幼兒園小班春天教案合集15篇
作爲一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班春天教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班春天教案1
我們找到的春天
【活動目標】
1、從動植物和人們的衣着變化,認識春天的季節特徵。
2、嘗試數一數呈封閉狀排列的物體。
【活動準備】
教師拍攝的系列照片PPT、呈封閉狀排列的PPT、任務卡、呈封閉狀排列的圖片。
【活動過程】
一、再現情境:
1、春天的朋友,今天我們一起來找找春天的朋友。
重點提問:請你告訴大家你找到的春天的朋友是誰呢?
2、老師出示春天的朋友,請幼兒各自介紹。
3、歸類(植物和動物):春天到了,花園裏五顏六色的花、嫩嫩的小草、剛剛發芽的樹葉,小動物們有小蝌蚪、蝸牛、鴨子也出來散步了,人們脫掉了厚厚的冬衣,換上了輕便的春裝。
小結:從動物的.變化,植物變化和人們穿衣服的變化都可以知道春天是個暖和的季節。
二、數數:
出示準備好的呈封閉狀排列物體材料重點提問:這些物體是怎樣排隊的?怎樣才能數清楚呢?
根據幼兒表現,共同討論。重點提問:從哪裏開始數?數到哪裏爲止?
小結:這真是個好辦法!隨便選一個物體開始往後數,在心裏記住它,這樣就不會重複數了。
三、操作嘗試:
找一找:現在請你們拿着手中的任務卡,去教室裏找一找春天的朋友,並數一數有多少?數一數重點提問:
(1)有幾隻蜜蜂圍在花多的旁邊?有多少朵粉花盛開了?鴨媽媽帶着幾隻小鴨去游泳了?有多少隻燕子也飛回來了?
(2)你是怎麼數的?
小結:原來不同的東西,但是我們方法用對了,就能數出正確的數量。
四、活動延伸:
幼兒單獨嘗試數一數呈封閉狀排列的物體,投入區角活動。
幼兒園小班春天教案2
教學目標:
1、能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊遊》,用歌聲表達對春天的讚美。
2、對比聆聽不同風格的音樂作品,能用線條、律動展示《春之歌》的旋律走向,感受日本民歌《春風》的風格特點。
3、能準確讀、拍帶有“0”符號的節奏,並能用體態表現其時值。
4、探索用身邊的物品自制沙錘併爲歌曲《郊遊》伴奏,能隨着歌曲的節奏邊唱邊做律動表演。
教學重點:
能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊遊》,用歌聲表達對春天的讚美。
教學難點:
能準確讀、拍帶有“0”符號的節奏,並能用體態表現其時值。
教學方法:
視聽唱法結合
教學工具:
多媒體、琴、打擊樂器等
教學過程:
第一課時
一、創設情境,故事導入
從前,有一棵大樹,個子長得好高,每天都舉着茂盛的葉子爲小花、小草們遮風擋雨,大家都叫他大樹媽媽。有一天,一隻迷路的小鳥找不到媽媽了,他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上,急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說:“別哭,別哭,孩子,我就是你的媽媽!”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的.搖籃,隨着風兒搖呀搖,在大樹媽媽的懷抱裏,小鳥甜甜地進入了夢鄉!聽,大樹媽媽微笑着爲小鳥唱起了搖籃曲,多麼溫柔、多麼好聽。小鳥幸福的笑了。
二、學唱新歌
1、引導學生看歌曲插圖
提問:大樹媽媽的枝葉可茂盛了,兩隻小鳥在大樹媽媽的懷抱裏睡着了,如果你是這隻小鳥你會有什麼樣的感覺?
我們爲大樹做過什麼?
2、律動練習(小鳥飛)
3、按節奏讀歌詞
4、聽全曲,感受歌曲的情緒。
5、請學生跟着錄音輕聲哼唱歌曲。
6、分句模唱法解決難點。
7、完整跟師的琴唱歌唱,記憶歌詞。
8、師反饋教學效果(強調休止符)
9、引導學生處理歌曲,大樹媽媽輕柔的唱這歌,小鳥們睡着了,那我們應該怎樣唱這首歌呀?
