就越來越胖，肚子也越來越大，你們聽，它來了！

2、教師表演胖唐老鴨走路的動作：慢慢走，慢慢走。

3、師：剛纔胖唐老鴨走路是怎麼樣的？還有觀察到跟他們不一樣的嗎？（搖搖擺擺，笨重的樣子。）節奏爲：X X |X X|

4、教師與幼兒聽音樂來模仿一次唐老鴨走路的樣子

師：那我們現在來學學胖唐老鴨走路的樣子吧！做的時候一定要根據音樂的節奏來一步一步慢慢的，重重的走，還要表現出搖搖擺擺的樣子。（教師在幼兒走時要提醒幼兒要慢慢走，搖搖擺擺）

（二）探索B傾聽B段音樂

1、師：唐老鴨胖得連路都走不動了，它心裏可着急了，有什麼辦法讓他瘦下來呢？（運動）

師：那唐老鴨會做哪些運動呢？

師：誰有想到跟其他人不一樣的運動？

師：唐老鴨胖的連腿都擡不動，你們也可以幫助它想想減腿部運動？

師：小朋友幫胖唐老鴨想了那麼多的運動，那你們現在把自己心裏想到的動作跟着音樂來一起來做一做！有個要求：做的時候要想到跟其他小朋友不一樣的動作。

2、教師帶領幼兒跟着音樂做唐老鴨可能採取的運動方式，

師：剛纔你們的唐老鴨在做什麼運動？他是怎樣運動的？

3。、教師選擇幾種有趣的動作帶領幼兒進行集體表演。

師：小朋友都想到了不一樣的運動方式！真棒！現在我們就連起來跟着音樂節奏來鍛鍊鍛鍊！

（三）探索C段動作

師：唐老鴨在迪斯尼每天堅持鍛鍊，經過了一段時間的運動鍛鍊，你們來聽聽看胖唐老鴨發生了什麼變化？

聽音樂

師：真的變瘦了嘛？我們一起來看一看！出示課件（二）瘦唐老鴨走起路來跟胖唐老鴨有什麼區別？那誰能學一學瘦唐老鴨走路？

師：現在我們一起聽着音樂來表演瘦唐老鴨走路，要走的快快的，輕輕的搖搖擺擺的！（播放音樂C段）

師：唐老鴨爲什麼會瘦下來呢？胖的唐老鴨需要運動，瘦的唐老鴨也需要運動鍛鍊，師：那我們小朋友平時應該怎麼做？

師：所以我們小朋友平時要合理飲食，加強鍛鍊，這樣身體纔會更結實，更健康，知道了嗎？

三、結束部分。

1、完整表演。（根據幼兒設計的不同情節進行2次以上不同表演）

師：減肥後的唐老鴨在“動物運動會—百米賽跑”跑的可快了呢？你們猜！它得了第幾名？它心裏可高興了。我們來表演一次胖唐老鴨經過運動鍛鍊變成瘦唐老鴨拿到冠軍的過程。 （要求跟着音樂的節奏來做運動）

2、師：黃老師發現剛纔有些小朋友沒有跟着音樂的節奏來做動作！我們要表現出胖唐老鴨重重的，慢慢的，搖搖擺擺的走。而瘦唐老鴨輕輕的，快快的，搖搖擺擺的走！做運動的時候呢要有力一點！那我們再來表演一次吧！