春天來了幼兒園教案5篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的春天來了幼兒園教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
春天來了幼兒園教案1
活動目標:
1、引導幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎上,用鮮豔的色彩描畫春天。
2、培養幼兒形象記憶和想象能力。
3、引導幼兒注意畫面整潔,合理佈局。
活動準備:
油畫棒人手一盒、畫紙人手一張。
活動過程:
一、引導幼兒尋找春天,導入活動,引起幼兒活動的興趣。
1、你們進行過春遊活動嗎?在外面你們看到了春天的哪些景象呢?
小結:教師結合孩子回答的內容進行小結。
2、春天到了,你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪裏呢?春天來了都有什麼變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?
教師有感情的朗讀詩歌。春天來了,小河的冰怎麼了?柳樹怎麼了?還發生了什麼變化?
小結:春天來了,小河裏的冰融化了,柳樹發芽了,桃花盛開了,燕子飛來了,小草發芽了,春雨淅瀝瀝,春雷轟隆隆,到處都是生機勃勃景色,真美啊!
二、出示範畫,引導幼兒觀察。
1、這就是美麗的春天?都有什麼呢?
小結:有很多的蝴蝶,有花兒開了,燕子飛來了,綠綠的小草,柳樹發芽了,還有小朋友在快樂的玩耍,捕蝴蝶。
2、春天真美啊,花兒開放了,小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下來呢?
三、交代繪畫要求。
1、你們都喜歡美麗的春天,那現在請小朋友把詩歌裏的春天都畫下來把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的'羽毛,塗色時孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀,小朋友捕蝴蝶的網可以先畫竹竿然後畫上三角形的網。
2、要求幼兒根據春天的特徵作畫。鼓勵幼兒大膽下筆,表現春天的特徵。
四、幼兒作畫,教師巡迴指導。
1、重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的佈局,顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。
2、鼓勵幼兒把小朋友畫大一點,構圖豐富。
五、總結評價幼兒作品,引導幼兒從整體上欣賞,分享共同創作後的喜悅。
請幼兒介紹的自己畫的美麗春天?重點引導孩子們學會欣賞同伴的作品。
六、活動結束。
請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。
活動延伸:
老師會把小朋友畫的美麗的春天作品展示在牆羣上,請小朋友離園、來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。
春天來了幼兒園教案2
活動目標
1.發展觀察自然變化的能力,熱愛大自然。
2.能圍繞主題中的詞語學習使用語言。
3.能在集體面前大膽表述自己的想法,並且能夠認真傾聽同伴講述。
活動準備
1.教師:選擇典型的景物拍成照片,製作字卡春天、的、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風箏,輕音樂磁帶、錄音機、雙面膠帶,活動室的環境佈置預留一個板塊。
2.家長:帶幼兒去野外郊遊,觀察春天的景象並拍照,或蒐集春天的圖片;帶幼兒植樹,點種。
活動過程
1.導入。
教師彈琴,幼兒唱歌:“春天天氣真好,花兒都開了,楊柳樹枝對着我們彎彎腰;蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔兒一跳一跳又一跳。”
2.主體部分
(1)組織幼兒談論各自觀察、蒐集到的圖片。教師可將拍的照片分給沒有資料的幼兒。
師:小朋友們,現在是什麼季節(春天)?哦,春天來了,那麼小朋友們覺得天氣變得怎麼樣了(變暖和了,很舒服)?你們出去玩了嗎?都看到了什麼,拍到了什麼?
(2)依次出示字卡,引導幼兒用字卡上的詞說話,然後將字卡與相應的圖片粘貼在預留的板塊處。
師:剛纔小朋友們講了那麼多有趣的事情,也帶來了很多漂亮的照片,老師也給你們帶來了一些朋友,你們想不想見見他們(出示字卡)?喏,就是這些可愛的字寶寶。聽!字寶寶們在說話呢,他們說你們給他們拍了照,他們來找他們的照片來了。那麼咱們先看看有哪些字寶寶,再來幫他們找照片好不好?
