關於幼兒園大班社會教案精選9篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,時常會需要準備好教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的關於幼兒園大班社會教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
關於幼兒園大班社會教案1
活動目標
1.能結合自己的生活經驗,制定合理的旅遊計劃。
2.瞭解新疆的風土人情,知道新疆是個美麗的地方。
3.在合作探索中體驗活動的樂趣。
活動準備
1.空白計劃表,中國地圖,有關新疆的圖片若干,圖卡四張。
2.新疆風光錄像,新疆舞蹈音樂磁帶,開飛機音樂磁帶。
3.新疆葡萄,新疆服飾。
活動過程
1. 啓發談話,激發旅遊願望
師:馬上要放假了,你們想出去旅遊嗎?以前你和爸爸媽媽旅遊過嗎?
師:老師也喜歡旅遊。我去旅遊的時候還拍了錄像呢,我們一起來看一看。
(本環節由幼兒的經驗入手,讓幼兒通過回憶自己旅遊的經歷來激發他們旅遊的願望。在觀看老師的錄像前先不告訴他們是什麼地方,讓幼兒帶着疑問和探究的慾望去觀看,充分調動了幼兒的學習積極性。)
2. 觀看錄像,瞭解新疆之美
師:看了錄像,你們覺得這是什麼地方?你在錄像中看到了什麼?
小結:新疆人的服裝服飾很美.新疆的姑娘穿着長裙和背心,戴着小花帽;新疆人的風俗習慣很特別,他們喜歡騎馬、放牧、住氈房,喜歡唱歌跳舞;新疆有很多特色食品,有羊肉串、葡萄乾、哈密瓜等等;新疆的自然風景也很美,土地遼闊,有雪山、沙漠,還有古城呢。
(老師邊小結邊出示相應圖卡四張)
(本環節幼兒觀看錄像,自由發言,初步瞭解新疆的風土人情。而老師的小結,則是有目的地把新疆關的四個方面加以概括,併爲下面的操作作準備。至此,幼兒對新疆的神往已達到高潮。)
3. 制定計劃,做好旅遊準備
師:你們知道新疆在哪裏嗎?
師:對,很遠,在祖國的西部。(老師出示中國地圖,看新疆的位置)那麼,我們去旅遊該怎麼去呢?要準備些什麼呢?(幼兒討論)
師:對,旅遊要帶食品、用品、還要準備乘什麼交通工具。這是一份旅遊計劃表,我把你們說的記在這張表上作爲標記。哪些小朋友願意一起來研究旅遊要帶什麼食品?哪些小朋友願意來研究旅遊要帶什麼用品?哪些小朋友來研究旅遊要用什麼交通工具?請每組小朋友把討論結果記在各自的計劃表上。(幼兒自由組合,分組討論、記錄)
師:讓我們大家一起來看看各組制定計劃的情況吧。交通工具組畫了飛機和火車,大家覺得乘哪個更好?爲什麼?
幼:我覺得乘飛機好,因爲飛機快。
幼:乘火車好,火車票便宜。
幼:新疆很遠,我覺得還是乘飛機好,可以節省時間。
師:你們大家同意嗎?
衆幼:同意。
師:請食品組來介紹你們的計劃。
幼:要帶蘋果,葡萄、果汁、香蕉、麪包、香腸、礦泉水、方便麪。
師:大家說說這麼多東西都要帶去嗎?
幼:太多了,背不動。
幼:帶些錢可以買的。
師:你們想想看,新疆有水果嗎?
