小雨點幼兒園小班語言教案

活動目標；

1、讓幼兒在理解詩歌的基礎上，能發音準確有表情的朗誦詩歌，並體會詩歌的韻律美。

2、豐富幼兒的詞彙：田野、拔

3、激發幼兒熱愛大自然的情感。

活動準備：

大掛圖一幅活動圖片七個頭飾若干（小雨點、花兒、魚兒、苗兒）

重難點：

理解詩歌並有感情的表演、朗誦詩歌

活動過程：

1、用拍手的方法來穩定幼兒情緒，組織教學。

2、創設問題情境，引導幼兒觀察。

出示掛圖：最近發生了一件可怕的事情——好長時間不下雨了。你們看，出現了什麼結果：花園裏的花兒渴得閉上了嘴巴，魚池裏的魚兒渴得不要尾巴了（不動了），田野裏面的苗兒渴得不長了。

嘗試一、你有什麼辦法，他們纔不渴了呢？

——最好的方法就是下雨，花兒、魚兒、苗兒喝了水以後他們就不渴了。

小朋友們，下小雨的時候，小雨發出什麼聲音？引出“小雨點，沙沙沙。”

3、展示下雨時的情景，請幼兒觀察花兒、魚兒、苗兒的圖片，幫助幼兒理解詩歌內容。

嘗試二

（1）“小雨點，沙沙沙，落到了什麼地方？”（花園裏）

花兒怎麼樣了——（笑了）樂

花兒樂得怎樣——張嘴巴（花兒開了）

重複：小雨點，沙沙沙，落到花園裏，花兒樂得張嘴巴。

（2）“小雨點，沙沙沙，落到了什麼地方？”（魚池裏）

魚兒樂得怎麼樣了——搖尾巴

重複：小雨點，沙沙沙，落到魚池裏，魚兒樂得搖尾巴。

（3）“小雨點，沙沙沙，落到了什麼地方？”（苗，地裏）

苗兒長在莊稼地裏，一大片的莊稼地就是田野(重點強調)。

苗兒樂得怎樣——向上拔（長高了）

重複：小雨點，沙沙沙，落到田野裏，苗兒樂得向上拔。

4、看圖，教師完整的朗誦詩歌。

嘗試三 爲詩歌起個名字《小雨點》

分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。

5、扮角色，戴上那個頭飾，表演朗誦詩歌。

6、啓發幼兒回憶生活經驗，“下雨時，小雨點還能落在什麼地方？（幼兒園，樹上，房屋上，河裏，山上……）

大自然非常美，啓發幼兒熱愛大自然，保護環境。