幼兒園小班語言教案：我現在有點忙

作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班語言教案：我現在有點忙，歡迎大家分享。

幼兒園小班語言教案：我現在有點忙1

1、設計意圖

忍住小便、大便不去，而是先忙着找朋友玩，這正是3歲幼兒身上經常出現的狀況。《我現在有點兒忙》的故事圍繞“動物們爲什麼不跟小男孩玩兒"、“他們究竟在忙點兒啥”、“有什麼比玩還要重要呢”等疑問展開探索……幼兒在閱讀故事、解答疑問的過程中，不僅學習如何禮貌地邀請別人共同遊戲，同時通過“讓小男孩快樂起來”的環節，以培養幼兒關心他人的良好品德。

2、活動目標

認識狗、兔、牛，能準確地說出他們的名字，瞭解他們的主要特徵。

3、活動準備

轡《我現在有點忙》圖畫書

·教學課件(PPT)

4、活動過程

(1)跟我一起玩

教師和幼兒共同進行音樂遊戲《碰一碰》。(也可換一種遊戲)

(2)誰和我一起玩

①教師出示小男孩的圖片，展開閱讀活動。

一和朋友們一起玩真開心啊!瞧，一個小男孩也出來找朋友玩了。

②出示第2---3面：狗窩、狗碗、肉骨頭。

一猜猜這是誰的家?

一你從哪裏看出來的?

一小男孩想和小狗玩，應該怎樣對他說呢? (幼兒生活經驗交流、表述，並模仿小狗與小男孩的對話。)

③出示第4～5面：

一小男孩繼續去找朋友玩，看看他來到了什麼地方?

一誰會住在花園裏呢?

一(引導幼兒觀察花園裏的長耳朵)猜猜這會是誰的長耳朵?

教師出示完整的'兔子形象，並引導幼兒學說對話：“××跟我玩吧!”“不好意思，我現在有點兒忙。”

(面出示第6～7面：

一小男孩兒來到了農場裏。瞧!

引導幼兒聽辨這是什麼動物的叫聲)

一小男孩會對小牛說些什麼?

一猜猜小牛會怎麼回答他?

(3)誰都不和我一起玩

一小男孩找了幾個朋友一起玩?

他拉着誰的尾巴在說話?(教師播放動物的叫聲(引導幼兒按照先後順序給圖片排隊)

～他們都是怎麼回答小男孩的?

一小男孩找了半天也沒有找到朋友和他一起玩，你猜，小男孩會說什麼?做什麼?

(4)你快樂我快樂

①出示第8～9面：

～看看小男孩兒怎麼啦?

～他哭得多傷心啊!你有什麼辦法讓他快樂起來嗎? (可設置小程序：男孩兒開心的笑臉以及笑聲，以此鼓勵幼兒大膽想象、表述，嘗試各種讓小男孩兒快樂起來的方法。)

(5)活動延伸：爲什麼不和我一起玩

一動物們都說：有點兒忙。可是他們會忙着做些什麼事呢? (幼兒展開想象，自由表述。)