幼:剛纔錄像錕吹降模
關於幼兒園大班社會教案2
設計意圖:
幼兒的成長傾注了父母大量的心血和愛。自然界中,動物媽媽又是怎樣愛護動物寶寶的呢?本活動以此爲契機,引導幼兒明白“愛”有很多表現方式:保護幼小的動物寶寶、教動物寶寶捕食、教動物寶寶適應自然環境,獨立生活┄並從中發現關愛、友愛、情愛的美好,從而使幼兒無論對人、對事、對物都充滿着感激,促進其形成良好的處世態度。
活動目標:
1、 培養幼兒關心他人的情感。
2、 體驗愛別人或被愛都是一種幸福。
3、 瞭解動物之間也有愛,不同動物對愛的表達各不相同。
活動準備:
有關動物預寶寶的圖片資料或錄像。
過程建議:
1、 幼兒看圖片或錄像體會動物媽媽與寶寶的“愛”,並感受動物“愛”的方式。
(1) 貓媽媽把自己的寶寶擁抱在懷裏。
(2) 猴子媽媽整晚拉着寶寶的尾巴睡覺。
(3) 熊媽媽把小熊推下水,讓它學游泳,又從急流中救起它。
(4) 狐狸媽媽把寶寶趕出家門讓寶寶獨立生活,自己卻跟在後邊。
(5) 鷹爸爸在空中鬆開食物給寶寶餵食,訓練寶寶空中捕食的本領。
(6) 小蜜蜂找到花兒,喊一家人去品嚐。
2、 幼兒討論:動物是不是也有愛?爲什麼狐狸媽媽要趕走寶寶?
3、 幼兒用肢體語言模仿動物表達對“愛”的方式。
4、 讓幼兒誇誇自己的媽媽。欣賞詩歌:《媽媽的愛》《愛》。
延伸提示:
幼兒爲爸爸、媽媽做件事或送件禮物,以表達自己對父母的愛。
關於幼兒園大班社會教案3
設計意圖:
如今的孩子在家都是“小皇帝”“小公主”,對生活中的家務勞動可以說是一無所知,更別說是幫助大人們做些家務活了。平時大人們總想把最美好的東西給孩子,究竟什麼是最美好的東西呢?是高檔的服裝?精美的蛋糕?昂貴的玩具?我想都不是。最美好的東西應該是教會他們生存、生活、創造的能力。只有這樣,才能給他們一個健全的人格和自信的人生。爲了讓孩子多瞭解生活中做菜的各種細節,感受到大人們的勞動之辛苦,我特此設計了本活動,旨在讓他們體驗與他人共享勞動成果的幸福感和成就感,進一步感受勞動帶來的無限樂趣。
活動目標:
1、能分工合作學習野菜菜餚製作的烹調方法(涼拌、炒、包餃子等)。
2、體驗自己動手用野菜製作食品的愉快情緒。
活動準備:
1、活動前幼兒參加野菜活動。
2、提醒幼兒參與買菜做菜等家務,觀看過家長制作的多樣菜餚。
3、家長幫助幼兒準備野菜製作的菜餚(一種),並知道菜餚的名稱及製作。
4、餃皮、肉餡、野菜實物,佐料(幼兒已熟識)
5、涼拌菜的製作錄像
6、預計活動需要兩小時。
7、本活動需要兩個老師配合完成。
活動過程:
1、野菜菜餚展覽。幼兒介紹自己帶來的菜餚的名稱及烹調方法。
2、組織幼兒摘洗並製作野菜菜餚。
(1)摘洗野菜,提出活動要求
幼兒分成兩組:一組摘菜,一組洗菜。摘菜時注意將黃葉摘去,洗菜要浸泡並清洗乾淨。(教師在旁指導)
(2)製作野菜菜餚。
根據菜的烹飪方法不同,幼兒分成兩組:一組爲包餃子小組;另一組爲涼拌組。
兩組同時進行活動。
包餃子組:一教師示範包餃子的方法,幼兒學習。教師幫助準備菜肉餡和幼兒一起包捏。並將包好的餃子在現場或交廚房煮熟。
涼拌組:教師組織幼兒觀看錄像《涼拌馬蘭頭》,並請幼兒講講涼拌馬蘭頭的方法。
教師幫助幼兒切、燙馬蘭頭。
教師重點講述馬蘭頭涼拌方法,幼兒根據自己的口味試着涼拌,教師在旁指導。鼓勵幼兒大膽的製作。
3、野菜品嚐會活動。
教師將幼兒製作好的餃子、涼拌菜擺放在桌上,組織幼兒已自助餐的形式品嚐自制的及家中帶來的野菜菜餚和混飩、餃子等。
4、談談野菜食品的味道,討論人們爲什麼喜歡吃野菜?
