幼兒園中班手指歌教案（通用10篇）

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編收集整理的幼兒園中班手指歌教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班手指歌教案 篇1

目標：

1、在遊戲中熟悉旋律和節奏，鼓勵幼兒大膽想象“小手會變xxx”。

2、在玩玩、動動、唱唱中自然習得歌曲。

重點：

鼓勵幼兒大膽想象“小手會變xxx”。

難點：

模仿老虎叫聲並表現老虎兇猛的樣子。

準備：

磁帶、娃娃（若干）

過程：

一、熟悉旋律和節奏

1、節奏遊戲（歡迎小客人）

1)聽着音樂拍手歡迎小娃娃。（×××××）

2)幫娃娃排排隊。（個別幼兒變換節奏型）

2、手指遊戲

1)小手本領大會變戲法，會變什麼呢？

2)我們來和小手做遊戲，拍兩下告訴大家小手變成了什麼。（個別）例：“××變小鳥”

3)一起告訴大家你的小手變了什麼。（集體）

二、新授歌曲

1、看看猜猜老師的手變了什麼？（隨旋律動作）

2、聽聽老師的手到底變了什麼？（範唱）

3、老虎出來會怎麼叫？（討論）聽老虎怎麼叫的？（範唱）

4、比比哪隻老虎叫聲最威猛。（幼兒模仿老虎叫聲）

5、誰會扮演這隻兇猛的'老虎。（個別動作）

6、比比哪隻老虎最兇猛。（集體幼兒邊唱邊表演）

三、遊戲《老虎和獵人》

老虎去捉動物聽到獵人的聲音馬上找個地方躲起來。（幼兒邊唱邊遊戲）

幼兒園中班手指歌教案 篇2

活動目標：

1、幼兒認識紅、黃、綠、藍四色。

2、複習點數1——5。

3、知道一些重要節日，如國慶節、元旦節、春節、兒童節等。

4、發展幼兒十指協調能力。

5、讓幼兒區分“1”和“許多”。

活動準備：

1、紅、黃、綠、藍四色彩條若干，可用皺紋紙做成（長度約爲手指尖到肘關節）

2、小籃子若干，根據幼兒人數定

3、獎勵品，（自定）

4、好聽的音樂

5、一些標誌

活動過程：

一、開始部分

組織教學（小朋友，你們好，把你們的頭擡起來，讓我看到你們漂亮的臉蛋！知道我是誰嗎？我是某老師，問老師好。真乖！我就是聽說你們這個班的小朋友最聰明，最聽話，所以呀今天某老師纔來和你們一起玩遊戲，小朋友們想不想和我一起玩遊戲？那好，告訴我，哪個小朋友可以來拍拍我的手？或親親臉、抱一抱，我真是太高興了，我給你們帶來了很多好玩的東西，看！）出示獎勵品，激起幼兒興趣。（這些東西呀，老師全要送給你們，就看你們誰最棒！）

注意：此過程的.目的是爲了讓老師和孩子互相熟悉，拉進距離，老師的一切語言與行動都要表現出親切、溫柔，讓幼兒在很短的時間內喜歡上老師，這樣在後來的活動中才能積極配合。

二、基本部分

1、師拿各色彩條抖動，（拿在三分之一處），問幼兒，象什麼？積極引導幼兒發揮想象，師可作適當提示，如花，什麼花，漂亮的花，幼兒學習“漂亮”一詞；本季節菊花開了，可引導幼兒說出菊花。

2、幼兒認識顏色（小朋友們看，這都是些什麼顏色呀？）逐個拿出彩條讓兒說出什麼色

。

（1）、紅色：好，讓幼兒找找自己身上和周圍還有什麼東西是紅色的？鼓勵幼兒大膽找，在聽課的老師身上也可以找，（呀，小朋友好棒，找了這麼多紅色，想想看，還有什麼是紅色的）引導幼兒說出“火”，對幼兒進行安全意識教育，教幼兒瞭解火警電話“119”。

