幼兒園春天教案(15篇)

作爲一位傑出的老師，時常會需要準備好教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編爲大家收集的幼兒園春天教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園春天教案1

教材分析：

《春天》這首歌曲，流暢的旋律塑造了美麗多彩的春天形象。幼兒通過學習這首歌，充分感受到了春天給人們帶來的快樂，也突出了音樂與大自然的聯繫。春天的勃勃生機，使幼兒進一步萌發了對大自然的熱愛之情。尤其是小動物，幼兒天生喜歡，但是春天來了，小動物們都怎麼樣了?出來了沒有，它們又在幹什麼?這一系列的問題都在吸引着幼兒去求知、去探索。《綱要》中明確規定：教師應成爲幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者;教師還應敏銳地捕捉到孩子們在日常生活中新的關注點、興奮點和新的發展需要，適時地組織活動，培養孩子的好奇、好問、樂於探索的精神等。通過這一活動的組織,不僅能進一步增進幼兒對動物與季節變化的認識，還能使幼兒通過演唱歌曲，增加對動物的情感認識，從而在趣味性活動中學習，幼兒感到很輕鬆。

活動目標：

1.初步學會用自然的聲音演唱歌曲，並嘗試用身體動作表現歌曲，引導幼兒發現美。

2.能夠藉助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。

3.能愉快地參與活動，體驗唱歌的快樂，感受春天的美麗，熱愛祖國大自然。

4.隨歌曲旋律唱出來。

5.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

1.幼兒已有春季特徵的知識經驗。

2.自制與歌詞相匹配的課件圖片。

3.《春天》、《郊遊》的音樂。

活動過程

1.以遊戲的形式引出課題：溫暖而又美麗的春天來了，你們看誰來了?教師分別做柳樹迎風飄，小燕子飛等動作來引導幼兒猜一猜。通過師生互動，讓幼兒知道春天來了，柳樹發芽了，小燕子飛回來了，春天的陽光很溫暖等，讓幼兒感知春天的美好。充分調動了幼兒活動的積極性，同時引出歌詞。

2.依次出示課件畫面，每個畫面設計幾個開放性的問題，讓幼兒思考。例如：畫面一，設計了這樣的問題：“誰能看出這是哪個季節的畫面?爲什麼?” 引導幼兒結合畫面及自己的生活經驗講出春季的主要特徵。畫面二，設計了這樣的問題：“春天來了，誰飛回來了?小燕子是一隻什麼鳥?(報春鳥)這些開放性問題的設計具體、明瞭，每個幼兒通過思考能得出一個較合理的結論，都有話說。在充分調動幼兒回答問題後，點出圖片。讓幼兒初步瞭解歌詞。對每一個幼兒的回答，都根據幼兒的個體特點，給予不同程度不同形式的肯定，在這種自由、寬鬆的語言交往中，幼兒想說、敢說，也幫助幼兒藉助圖片的排列順序，理解記憶了歌詞。自然而然地突破了本活動的重點與難點。

3.讓幼兒範聽歌曲。

(通過欣賞示範曲，使幼兒感受到音樂的美，引起幼兒想學唱歌的興趣。)

4.幼兒自我發現。結合課件圖片，師範讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。引導幼兒思考：“歌詞裏說到了誰?”本環節主要是藉助圖片的形、色、景等多種優勢,直觀形象的幫助幼兒瞭解記憶歌詞。

5.進行集體唱，分組唱，個別唱。

教師：這節課我們學習了春天的歌，小朋友表現得非常好，誰願意到前面來演唱一下呢?(通過演唱，進一步激發幼兒的興趣，體驗唱歌的快樂，鞏固重難點。讓幼兒自己表演，教師不僅檢測了自己所教的效果，更展示了幼兒這節的`所學效果，真正讓幼兒收益，學有所感，學有所用，鼓勵幼兒都敢大膽演唱。)

6.歌曲舞蹈創編。

教師：老師知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞，那我們今天一起來給《春天》這首歌曲伴伴舞好嗎?(歌曲表演，這一活動的主要目的是進一步鞏固幼兒對歌詞的理解，並嘗試用身體動作表現歌曲，引導幼兒發現美，使幼兒更加喜歡唱歌。)