活動延伸:
1、將自制的餃子和涼拌菜送給其他班的孩子嘗一嘗,讓他們也感受到成功的快樂,從而培養孩子樂意與人交往的良好品質。
2、讓幼兒向他人講述當天的活動經理,既培養了他們的語言表達能力,自信心,又培養了他們的交往能力。
活動後的效果分析:本活動及科學、生活勞動爲一體,是一個綜合活動。在活動中,老師通過家園互動的方式,讓幼兒在感知的基礎上通過看一看、講一講、動一動、嘗一嘗等活動形式,感受到自己動手製作野菜菜餚的樂趣。整個活動是在寬鬆、和諧的氣氛中進行的,幼兒沒有任何的壓力。教師和幼兒一起共同學習,分工合作,相處得十分融洽,正是這種融洽,才使幼兒在不知不覺中學會了野菜的不同製作方法,從而完成了教育目標。
關於幼兒園大班社會教案4
活動目標:
1、觀看公益廣告,強化對正確行爲的認知,瞭解小小宣傳員要宣傳的內容。
2、製作文明宣傳卡,大膽地向周圍人宣傳文明的行爲。
3、通過小小文明宣傳員活動鍛鍊積極主動的交往能力,並體驗做宣傳員的快樂。
活動準備:公益廣告(成人的文明行爲)、錄像(幼兒的文明行爲)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。
活動重難點:能夠清晰判斷社會行爲的對與錯,用繪畫形式表達自己的認識。
活動過程:
1、通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像),引出活動主題。
教師:你聽見了什麼?你看到了什麼?
教師:歌曲裏說了一件什麼事?
幼兒:我看見小朋友很懂禮貌,幫助有困難的人。
幼兒:做個樂於助人的好孩子。
教師:我們是大班的小朋友了,我們應該怎麼做呢?
2、觀看公益廣告錄像,分辨正確行爲。
教師:請小朋友們看一段錄像,看看他們都做了什麼?
幼兒:叔叔把可樂易拉罐從地上撿起,扔到垃圾桶裏了。
幼兒:有個阿姨把一個盲人送過了馬路。
幼兒:還有個叔叔幫助阿姨把門給打開了。
幼兒:有個開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。
教師:你最喜歡誰?爲什麼?
幼兒:最喜歡叔叔,他把垃圾扔到垃圾桶裏。
幼兒:……
3、觀看幼兒錄像“好娃娃”,進一步分辨幼兒行爲的對與錯。
教師:錄像中的小朋友都在做什麼?如果是你怎麼做?你想學誰?
幼兒:我喜歡排隊的小朋友,不推擠。
幼兒:我喜歡澆花的小朋友。
幼兒:我喜歡有禮貌地和別人說話的小朋友。
小結:師生共同總結,我們生活中有些行爲很美,但也有些不好的行爲。我們要上小學了,怎樣讓更多的人學習文明的行爲。
4、共同討論。
教師:我們應該怎樣做,才能讓更多的人講文明,表現文明的行爲?
幼兒:我們要像錄像裏的好娃娃學習。
幼兒:我們還可以向大家宣傳好的行爲。
5、製作“文明宣傳卡”。
引導幼兒自選分成小組,用不同形式將我們瞭解的文明行爲以圖文並茂的形式做成宣傳卡。
6、幼兒走向社區、街頭宣傳文明行爲,爭做文明小天使。
幼兒送出宣傳卡,並做簡單講解。
關於幼兒園大班社會教案5
活動目標:
1、學習、理解繪本,瞭解盲人朋友認識世界的獨特方式。
2、能積極參與觀察、體驗和交流活動,比較清楚地表達自己的想法和感受。
3、關注身邊的特殊人羣,萌發尊重、關愛殘疾人的情感。
活動準備:
繪本PPT、盲人生活PPT、眼罩(與幼兒人數相等)、盲文卡(2人一張)、畫板(人手一份)
活動過程:
一、介紹盲人朋友——托馬斯
1、今天老師請來了一位朋友,托馬斯,他是一位盲人朋友。盲人是什麼樣的?