（2）、黃色，同上。瞭解安全標誌，如小黃帽等。

（3）、藍色，同上。

（4）、綠色，同上。可出示環保標誌，讓幼兒瞭解。

3、師小結：（呀，這麼多顏色放在一起就是五顏六色，真漂亮）

4、引導幼兒點數1——5，數出五根彩條，幼兒點數一次。

5、教師說給小朋友們變一個魔術，（將彩條撕起碎片裝在小藍裏），並抓起來給幼兒看，彩條變成小彩片羅，引導幼兒想：你們在什麼地方看到過這種彩片，知道什麼時候可以撒這種彩片？如結婚、過節，過生日，高興時等等。

6、問幼兒自己想不想變魔術？將幼兒分組去撕彩條，裝在籃子裏。

7、（小朋友，你們變得很多了嗎？到老師這裏來，給我看看，比賽看誰快？）讓幼兒拿着籃子到自己身邊來。說你們這個班的小朋友最聰明，最聽話，所以呀今天某老師纔來和你們一起玩遊戲，小朋友們想不想和我一起玩遊戲？那好，告訴我，哪個小朋友可以來拍拍我的手

8、（好，小朋友，我們剛纔說了那麼多可以撒彩片的時候，那現在我們也來撒，好不好？）師喊結婚了，和小朋友們一起撒，又喊過節了，過生日了等，說一個就撒一次，充分調動幼兒的積極性，讓幼兒心情地玩，撒！

9、（唉，好累，好累，某老師累了，你們呢）師作很累的樣子，動作儘量誇張，目的是讓幼兒從興奮的狀態中停下來，（我們讓小彩片也休息一下，它們也累了）

10、待幼兒安靜下來之後，師從地上撿起一張彩片，大聲問（咦！看老師撿到什麼顏色的彩片了？）讓幼兒找相同顏色的。目的

是複習顏色。

三、結束部分

（小朋友，你們今天玩得高興嗎？，我也是，跟你們在一起，某老師覺得好快樂，那現在你們和我一起跳個舞，好不好？）放音樂，師生同樂，自然結束。最好是動感的音樂，幼兒跳起來纔有激情。

強調：在上課的過程中，教師一定要做到平和，冷靜，隨便，讓幼兒感到放鬆，自然。如在找顏色一塊，讓幼兒在聽課的老師中找找，我們教師可說：“呀，你真聰明，那麼我們請這位老師舉起你的手，讓全部小朋友都看見你漂亮的衣服）等。每個過程自然過渡，不必太強調幼兒遵守紀律，教師要把好度，能放得開，也能收得回。對幼兒出乎意料之外的回答，老師要給予積極的肯定，然後加以引導。

幼兒園中班手指歌教案 篇3

活動目標：

1、理解歌詞內容，熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

2、能根據歌詞內容靈活有節奏地做出相應動作。

3、引導幼兒大膽地參與活動，體驗與朋友一起遊戲的快樂。

4、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

食指上畫上手指兄妹頭像。

活動過程：

一、律動：《學做解放軍》、《好朋友》、《頭髮、肩膀、膝蓋腳》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《大貓和小貓》、《小樹葉》。

三、學唱歌曲《手指歌》。

1、激發幼兒興趣。

師：今天老師帶來了一羣小客人，等你們坐好了，劉老師就把它們請出來。

2、逐一出示手指兄妹。

（以手指口吻問好）小朋友好！我們是一羣手指兄妹，我是拇指哥哥、我是小指弟弟、我是食指、我是中指、我們是姐姐，我是無名指妹妹。我們想和你們一起遊戲，你們願意嗎？

那小朋友伸出你的手指跟我一起遊戲好嗎？

3、帶領幼兒一起遊戲兩遍。第二遍老師可以走到幼兒面前和幼兒互動遊戲。

4、引出歌曲名稱。

這個遊戲好玩嗎？我們把它唱到歌裏去好嗎？歌曲的名稱就叫《手指歌》。帶領幼兒說一遍。現在聽老師把這首歌唱一遍。

5、老師示範演唱歌曲。

好玩嗎？現在請小朋友跟着老師一起來學唱這首歌曲。

6、帶幼兒學唱歌曲。

7、老師彈琴，幼兒邊唱邊做動作。

8、老師和幼兒一起邊唱邊做動作。

9、引導幼兒大膽尋找夥伴或老師一起遊戲。

——等下小朋友可以下去找自己喜歡的朋友一起表演好嗎？

——引導幼兒和同伴一起表演。

四、評價本課，鼓勵幼兒回到家和爸爸媽媽一起遊戲。

小百科：手指是指人手前端的五個分支。手掌的'五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說：十指連心。人類的手指蘊涵着人身的許多祕密。伸出您的手指來，讓科學家給您看看“手相”。

