幼兒園小班春天教案15篇

作爲一名教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班春天教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班春天教案1

（一）活動目標

1.能用棉籤畫直線和小點，表現春天柳樹的特徵。

2.喜歡春天，樂意用藝術的方法表現春天的美景。

（二）活動準備

1.活動前已經觀察過柳樹的嫩芽，看過在空中飄揚的柳枝。

2.選擇可以讓幼兒現場觀察柳樹，又能作畫的戶外場地。

3.幼兒繪畫用桌子或寫生板。

4.棉籤，咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份，溼毛巾若干。

5.《美工》第6頁。

（三）活動過程

1.觀察柳樹的枝條。

（1）你們認識面前的這棵樹嗎？它叫什麼名字？

（2）我們一起看看，幫樹和其他樹有什麼不同？

（3）春天到了，柳樹的`樹枝越來越長，你們覺得柳樹長長的枝條像什麼？

（4）這些長長的枝條是怎麼長的？誰能來說一說，畫一畫?（幼兒示範。）

（5）請你存細看一看，柳樹的技條上還長着什麼？你能把它畫下來嗎?（幼兒示範。）

2.柳樹妹妹的大樹幹。

（1）柳樹妹妹的長頭髮，都是長在樹幹上的，它的樹幹長什麼樣？

（2）如果讓你來畫畫柳樹，你會先畫樹幹還是樹皮？

3.畫畫你看到的柳樹。

（1）每個小組的桌子上，老師都準備了棉籤和顏料，你可以把你看到的柳樹妹妹畫下來，帶到我們的教師裏去，做我們的好朋友。

（2）如果你畫好了柳樹妹妹，還想請其他的小花、小樹葉到我們的教室裏去，你可以把它們一起畫下來。

幼兒園小班春天教案2

活動目標：

1、知道11.9是國際消防日，並初步瞭解什麼是消防。

2、結合日常生活，知道一些效仿常識。

3、有初步的自我保護意識。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

幼兒園小班主題教案《小小消防員》

活動準備：經驗準備：與家長取得聯繫，幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。

材料準備：

1、消防圖片若干或幻燈；

2、消防車玩具、電話機；

3、娃娃四個；“擔架”（可用布袋或小椅子替代）

流程：

感知激趣——討論交流——遊戲遷移

過程：

一、感知激趣：

1、出示玩具消防車（如有條件，網上下載動態的消防車）

2、討論：這是一輛什麼車？它的用途是什麼（它的本領）

二、討論交流：

1、火災是怎麼來的？（人爲的、自然的）

2、老師在幼兒回答的基礎上小結。

3、家中着火了怎麼辦？

1、幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然後個別回答，引導幼兒能關注別人說了什麼？學會傾聽。

2、出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經驗。

三、遊戲遷移：

1、讓我們也來做小小消防員好嗎？

1、情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家着火了，我們出發去救妞妞家的娃娃們吧。

2、遊戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規則：不能將娃娃摔倒地上。

3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程；

經驗提升：遊戲搶答“家裏着火怎麼辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。

活動反思：

建立在幼兒前期經驗上的教學活動更能發揮寶寶的主動性。在本週與搭班老師的配合下，在生活活動、區域活動、散步活動等日常生活中，老師與家長的`配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這爲本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經驗上的豐富，爲他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，於是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

來自於生活並能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。於是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創設與現實生活相仿的“撥電話求救”“擡擔架救娃娃”等遊戲情景來讓孩子更深入的瞭解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在遊戲中孩子們樂此不疲。

遊戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂。“合作”對於小班孩子來說是較爲困難的，因爲他們的心理、年齡特徵決定了他們的遊戲行爲多以獨自遊戲和平行遊戲爲主，但本次活動中的“擡擔架”遊戲，在材料的限制中卻必須兩兩合作，於是孩子們開始注意到自己的同伴，從開始的自顧自，結果娃娃“受傷”到討論後，知道兩個仍必須一起走，走的速度要差不多，兩人必須都注意娃娃的狀況等認識上的轉變，讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識的初步顯現。

幼兒園小班春天教案3

活動目標：

(1)激起對象聲詞的興趣。

(2)尋找表達各種物體發出的不同聲音。

(3)引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

(4)理解故事內容，豐富相關詞彙。

活動準備：

圖畫書《春天的聲音》和教學課件(PPT)、場景圖片：雨中的大型玩具、木質平臺、雨傘、樹木、表示勝利的一段音效等

活動過程：

(1)導入故事，引發興趣

①出示第2面：

一這是什麼時候?

②出示第3～4面：

一鼴鼠爸爸在幹什麼?

(2)欣賞故事，感受理解

①出示第5面，結合音效：

一這是什麼聲音?

一門鈴響了，會是誰呢?