①出示字卡“小草”
師:咱們先認識一下這個字寶寶,它叫什麼?找找誰有小草的照片?你是在哪兒拍的這張照片?那的小草是什麼樣的,給大家說說好嗎?還有誰有小草的照片?也來說說。咱們將小草和它的照片貼在一起。
②出示字卡“植樹”
師:再來認識一個字寶寶“植樹”,誰知道植樹是怎麼回事?怎麼樣植樹呢?植樹有什麼好處呢(引導幼兒樹立環保意識)?再將植樹字寶寶和它的照片貼在一起。
③出示字卡“播種”
師:看這個字寶寶小朋友認不認識,誰有“播種”的'照片?那這是誰在播種?農民伯伯爲什麼要播種?如果不播種會怎麼樣?那麼我們應該怎麼做(引導幼兒熱愛勞動,愛惜糧食)?
④依次出示字卡“柳樹”“桃花”“燕子”“放風箏”,組織幼兒談論,並粘貼。
⑤師:咱們的字寶寶都找到了自己的照片,你們看他們像不像一個大家庭啊!咱們給這個家起個好聽的名字吧(引導幼兒說出“美麗的春天”,出示字卡“美麗的春天”並粘貼)!
3.結束部分
教師帶領幼兒用肢體語言描述春天。
師:字寶寶將咱們的活動室打扮得真漂亮啊!他們將春天帶給了我們是不是?咱們怎麼感謝他們呢?老師有個建議,咱們給他們跳個春天的舞好不好(放音樂)?
師:現在請小朋友們蹲下,埋頭,你們就像是一粒粒種子睡在溫暖的土壤裏。啊!溫暖的春風吹來了,種子鑽啊鑽出了地面,張開了眼睛,伸直了腰身,高興地招着手。啊!春天多麼美麗!小草長出了綠葉;桃花露出了笑臉;柳樹隨着微風歡快地跳着舞;可愛的小燕子也從南方飛了回來,她們排着整齊的隊伍,跟着媽媽飛啊飛(教師帶領幼兒學小燕子飛到活動室外)……
春天來了幼兒園教案3
活動目標:
1、知道11.9是國際消防日,並初步瞭解什麼是消防。
2、結合日常生活,知道一些效仿常識。
3、有初步的自我保護意識。
4、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
幼兒園小班主題教案《小小消防員》
活動準備:經驗準備:與家長取得聯繫,幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。
材料準備:
1、消防圖片若干或幻燈;
2、消防車玩具、電話機;
3、娃娃四個;“擔架”(可用布袋或小椅子替代)
流程:
感知激趣——討論交流——遊戲遷移
過程:
一、感知激趣:
1、出示玩具消防車(如有條件,網上下載動態的消防車)
2、討論:這是一輛什麼車?它的用途是什麼(它的本領)
二、討論交流:
1、火災是怎麼來的?(人爲的、自然的)
2、老師在幼兒回答的基礎上小結。
3、家中着火了怎麼辦?
1、幼兒討論:幼兒小組先討論、說說,然後個別回答,引導幼兒能關注別人說了什麼?學會傾聽。
2、出示圖片或幻燈,幫助幼兒提升經驗。
三、遊戲遷移:
1、讓我們也來做小小消防員好嗎?