10、學生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。
三、分組創編,角色表演。
(1)學生分小組合作編排歌表演。
(2)邀請各組上臺表演(小組成果展示,評出最佳表演獎和最佳創意獎。)
(3)全班表演。
(4)師引導學生自評、互評
四、課堂小結。
幼兒園小班春天教案3
遊戲目標:
1、讓幼兒感受春天的美麗,激發幼兒表演的慾望。
2、幼兒扮演歌曲中不同的角色,學會四散表演的`方法。
3、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
遊戲準備:
蝴蝶、小兔子頭飾
教師形象有趣的表演
遊戲過程:
歌曲表演:春天
1—2小節:小碎步,雙手自三位向身體兩側落下。
3—4小節:小碎步往左右移動兩手做小花狀經上舉落下,半蹲。
5—6小節:小碎步,雙手在身前上下撩動。
7—8小節:左右移動重心,手臂上舉左右擺動。
1—2小節:做蝴蝶飛,一拍一次。
3—4小節:做蜜蜂飛。
5—8小節:做小兔跳。
活動反思:
本次活動幼兒情緒很高,心情愉快,活動中積極主動,感受到了歌曲優美、歡快的情緒初步學會了演唱歌曲;但是本次活動的目標多了一個,應該以學唱歌曲爲主,創編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時,課件也沒有起到應有的作用,如果能夠先由老師清唱,並用動作提示,幼兒就能很快理解並記住歌詞。
幼兒園小班春天教案4
教學目的:
1.使幼兒在熟悉原詩內容結構的基礎上,能編出與原詩結構相同,而畫面不同的詩歌段落。培養仿編,語言表達能力。
2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調,學會朗誦詩歌。
3.培養幼兒關心,熱愛大自然的.情感及觀察周圍事物的能力。
教學準備:
1、多媒體課件一套
2、磁帶兩盒(a:《找朋友》b:配樂帶)
3、掛圖一副(草地上有小花、小草、池塘裏有荷葉、天空)
4、蜜蜂頭飾一個,蝴蝶紙偶一隻,其他動物頭飾若干。
5、在教室裏佈置一幅春景圖
教學重點:
仿編出一段與原詩結構相同,而畫面不同的詩歌段落。
教學難點:
用與原詩韻律節奏相同的詩歌的語言進行仿編。
教學過程:
1.導入
(放a)幼兒隨音樂自由舞蹈。
問:這是誰在找朋友啊?誰是春天的朋友呢?
讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。
2.欣賞配樂朗誦一次。
問:詩歌叫什麼名字?
那春天的朋友是誰啊?
你覺得這首詩聽起來怎麼樣?
3.出示掛圖,老師戴上蝴蝶紙偶,一邊表演一邊朗誦,並根據詩歌內容提問,幫助幼兒掌握詩歌的畫面,並引導幼兒用詩歌裏的語言回答,感受詩歌的語言美。
問:花蝴蝶飛來了,和誰握握手?她對小草說什麼?
花蝴蝶飛走了,和誰握握手?她對小花說什麼?
花蝴蝶,小草,小花都來和誰握握手,她們一起對春天說什麼?
在幼兒回答的基礎上,教師再分句複述一次,讓幼兒更易掌握。
4.幼兒和教師一起邊做動作,邊朗誦一次,充分利用各種感官去體會和感受。
總結:
春季有着許多的散文文章,句子都是特別的優美,小孩子們也很容易進入到其中的意境這中去,讓我們一起走進春季,更多的欣賞下有關春季的美景吧,敬請關注更多的有意義的春季小活動吧!
幼兒園小班春天教案5
小班:春天到了
內容:
1、花兒開了,鳥兒叫了。
2、小朋友們樂了。
說明:
春天是美好的季節。根據小班幼兒的年齡特點,我們抓住春天“花兒香,鳥兒唱”等的特點展開活動,讓孩子接觸一些粗淺的知識,讓幼兒在認識春天、感受春天美景的基礎上,產生愉悅感,激發其熱愛春天的情感。
活動目的:
1、 觀察春天的花與鳥,激發幼兒對動、植物的興趣。
2、 佈置春天特徵的'環境,感受春天的美。
3、 體驗春天給人們帶來的快樂。
活動一:花兒開了,鳥兒叫了
建議:
1、學念兒歌“春天說了些什麼?”
