幼兒園大班快速向前衝教案5篇
作爲一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班快速向前衝教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班快速向前衝教案1
活動目標：
1、幼兒能學着用創造性的方法玩板凳。
2、通過遊戲提高幼兒的平衡能力，發展四肢的協調性。
3、提高與同伴間合作遊戲的能力，培養幼兒的勇敢頑強的個性。
活動準備：板凳，墊子，等。錄音機及相關音樂
活動過程：熱身運動大家來做操，老師帶領幼兒做律動操。
基本部分
遊戲一：分腿跑過板凳。（教師指導幫助/糾錯）分腿左右左右的辦法跑過板凳，前面一個孩子回來，後面一個孩子出發。
遊戲二：（單）平衡木。（教師指導幫助/糾錯）用走、跑的方法通過平衡木，前面一個孩子回來，後面一個孩子出發。
遊戲三（雙）平衡木（教師指導幫助/糾錯）分腿平衡走、跑的方法通過板凳橋。
前面一個孩子回來，後面一個孩子出發。
集體遊戲
1、兩人合作（教師指導幫助/糾錯）教師：用不一樣的.方法合作通過板凳橋（板凳高低組合調整難度）
2、走臺階（教師指導幫助/糾錯）教師：用走臺階的方法跑到頂端跳下兩邊回來（板凳之間的間距加大調整難度）放鬆運動板凳原地踏步板凳原地跑步
幼兒園大班快速向前衝教案2
活動目標：
1、學習用報紙做各種有趣的遊戲，發展幼兒的創造能力和探索能力。
2、通過遊戲培養幼兒與幼兒之間的合作精神，體驗團隊精神和集體榮譽感。
3、通過遊戲訓練幼兒下肢力量及增強自身的體耐力。
4、培養幼兒傾聽的能力，要求幼兒遵守遊戲規則。
5、通過這次遊戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。
6、樂於探索、交流與分享。
活動準備：
1、報紙若干
2、目標管4根
活動過程：
1、熱身運動
帶領幼兒到操場做活動前的準備，運動身體的各個部位，如：頭部運動、擴胸運動、手腳的運動等。
2、會飛的報紙
——出示報紙，報紙是小朋友經常見到的物品，報紙除了可以看，你知道還可以做什麼嗎?(幼兒說出自己的想法)
——今天我們要用報紙玩遊戲。
我可以讓報紙貼在我的身上，教師示範並講解遊戲規則：把報紙放於胸前，快速向前奔跑，不讓報紙掉下，跑到目標管處然後返回，報紙傳給下一個小朋友，然後到隊伍後面排隊，以竭力比賽的形式進行。
3、抓尾巴
——剛纔的遊戲好玩嗎?
——教師出示用報紙捲成的尾巴，問：你知道這個怎麼玩?(幼兒說和示範)
——教師講解遊戲規則並請幼兒示範，這次遊戲需要小朋友們合作才能完成。
幼兒排成4排縱隊，在隊伍前面10米放4個目標管，前面4名幼兒把報紙疊成一條尾巴塞在褲子後面，有尾巴的幼兒跑出一段距離後，後4名幼兒聽教師口令以快速跑出去追前面的幼兒把他的尾巴抓下來，要求幼兒在遊戲中不論抓到尾巴與否都必須繞過目標管返回。
4、快樂沖沖衝
——玩了這麼久你們累嗎?那還要繼續嗎?
——玩了這麼多遊戲，我也不知道要怎麼玩了，誰來幫我想一想?