7.活動延伸：

最後，聽着《郊遊》樂曲，帶領幼兒到室外繼續演唱美麗的春天，感受春天的美好。(在這一環節中，可以讓幼兒創編歌詞，如：小蝴蝶飛來了，小青蛙醒來了等等。)

反思

音樂活動是我在教學活動中一直比較難以克服的一個教學領域，通過嘗試使用圖譜的方法，孩子們不僅能主動學習，而且學習的氛圍也變的輕鬆了很多，綱要指出幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含着豐富的想象和情感，成人應對幼兒的藝術表現給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，更不能爲追求結果的“完美”而對幼兒進行千篇一律的訓練，以免扼殺其想象。

幼兒園春天教案2

活動名稱：

春天在哪裏

活動目標：

1.能有感情的朗誦詩歌，體會詩歌的意境美。

2.瞭解春天的特徵。

3.學習簡單的詩歌創編。

活動準備：

圖片、磁帶

活動過程：

1.欣賞詩歌《春天在哪裏》。

出示圖片，幼兒欣賞錄音。

現在是什麼季節？春天在哪裏？翠柳（牡丹、燕子）是怎麼說的？爲什麼這麼說？

教師引導幼兒再次欣賞圖片，並鼓勵幼兒說一說春天的特徵。

2.創編詩歌《春天在哪裏》。

你見過的春天是什麼樣的？你能像詩歌裏那樣談談你知道的春天嗎？

教師示範創編。如：迎春花說：“春天在我的'枝條上，瞧吧，迎風吐香！”

引導幼兒仿照詩歌的句式創編詩歌。

3.畫一畫：春天時的我。

春天其實也在我們身上。想一想，和冬天相比，春天給你帶來了什麼新變化？（如衣着等方面）

讓幼兒畫出春天裏自己的樣子。

詩歌：《春天在哪裏》

翠柳說：“春天在我的衣服上，瞧吧，綠葉飄蕩！”

牡丹說：“春天在我的花蕊上，瞧吧，豔麗芬芳！”

燕子說：“春天在我的翅膀上，瞧吧，萬里飛翔！”

風箏說：“春天在我的線兒上，瞧吧，迎風直上！”

湖水說：“春天在我的浪花上，瞧吧，嘩嘩歌唱！”

春在哪裏，太陽公公開了腔：“春在大地上！”

幼兒園春天教案3

活動目標：

1. 感受歌曲優美的旋律。

2. 根據歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。

3. 體驗表演的.快樂。

活動準備：

1.課前帶幼兒外出散步，感受春天美好的景色。

2.春天的圖片。

活動過程：

1，談話導入。

（1）引導幼兒說說春天的特徵，知道春天天氣暖和，衣服穿得少，花開了，小樹發芽綠了，小動物們出來了。

師：在公園你看到了什麼？小樹變成了什麼顏色？

（2）總結幼兒體驗的經驗，引出歌曲。

2.學唱歌曲。

（1）教師邊範唱歌曲邊根據歌詞有序地出示圖片。

（2）教師帶領幼兒隨音樂按節奏朗誦歌詞。

（3）幼兒輕聲跟唱。

提示：引導幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句，用活潑、跳躍的方法唱後兩句。

3.歌表演。

（1）鼓勵幼兒邊唱根據歌詞的意思表演動作。

（2）幼兒自由進行唱編表演。

小班音樂教案：小鴨小雞（唱唱做做）

活動目標：

1.感受歌曲旋律，瞭解歌曲內容，唱準休止符。

2.能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡單歡快的動作。

3.體驗表演以及與同伴共同參與活動的樂趣。 活動準備：小雞、小鴨絨毛玩具若干。

活動過程：

1.節奏練習。

（1）出示小雞、小鴨絨毛玩具，幼兒模仿其叫聲。 師：小雞怎麼叫？小鴨怎麼叫？

（2）按歌曲中的節奏模仿叫聲，感受休止符。

2.學唱歌曲。

(1)教師範唱、提醒幼兒聽清楚歌詞內容。 師:小雞 、小鴨是好朋友,它們在一起幹什麼?