2、帶幼兒到戶外觀察:觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。
3、學唱歌曲“春天”(附教材)
⑴ 彈奏音樂,可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。
⑵ 在音樂旋律下,拍手念兒歌。
⑶ 學唱歌曲,注意咬字清楚、音準等。
⑷ 在音樂伴奏下,學習歌表演的動作。
4、粘貼:“春天來了”,可作展出用。
5、手工:柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。
活動二:小朋友樂了
建議:
1、故事“小動物春遊”。
活動過程:
⑴ 引出春遊
① 幼兒自選動物頭飾,說出自己表演的角色名稱。
② 語言引導:你們想幹什麼?到哪裏去?怎麼去?
③ 遊戲活動:小動物上公共汽車。
⑵ 春遊途中
① 遊戲“點名”,要求被喊到的小動物用叫聲回答。
② 設置情景:小貓、小狗想上車。
③ 幼兒交往:
a) 招呼小貓小狗;
b) 給小貓小狗讓座。
⑶ 解決問題
① 老師扮演熊婆婆的角色,提出問題:熊婆婆不想去春遊,她要去看病。
② 幼兒討論:
a) 熊婆婆上醫院和小動物春遊哪件事情重要?爲什麼?
b) 怎麼幫助熊婆婆?
③ 角色交往:
a) 安慰熊婆婆;
b) 送熊婆婆上醫院。
⑷ 引導講評
① 幫助別人是件最快樂的事,誇獎各位小朋友。
② 回家告訴父母:春遊途中做了哪些好事?
2、小朋友春遊活動
⑴ 組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞,蜜蜂採蜜,小鳥唱歌,小朋友玩遊戲。
⑵ 觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。
附兒歌
春天說了些什麼?
春天說了些什麼?
花兒那麼聽話,都開了;
春天說了些什麼?
小燕子那麼聽話,都飛回來了;
春天說了些什麼?
小朋友那麼高興,都去春遊了。
附歌曲
春 天
盛璐德 詞
1=E 2M4 馬革順 曲
35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -|
春天 天氣 真 好, 花兒 都開 了,
蝴蝶 姑娘 飛來了, 蜜蜂 嗡翁 叫,
67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -||
楊柳 樹枝 對着 我們 彎 彎 腰。
小白 兔兒 一跳 一跳 又 一 跳。
附故事
小動物春遊
小動物幼兒園去春遊了,小白兔在綠綠的草地上,看到了牽牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉,小鳥在樹枝上唱起動聽的歌,好象在說:“歡迎小動物們來春遊!”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀,春天真好!
幼兒園小班春天教案6
活動目標:
1. 大膽想象畫出春天的美麗景色,嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。
2. 講述畫面意思,感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。
3. 在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4. 讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感,抒發內心的感受。
活動準備:
自制幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙。
班得瑞音樂:四月之春
活動過程:
1. 幻燈導入,感受春天的美景
師:春天來了,看看春天是什麼樣的?春天給你什麼感覺?(觀察各種春天的圖畫:花草樹木、動物等等)
2.欣賞範畫,引出點彩畫,感受點彩畫的色彩
師:今天我帶來了一幅畫,請你仔細看清楚了,猜猜看畫的是什麼季節?這幅畫給你什麼感覺?(溫暖、很有生機)
師:這幅畫運用了什麼樣的方法來畫的?上面都有哪些色彩?說說是怎麼畫出來的?(點出來的)
師:那什麼叫做點彩畫呢?(用排筆在紙上點出來的)
師總結:選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上,這種方法叫點彩
教師邊總結邊用排筆在紙上示範點畫的方法
師:誰來試一試?請小朋友來點一點(發現問題及時提出,教師再強調點彩畫法:一定要一點一點地把色彩點上去,把需要的地方點滿,千萬不能用筆刷)
3.提出要求,進一步瞭解點彩畫的作畫方式
師:大家想試試這種點彩的畫法嗎?春天裏有什麼?