把報紙揉成團，然後將報紙球大力拋出，快速跑出去把報紙球撿回來，幼兒排成4縱隊，幼兒模仿教師動作，聽教師口令，從規定位置出發快速跑到另一處然後返回到起點。
5、結束活動
——將幼兒排好隊，做放鬆活動，整理教具，結束活動。
活動反思：
本次活動主要引導幼兒怎樣玩報紙，發現報紙的多種玩法，同時發展幼兒的`運動能力。活動結束後，對本次活動我進行了反思。整個活動幼兒的積極性很高，幼兒的參與性也很好，對報紙的不同玩法幼兒也掌握了很多，達到了“一物多玩”的目標，也培養了幼兒傾聽的能力。
活動中設計了三個遊戲環節，《會飛的報紙》和《快仍快追》環節完成的都很好，但在《抓尾巴》環節出現了一點異常的情況，經我分析，可能存在以下幾點問題：一、可能是教師在講解規則的時候幼兒因爲玩的慾望太強，沒聽清楚遊戲規則。二、在平時的活動中，幼兒缺少合作的經驗，本環節需要幼兒合作完成。有了這次活動的基礎，相信我在以後的遊戲活動或健康活動上更能讓孩子有所提高有所發展，同時也讓我明白幼兒之間合作的重要性。
幼兒園大班快速向前衝教案3
活動目標
1、通過閱讀，初步瞭解寶寶的由來。
2、尋找自己和爸爸媽媽之間相像的地方，體驗親情血脈之情。
3、初步學習正確評價自己的能力，培養幼兒不輕易放棄的精神。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備
故事PPT
活動過程
一、引出繪本《小威向前衝》。
1、師：今天老師給小朋友們介紹一本書。爲了讓所有小朋友們都能看到，我們在大屏幕上一起來看看吧。
2、出示PPT，提問：書名是什麼?看到書名，你覺得小威是怎樣的一位小朋友?向前衝的小威是怎樣的? 過渡：到底小威是怎麼樣的一位小朋友呢，一起來聽故事吧!
二、故事講述
1、提問：剛剛的故事中你們聽到了小威是個怎麼樣的小傢伙?他住在哪裏?你們認爲小威是個棒小孩嗎?你是個棒小孩嗎?
小結：現在你認爲小威是個棒小孩吧?(是)。當然是了，孩子們，只要你們有一個地方是高手，就是棒小孩!
2、繼續講故事，PPT
點擊PPT地圖頁面，幼兒集體看地圖。
提問：你認爲小威該怎麼走?
3、繼續講故事
提問：(小威游泳比賽的PPT頁面) 孩子們，你們找一找小威在哪裏?你是怎麼看出來的?
師：遊着遊着，小威突然發現他的好朋友小布趕了上來，這時候小威好緊張啊，小朋友們，你們認爲這個時候小威應該怎麼做?
小結：遇到困難只有努力向前衝才能獲得勝利。
三、通過視頻，欣賞生命孕育全過程，並繼續講述故事。
1、繼續講故事，播放視頻。
2、繼續看PPT講述故事。
提問：小朋友們，你們猜猜小娜長大後會是個怎樣的女孩?
提問：你們再猜一猜，小娜長大後頭發是什麼顏色?
四、知道自己和爸爸媽媽長得很像，但是和別人長得是不像的。
1、點擊PPT，一對長得特別像的.父子。提問：他們像嗎?哪裏像?
幼兒：觀察並說出
小結：他們當然很像了，寶寶和爸爸當然長得很像。你和你的爸爸媽媽長得像不像，哪裏像?
2、師：你和你的爸爸媽媽是像的，但是你和別人是不像的對嗎?接下來老師請你們玩一個遊戲，找一找你和其他小朋友不像的地方。
遊戲接龍，請幼兒以接龍的遊戲方式，挨個找幼兒，並說出自己與朋友不像的地方。
小結：孩子們，你們和別人不一樣的地方越多，說明你們越特別。
五、問題延伸
提問：小威到哪裏去了?小娜是怎麼來的?你們是怎麼來的?讓我們以後再來討論吧。
活動反思
遺傳和生殖的具體含義比較深奧，幼兒無法瞭解其內涵。於是我做了一個課件，比如地圖的設計，運用的動畫，增強美感等，都是爲了幫助幼兒加深理解，化解了活動的難點。在教材的內涵把握小威向前衝。我挖掘了讓幼兒初步學習正確評價自己的能力，培養幼兒遇到困難向前衝的精神。我原本擔心會沖淡想表達的主題，所以在整個活動過程中，我只是做了適當滲透，從幼兒的反應來看，效果較好。
幼兒園大班快速向前衝教案4
活動目標：
1、學習用報紙做各種有趣的遊戲，發展幼兒的創造能力和探索能力。
2、通過遊戲培養幼兒與幼兒之間的合作精神，體驗團隊精神和集體榮譽感。
3、通過遊戲訓練幼兒下肢力量及增強自身的體耐力。
4、培養幼兒傾聽的能力，要求幼兒遵守遊戲規則。
5、通過這次遊戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。
6、樂於探索、交流與分享。
活動準備：
1、報紙若干
2、目標管4根
活動過程：
1、熱身運動
帶領幼兒到操場做活動前的準備，運動身體的各個部位，如：頭部運動、擴胸運動、手腳的運動等。
2、會飛的報紙
——出示報紙，報紙是小朋友經常見到的物品，報紙除了可以看，你知道還可以做什麼嗎?(幼兒說出自己的想法)
——今天我們要用報紙玩遊戲。
我可以讓報紙貼在我的身上，教師示範並講解遊戲規則：把報紙放於胸前，快速向前奔跑，不讓報紙掉下，跑到目標管處然後返回，報紙傳給下一個小朋友，然後到隊伍後面排隊，以竭力比賽的形式進行。
3、抓尾巴
——剛纔的遊戲好玩嗎?