幼兒園中班手指歌教案 篇4

活動設計背景

兒歌《手指謠》是讓幼兒認識並知道自己小手上的五個手指頭的名稱，並能將手指進行變形和想象。在活動開始部分的時候，我伸出畫有手指娃娃的手來向幼兒問好，讓幼兒一一說出手指娃娃的名稱，再讓幼兒聽着教師的口令相應地伸出自己的手指娃娃來讓幼兒熟悉手指的名稱。兒歌的內容中用兩個手指進行變形的時候都用到了動詞碰、並、捏、翹，這是幼兒學習兒歌時要重點掌握的一個點，我在設計活動的時候，用到了重點前置，把這一重點部分以和幼兒一起來做手指遊戲的形式進行了前期的鋪墊，爲幼兒學習兒歌打下了基礎，也符合了小班幼兒愛遊戲的年齡特點。

活動目標

1、熟悉手指的名稱，樂意用手指進行變形和想象。

2、學念兒歌，掌握動詞：碰、並、捏、翹。

3、結合手指變形和想象嘗試創編兒歌內容。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

教學重點、難點

認識手指，喜歡有一雙能幹的手。

活動準備

簡易圖譜、手指上畫上娃娃頭像。

活動過程

一、熟悉手指名稱。

1、老師伸出一隻手，彎曲手指向小朋友問好：小朋友們好!