1、情景:叮鈴鈴,(教師接電話)妞妞家着火了,我們出發去救妞妞家的娃娃們吧。
2、遊戲:兩人合作持“擔架”接力跑。規則:不能將娃娃摔倒地上。
3、分享:重點請幼兒說說合作的方法與過程;
經驗提升:遊戲搶答“家裏着火怎麼辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。
在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的`主題。
活動反思:
建立在幼兒前期經驗上的教學活動更能發揮寶寶的主動性。在本週與搭班老師的配合下,在生活活動、區域活動、散步活動等日常生活中,老師與家長的配合下,孩子們對消防有了一些簡單的認識,這爲本次活動的順利開展提供了條件,而寶寶認知經驗上的豐富,爲他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”,於是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。
來自於生活並能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。於是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品,來帶動幼兒活動的興趣,同時創設與現實生活相仿的“撥電話求救”“擡擔架救娃娃”等遊戲情景來讓孩子更深入的瞭解、鞏固對消防的認識,收到了良好的效果,在遊戲中孩子們樂此不疲。
遊戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂。“合作”對於小班孩子來說是較爲困難的,因爲他們的心理、年齡特徵決定了他們的遊戲行爲多以獨自遊戲和平行遊戲爲主,但本次活動中的“擡擔架”遊戲,在材料的限制中卻必須兩兩合作,於是孩子們開始注意到自己的同伴,從開始的自顧自,結果娃娃“受傷”到討論後,知道兩個仍必須一起走,走的速度要差不多,兩人必須都注意娃娃的狀況等認識上的轉變,讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識的初步顯現。
春天來了幼兒園教案4
活動目標:
⑴能感受春天的氣息和發現花草、樹木的變化。
⑵樂意在教師的引導下觀察初春的景色,喜愛春天。
活動準備:帶領幼兒觀察發芽的樹。學會歌曲《小燕子》
活動過程:
⑴春天真舒服——到戶外感受春天的天氣帶幼兒到戶外曬太陽,鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感受,感知春天來了天氣暖和了。
⑵花草、樹木怎麼了——觀察春天的花草、樹木同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹長出了綠芽。
⑶我找到了春天——表達自己的發現
a、"你找到了春天嗎?它藏在哪裏?"請幼兒一一說出來。
b、引導猶如運用恰當的詞彙表達
c、全班演唱歌曲《小燕子》
⑷帶幼兒到戶外遊戲結束活動。
教學反思
春天是最美的季節,是萬物復甦、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭豔的生機蓬勃的季節。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應貼近學生的生活,讓學生接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、瞭解、欣賞春的氣息、春的風采,大膽表現春天的色彩。在親近大自然的活動中讓學生初步掌握觀察的方法,初步訓練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現能力。
本課我的'主要意圖是讓學生較充分地感受春天的美,激發學生對大自然的熱愛之情,引導學生髮現春天的色彩變化,有意地選擇色彩和搭配顏色,用鮮豔、豐富的色彩表現春天的美麗。通過觀察圖片,講述內容,觀察自然變化的能力,熱愛大自然,發展幼兒的觀察能力和語言表達能力。
在教學過程中了我採用了不同的形式來表現春天,如找春天、說春天、唱春天到最後的畫春天,讓孩子們用油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等,以啓發學生採用更多的表現方式,盡情地表現自己感受到的春天的色彩。
春天來了幼兒園教案5
(一)設置理由
"萬物復甦"構成了春天的樂意,它的每一個"音符"都會給幼兒歡樂,爲幼兒身心發展提供全面的營養。
(二) 教育目標
1. 喜歡到戶外去遊戲,懂得多活動才能長高、長胖、身體好。
2. 知道春天很溫暖,花兒開放,小草發芽,小樹長新葉。
3. 願意用唱歌、遊戲、手工等形式表達對春天的喜愛。
4. 喜歡小花、小草,並知道要愛護它們。
5. 體驗春天遊戲的快樂,懂得外出活動時的簡單規則和安全常識。
(三)教育活動設計
活動① 花兒真美麗
準備:確定觀察的場所。
過程:
1. 教師引導幼兒觀察我們周圍的環境爲什麼這樣漂亮。(引出花這個主題)
2. 教師引導幼兒從朦朧到具體對花進行感知。
(1)哪裏有花?(給幼兒一種百花盛開的感覺)幼兒四散跑開,尋找各種各樣的花。
(2)什麼顏色的花?(只讓幼兒說出他認識的顏色即可,引導幼兒對顏色的感知)"紅花在哪裏?"幼兒指出任何一朵紅花,"黃花在哪裏,幼兒便跑到任何一朵黃花前指出來。
(3)哪朵花最香?(引導幼兒運用嗅覺,感知各種各樣"花"的氣味)
3. 印章畫:春天的花。
(1)出現印好的圖畫,請幼兒欣賞,猜猜是怎樣畫成的。
(2)教師示範講解印章的使用方法:輕輕蘸顏色,重重印下去,注意一個印章上不能重複印多種顏色。
(3)幼兒自選印章和顏色印畫,教師巡迴指導。提醒幼兒不要玩顏色,注意乾淨、整潔。
(4)作業講評展覽。此活動可更換印章種類多次進行。
建議:
1. 可結合春遊、逛公園等活動來進行以上內容。
2. 進行過程中,應突出活動的遊戲性,可通過"小孩小孩真愛玩"的遊戲來進行找花的活動。教師可說一種顏色名稱或拿出某色色卡讓幼兒來找與之相應的花。
3. 日常生活中,可多次讓幼兒進行感知。
活動② 栽花(體育遊戲)
準備:在場地一端放許多枝花,另一端有沙池。
過程:
1. 教師激發幼兒參與活動的願望,"春天到了,花兒開了,我帶小朋友去種花好嗎?"