教師播放班得瑞音樂,引導幼兒閉上眼睛,伴隨音樂優美的旋律回憶春天美麗的景色
(有五顏六色的畫,有綠綠的小草,孩子們在地面上放風箏……)
師:剛纔聽着音樂,你好像看到了春天的什麼景色?
如果我們把這些畫下來,會不會更美呢?
師:要把主要的東西畫好,塗好顏色,然後再用色彩點畫背景,如草地、天空等等,點的時候想一想草地、天空什麼顏色比較適合?(另外,這個地方可以引導幼兒在繪畫之前合理佈局,將自己想要畫的內容用鉛筆事先勾畫好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進行點彩。)
4.幼兒作畫,教師指導
(1)提醒幼兒把主題的東西畫清楚,畫大,並注意塗色均勻。點彩背景的時候注意慢慢點,不能着急,注意色彩的搭配
(2)重點指導班級中能力稍差的.孩子點彩
5.講評
(1)請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品(重點:畫面的佈局、結構、色彩)
師:介紹一下你的作品,你畫的是春天的什麼景色?用到了什麼顏色?在點彩的時候你覺得什麼地方最困難?你是怎麼解決困難的?
(2)教師有意識選出一幅作品進行講評(重點:繪畫的內容)
師:大家猜一猜,這位小朋友畫的是春天裏的什麼?他好像給我們講了一個什麼故事?你是怎麼看出來的?
(3)有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察、點評(重點:通過對比觀察,同伴互助,學習別人好的地方,提升作畫水平)
師:老師手上有兩幅作品,大家來看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?
那你對另外一幅作品有更好的建議嗎?
幼兒園小班春天教案7
活動目標:
1.能用對角折的方法表現春天的花,並用水彩筆給花添上莖和葉子。
2.通過摺紙活動培養幼兒的動手能力。
3.養成耐心細緻的摺紙習慣。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
活動準備:
1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。
2.背景大圖一張。
活動過程:
一.出示背景大圖。
1.出示大掛圖,引導幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在幹什麼呢?
師:春天到了,小蝸牛跟爸爸一起去花園散步,小蝸牛說:花園裏的花很美,就是太少了,如果滿園都是美麗的花該多好啊!小蝸牛悶悶不樂的,很不開心,蝸牛爸爸請小朋友幫忙,折一些美麗的花朵貼在花園裏,給小蝸牛一個驚喜,讓小蝸牛開心起來,好嗎?
二.教師示範折花的步驟:
師:這麼美麗的花怎麼折呢?蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了。小小紙,四方方,我們把它來對摺,再把兩角往上折。看看誰的手最巧,鮮花貼在花園裏。
1.(出示圖示)以較慢的.速度邊示範邊講解:這是一張正方形的紙,先對角折,兩角要對整齊,摺痕壓平,再將底邊上的兩個角往上往外折一下,讓他們翹起把摺痕壓平,一朵花就摺好了。摺好後我們把花用膠水粘上去貼在紙上,自己想好把它貼在紙的什麼位置上,然後畫上花和葉子。
2.教師介紹操作材料。
師:老師給你們準備了彩色的紙和一張白紙,彩色的紙是用來折花的,把摺好的花貼在白紙上。
2.幼兒跟學。
師:請你們選擇一張彩色的紙
三.教師進行現場指導,提示把摺好的花用膠水粘貼在花園裏,鼓勵幼兒折畫2——3朵花。
師:小朋友們折的花都很美,這裏啊有一大塊白的地方,我們如果再折一朵花貼在上面就更美了。
四.欣賞和評價。
對幼兒的作品進行集中展示,欣賞並組織幼兒找一找“最美麗的花”,感受花園的變化和體驗成功的快樂。
師:我們來看看,你們的小手真能幹,把花園打扮的這麼漂亮,我們來看看這幅作品,花很漂亮,如果我們在這裏再折一朵花貼在這裏,那就更漂亮了。這幅作品,一朵花開得大,一朵花開的小,很漂亮。這幅作品上很乾淨,真棒!
花園裏有這麼多漂亮的花,小蝸牛可開心了,覺得春天太美了,開心的唱起了歌,那我們跟小蝸牛一起來唱一唱,好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這麼開心,心裏也開心,蝸牛爸爸說:太謝謝你們了!