剛纔是誰向我們問好

2、小手有幾個手指娃娃

二、學做動作，理解動詞

1、你們的小手上有沒有手指娃娃呀

2、遊戲：聽口令：老師說食指食指碰碰等，幼兒就作出相應的.動作

三、理解兒歌內容，學習兒歌。

1、看看老師的手指娃娃變出了什麼

2、老師邊做動作邊完整朗誦兒歌。

3、教師邊帶領幼兒做動作邊把兒歌念一遍。

4、請幼兒分組學念兒歌。

四、嘗試仿編兒歌。

1、老師的手指還會變許多的東西呢，看看老師的手指，又變了什麼呢

2、我們的手指還可以變出些什麼呢

你是用什麼手指變的呢

3、完整朗誦創編兒歌。

4、我們再把這首手指謠去念給沒來的小朋友聽聽吧!教師帶領幼兒出活動室。

教學反思

在學習兒歌的過程中，我用手指進行變形，讓幼兒來說出變出了什麼

幼兒園中班手指歌教案 篇5

活動目標

(1)熟悉歌曲旋律，能邊唱邊表演。

(2)掌握XX|XXX|節奏型。

(3)樂意創編新的歌詞。

(4)體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

(5)感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備

(1)、自制了節奏圖譜。

(2)、製作了《表情歌》PPT。

活動過程

1.以遊戲開始，引發幼兒興趣。

教師做誇張的表情讓幼兒猜猜老師的心情

2.學習歌曲。重點學習節奏XX|XXX|

3.仿編歌曲。根據表情的`不同創編相應的歌詞。

4.集體表演，形成學習歌曲的高潮。

幼兒園中班手指歌教案 篇6

活動目標：

1、在會念兒歌的基礎上，學唱歌曲，並用手指活動進行歌表演。

2、設計手指表演動作，表達歌曲的內容與情感。

3、體驗與同伴集體表演的愉悅情緒。

4、幼兒能積極的'回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

在日常活動中，已學會念兒歌。

活動過程：

一、歌曲《小手歌》。

1、教師帶領幼兒隨着音樂表演《小手歌》。

2、教師：我們的兩隻小手還可以做什麼？引導幼兒仿編《小手歌》。

二、學唱新歌《手指歌》。

1、曲節奏，複習兒歌。

2、歌曲音樂伴奏下，默唸歌詞。

3、歌詞與音樂進行匹配，輕聲學唱。

4、全體幼兒分成兩部分，輪流練唱。

三、設計手指表演動作。

統一歌曲前三段的表演動作後，帶幼兒進行練習，其餘八段歌詞的創編方法同上。

四、有表情地進行歌表演。

幼兒園中班手指歌教案 篇7

目的：

1、在遊戲中熟習旋律和節拍，勉勵幼兒勇敢想象“小手會變xxx”。

2、在玩玩、動動、唱唱中天然習得歌曲。重點：勉勵幼兒勇敢想象“小手會變xxx”。

難點：

模擬山君啼聲並表示山君兇悍的樣子。預備：磁帶、娃娃（多少）

歷程：

一、熟習旋律和節拍

1、節拍遊戲（接待小客人）

1) 聽着音樂鼓掌接待小娃娃。（×××××）

2) 幫娃娃排列隊。（個體幼兒變更節拍型）

2、手指遊戲

1) 小手本事大會變戲法，會變什麼呢？

2) 我們來和小手做遊戲，拍兩下報告各人小手釀成了什麼。（個體） 例：“×× 變小鳥”

3) 一路報告各人你的小手變了什麼。（團體）

二、新授歌曲

1、幼兒手工製作看看猜猜先生的手變了什麼？（隨旋律行動）

2、聽聽先生的手到底變了什麼？（範唱）

3、山君出來會怎麼叫？（評論辯論）聽山君怎麼叫的？（範唱）

4、比比哪隻山君啼聲最威猛。（幼兒模擬山君啼聲）

5、誰會飾演這隻兇悍的.山君。（個體行動）

6、比比哪隻山君最兇悍。（團體幼兒邊唱邊演出）

三、遊戲《山君和獵人》

山君去捉動物聽到獵人的聲音立刻找個處所躲起來。（幼兒邊唱邊遊戲）

幼兒園中班手指歌教案 篇8

活動目標：

1、在遊戲中，瞭解各手指的名稱，學唱歌曲“手指歌”。

2、能邊唱邊進行動作表演，有初步表現的慾望。

3、體驗參與音樂活動的樂趣。

活動準備：

1、指偶五個。

2、手指屋睡覺的.圖片和醒來的圖片。

活動過程：

“寶寶們，你們喜歡玩手指遊戲嗎？今天周老師給你們帶來了幾個手指寶寶。”（用指偶引起幼兒興趣）

1、出示指偶，和幼兒一起認識它。

“大家好，我是大胖子。我們跟大胖子打打招呼。”

鞏固手指名稱。

（1）引導幼兒逐個說出手指的名稱。

“手指寶寶都出來了，他們都是誰呢？”

（2）和手指寶寶玩捉迷藏遊戲。

“小朋友真聰明，你們想不想跟手指寶寶玩捉迷藏的遊戲呀？”

2、分段有節奏地學習歌詞。

（1）學習第一段：

“手指寶寶玩得真開心，天黑了，他們要回手指屋睡覺了，聽，他們是怎樣睡覺的？”

（2）學習第二段：

“太陽出來了，手指寶寶要怎麼樣了？”

3、完整學說歌詞。

（1）教師完整範念歌詞。

“手指寶寶睡覺醒來的事情老師要來說一說呢！”

（2）師幼配樂念歌詞。

“你們想不想來說一說呀？”

4、學唱新歌。

“手指寶寶睡覺醒來的事情老師還會把他唱出來呢！”

5、歌曲處理。

“手指寶寶說你們唱得真好聽，可是第一段的時候手指寶寶在睡覺，我們該用什麼樣的聲音來唱呀？能不能把他們吵醒呀？第二段手指寶寶醒來了，很開心，我們該用什麼樣的聲音來唱呢？”