——教師出示用報紙捲成的尾巴，問：你知道這個怎麼玩?(幼兒說和示範)
——教師講解遊戲規則並請幼兒示範，這次遊戲需要小朋友們合作才能完成。
幼兒排成4排縱隊，在隊伍前面10米放4個目標管，前面4名幼兒把報紙疊成一條尾巴塞在褲子後面，有尾巴的幼兒跑出一段距離後，後4名幼兒聽教師口令以快速跑出去追前面的幼兒把他的.尾巴抓下來，要求幼兒在遊戲中不論抓到尾巴與否都必須繞過目標管返回。
4、快樂沖沖衝
——玩了這麼久你們累嗎?那還要繼續嗎?
——玩了這麼多遊戲，我也不知道要怎麼玩了，誰來幫我想一想?
把報紙揉成團，然後將報紙球大力拋出，快速跑出去把報紙球撿回來，幼兒排成4縱隊，幼兒模仿教師動作，聽教師口令，從規定位置出發快速跑到另一處然後返回到起點。
5、結束活動
——將幼兒排好隊，做放鬆活動，整理教具，結束活動。
活動反思：
本次活動主要引導幼兒怎樣玩報紙，發現報紙的多種玩法，同時發展幼兒的運動能力。活動結束後，對本次活動我進行了反思。整個活動幼兒的積極性很高，幼兒的參與性也很好，對報紙的不同玩法幼兒也掌握了很多，達到了“一物多玩”的目標，也培養了幼兒傾聽的能力。
活動中設計了三個遊戲環節，《會飛的報紙》和《快仍快追》環節完成的都很好，但在《抓尾巴》環節出現了一點異常的情況，經我分析，可能存在以下幾點問題：一、可能是教師在講解規則的時候幼兒因爲玩的慾望太強，沒聽清楚遊戲規則。二、在平時的活動中，幼兒缺少合作的經驗，本環節需要幼兒合作完成。有了這次活動的基礎，相信我在以後的遊戲活動或健康活動上更能讓孩子有所提高有所發展，同時也讓我明白幼兒之間合作的重要性。
幼兒園大班快速向前衝教案5
活動目標
1. 通過閱讀，瞭解寶寶是由精子和卵子結合發育而成的。
2. 尋找自己和爸爸之間相像的地方，體驗父子間的親情。
活動準備
1.圖書若干本，故事PPT
2.事先已佈置幼兒回家找找和父母相象的地方
活動過程
一、引出繪本《小威向前衝》。(PPT展示繪本內容)
1.師：今天應老師給小朋友介紹一本書。爲了讓所有小朋友們都看到，我們在大屏幕上一起來看吧。
2.提問：書名是什麼?《小威向前衝》幼：小陳向前衝……(迴應：很接近了!)(指導策略：在讀出書名的時，突出向前衝，加重音量，提高語調。)提問：看到書名，你會猜到小威是怎樣的一位朋友呢?幼：小蝌蚪、鯨魚……提問：向前衝是什麼意思?幼：勇敢朝前面;另一幼兒用肢體動作表示衝刺的樣子，爲了表現勇敢，還摔倒在地上……(迴應：反正是很勇猛的樣子吧!)環節銜接語：到底小威是怎麼樣的一位朋友，一起來聽故事吧!