活動反思:
春天來了,春暖花開,平時在帶孩子出來活動時,孩子們發現了大樹發芽了,花也開了,孩子們對春天的變化非常感興趣,活動前我們讓幼兒觀察了春天的景物、動物的變化,通過活動我們讓幼兒親身體驗感受春天的美麗。在活動中,我一步步的講解,教孩子一步步的操作,孩子們能根據花的圖示折出大小不一的花,然後進行粘貼,添畫出莖和葉子,孩子們很感興趣,課堂氣氛活躍,效果很好。動中,活動氛圍輕鬆、和諧,幼兒參與性高,能在老師的提示下看
幼兒園小班春天教案8
教學目標:
1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。
2、發展幼兒的觀察力。
3、培養幼兒對自然界的興趣,教育幼兒愛護花朵。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
教學準備:
幾枝開有迎春花和結有花骨朵的實物花枝;迎春花的掛圖。
教學過程:
1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字,啓發幼兒說出其名稱含義。
2、觀察實物,利用多種感官感知和體驗迎春花。
3、討論:迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關係。
4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”並討論:如何愛護花朵。
5、到室外觀察迎春花。
教學反思:
基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
(3)小班科學教案《找春天》含反思
活動目標:
1、初步瞭解春天的基本特徵,學說“我找到春天了,春天有…,有…,還有…。”
2、在看看、說說、聽聽的過程中,感受春天的美。
3、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動準備:
幼兒課前與家長一起找春天的照片;《找春天》PPT
活動過程:
一、聽一聽故事《小熊蜜蜜找春天》
1、提問:今天我要請你們聽一個關於誰的故事呢?
小結:你們真聰明,學會了仔細觀察。今天要聽一個關於小熊蜜蜜的故事。
2、觀看PPT《小熊蜜蜜找春天》(完整播放)
提問:
①在什麼時候,小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來呢?蜜蜜醒過來了,他發現自己的房子怎麼了?
小結:春天的時候,小熊冬眠中醒過來,發現房子經過一個冬天到處是灰。
②蜜蜜把房間打掃完了,覺得房間裏缺了什麼?發現房間裏沒有春天,蜜蜜決定做一件什麼事情?
小結:小熊蜜蜜把房間打掃的乾乾淨淨,發現房間裏沒有春天,於是就去找春天。
③小熊蜜蜜找到春天了嗎?小熊蜜蜜找到了什麼?小熊蜜蜜是怎麼說的?
個別幼兒說,最後整合起來。我們一起學學小熊蜜蜜是怎麼說的。
總結:我的到春天了,春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了,春天有青青的小草;有綠綠的`柳樹;還有紅紅的桃花。
3、學會說“我找到春天了,春天有…,有…,還有…。”(播放最後一段總結句)
總結:我找到春天了,春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了,春天有青青的小草;有綠綠的柳樹;還有紅紅的桃花。
過渡語(課件小熊蜜蜜說):我找到了春天,你們找到春天了嗎?
二、說一說自己找到的春天。
1、觀看PPT《我找的春天》請小朋友說一說自己找到的春天。
提問:你找到春天了嗎?春天有什麼?