②出示第6～7面，結合音效：

一你聽見了什麼聲音?會是誰呢?

一鼴鼠爸爸是怎麼問的?

③出示第8～14面：

一鼴鼠爸爸又聽到了哪些聲音?

一他是怎麼問的? (感受“××××……××，是你嗎”的句式)

小結：叮咚叮咚、咣噹咣噹、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙，鼴鼠爸爸聽到了這麼多不同的聲音，他在不停地問，想要找到答案。

④出示第15面：

一鼴鼠爸爸忙了大半夜，也沒找到答案，他準備去睡覺了。

⑤出示第16面：

一看看，他又怎麼了?這回會聽到什麼聲音呢?

⑥出示第17～21面：

一這是誰的聲音?

一你聽到過春雨的聲音嗎?春雨的聲音是怎樣的?

一你來問問，你聽到的聲音是不是春雨的聲音? (運用句式問得好的幼兒，就可以播放勝利的音效)

小結：原來鼴鼠爸爸聽到的那麼多聲音，都是春雨下在不同的.地方發出的聲音，真好聽!這可是春天的聲音!

(3)找找、看看，大膽表述

一春雨下在門上、窗戶上……會發出不一樣的聲音，春雨還會下在哪裏呢? (幼兒自由表述)

出示場景圖片：

一春雨如果下在這些地方，會發出什麼聲音呢?你來問一問。(幼兒自由觀察、運用句式表述)

一誰來問一問? (邀請個別幼兒表述，表述完整的幼兒可以播放勝利的音效)

活動延伸：

一春雨還在下，會下在哪裏呢?

活動反思：

故事通過講述鼴鼠爸爸在一個春雨的夜晚，找尋各種聲音的來源，讓孩子感受了春雨中各種不同的事物發出的聲音，將孩子的視野帶入大自然。

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨。是萬物復甦的季節。

幼兒園小班春天教案4

春天來了，爲結合季節這個時令主題，讓幼兒感受美麗的春天，特意爲小小班幼兒設計了本次親子活動教案，幫助幼兒瞭解春天的特徵，學會用拼插的方法插塑美麗的花，喜歡愛護小草……

一、點名

遊戲目標：

熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集體氛圍。

過程：

1、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，寶寶做在家長的前面，教師做在寶寶的對面。

2、玩“唱名遊戲”。教師有節奏地問“某某寶寶在哪裏？”家長和寶寶有節奏地學小貓迴應“喵喵喵，在這裏！”。

二、精細活動：

春天的花

活動目標：

學會用拼插的方法插塑美麗的花，訓練寶寶手指的靈活性。

活動準備：

插塑積木人手一盆，用大雪花積木圍成的花園。

活動過程：

（一）激發寶寶興趣。

1、談話引出課題。

老師展示春天花園的情景，讓寶寶說說春天的花園是多麼美麗。，！來源：屈，老，師教。案網"有紅的花、黃的花、藍的花，激發幼兒的活動慾望。

（二）教師講解示範

1、教師出示各色積木讓寶寶分別說出形狀、顏色。

2、教師拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。

3、向家長和寶寶逐步示範插的方法，特別注意寶寶的手眼協調，寶寶跟着練習。家長儘量讓寶寶獨立完成，如有困難給於幫助。

（三）寶寶練習插各色花朵。

1、寶寶自己練習插花朵，老師和家長一起指導寶寶正確地插塑花朵，並注意培養寶寶正確取放積木的良好常規。

2、把插好的花朵送到花園裏，感受活動成功的快樂。

三、啓蒙活動：

綠綠的小草

活動目標：

1、初步瞭解春天的特徵，喜歡愛護小草。

2、鼓勵寶寶積極、大膽地參與添畫綠綠的小草。

活動準備：

畫有小白兔的紙若干張。綠色的蠟筆人手一支。教師示範畫一張。

活動過程：

1、觀察討論

（1）教師出示畫有小白兔的紙，寶寶看，紙上有誰呀？哦，是小白兔呀！看看小白兔在幹什麼呀？哎呀！原來小白兔肚子餓了。

（2）寶寶想一想，小白兔最喜歡吃什麼呀？

2、觀察小草的形狀及顏色。

3、教師示範：用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說：小草尖尖，小草綠綠！

4、請個別寶寶上來試一試：引導寶寶表現小草時，小草要直直的。

5、寶寶創作，老師和家長一起提醒寶寶添畫綠綠的小草，讓小草直直的豎起來。

教學反思：

從整節課來看，孩子都能比較好的回憶和發表自己所看到的春天的樣子，也都能發揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現出來，在這方面，有一定的發揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎上去想一想，說一說，並動手畫一畫，充分的體現了孩子的自主學習能力。這次活動的隨意性較強，培養孩子對大自然的熱愛，對春天的熱愛，鼓勵孩子更多的`嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄着自己對春天的理解。通過這次活動，我感到以分組教學的組織形式有利於老師的觀察與指導，也有利於孩子的參與與實踐，提高了師幼互動的質量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得了成功的體驗。如果重新上這節課，在表現春天景象的細節上，可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子，讓這樣便於孩子在作畫的時候有更好的創作。