(思考：第一環節直接引入繪本，通過對圖片、文字的觀察與表達，應老師的提問巧妙而又恰到好處的爲下一環節故事的加深理解打下伏筆。而並非與我們傳統意義上的繪本包含幾要素，封面、封底、環襯等，削弱了統一繪本教法的痕跡，而讓師幼互動更自然的流露，牢牢地抓住了孩子們的內心。當然，也包括聽課的老師們。)
二、跟隨老師，分頁瞭解繪本故事內容。
1.點擊PPT的故事繪本頁面，教師有感情講述故事。
插問：小威是怎麼樣的小傢伙?他住在哪裏?他會怎樣?
幼：活潑好動、愛運動的小傢伙;他住在布朗先生身體裏;他是個游泳高手，但算數不好……
2.提問：你們認爲小威是個怎樣的小孩?
幼：很厲害、很聰明、很棒的小孩。(有的孩子不同意，認爲他算數不好，不是棒小孩)跟進提問：小威是不是棒小孩呢?爲什麼?(讓幼兒回答是或不是，並說各自理由加以肯定)師幼互動點睛提問：你是什麼高手呢?你們有沒有像小威一樣，有什麼地方是不太好的嗎?
幼：藝術很好。(迴應：你長德確實很有藝術家的氣質)數學高手、游泳高手等……圍棋、英語等不太好……小結：現在你認爲小威是棒小孩了嗎?(幼兒們點頭答應)在一方面有覺德很棒的地方，就是棒小孩!
(思考：此環節中，以上這個有效的提問是點睛之筆，應老師通過繪本原着所傳達的自我評價上的認識，結合幼兒自身的評價，從而拉近了小威和耿子們之間的距離，我認爲效果非常顯着，體現了應老師獨特的教育機智與情感互動，很有啓發!)
3.應老師繼續講故事，PPT伴隨故事始終。
應老師：小威還有個朋友，他們經常在一起游泳比賽……因爲布朗先生和太太要結婚了!(音樂渲染結婚的氣氛)冠軍的獎品是個很美麗的東西，而這個東西就住在布朗太太的身體裏。終於要進行遊泳比賽了，學校發了眼鏡還有比賽地圖。
(教師的策略：應老師的確是個很富有感情的老師，懂音樂，而且在孩子們聽故事疲倦之時，又用恰到好處的音樂基調感染孩子，渲染作品的魅力，讓在場的每個孩子和老師都爲之動容!)
4.點擊PPT地圖頁面，幼兒集體看地圖。
提問：你認爲小威該怎麼走?
指導策略：讓孩子擁有1分鐘聚精會神看地圖的時間，而不是着急的讓幼兒來表述自己的想法和答案。
幼：幼兒思考後，個別幼兒起身回答，允許有思維和觀察力的碰撞。(迴應：大班的孩子應該用完整的話來說哦)(觀察到的現象：一幼兒由於興奮，有起身走動的現象，應老師不慌不忙的走到該孩子的身邊，撫摸孩子的頭，說："你這樣做有點像中班的孩子噢。"於是該幼兒很自覺地回到了座位上。)
5.點擊PPT，兩顆撞擊的愛心。師：游泳比賽開始了，小威和姑朋友擊掌出發……(策略調整：課後據應老師說，這裏的PPT製作有些遺憾，她的本意是想做個擊掌的圖片，但是沒有找到適宜的圖片，於是就用了兩顆愛心代替。在故事的講述中，應老師還特意激情洋溢的突出：GO!突顯繪本中所要表達的積極情感。)
6.小威游泳比賽的PPT頁面。
提問：小威在哪裏?你是怎麼看出來的?
幼兒：在PPT畫面上指認。(觀察力的培養很到位)小威的游泳眼鏡看出來的。
(迴應：呀，眼睛很亮噢!看來你前面的畫面看德很仔細呢。)師：遊了一會兒，好朋友小路趕上來了，那小威該怎麼辦呢?