2、邊看PPT邊和朋友說說找到的春天。
三、唱一唱春天的歌《春天在哪裏》
原來春天那麼美,相信春天的歌也一定非常好聽。我們一起來聽一聽吧。
幼兒園小班春天教案9
教學目標:
引導幼兒理解童話故事,弄清小動物之間打電話的順序。感受黑熊和其它小動物的美好心靈和歡樂情緒。
要求幼兒能簡單地學習故事中的對話語言,記住電話號碼。
能分析故事情節,培養想象力。
理解故事內容,豐富相關詞彙。
教學準備:
錄音機、磁帶、投影機、有關教學內容的投影片、幼兒操作的學具78套。
重難點:
弄清楚小動物之間打電話的順序及電話號碼。
學習講故事中的對話語言。
教學過程:
1、引入課題
(1)拍手入座,看投影片複習古詩《詠鵝》。
(2)用電話聲吸引幼兒的注意力引出課題。
2、圍繞重點、難點開展活動
(1)通過聲形結合的電化教學形式,讓幼兒瞭解故事名稱、內容、人物。
(2)層層深入地引導幼兒弄清楚小動物之間打電話的順序及號碼,並通過提問學習對話語言。
(3)利用圓形的循環電話投影片,使幼兒體會作品的有趣之處,進一步理解各動物之間的順序及電話號碼。
(4)讓幼兒直接操作學具,擺放小動物之間打電話的順序和學習複述當中的對話語言。
3、形式:
(1)五個幼兒爲一組,合作操作故事的桌面學具。要求幼兒弄清小動物之間打電話的順序,複述故事中的對話語言。
(2)教師巡視指導幼兒操作情況,,鼓勵幼兒大膽地表演,學講當中的對話,亦可參與到幼兒當中一起活動。
4、遊戲《小動物進城》,教師扮演故事中的某一小動物,通過表現其形態特徵及相應的電話號碼,讓幼兒在遊戲《小動物進城》中複習鞏固所學的童話中小動物的電話號碼。
活動反思:
《春天的電話》這個故事結構簡單,語句重複,它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的變化,讓幼兒在理解故事的內容中,知道春天的一些季節特徵,並體驗夥伴間相互關心、團結友愛的美好情感。活動中,幼兒對童話故事非常感興趣,通過理解、複述故事內容,他們對春天季節的變化有了進一步的認知,並基本能理清故事中小動物打電話的順序。但活動中也有不足之處:一是瞭解故事並複述故事內容的時間較長,引起幼兒的興趣疲勞,所以有的幼兒表現爲注意力不集中,可如果對故事的情節不熟悉的話,後面的活動就會有阻礙,這樣就達不到預設的目標。二是教師的'指導顯倉促,沒能很好的引導幼兒按故事中的順序打電話進行交流體驗,在相互關心、團結友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價上沒能達到具體積極的評價,大多是簡單的、大衆化的表揚用語。如果讓我重新上這節課,我會更加細緻的考慮活動的各環節,讓知識、情感、技能這三方面的目標都能夠更好的體現在活動中。
幼兒園小班春天教案10
活動目標:
1、引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化,初步瞭解春天的基本特徵,感受春天的美。
2、培養幼兒的觀察能力、口語表達能力及動手操作能力和集體協作的能力。
3、激發幼兒熱愛大自然的情感。
4、體驗明顯的季節特徵。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備:
1、課前帶領幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來了》。
2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽、雲朵、燕子、布穀鳥、小草、各色花兒,柳樹葉兒,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
活動過程:
1、談話:春天有什麼變化?春天的美體現在哪些地方?
2、欣賞歌曲《春天來了》並討論:歌曲中的春天是什麼樣子的。
3、把春天搬到畫面上:教師在背景紙上示範貼出太陽、雲朵和小燕子;幼兒自選並說出所喜愛的景色圖片,粘貼到背景紙上。
4、全體幼兒共同欣賞自己的作品,鼓勵幼兒大膽評價。
5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的`牆面上裝飾環境。
效果分析:
孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳,在討論時大膽發言,在自選圖片時也是積極主動,有的一下子選出好幾張小卡片,都爭着下來帖到背景紙上。當欣賞自己的作品討論春天的美麗時,有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數孩子都會說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上,在家長來接孩子離園時,有的孩子自豪地告訴自己的家長:“快來看,這是我貼的春天的花兒!”------在親子同樂的笑聲中,我們完成了所選課題的任務。
附:
1、延伸活動:
(1)引導幼兒觀察種子的發芽情況並做好詳細記錄。
(2)請家長利用休假日領孩子到野外尋找春天或植樹。
2、環境創設:
(1)將室內牆飾換成“春天”。
(2)利用孩子的作品裝飾走廊。
幼兒園小班春天教案11
活動目標:
1. 感受歌曲優美的旋律。
2. 根據歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。
3. 體驗表演的快樂。
活動準備:
1.課前帶幼兒外出散步,感受春天美好的景色。
2.春天的圖片。
活動過程:
1,談話導入。
(1)引導幼兒說說春天的特徵,知道春天天氣暖和,衣服穿得少,花開了,小樹發芽綠了,小動物們出來了。
師:在公園你看到了什麼?小樹變成了什麼顏色?