幼兒園小班春天教案5

設計意圖：

春天是一個充滿詩意的季節，在這個季節裏，幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵，在春風裏是幼兒非常喜歡的活動。結合我們班的活動主題“春天真美麗”我們在主題牆上佈置了許多不同顏色、名稱、形狀的花朵供幼兒欣賞，豐富幼兒對花朵的認識，結合這一主題，我們在區域活動中的“美工區”裏也爲幼兒提供了豐富的活動材料，引導幼兒爲花朵塗色、裝飾桃樹、製作桃花等，正體現了我們班的子課題“在區域遊戲中幼兒探究能力的培養”的理念，本次《春天的花》的數學活動從幼兒的生活經驗入手，讓幼兒在鞏固顏色的同時獲得有關分類的經驗，提高幼兒的觀察、比較和操作能力。

活動目標：

1、能按顏色分類，並能將同一種顏色的花朵“種”在相應顏色的花盆裏。

2、會按顏色標記和點子數貼相應顏色和數量的花，並對3以內相等數量的物體進行匹配。

3、喜歡參加數學活動，體驗成功的快樂。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動重點難點：

活動重點：

熟悉常見的顏色並能按顏色進行分類活動。

活動難點：

會按標記在記錄紙上貼相應顏色和數量的花。

活動準備：

1、紅、黃、藍三種顏色的大花朵，數量和幼兒人數相等；

2、紅、黃、藍三種顏色的花盆各一個；

3、紅、黃、藍三種顏色的小花朵，數量是幼兒人數的5倍；

4、操作架；

5、記錄單，數量和幼兒人數相等。

活動過程：

一、說說看看：我看過的花。

1、提出問題。

師：春天到了，小草怎麼樣了？花兒呢？

師：你都看過哪些顏色的花呀？

（引導幼兒根據自己的生活經驗，說一說自己看見過的花。）

2、展示“花朵”。

師：陳老師今天也帶來了漂亮的花，（出示花朵）數一數有幾朵？這三朵花有什麼不同？

（評析：在這一環節中，我先滲透了科學課的內容，讓幼兒說說在春天都見過哪些花，然後出示三朵不同顏色的花，引導幼兒觀察這三朵花的不同，能說出“紅、黃、藍”這三種顏色，鞏固幼兒對顏色的認識，爲下面的環節做準備。）

二、按花朵顏色分類：花盆裏的花。

1、討論花朵種在哪裏？

師：花朵是長在哪裏的呀？

師：今天我還帶來了三個花盆，看看這些花應該種在哪個花盆裏呢？

（引導幼兒根據花盆的顏色，說出將相同顏色的花擺放在對應顏色的花盆裏。）

2、我會擺花。

師：小朋友的椅子下面也有一朵花，請你把它拿出來，看看是什麼顏色的？

師：請你們把手裏的花種到花盆裏吧，記住哦，一邊種花一邊說：×顏色的花種在×顏色的花盆裏。

（師幼共同檢查花朵擺放的對不對，一邊檢查一邊說：這裏都是×顏色的花。）

（評析：這一環節我以問題：花是長在哪裏的啊？引導幼兒思考。在幼兒充分表達自己的想法之後我再出示三個不同顏色的花盆，一個紅色花盆，一個黃色花盆，一個藍色花盆，再提出問題：那這些花分別應該種在哪個花盆裏呢？再次引發幼兒思考，並鼓勵個別幼兒嘗試示範貼花，接着請所有的幼兒都拿出自己椅子下面的花，看清楚自己手裏的花的顏色，再去貼花，使每位幼兒都有操作的機會，培養幼兒能按顏色進行分類的能力。這一環節也突破了本次活動的重點。）