2. 請幼兒每人手拿一枝花,隨教師向前跑到沙池,將小花種上,然後跑回場地另一側又拿一枝花,跑向沙池插上,直至把所有花朵插在沙池裏。
3. 教師啓發幼兒:"花兒渴了怎麼辦?"引導幼兒隨教師模仿擡、挑、提水等去澆花。
4. 師生圍在花池前拍手,欣賞自己的成果。跳一跳錶示:"小花長大了!小花長高了!"
建議:
1."花兒"可以利用彩色紙,讓幼兒自己團、揉後教師幫助粘在枝子上成花束。
2. 可反覆玩,先插一種顏色的花,後插多種顏色的花。
活動③ 聯歡會(兒歌)
準備:在觀察春季特徵基礎上進行,準備春季背景圖(多功能教育掛圖)及鳥、蜜蜂、青蛙、娃娃的小圖片(後面粘磁鐵)。
過程:
1. 出示背景圖,觀察圖上有什麼、是什麼季節,簡單描述春季的景色。
2. 出示鳥的圖片,粘貼在樹上。問幼兒誰飛來了,停在哪兒了。示範朗誦兒歌第1、2句。依次出示蜜蜂、青蛙、娃娃,同樣提問並示範朗誦兒歌的第3~10句。最後,教師完整地朗誦一遍兒歌。
3. 請三名幼兒當小鳥、蜜蜂、青蛙,其他幼兒當娃娃。教師與幼兒一起念兒歌,不同的"動物"依次走到教師旁邊,唸到"一羣娃娃……"時,全體幼兒一起跑到教師身邊,拉起圓圈,邊跳邊唱。
附兒歌:
聯歡會
一隻鳥兒飛來,停在一棵樹上,
一隻蜜蜂飛來,落在一朵花上,
一隻青蛙跳來,停在一片草上,
一羣娃娃跑來,拉成一個圓圈,
開個聯歡會,唱起娃哈哈。
活動④ 愛護花草
準備:自制青草、花卉若干,間隔擺成波浪狀。
過程:
1. 教師扮作媽媽帶着孩子們去公園裏玩,欣賞春天美麗的花朵及青青的草。
2. 教師提示幼兒:"這裏是美麗的公園,我們走過去不要踩着青草和花兒。"教師帶着幼兒沿着波浪線走。
3. 幼兒隨教師邊走邊朗誦兒歌:"春天裏,花兒開,有的紅,有點白,朵朵花兒真可愛,小朋友,愛花草,不摘也不踩。"
4. 教師變化花草排列的形狀,如圓形、條形,引導幼兒慢慢走,不踩花兒和青草。
建議:去公園前教師帶幼兒玩走小路遊戲,練習平衡,並教育幼兒愛護花草。
活動⑤ 春天到(歌曲)
準備:帶幼兒觀察春天的景象:春天來了,花兒開了,小草綠了,……爲學唱歌曲做鋪墊,根據歌詞畫出一幅春天的景色。
過程:
1. 把幼兒帶到戶外,引導他們看一看開放的.花朵、地上的小草、發芽的小樹,在這個過程中,教師要巧妙地把歌詞講給幼兒聽,注意要多重複,同時鼓勵幼兒學說教師的話。
2. 出現春天的景色圖片,教師範唱歌曲,同時要指向相應的畫面。
3. 請幼兒隨教師一起唱,注意糾正幼兒的發音。
4. 幼兒完整演唱歌曲。
附教材:
春天到
1=D 3/4 平凡 曲
5 3 5 3 ︱ 5 3 5 3 ︱ 1 3 5 6 ︱5 -- ︱5 3 5 3︱