(2)總結幼兒體驗的經驗,引出歌曲。
2.學唱歌曲。
(1)教師邊範唱歌曲邊根據歌詞有序地出示圖片。
(2)教師帶領幼兒隨音樂按節奏朗誦歌詞。
(3)幼兒輕聲跟唱。
提示:引導幼兒用輕柔、甜美、連貫的'聲音唱前兩句,用活潑、跳躍的方法唱後兩句。
3.歌表演。
(1)鼓勵幼兒邊唱根據歌詞的意思表演動作。
(2)幼兒自由進行唱編表演。
小班音樂教案:小鴨小雞(唱唱做做)
活動目標:
1.感受歌曲旋律,瞭解歌曲內容,唱準休止符。
2.能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡單歡快的動作。
3.體驗表演以及與同伴共同參與活動的樂趣。 活動準備:小雞、小鴨絨毛玩具若干。
活動過程:
1.節奏練習。
(1)出示小雞、小鴨絨毛玩具,幼兒模仿其叫聲。 師:小雞怎麼叫?小鴨怎麼叫?
(2)按歌曲中的節奏模仿叫聲,感受休止符。
2.學唱歌曲。
(1)教師範唱、提醒幼兒聽清楚歌詞內容。 師:小雞 、小鴨是好朋友,它們在一起幹什麼?
(2)幼兒隨伴奏熟悉歌詞。
(3)幼兒跟唱,注意唱準休止符 。
(4 )幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演 。
3.歌表演、
( l )鼓勵幼兒邊唱邊根據歌詞內容做表演動作 。 (2 )幼兒自由進行創編表演。
(3 )幼兒自主選擇角色,分組或者結伴進行歌表演。
幼兒園小班春天教案12
(一)活動目標
1.能用棉籤畫直線和小點,表現春天柳樹的特徵。
2.喜歡春天,樂意用藝術的方法表現春天的美景。
(二)活動準備
1.活動前已經觀察過柳樹的嫩芽,看過在空中飄揚的柳枝。
2.選擇可以讓幼兒現場觀察柳樹,又能作畫的戶外場地。
3.幼兒繪畫用桌子或寫生板。
4.棉籤,咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份,溼毛巾若干。
5.《美工》第6頁。
(三)活動過程
1.觀察柳樹的枝條。
(1)你們認識面前的這棵樹嗎?它叫什麼名字?
(2)我們一起看看,幫樹和其他樹有什麼不同?
(3)春天到了,柳樹的樹枝越來越長,你們覺得柳樹長長的枝條像什麼?
(4)這些長長的枝條是怎麼長的?誰能來說一說,畫一畫?(幼兒示範。)
(5)請你存細看一看,柳樹的技條上還長着什麼?你能把它畫下來嗎?(幼兒示範。)
2.柳樹妹妹的大樹幹。
(1)柳樹妹妹的'長頭髮,都是長在樹幹上的,它的樹幹長什麼樣?
(2)如果讓你來畫畫柳樹,你會先畫樹幹還是樹皮?
3.畫畫你看到的柳樹。
(1)每個小組的桌子上,老師都準備了棉籤和顏料,你可以把你看到的柳樹妹妹畫下來,帶到我們的教師裏去,做我們的好朋友。
(2)如果你畫好了柳樹妹妹,還想請其他的小花、小樹葉到我們的教室裏去,你可以把它們一起畫下來。
幼兒園小班春天教案13
活動目標: 1.能細心觀察,找尋,發現春天裏美麗的景色。
2.感知春天的美好,喜歡春天,能表達自己對春天的喜愛之情。
活動過程: 一.情景導入
1.提問:現在是什麼季節?
2.春天到了,春姑娘來到了我們幼兒園,給我們小朋友送禮物啦。
(播放課件出示一首歌和一些照片)
3.歌曲裏面唱了些什麼?
