幼兒園春天來了的教案

作爲一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園春天來了的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園春天來了的教案1

　　活動目標：

1．通過剪貼蝴蝶，豐富幼兒剪貼畫的技法與表現內容。

2．使幼兒感受對稱的自然美。培養幼兒腦、手、眼的協調配合能力，提高幼兒的審美能力與創造能力。

　　教學重點：

進行蝴蝶紋樣的設計，使幼兒掌握剪貼技法。

　　教學難點：

如何準確概括表現出蝴蝶的結構特徵是本次活動的難點。

　　活動準備：

1．活動前家長帶孩子觀察過春天的美麗景色。

2．教師範作，PPT課件，一段錄像

　　教學過程：

一、導入階段。

放錄像，播放一段畫面（遠處的山、樹林、小溪，不時天空飛出幾隻漂亮的小鳥，進出草地、花朵）畫面暫停，問：“這段風景美不美？”（美）“但老師覺得少點什麼”然後繼續播放錄像，（鏡頭出現許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放。“再加上這樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”現在我們仔細觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片（用實物投影儀）認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強調翅膀有兩對，都長在胸上，花紋對稱。“蝴蝶長的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾隻美麗的蝴蝶？”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒有信心學？（有）

二、教師示範講解

教師展示活動的工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進行示範講解蝴蝶的對稱畫法（視頻展示臺上操作）。

1．幼兒一起欣賞一些優秀作品，激發幼兒的創作慾望。

2．教師示範製作方法

要求：蝴蝶剪好打開後粘貼在底板紙的上面部分， 膠水塗在有畫筆的一面。

三、幼兒操作，教師輔導（播放背景音樂）

1．教師巡迴輔導，幫助個別能力差的幼兒。

2．提醒幼兒注意顏色搭配，蝴蝶貼好後可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時的技能。

3．提醒幼兒注意用剪刀時的安全，並做到紙屑要放入簍子裏。

四、展示作品。

1．將幼兒作品佈置成花園，播放背景音樂，幼兒互相欣賞。

2．教師小結：今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮，都表現出了春天的美麗，等爸爸媽媽有空的時候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢！

　　幼兒園春天來了的教案2

　　設計背景

孩子對自然界中的一切都充滿好奇，尤其是四季的變化過程，年年歲歲的周而復始中，蘊含萬物生命的奧祕輪迴。於是我利用新春伊始，設計了“春天來了”這個主題活動，讓孩子真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。

　　活動目標

1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內容。

2、能用語言、繪畫抒發情感。

3、培養孩子熱愛大自然、熱愛春天的情感。

4、培養孩子的想象力、創造力、繪畫表達能力。

　　重點難點

重點：瞭解春天的主要特徵、抒發對春的情感、提高語言能力和繪畫能力

難點：能用繪畫表達對春天的情感

　　活動準備

1、大掛圖、大字卡

2、孩子用書、錄音帶

3、相關春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）

　　活動過程

活動（一）春天走來了

①出示大掛圖，請孩子看圖說話；

教師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎？老師這裏有一幅關於春天的圖畫，請你們仔細觀察畫面，說說看見了什麼？”

孩子：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”

教師：“柳樹到了春天有什麼變化？什麼顏色？小鳥在幹什麼？春風吹過來，柳條怎樣迴盪？什麼花兒開了？小朋友在做什麼？”

教師引導孩子說出其它事物的變化，並逐句引出兒歌

教師：“小朋友說得對，你們看柳條發出嫩綠的新芽，在春風中來回的盪漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風箏。”

②播放錄音，教師帶領孩子欣賞、朗讀兒歌

活動（二）字寶寶樂園

① 請孩子打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀

② 玩字寶寶遊戲：“小孩小孩真愛玩”。

教師：“咦？怎麼兒歌中有的字寶寶不見了呢？原來字寶寶要和我們玩遊戲呢。”請孩子一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來；哈哈，××回來了！”