一下次我們再看《現在我有點兒忙》這本書，一起來找找動物們在忙什麼的祕密。

幼兒園小班語言教案：我現在有點忙2

【活動目標】

1、觀察畫面，大膽猜測故事內容，學說邀請小動物的話。

2、樂於參加閱讀活動，知道拉便便是一件很重要的事情。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

【活動準備】

教學課件。

【活動過程】

一、談話導入

師：我們一起來看一個故事吧，故事裏面有個小朋友叫多多，今天多多要找個動物朋友來玩遊戲，它會找誰呢？

二、閱讀故事前半部分

1、狗

師：這是誰的家？你從哪裏看出來的？

師：多多想和小狗玩，應該怎樣對小狗說呢？

師：那多多是怎麼說的呢？（錄音）你聽見了嗎，多多是怎麼說的？

師：多多這麼有禮貌的邀請小狗，小狗有沒有和他去玩呢？（錄音）

師：小狗是怎麼回答的？看來小狗有事不能和多多玩了。

2、兔子

師：多多繼續去找朋友玩，看看他來到了什麼地方？誰會住在花叢裏呢？

師：我們一起來做做小兔。

師：多多想和這隻小兔玩遊戲，於是，他就對着這隻小兔子說：（錄音）

師：他是怎麼說的？你們能像多多一樣用一個請字，來邀請小兔嗎？現在你們是多多，小兔在這裏，你們來邀請他吧。

師：小兔子答應去玩了嗎？小兔說，我現在有點忙，也沒有答應，他好像也有事要忙。

3、牛

師：多多來到了農場裏。瞧！多多在幹什麼呢？他拉的是誰的尾巴？我們聽聽這個小動物的聲音吧？（放小牛的叫聲）

師：是誰呀？

師：多多肯定想和小牛做遊戲，你猜到多多會對小牛說什麼了嗎？一起說出來

師：剛纔小狗小兔都沒有答應，這回小牛會答應去玩嗎？

師：我們來聽聽看小牛怎麼說？多多和小牛的話可真有意思，我們來做一做多多和小牛吧。

4、小結

師：想想，多多找了幾個朋友一起玩？

師：多多找了半天也沒有找一個願意和他玩的朋友，你覺得他現在的心情怎麼樣？你有什麼辦法讓他快樂起來嗎？

三、閱讀故事後半部分

1、師：聽了你們的話，多多笑了，可是他心裏還是有點奇怪：爲什麼小動物都不來玩遊戲，他們都說：有點兒忙。他們在忙什麼？

2、出示小狗家、花園、農場的圖片：

師：這是什麼聲音？我們走過去看看，地上是什麼東西？

小結：現在你知道了嗎？剛纔小動物們說：我現在有點忙，意思是，小動物朋友們都在忙着幹什麼呀？拉便便呢！所以不能和多多玩，其實他們還是很喜歡多多的

3、大家玩遊戲

師：現在，大便拉好了，大家和多多一起快樂玩在一起。突然多多停下來不玩了，他轉身朝自己家跑去，一邊跑一邊大聲說：“不好意思，我現在有點兒忙。

師：奇怪？多多忙着跑到家裏去幹什麼呢？

四、完整欣賞

師：你們玩遊戲的`時候，有遇到想拉便便的時候？能不能多玩一會兒再去便便呢？爲什麼？憋着便便，肚子會不舒服，有時還會弄髒褲子，

小結：便便是一件很重要的事情，有了便意就應該馬上去拉掉它！今天多多找到了朋友，玩得真開心，現在我們回教室也去邀請幾個朋友做遊戲吧！

教學反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望着老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後，孩子們不由的發起了感慨，爲此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達着自己內心的感受及自己的看法，隨後結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

幼兒園小班語言教案：我現在有點忙3

活動目標：

1.觀察畫面，初步瞭解繪本內容。

2.通過猜測、傾聽、表述，學說簡單的對話。

3.願意參加閱讀活動，知道有便便要及時解決。

活動重點：通過猜測、傾聽、表述，學說簡單的對話。

活動難點：能用繪本中的語句進行對話。

活動準備：教學課件PPT，繪本人手一本。

活動過程：

一、圖片導入，引出故事。

1.出示小寶圖片，幫他找朋友。

T：小寶也出來找朋友玩啦！他會找誰做朋友呢？

二、通過播放PPT,引導幼兒觀察、理解1-10頁內容。

1.出示幻燈片3，學小狗和小寶的對話。

T：猜猜小寶找的朋友是誰？你是從哪裏看出來的？

T：小寶想跟小狗玩，他會對小狗說什麼呢？

T：我們來聽聽小狗怎麼說的。（播放PPT小寶講話:汪汪，小狗，跟我玩吧。）

T：小狗答應了嗎？表情是怎麼樣的？它會對小寶說什麼呢？（不好意思，我現在有點忙哦！）拒絕別的時候我們可以禮貌的說什麼？（不好意思）。

2.出示幻燈片4，學小兔和小寶的對話。

T：小寶來到了花園裏，他找到了誰？（小兔子）

T：你怎麼知道它是小兔子的`？（長耳朵）

T：小兔子是怎麼走路的呢？（蹦蹦跳跳）

T：小寶會對這小兔子說什麼？（蹦蹦跳跳的小兔子，跟我玩吧。）

T：小兔子有沒有答應呢？表情是怎麼樣的？小兔子又會對小寶說什麼呢？（不好意思，我現在有點忙哦！）

3.出示幻燈片5，學小牛和小寶的對話。

T：猜猜它是誰？（小牛）你怎麼知道的？我們一起用力把它拉出來！

T：牛是怎麼叫的呢？（哞哞）小寶會對小牛說些什麼呢？（哞哞，小牛，跟我玩吧。）我們一起來幫小寶邀請小牛。

T：小牛會怎麼回答他的？（不好意思，我現在有點忙哦！）

4.出示幻燈片6-7，小寶哭了。

T：小寶怎麼啦？（哭了）你怎麼看出來的？（眼淚、嘴巴）他爲什麼哭啊？（沒有人和他玩）他說：大家都不喜歡我！小動物聽見了趕緊跑出來告訴它：不是不是，不是不喜歡和你玩！那他們到底在忙什麼呢？