三、貼花朵，點物匹配。

1、出示“賀卡”。

叮鈴鈴~~

師：喂，好的.，小朋友們一定會願意幫忙的，再見。

師：剛剛春姑娘給老師打來了電話，她請小朋友幫忙做賀卡，你們願意嗎？

師：好的，那我們來看看這張賀卡應該怎麼做呢？

（引導幼兒瞭解：根據記錄單上的點子和顏色標記，貼幾朵×顏色的花。）

2、示範貼花。

師：誰來試試？按照“賀卡”的要求貼花。

3、幼兒貼花。

師：那邊還有許多賀卡呢，請你們每人去拿一張，然後坐到位子上看看你的賀卡上要求你怎麼貼花。

（請幼兒回到座位，觀察講述自己拿到的賀卡。）

師：請你們按照“賀卡”的要求去貼花吧。

4、展示“賀卡”。

引導幼兒集體觀察，糾正錯誤，體驗活動的快樂。

（評析：這一環節主要是爲了解決本次活動的難點，爲了讓幼兒按標記操作記錄紙，我首先以春姑娘的“電話”來激發幼兒的興趣，提出要求，引導幼兒觀察“賀卡”的內容，讓幼兒有產生完成“賀卡”的慾望，通過示範操作之後，再引導幼兒獨立操作，最後通過集體驗證的方式讓幼兒正確感知3以內的數量。這樣一步一步的將難點化易，讓幼兒層層吸收。）

活動反思：

做爲新教師的我，在組織活動的過程中還是有很多的不足的。活動中我的語速較快，重複了幼兒的回答，其實應該要給予幼兒充分的表達機會，教師再進行總結，提升幼兒的經驗。在春姑娘打電話的情景創設這一環節中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應過來，可以創設另一個情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會”，春姑娘想請小朋友們幫她製作邀請函，邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什麼顏色的花呢？引導幼兒觀察、思考和操作，最後以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了“百花會”，結束本次活動。這樣的情景創設會計較自然，幼兒容易接受。活動中我發現有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平時的工作中，還需要培養幼兒的表達能力和自信心。以後我會更加努力，讓我們的孩子得到更好的發展。

幼兒園小班春天教案6

活動目標：

1、理解故事內容，初步感知春天的基本特徵。

2、通過活動，提高幼兒的閱讀的興趣和能力。

活動準備：

故事PPT；春娃娃的信封一個；《春天的故事》的圖書人手一本。

活動流程：

一、出示春娃娃的信，引起興趣，師："小朋友們，春天到了，春娃娃給我們送來了一個禮物，看看她爲我們準備了什麼禮物？"

師：（拿出一本圖書）"哦，原來春娃娃爲我們送來了圖書，看看裏面還有一個好聽的故事，你們想聽嗎？"

二、欣賞故事

1、聽故事，看PPT，初步瞭解故事內容：

2、再次聽錄音，讓幼兒帶着問題有目的`地聽故事：

三、閱讀活動：發給幼兒人手一本圖書，幼兒邊按頁數有序地翻看圖書邊聽錄音故事學講，進一步加深對故事的理解。

四、經驗提升：根據最後一頁說說春天的禮物在都有哪些，引導幼兒根據畫面上的景物，用簡單的語言說一說。

幼兒園小班春天教案7

教學目標：

1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

2、發展幼兒的觀察力。

3、培養幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護花朵。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

教學準備：

幾枝開有迎春花和結有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖。

教學過程：

1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啓發幼兒說出其名稱含義。

2、觀察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。

3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關係。

4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”並討論：如何愛護花朵。

5、到室外觀察迎春花。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

（3）小班科學教案《找春天》含反思

活動目標：

1、初步瞭解春天的基本特徵，學說“我找到春天了，春天有…，有…，還有…。”

2、在看看、說說、聽聽的過程中，感受春天的美。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

活動準備：

幼兒課前與家長一起找春天的`照片;《找春天》PPT

活動過程：

一、聽一聽故事《小熊蜜蜜找春天》

1、提問：今天我要請你們聽一個關於誰的故事呢?

小結：你們真聰明，學會了仔細觀察。今天要聽一個關於小熊蜜蜜的故事。

2、觀看PPT《小熊蜜蜜找春天》(完整播放)

提問：

①在什麼時候，小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來呢?蜜蜜醒過來了，他發現自己的房子怎麼了?

小結：春天的時候，小熊冬眠中醒過來，發現房子經過一個冬天到處是灰。

②蜜蜜把房間打掃完了，覺得房間裏缺了什麼?發現房間裏沒有春天，蜜蜜決定做一件什麼事情?

小結：小熊蜜蜜把房間打掃的乾乾淨淨，發現房間裏沒有春天，於是就去找春天。

③小熊蜜蜜找到春天了嗎?小熊蜜蜜找到了什麼?小熊蜜蜜是怎麼說的?

個別幼兒說，最後整合起來。我們一起學學小熊蜜蜜是怎麼說的。

總結：我的到春天了，春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草;有綠綠的柳樹;還有紅紅的桃花。

3、學會說“我找到春天了，春天有…，有…，還有…。”(播放最後一段總結句)

總結：我找到春天了，春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草;有綠綠的柳樹;還有紅紅的桃花。

過渡語(課件小熊蜜蜜說)：我找到了春天，你們找到春天了嗎?