6、遊戲活動。

“手指寶寶真有趣，你們想不想來學一學手指寶寶呀？”（請五位幼兒上來分別充當無個手指寶寶，其他幼兒唱歌，進行角色表演。）

7、結束活動。

“你們還想玩手指寶寶的遊戲嗎？我們一起到外面去玩吧！”

幼兒園中班手指歌教案 篇9

活動目標：

感知每隻手有五個手指，喜歡用手指做遊戲。

能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。

活動過程：

一、情景導入

認識自己的小手小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。

小手小手拍拍，我的小手伸出來！

小手小手拍拍，我的小手藏起來！

小手小手拍拍，我的小手舉起來！

小手小手拍拍，我的小手放腿上！

小朋友，《小手拍拍》好玩麼？小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個指頭！

師：對，我們的小手有五個手指，讓我們一起來數一數吧！

二、學習兒歌並進行手指遊戲

（一）、欣賞兒歌，理解內容

1、教師邊念兒歌邊做手指遊戲我們的手指可以跟我們做遊戲，今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的'兒歌，聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什麼遊戲呢？（引導幼兒說出兒歌中的"點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍"）

2、請小朋友們再來聽一遍，聽聽幾個手指點點點？幾個手指敲敲敲？幾個手指捏捏捏？幾個手指撓撓撓？幾個手指拍拍拍？

（二）、學習邊念兒歌邊進行手指遊戲

1、嘗試跟着老師邊念兒歌邊進行手指遊戲剛剛我們已經聽過了兒歌，也看了手指遊戲，我們再來聽一遍，會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指遊戲

2、幼兒表演兒歌先集體後個別（教師做適當的幫助）

3、完整的朗誦兒歌並進行手指遊戲

三、小結

提升今天我們一起學習了新的手指遊戲《手指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的時候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家裏也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指遊戲呢，下次老師帶我們小朋友再來玩！

《手指歌》兒歌

一個手指點點點（伸出一個手指點寶寶）

兩個手指敲敲敲（伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲）

三個手指捏捏捏（伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏）

四個手指撓撓撓（伸出四個手指在寶寶身上撓一撓）

五個手指拍拍拍（雙手對拍）

幼兒園中班手指歌教案 篇10

活動目標：

1、學唱《手指遊戲歌》，初步唱準旋律，表現歌曲安靜優美的情緒。

2、根據手指不同的高低位置及手指遊戲掌握歌曲旋律及歌曲的情緒。

3、體驗關心愛護手指娃娃的美好情趣。

活動準備：

手指娃娃和搖籃圖片。

活動過程：

一、複習律動《捏攏放開》。

1、 邊唱歌曲邊做動作。

2.變化音樂速度，用相應的速度唱和做。

二、熟悉《手指遊戲歌》音樂旋律和歌詞。

1、感受音樂，“手指娃娃聽了這段音樂，想去運動，還是想睡覺？”

2、教師隨音樂擺動手指，朗讀歌詞。

3、幼兒隨音樂邊擺動手指，邊朗讀歌詞。

三、分析不同手指的高低位置，掌握歌曲旋律。

1、根據手指的高低位置擺放手指和搖籃圖片。

“誰最高？”“中指最高，它睡在最上面。”

“大拇指呢？”“它睡在哪裏？”(幼兒擺圖)

“還有誰最矮？”“它睡在哪裏？”(幼兒擺圖)

“剩下的食指、無名指睡在哪裏？”(幼兒擺圖)

2 .教師指圖，邊伴身體動作邊演唱歌曲。

四、創設氛圍，幼兒伴動作演唱歌曲。

1、教師用動作帶動幼兒一起演唱歌曲。

2、幼兒哄自己的手指娃娃演唱歌曲。

3、幼兒自由結伴，哄對方的手指娃娃演唱歌曲

五、深化情境，表達音樂情緒。

1、用分解和絃伴奏樂曲，表達歡快活潑的.音樂情緒。

“手指娃娃醒啦!我們該怎麼唱？怎樣表演手指娃娃？”

2.師生共同歡快地歌唱和表演手指娃娃。

六、在愉快的樂曲伴奏下出教室，爲手指娃娃以下的活動提供延伸條件。