三、自主閱讀，找出小動物們在忙什麼。

1.教師介紹繪本，瞭解繪本名稱。

T：老師今天帶來的是一個有趣的繪本故事，名字叫《我現在有點忙》。

2.引導幼兒一頁一頁翻書看，找到小動物在忙什麼。

T：那到底小動物在忙什麼了？請小朋友拿出繪本，從封面開始一頁一頁翻看，一直翻到書的最後一頁，邊看邊講一講，找到小動物在忙什麼。

四、播放ppt，瞭解繪本後半段內容。

1.出示ppt8，發現小動物在忙着拉便便。

T：你找到小動物在忙什麼呢？誰來說一說？（小狗在忙着大便，小牛在忙着大便，小兔子在忙着大便）

小結：原來小動物們都是在忙着拉便便，有便便要及時解決。

2.出示ppt9，邀請小寶玩遊戲。

T：大便拉好了，小動物邀請小寶玩遊戲，我們一起來邀請。（小寶，跟我玩吧！）大家一起玩轉圈圈的遊戲！

3.出示ppt10-11，猜測小寶怎麼了？

T：小寶突然停住了，他捂住肚子，他怎麼啦？（肚子疼）他要忙什麼去啊？（拉大便）小寶會對小動物說什麼呢？（不好意思，我現在有點忙！）

4.觀察ppt12，揭示真相。

T：小寶在忙什麼呀？（嗯嗯）如果小寶憋着沒有及時拉大便，會發生什麼事情?

五、完整閱讀繪本。

教師帶領幼兒一頁一頁閱讀繪本。

六、總結評價

1.幼兒交流評價繪本中最喜歡誰。

T：你最喜歡繪本里的誰？爲什麼？小動物們很懂禮貌，而且有大便能及時解決，大家都喜歡。

2、結束活動。

幼兒園小班語言教案：我現在有點忙4

(一)內容簡介

小男孩去找動物朋友小狗狗、小兔子、小牛一起玩。可讓小男孩奇怪和傷心的是——平日裏愛玩耍的動物朋友個個都拒絕了他的邀請，並且都說：“我現在有點兒忙!”……

(二)主題分析

這個故事讓幼兒知道排便是一件很重要、很自然的事情。同時，也讓幼兒瞭解一些常見動物不同的大便。

(三)情節分析

瞧，忍住小便、大便不去，而是先忙着找朋友玩，這正是3歲幼兒身上經常出現的狀況。可當故事情節隨着動物們紛紛拒絕小男孩的遊戲邀請時，一個大大的疑問出現了：動物們究竟在忙點兒哈?有什麼比玩還要重要的事情呢?不過更奇怪：的還在最後，就是當動物們終於又回到小男孩身邊一起快樂遊戲時，小男孩卻也因爲“忙"而突然離開大夥兒，從而將故事引向深入。

(四)角色分析

故事中反覆出現的“和我一起玩好嗎”的句式生動體現了本書主角——小男孩愛玩耍的性格特徵。“爲什麼不跟我玩"、“動物們在忙點兒哈’’的疑問，則引發了小朋友的閱讀興趣。本書以小男孩爲線索，生動地介紹了多種動物的大便形態；而幼兒在欣賞有趣故事的同時，也瞭解到正確如廁的方法。

(五)圖畫分析

1、畫面的構圖和排列

圖畫書中塗鴉般的繪畫手法，使作品充滿了童趣和溫馨。閱讀時雖然須有一定的邏輯順序，但在引導幼兒觀察動物大便的`圖片時，教師可採用一次翻閱相關幾張圖片

的方法，來展開講述。

圖畫中蘊藏的細節

在故事的開始部分，可以讓幼兒說說：“朋友們不跟自己玩的時候心情如何?”繼而引導幼兒看看、講講第7張圖片中小男孩的表情。接着故事的第一個小高潮——圍繞“那動物們究竟在忙什麼”、“爲什麼不能和寶寶玩"的大膽想象、講述開始了。

第二個小高潮是在欣賞到故事的第12、14、16張圖片時引發的討論——在這裏，不僅可以讓幼兒猜猜、說說(大便) “這會是什麼"，還可以在揭開謎底——動物大便時，讓幼兒觀察這些大便是什麼樣子，進而通過畫面上留下的部分動物身體，猜測“這會是誰的大便"

在故事的最後，圍繞“小男孩跑到哪裏去了"、“他會忙點兒哈”的討論，不但可以激發幼兒的大膽聯想、自由表述，同時也能幫助兒培養良好的如廁習慣。

(六)語言分析

故事以簡單的語句爲主，貫穿故事始終的一句對話就是：“和我一起玩吧"，“不好意思，我現在有點忙"。這種不斷反覆的簡單句式，尤其適合小班的孩子，能讓幼兒不斷重複、記憶，同時充分激發幼兒的想象力。