二、說一說自己找到的春天。

1、觀看PPT《我找的春天》請小朋友說一說自己找到的春天。

提問：你找到春天了嗎?春天有什麼?

2、邊看PPT邊和朋友說說找到的春天。

三、唱一唱春天的歌《春天在哪裏》

原來春天那麼美，相信春天的歌也一定非常好聽。我們一起來聽一聽吧。

幼兒園小班春天教案8

第一部分：主題由來

幼兒喜歡接觸、觀察身邊的自然環境，樂於提問，對自然現象產生興趣與好奇，注意自然環境的明顯變化；能發現生活中的新鮮事物，並對他們感興趣，樂於告訴成人和同伴；喜歡用普通話與人交流，願意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運用畫、撕、剪等簡單方法自由的表現，體驗藝術活動中的樂趣。

第二部分：主題目標

1．理解童話故事，體會童話中的美好情感。

2．感受歌曲優美旋律，學習連貫和跳躍的唱法唱歌。

3．加強幼兒動手操作能力的培養。

第三部分：活動設計

活動一：語言活動《花路》

設計意圖：

春天是花的海洋，各種花卉在春天裏竟相開放，爭奇鬥豔。《花路》這則小故事講述的內容與季節相符，讓幼兒更容易去感受理解故事內容。活動中，幼兒能根據畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感，並且鼓勵幼兒大膽地在大家面前講話，鍛鍊幼兒的語言表達能力。

活動目標：

1. 有閱讀圖書的興趣，會按畫頁的'順序閱讀圖書內容。

2. 能根據畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感。

3. 能大膽地在大家面前講話，積極得舉手發言。

活動重難點：

活動的重點是能根據畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感，活動的難點是會按畫頁的順序閱讀圖書內容。

活動準備：

1.《幼兒畫冊》每人一本。

2. 故事錄音。

活動過程：

一、直接導入

師：小朋友們春天到了，許多許多的花都開了，老師今天帶來了一個關於花的故事，故事的名字叫做花路

觀看PPT，展示圖片，花路是一條什麼樣的路呢？

小結，一條開滿鮮花的路會是誰種的呢，我們一起來看看這個故事。

二、教師引導，幼兒自由閱讀，初步理解故事內容。

1. 展示故事第一頁

（1）師：小朋友看一看，圖畫上有誰呢？

幼：小羊和小熊。

師：這是一傢什麼店？那小熊在買什麼東西？

幼：。。。（提示幼兒後面的鮮花，引導幼兒黑色的是種子）

幼兒園小班春天教案9

活動目的：

1、能感受四分音符與八分音符的節奏，培養初步的節奏意思。

2、會節奏說與隨樂演奏樂器。

3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

活動準備：

（1）春天花園的背景圖一張，紅色花、藍色花、黃色花的圖片各一張。

（2）磁性板一張，磁鐵若干。

（3）四分音符與八分音符的節奏若干

（4）碰鈴。

活動過程：

出示春天花園的背景圖，引導幼兒觀察。

將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上，引導幼兒分辨。

幼兒有節奏地學念歌謠：春天 到來百花開，紅花藍花和黃花。

幼兒自由將節奏卡對應在相應顏色花的上面，然後按照節奏卡的提示朗讀花的節奏，如紅花對應的是"X ?X ?IX ?X"則一字一音地念"紅花 ?紅花"若對應的是"X ?X X ?X ?I ?X ?X ?X ?X"則念"紅 花 紅 花紅 花 紅 花" 。

邀請個別幼兒逐一按照節奏譜念，其他幼兒聽。念正確了大家用掌聲鼓勵，如錯了大家一起幫忙糾正。

對應圖板上的節奏卡、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏。

反思：

在活動中，孩子們認識了迎春花，知道了迎春花是春天開放的花朵，能用簡單的語句說出迎春花的基本特徵，如：迎春花的顏色，迎春花的形狀，迎春花開花的季節等，語言表達方面有了一定的進步與提高，思維得到了較好的提高。

通過這次活動，我知道了迎春花和銀翹的區別，一個是4個花瓣，一個是6個花瓣，一個花大，一個花小。這場迎春花的風波，使我覺得要做一名合格的幼兒教師，我還必須努力學習理論知識，加強自身修養。由此，我想到了要做一名合格的教師，就要像海面吸水一樣，不斷的.學習，不斷的充實自己，只有這樣，才能給孩子更多的知識。

在學習兒歌中，孩子們最喜歡念這幾句：迎春花，開黃花。朵朵張開小嘴巴，它是公園小號手，迎着春風吹喇叭……。並能根據兒歌進行創編動作，動作簡單，但和兒歌本義接近，自然地融入到表演中，給活動增添了不少的色彩。