活動（三）繪畫

①引導孩子觀看有關春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）

②討論春天的美景，啓發孩子擴展思路，並用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

③ 指導孩子初步構圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。

活動延伸：

① 請家長週末帶孩子春遊，發現更多春天的祕密。

② 教師和孩子一起佈置增添有關春天的圖片。

③ 帶領孩子播種各種種子，觀察其生長過程。

　　幼兒園春天來了的教案3

　　教學目標：

1、通過聆聽《嘀哩嘀哩》感受春天的美麗，表達對大自然的熱愛之情。

2、通過演唱和表演《大樹媽媽》感受搖籃曲輕柔、連貫的旋律特點。

4、 理解歌曲內容，用輕柔的聲音演唱歌曲，表現對小鳥的關心、愛護、培養學生關心自然界，愛護樹木的情感。

5、認識“0”，並能夠準確的拍擊出帶“0”的節奏。

　　教學內容：

欣賞《嘀哩嘀哩》表演反覆

　　教學過程

一、導入：聽歌曲《郊遊》進教室。

同學們：“現在是什麼季節呢？（生：春天）春天是個郊遊的好時候，今天竇老師和小朋友一起去郊遊好嗎？

春姑娘知道大家要來郊遊，特意和大家玩兒了一個捉迷藏的遊戲，請小朋友聽，春姑娘到底藏在哪裏了？我們一起從歌曲中找找看。

二、欣賞《嘀哩嘀哩》

1、初聽歌曲（課件錄音）

師：哪位小朋友能夠告訴我春姑娘藏到哪裏去了呢？

2、復聽歌曲（教師演唱）

師：讓我們再來細細的聽聽，一起來感受一下，這首歌曲唱出了一個怎樣的春天？（生：美麗的春天、快樂的春天……）

3、讓再次聽着這首歌跟着美麗的.春姑娘一起跳起來吧！

三、歌表演《大樹媽媽》

故事導入：美麗的春天到了，許多小鳥都從南方飛回來了，可是有一隻小鳥卻掉了對，於是，他就停在了一棵大樹上着急的哭了起來，這時候大樹聽到了，就對小鳥說：“別哭別哭，我就是你的媽媽。”大樹媽媽用樹葉作成了一個溫暖搖籃，隨着風輕輕的搖啊搖，在大樹媽媽 的懷抱裏，小鳥很快的進入了夢鄉！風來了，雨來了，大樹媽媽用樹葉編織成小傘爲小鳥遮風擋雨，聽！大樹媽媽還微笑着給小鳥唱起了歌，多麼溫柔，多麼好聽！

1、初聽歌曲（教師範唱）

師：聽完了這首歌，你能夠說一說大樹媽媽是個什麼樣的“媽媽”

2、復聽歌曲

師：我們隨着大樹媽媽一起搖一搖。（這一環節主要目的在於讓學生進一步感受音樂，熟悉旋律，同時，教師有意識地引導學生在歌曲八分休止處搖搖籃的時候，有頓挫感，而不是連起來的）

3、歌詞學習

（1） 提出節奏X0 XX | X—|拍念

（2） 領讀歌詞（用輕柔的聲音，在八分休止處要引導學生讀出頓挫感）

（3） 變換形式讀歌詞

4、跟琴用lu音輕唱歌曲旋律。

5、跟琴分句教唱歌詞。

6、跟琴輕聲唱歌詞。

7、聽錄音範唱有感情的演唱歌曲。

8、讓我們用優美的歌聲來唱一唱“大樹媽媽吧”！

9、分角色表演《大樹媽媽》。

四、拓展歌曲

1、（大樹媽媽歌曲爲背景，音樂響起）師：我們在媽媽懷抱裏享受着幸福，媽媽就像一棵大樹，我們就像樹上的小鳥，你想對大樹媽媽說些什麼呢？

生：謝謝大樹媽媽，是你保護了人類的朋友——小鳥！

師：你真是隻懂事的小鳥，請接受大樹媽媽送給你的小樹葉，把你的話寫下來貼在這棵大樹上好嗎？

生：我願做片小樹葉，陪伴在大樹身邊。

……

師：讓我們把祝福用歌聲傳遞大樹媽媽吧！唱《大樹媽媽》。

小結：通過這次郊遊，老師感受到同學們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個人的保護纔會有的，我希望同學們都行動起來，去愛護、保護大自然、去爭做“綠色小標兵”，讓我們的校園、祖國、世界變得更美麗。