二.引導幼兒觀察春天的美景
1.師:春姑娘變成了許多小精靈,藏在了這些圖片中,請我們小朋友用你們的大眼睛找一找,把這些春天裏的小精靈都找出來。
2.教師示範找一個小精靈
3.幼兒自由的'尋找,老師做一些講解。
4.小結:春天有……,真是太美了,看,有兩個小朋友在春天裏做遊戲,真開心。他們說:"春天真是太美了,我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎?那讓我們也來擁抱春天吧。
三.表達自己對春天的喜愛之情
幼兒與老師再次表演唱《春天》
幼兒園小班春天教案14
【教材分析】
歌曲《春天》短小精練,歌曲通過對天氣、花兒、楊柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔變化的描寫,巧妙概述了春天的特徵。結合小班年齡特點樂於模仿自然界和生活環境中的聲音,模仿有趣的動作、表情和聲調,活動中幼兒通過觀察圖片、學唱歌曲、動作表演等方式,理解歌詞、熟悉旋律,進一步加深對春天的熟悉和喜愛。
【活動目標】
1.熟悉歌曲優美的旋律,學習按歌詞分角色自然地接唱。
2.能根據歌詞創編動作進行表演唱。
3.感受春天的美麗,體驗與同伴合作演唱的快樂。
【活動準備】
1.音樂《春天》、圖譜課件、太陽、小花、柳樹、小白兔等貼絨圖片。
2.家長或者教師提前帶領幼兒觀察春天的.景象。
【活動建議】
一、創設情境,引導幼兒用“呼”音和歌曲旋律,做發聲練習
二、出示課件圖片,引導幼兒結合圖片理解歌詞內容
1.談話,鼓勵幼兒說出春天的特徵。
提問:你知道現在是什麼季節嗎?你發現春天有什麼變化?
2.教師根據幼兒的回答總結出歌詞,並有節奏地邊念歌詞邊根據歌詞有序的出示貼絨圖片。
三、用多種形式,引導幼兒學唱歌曲1.教師隨伴奏完整地演唱一遍歌曲。
要點:用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱,唱出第(7)小節和第(15)小節的休止符號。
2.教師帶領幼兒隨伴奏演唱,提示幼兒運用甜美連貫的聲音演唱。
3.以各種形式引導幼兒熟悉、演唱歌曲,學習按歌詞分角色自然的接唱。
4.可採用教師唱,幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式延長等方法熟悉歌曲。重點引導幼兒按歌詞分角色接唱。
四、分組演唱展示,引導幼兒用動作、聲音演唱歌曲鼓勵幼兒爲歌曲加上適當的動作,能邊演唱歌曲邊做動作。
幼兒園小班春天教案15
尋找春天的足跡
【活動目標】
1、初步學會使用相機,瞭解多媒體的功能。
2、感受、欣賞春天的美景,觀察並發現春天的特徵。
3、能注意愛護環境,與同伴友好相處。
【活動準備】
兩個小朋友一隻相機;在幼兒園一角佈置春天的景象。
【活動過程】
一、開始部分。
放音樂《春天再哪裏》,幼兒傾聽樂曲,感受春天的氣息。
提問:你在歌曲裏聽到了些什麼?
小結:歌曲描寫的是春天,春天裏有紅花,楊柳,小黃鸝,綠草……,那我們有什麼方法把歌曲裏的`美麗春天展示出來呢?
幼兒討論。(踏青、用相機拍攝)
教師出示相機,演示介紹相機的簡單用法,首先要對準你要拍攝的鏡頭,然後按下按鈕就可以了。
二、基本部分。
1、在幼兒園內尋找春天。
(1)師:今天我們就去找找春天,看看春天是什麼樣子的?請你把你看到的春天用相機拍下來,一會兒我們一起來分享你們眼中的春天。
(2)幼兒兩兩結隊尋找春天的足跡。
(觀察花苞、芽、樹葉、草、油菜花、小蝌蚪等)
2、我眼中的春天。
把幼兒拍得照片通過電腦向大家展示,請拍攝的小朋友講講你拍的是什麼。
三、結束部分。
師:今天我們一起在幼兒園裏尋找了春天的足跡,用相機把春天的美麗景色拍下來。然後通過電腦和電視把相片展示給大家看,這就多媒體。多媒體就是把色彩豔麗、形象生動的畫面和悅耳動聽的音樂展示給大家。