當然也有不足之處，首先在對於時間的把握不夠，不會調節各環節的時間安排，只會一下子“唰”的過去，有點像在趕場一樣；其次，作爲新教師，在如何引導孩子，怎樣從孩子的回答中提煉問題，還有很多需要進步的地方。當孩子回答的問題跟你想要的答案不一致時，教師如何迴應，是需要學習的地方。我會繼續努力，爭取下次有出色的表現。

幼兒園小班春天教案10

主題一 春天多美好

主題一：春天多美好

主題說明:

小草和小燕子帶來了春天的第一聲問候，也喚醒了幼兒對春天最初的印象，帶着他們到草地上去跑一跑、跳一跳、翻個跟頭、放放風爭吧！！！讓他們盡情地在大自然中玩耍，去觀察、去體驗、去感受春天的氣息，用他們機器的眼睛發現春天的祕密；用他們稚嫩的語言講述川田的故事，用他們喜歡的方式表現春天的美好"""""讓大自然成爲幼兒的第一課堂，讓幼兒在豐富多彩的活動中，發展興趣，提高觀察力，積累經驗，學會主動探究，同時獲得春季的自我保健常識，更加快樂健康地成長。在本主題活動中，我們努力創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受大自然的神奇，逐步地親近和喜愛大自然，並學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

預設主題目標：

1、發展幼兒探索大自然的興趣，初步認識春天的植物和動物的主要特徵；

2、大膽參加戶外活動，攀爬、跑步等體育活動，體驗與同伴遊戲的快樂；練習韻律操及器械操（響鈴操）。

3、喜歡參加語言活動，學會傾聽別人的講話。願意與教師交流，表達自己的願望與要求，通過談話、兒歌、故事等加強幼兒語言表達的完整性。

4、複習認識紅、黃、藍等幾種常見的顏色；學習粘貼圖畫，

5、發現周圍事物的數量特徵，學習點數“3”以內的數字，並認識數字“3”。

6、知道並運用自己的動物圖標，餐後漱口擦嘴。

7、複習上學期的歌曲及律動，可以按照音樂的節奏做一些簡單的律動動作。

環境創設：

1、主題牆：突出春天的主題，可以將具有春天特徵的小動物和小植物的圖片設爲主題牆，隨着主題的深入還可將填充春天的景色圖片和郊遊活動的照片；

2、自然區：飼養烏龜、蠶、蝌蚪等小動物；

3、美工區：提供蠟筆、橡皮泥、棉籤、彩紙和各種豆子果殼等材料，用多種形式表現春天的感受；

4、娃娃家：提供娃娃穿的.小衣服，（最好爲春裝）供幼兒認識並練習穿脫衣服；

5、表演區：提供小蝌蚪、小青蛙、大白鵝等小動物的頭飾和有關磁帶，幫助幼兒進一步理解故事，並伴隨着春天的音樂自我表演。

家園共育：

1、家長可利用空閒的時間，待幼兒踏青、放風箏、觀看農民的春耕、春種活動，感受春天的氣息，培養幼兒熱愛大自然的情感；

2、引導幼兒觀察春天的各種花草（迎春花、桃花等），提醒幼兒不要在花，培養幼兒熱愛大自然的情感；

3、有條件的家庭可在家中飼養蠶、小雞、小鴨等，便於幼兒觀察，培養幼兒熱愛小動物的情感；

4、培養幼兒的常規，自覺洗手，加強幼兒自己的事情自己做的觀念。

幼兒園小班春天教案11

活動目的：

1、認真觀察圖片和視頻，發現春天的祕密。

2、感知春天的美，喜歡春天，感受大自然的變化。

3、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

活動準備：

PPT、視頻、音樂。

活動過程：

一、 情景激趣

1、 演唱歌曲“春天”。

2、 現在是什麼季節？歌曲中的春天太美了，有花，有樹，蝴蝶，蜜蜂，還有可愛的小兔子，小朋友你們喜歡春天嗎？

二、 觀察體驗

1、一起看一看春天花園的美麗景色。

2、你看到了什麼？

3、重點觀察。

1）種子

你們見過種子發芽嗎？種子是一下子長大的嗎？科學家叔叔發明了一種神奇的機器，這種機器可以把種子發芽長大的過程拍下來，現在我們就來一起看看種子到底是怎麼發芽的？

小結：花園裏種子是一天一天慢慢發芽長大的，種子發芽長大的祕密我們還是第一次看到呢，真是要謝謝聰明的科學家叔叔們了。

2）小花

春天的花園裏開了這多麼多花，你知道這些花是怎麼開的嗎？接下來我們要認真看哦，看看到底花園裏的小花到底是怎麼開放的？

小結：有了這麼多五顏六色的小花，春天的花園美極了！

3）蜜蜂

聽，嗡嗡嗡，什麼聲音？誰來了？猜猜它會在花園裏幹什麼呢？

小結：只要我們認真看，就可以發現小蜜蜂到底在幹什麼了。

4）蝴蝶

春天裏小花的`另一個朋友也來了，是誰呢？

小結：蝴蝶姑娘說有了這兩對大大的翅膀，讓小花園變得更漂亮了。

4、感知體驗

小結：春天的花園裏藏着這麼多祕密，你們猜猜花園裏還藏着誰呢？我們一起看看去！

活動延伸：

春天的花園裏，還藏着誰呢？

圖片：有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。

活動反思：

還行內容貼近幼兒生活，教師努力爲孩子創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受着大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，並學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