春 天 到 了, 花 兒 開 了, 地 上 長 青 草, 樹 葉 綠 了,
5 3 5 3 ︱ 1 3 2 2 ︱5 -- ‖
小 鳥 唱 歌, 春 天 真 正 好。
活動⑥ 給小花喝點水
準備:參觀大年齡幼兒照顧種植園地的活動。
過程:
1. 看一看哥哥、姐姐們在幹什麼,可請幼兒自己問一問,讓大年齡幼兒介紹一下。
2. 問問哥哥、姐姐:爲什麼要給小花(或小草、小樹)澆水。
3. 大、小幼兒組成一對,讓幼兒幫助哥哥、姐姐給小花"喂"點水。
建議:可組織幼兒定時參加哥哥、姐姐照顧種植園地的活動。
活動⑦ 和爸爸、媽媽去公園
準備:向家長說明搞此活動的目的及需配合的地方。
過程:
1. 在"家長欄"中宣傳春天帶孩子到大自然中的意義及需要家長做什麼,如拍一些照片,告訴幼兒公園的名稱,採一些野花,撈一些小蝌蚪等。
2. 星期一教師安排一定時間,單獨或以小組的形式,與休息日去公園的小朋友聊一聊:你到哪個公園了?和誰一起去的?都玩了什麼?看到了什麼?
3. 教師要注意滲透"和爸爸、媽媽一起去公園很高興"的親情教育。可以請幼兒將和爸爸、媽媽在公園照的照片給小朋友看一看,講一講,和誰在哪兒、幹什麼。
建議:
1. 此活動適宜個別或小組進行,可延續一段時間。
2. 佈置一個專欄,如"和爸爸、媽媽去公園""春天真美麗"或"春天的公園",展覽幼兒逛公園的照片。引導幼兒不斷髮現又有誰去了公園,鼓勵幼兒觀察的興趣。
活動⑧ 小貓捉老鼠(模仿操)
準備:
1. 第一節:"小貓咪,喵喵喵",兩手在嘴邊抓一抓,模仿小貓叫並做頭部向兩側轉動。
2. 第二節:"打個哈欠伸伸腰。"模仿小貓打個哈欠伸伸懶腰。
3. 第三節:"咦!跑過一隻小老鼠,"右手向前指一下,然後做小跑歩動作轉一圈,表示追趕小老鼠。
4. 第四節:"可惜老鼠跑掉了。"身體直立,雙手前伸表示惋惜,身體放鬆。
過程:做第二遍時,最後一句:"哈哈!老鼠捉到了。"幼兒拍手、雙足跳起表示慶賀。
附兒歌:
小貓咪
小貓咪,喵喵喵,
打個哈欠伸伸腰。
咦!跑過一隻小老鼠,
可惜老鼠跑掉了。
(哈哈!老鼠捉到了!)
活動⑨ 小風箏飛呀飛
準備:幼兒每人一張彩色紙。
過程:
1. 幼兒參與風箏的製作。結合藝術活動,教師準備一些彩色紙條、圓點或色彩等,根據幼兒水平只採取一種方式參與即可。如在風箏上面點畫或粘點、粘紙條。
2. 將幼兒帶到比較寬闊的場地,拉着紙條跑來跑去讓小風箏飛起來。
建議:
1. 最好選擇有點風的天氣放風箏。
2. 風箏的線繩不要太長,大約一米左右較爲合適。
3. 最好先觀察哥哥姐姐怎樣玩風箏,激發幼兒興趣。
4. 幼兒年齡小,最好分組玩,不要同時擠在一起。