幼：向前衝，要努力……小結：遇到困難只有努力向前衝才能獲德勝利。
(思考：雖然是繪本的教學，卻是兒童性教育的媒介。但是，應老師傳遞的教育理念是多方位的。"遇到困難向前衝"是他想告訴孩子們碰到困難需要用勇敢的智慧去積極爭取，這是一種很健康很積極地心態，值德推崇。)
三、通過優酷視頻，欣賞生命孕育全過程，並對於繪本後續的猜想。
1.繼續講故事，播放視頻給幼兒欣賞。
(迴應：小東西在布朗太太的'肚子裏生長的全過程)(思考：這裏的音樂特別好聽，讓人紀憶猶新。聽應老師介紹，那是選自聖誕教堂裏生命新生的音樂，至少讓我看了、聽了非常感動，眼淚在眼眶裏盤旋!這個中間環節的處理非常巧妙，將很難用語言表達的情感，用生動的視頻加以詮釋，本身是個很好的媒介傳承。)
2.繼續看PPT圖畫，教師講述故事。
師：布朗先生和太太生了一個小孩，名叫：小娜……提問：你猜小娜長大以後大概會是怎麼樣的呢?
具體化問題：頭髮會怎麼樣?眼睛會怎麼樣?長德像誰?爲什麼?
幼：長德像布朗先生，因爲頭髮是金黃色的等，因爲她是爸爸媽媽生的。
驗證繪本畫面：(點擊小娜的樣子)小結：小娜的本領像爸爸，樣子也像爸爸……(迴應：用故事的原話作小結)
四、知道自己和爸爸媽媽長德很像，但和別人長德不一樣。
1.點擊PPT(一對長德特別像的父子)提問：他們像嗎?哪裏很像?
幼：像。眼睛、嘴巴、都是坐着……根據幼兒的回答出示字卡：長相很像;動作很像;愛好很像。
小結：因爲這是他的孩子，所以很像。
引到自身的提問：你長德像誰?哪裏很像?
幼：我長德像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。(迴應：爸爸媽媽單眼皮小眼睛是生不出雙眼皮的，但是，如果是雙眼皮，那也一定你們大家族中有人是上眼皮呢。)我長德像媽媽，因爲我和媽媽一樣漂亮。(迴應：女孩子可不要說直接說自己很漂亮喔!)
2.請幼兒和姑朋友一起說一說，哪裏不像?(給孩子們一分鐘的時間)(指導策略：應老師是一位非常注重細節的老師，培養大班幼兒的時間觀念，也在活動中運用了兩次讓幼兒自主掌控時間的機會。)
3.遊戲接龍，請幼兒以接龍的遊戲方式，挨個找幼兒，並說出自己與朋友不像地方有哪些?
(指導策略：應老師對遊戲的設計非常吸引孩子的積極參與性;在課後，她覺德該遊戲還可以在遊戲規則上大做文章，由於此次遊戲是孩子們第一次接觸，所以遊戲的深度還不夠，對於孩子們所說到的不像之處都比較類同，所以可以在下階段讓幼兒不反覆說不像之處，例如就可從字卡中所強調的那樣表述，一定會讓孩子們在觀察力提升的同時，更具挑戰性。)
五、繪本問題延伸：
提問：小威到哪去了?小娜又到哪去了呢?而你們又是從哪裏來的?讓我們以後再來討論吧。
(思考：拋出繪本中後續該思考的問題給孩子們，讓孩子們回去再細細的想想，是非常有延續性，有意義、有價值的事情。這三個問題雖然很淺顯，將帶給孩子們許多新的啓迪，讓原來不德啓齒的性教育，變德如此生動有趣，而有探究的意義。)
教學反思：
《小威向前衝》是一本性教育閱讀繪本，告訴我們小精子變成小寶寶的過程，以及蘊含着遺傳的祕密，他將複雜的生命孕育過程用如此簡單的圖畫來表現出來，讓人覺得神祕又有吸引力，在衝破思想的障礙以後與幼兒一起分享是多麼的快樂。