幼兒園小班春天教案12

教學目標：

1、在音樂和遊戲中感受春天的'美，培養幼兒熱愛大自然。

2、瞭解春天主要特徵，結合肢體動作大膽表演。

3、在欣賞音樂的基礎上完整學唱歌曲。

教學準備： 磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

教學過程：

一、聽《春天》音樂自由進場。

二、出示春天背景圖。

1、圖片上有什麼？是什麼季節？

2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？

三、瞭解春天的主要特徵。

1、你知道春天有哪些特徵？

2、根據幼兒回答逐一出示圖片，並請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、教師以故事形式小結。

四、幼兒學唱歌曲。

1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。

2、教師範唱。

3、幼兒學唱。

五、表演唱 1、教師示範表演唱。

2、幼兒練習表演唱。

3、分角色表演。

幼兒園小班春天教案13

活動目標：

1、感受春天的色彩美，萌發熱愛春天的情感。

2、能根據春天裏事物的特徵仿編詩句。

3、通過聽聽、編編、講講，感受春天的美麗。活動重難點：

重點：引導幼兒分角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優美，豐富詞彙、發展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。

難點：學習詞語“嫩嫩的、甜甜的、跳跳的，詩句“春天是嫩嫩的綠色，春天是甜甜的紅色，春天是跳跳的白色”。

活動準備：

1、將詩歌內容製作成PPT。

2、音樂《春天在哪裏》的歌曲。

活動過程：

一、創設情景，引出主題。請幼兒看屏幕（PPT1）

師：你們聽見什麼？會發生什麼事呢？聽了散文詩，你們就知道了。

二、幼兒欣賞理解散文詩，感受春天的色彩美。

1、欣賞散文。（一邊演示PPT一邊朗誦）

師：聽到這裏誰告訴小熊春天是什麼顏色的？（幼兒講述）師：剛纔小朋友們告訴了小熊春天裏有各種各樣的顏色，聽一聽散文詩裏誰告訴了小熊春天是什麼顏色的呢，他們是怎麼說的？

2、隨課件教師朗誦詩歌第二小節至第四小節（從“小草告訴小熊至“春天是跳跳的白色。”

提問：

（1）散文詩裏誰告訴了小熊春天是什麼顏色的？它們是怎麼說的？（根據回答出示相應的圖片）

（2）小草爲什麼說春天是嫩嫩的綠色呢？（結合圖片集體練習句式。）

（3）草莓爲什麼說春天是甜甜的紅色呢？（結合圖片集體練習句式）

（4）小兔爲什麼說春天是跳跳的白色呢？（結合圖片集體練習句式）3、引導幼兒結合圖片完整朗誦。

三、集體仿編詩句。

1、教師引導幼兒進行仿編詩句。

師：小熊知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。除了詩歌裏的這些顏色外，還會有誰告訴小熊春天是什麼顏色呢？（PPT出示桔子、油菜花等，仿編詩句。）

2、提問：這是水果，什麼顏色，吃起來什麼味道的？桔子告訴小熊，春天是什麼樣的顏色呢？

油菜花是什麼顏色的，聞起來有什麼味？油菜花是怎麼告訴小熊的？3、引導幼兒將創編詩句串聯起來完整朗讀。四、個別仿編詩句。

1、提出要求：剛纔我們把油菜花？？編進了散文詩。原來，春天還有許許多

多美麗的色彩。老師爲你們準備了好看的圖片，請小朋友看看圖片上是什麼？請你告訴小熊春天是什麼樣的顏色？

2、幼兒看圖片並嘗試仿編。

3、交流分享。請個別幼兒講述，教師適時引導。

4、將幼兒仿編詩歌說給客人老師聽。

五、活動小結。

師：剛纔我們告訴了小熊春天有那麼多的的色彩，聽了小朋友們的詩歌，小熊突然激動地叫起來：我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的。接下來，我們再到外面一起去找一找春天還有哪些色彩？把它畫下來，再來告訴小熊。