(2）幼兒隨伴奏熟悉歌詞。

(3）幼兒跟唱,注意唱準休止符 。

(4 )幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演 。

3.歌表演、

( l )鼓勵幼兒邊唱邊根據歌詞內容做表演動作 。 (2 )幼兒自由進行創編表演。

(3 )幼兒自主選擇角色,分組或者結伴進行歌表演。

幼兒園春天教案4

【教材分析】

寒冬過去了，春天就要來了，被譽爲“春天使者”的迎春花悄悄地在路邊、公園綻放，每當這個時候，孩子們就會被這些小小的、黃黃的迎春花吸引，情不自禁地去看一看，聞一聞，摸一摸。本次活動充分調動幼兒的感官，讓幼兒在看看、摸摸、聞聞的過程中，發現迎春花的特徵，並大膽用語言進行表達。同時通過動手做一做“迎春花”等方式，加深對迎春花特徵的印象，感受迎春花的美麗，萌發愛花、護花的意識。

【活動目標】

1.瞭解迎春花的顏色、形狀等主要特徵，知道迎春花是春天最早開放的花之一。

2.能大膽表達自己得觀察發現，嘗試用繪畫、泥工等方式表現迎春花。

3.感受迎春花的美麗，萌發愛花、護花的意識。

【活動準備】

1.迎春花開花動畫視頻；迎春花在不同地點開放、人們踏青賞花的視頻。幾株開放的迎春花（實物）；各種春天開放的花的圖片；迎春花枝條，黃色皺紋紙、黃色彩紙、布團、膠水、棉棒。

2.請家長與幼兒在回家的路上，或到小區內觀賞迎春花，協助幼兒收集春天開放的花的圖片。

【活動建議】

一、播放視頻激趣，引導幼兒瞭解迎春花

1.提問：猜一猜這是什麼花？在什麼季節開放？

2.小結：迎春花是春天最早開放的花，人們看到花開就知道春天來到了，所以又叫它報春花。

二、觀察實物迎春花，引導幼兒瞭解其顏色、形狀等主要特徵

1.引導幼兒觀察迎春花的特徵。

提問：迎春花的花朵是什麼顏色的？形狀像什麼？數一數，它有幾個花瓣？聞一聞迎春花什麼味道？

2.小結：迎春花開黃花，6個花瓣像喇叭，枝條綠色細又長，最早開在馬路旁。

三、動手操作“找迎春花”，鞏固對迎春花特徵的認識

1.提供迎春花、杜鵑花、鬱金香、桃花小卡片若干，請幼兒觀察後從中找出迎春花。

2.幼兒相互交流說一說，迎春花是什麼樣子的。

四、觀看視頻，萌發幼兒愛花、護花的.意識

1.播放人們踏青賞花的視頻課件，討論愛花護花的方法

提問：你在哪裏見過迎春花？看到迎春花的心情是怎樣的？這麼美麗的迎春花，我們要怎樣保護它？

2.小結：我們不摘花，不踩踏花枝，愛護花，迎春花就開的更加美麗。

五、幼兒製作迎春花，鞏固對迎春花的認識

1.引導幼兒欣賞各種表現形式的迎春花，鼓勵幼兒自由選擇材料進行製作。

2.引導幼兒欣賞同伴的作品。

【活動延伸】

幼兒到戶外尋找迎春花。

幼兒園春天教案5

教育目標

1、觀察春季明顯特徵，參加種植、飼養活動。

2、培養幼兒觀察力，發現動植物生長變化，學習相關科學知識。

3、能積極主動、身心愉悅地感受、參加到大自然中。

4、培養幼兒熱愛生活、保護動物、保護環境的美好情感。

問題板塊

幼兒：

1、天氣變了，什麼動物醒來了?

2、爲什麼有的樹先長葉?有的先開花?

3、爲什麼說小燕子能報春?

4、鳥爲什麼能飛呀?

5、誰污染了環境?

6、生活中的白色污染。

7、地球我們可愛的.家。

主題壁板

主題牆：我愛春天

內容：老師和幼兒一起去踏青，在草地上放風箏等的情景。(其中，草地、小花、人物都是幼兒參與進行的。)

認識牆：小蝌蚪找媽媽。