活動延伸：

接下來，我們再到外面一起去找一找春天還有哪些色彩？把它畫下來，再來告訴小熊。

附：散文詩

春天的色彩

一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的`樹洞裏睡了一個冬天，小熊想：過了一個黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎？春天是什麼顏色的呢？

小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色。”

草莓告訴小熊：“春天是甜甜的紅色。”

小白兔告訴小熊：“春天是跳跳的白色。”

小熊聽了說：“哦！我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。”

聽了小朋友的詩歌，小熊突然激動的叫起來，“我找到了，我找到了，春天是五彩繽紛的。”

幼兒園小班春天教案14

活動目標：

1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特徵，能發現身邊自然景色的變化。

2、樂意在老師的引導下觀察春天的景色，喜愛春天。

活動準備：

1、選擇一處植物較多並有迎春花的地方。

2、日常散步時帶領幼兒觀察正在發芽的樹。

3、春天的圖片。

活動過程：

一、談話導入。

1.小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎？春天和冬天有什麼不一樣的'地方？

2．小結：春天真舒服，陽光照在身上非常暖和，小草和花兒都長出來了。

二、觀察圖片。

1．看，我把春天的景色帶到了我們小一班。

2．提問：

（1）你在圖片上看到了什麼？

（2）春天的花草和樹木是什麼顏色的？

3．小結：春天小草、大樹都長出來了，變成了綠色，花兒也都開了，五顏六色非常漂亮。

三、感受春天。

1．我們看過了春天景色的圖片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天來了，我們的大地媽媽是什麼樣的？、

2．帶幼兒到戶外觀察迎春花，看一看、聞一聞、說一說。邊走邊欣賞花草樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。

3．你們找到春天了嗎？它藏在哪裏？

4．進行遊戲活動：春天是個萬物生長的季節，很多植物都長出了嫩芽，抽出了葉子，花兒也會在春天裏開放，讓我們在春天裏一起玩遊戲吧。

幼兒園小班春天教案15

活動目標：

1.能夠按顏色分類，將不同顏色的花"種"在相應顏色的花壇裏。

2.會按顏色標記印出相應顏色和數量的花，體驗數學活動帶累來的樂趣。

活動準備：

1.ppt：各種顏色花朵圖片。

2.紅色、黃色、藍色花朵若干，紅色、黃色、藍色花瓶。

3.帶有顏色標記和數量的"賀卡".

活動過程：

1.認識各種顏色的花。

師：前幾天我們講了"一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊，原來是春天來了"，各種顏色的花都開了，小朋友我們一起來看一看你們認識這些花的顏色嗎？

師讓幼兒觀看花的圖片，幼兒能說出花朵的顏色：紅色、黃色、藍色、綠色、橙色等。

2、按顏色分類：

（1）老師這裏也有幾朵花，出示花朵。師："我們一起來數一數有幾朵花，都是什麼顏色的？"幼兒：可能回答："有三朵花，紅色、黃色、藍色。"

（2）出示花瓶，師："老師想把花插到花瓶裏，仔細看一看有幾個花瓶？他們都是什麼顏色的？"幼兒：可能回答："三個花瓶，有紅色、黃色、藍色。"

（3）師："老師想把不同顏色的花插到相同顏色的'花瓶裏，請小朋友上來把花朵插到花瓶裏。要記住花和畫的顏色要一樣。"幼兒親自操作插花。

3、觀看圖片：小動物的祕密。

（1）師："圖片裏有什麼小動物？我們一起看一看。""它們怎麼這麼開心？他們在說什麼呢？"引導幼兒聽一聽，想一想。

師："老師聽到了它們的祕密，原來他們在說：媽媽的生日快到了，想給媽媽做一張賀卡送給媽媽做生日禮物，它們想做幾朵花貼在賀卡上，可是它們不會做，我們能幫助他們嗎？"

（2）出示有顏色標記賀卡、小花。老師幫它們做了賀卡、小花。請小朋友幫它們貼在賀卡上。師："小朋友仔細看一看賀卡上有什麼？有幾朵什麼顏色的小花？"讓幼兒按按顏色標記親自貼花。

（3）出示有顏色標記和點子數的賀卡。師："看一看這幾張賀卡和前幾張賀卡有什麼不同？"小結：顏色標記和點子數就是要貼在賀卡上的花的顏色和花的數量。

幼兒親自操作貼花。提醒幼兒要仔細觀察賀卡上的顏色標記和點子數。

看一看幼兒貼的是否正確，及時鼓勵、表揚做的好的幼兒。

活動延伸：

結合生活，到家人過生日時，可以給他們做一張賀卡送給他們，自己動手做小花貼在賀卡上，爲什麼要親自做呢小花呢？無論在學校、在家中或是在公園，都不能去摘小花，因爲他們也是有生命的，我們要愛護花草，做一個好孩子。