2、你覺得盲人的世界是什麼顏色的?
3、現在就請你把眼罩拉下來遮住眼睛,感受一下盲人的世界是什麼顏色的。
4、可是托馬斯說盲人的世界也可以有很多顏色,我們一起來聽一聽他是怎麼說的。
二、理解繪本,瞭解盲人認識顏色的方法
1、師:這是《一本關於顏色的黑書》。(教師邊演示課件邊講故事)
2、提問:
①你看到了哪些畫面,它可能代表的是什麼顏色?(根據幼兒回答,點擊相應圖片)
②托馬斯說黃色有時像小雞的羽毛,軟軟的,他是怎麼感覺到的?(摸到的)
③托馬斯想用草莓代表什麼顏色?有時還像西瓜,甜甜的,托馬斯是用什麼辦法認識紅色的?(嚐到的)
④落葉是什麼顏色的?這幅畫面是托馬斯介紹他認識棕色的方法,他是怎麼認識的?
⑤托馬斯覺得綠色吃起來就像檸檬冰激凌的味道,除了嘗,他還用了什麼辦法來認識綠色?(聞)他覺得綠色聞起來像什麼?
⑥托馬斯說他喜歡所有的顏色,爲什麼?
3、小結:托馬斯雖然眼睛看不見,不過他會用手摸,用耳朵聽,用鼻子聞,用嘴巴嘗,還可以用他的身體去感覺、認識世界。
三、感受體驗,關注盲人生活
(一)觸摸盲文
1、師:今天我們就來試試盲人朋友用手摸的本領。先請你說說在這幅圖上你看到了什麼?(小點點)(課件出示盲文圖片)
2、師:現在請你戴好眼罩,然後用手摸一摸小卡片上的點點,感覺怎麼樣?(粗糙、凹凸不平、有花紋)
3、師:知道這些小點點有什麼用嗎?
4、小結:這些點點可以組合成不同的文字,幫助盲人看書。
(二)對比作畫
1、師:盲人朋友除了會學習盲文,還有很多其他的本領。(欣賞課件:盲人生活)
2、師:你們覺得盲人了不起嗎?雖然他們的眼睛看不到,但他們還會畫畫、彈琴。你們能在看不見的情況下畫畫嗎?
3、矇眼作畫
要求:①輕輕地拿出你椅子下面的畫板放在膝蓋上,在紙的上半部分畫個太陽;
②把眼罩從頭上輕輕地拉下來遮住眼睛,直到看不見;
③拿起筆在紙的下半部分再畫個太陽。
4、體驗交流:你覺得兩次畫畫的感覺一樣嗎?哪次畫畫簡單?
5、師:是呀,盲人的生活真是不容易。我們小朋友想不想來幫助盲人朋友?
四、延伸活動,幼兒合作扮演盲人
1、師:如果請你來扶着盲人朋友走路,你會怎麼做?誰來試一試?
2、師:現在請你們兩個小朋友一組,一位小朋友做盲人,另外一位小朋友做幫助盲人的人,然後一起慢慢走出門口,好嗎?
活動反思:
本次活動藉助繪本《一本關於顏色的黑書》,引導幼兒瞭解盲人認識世界的獨特方式。雖然幼兒平時與盲人的接觸不多,但通過本次活動,可以看出幼兒對盲人生活的好奇以及敬佩之情,他們通過看、摸、猜等方法拉近了與盲人的距離,從而萌發尊重、關愛盲人的情感。整個活動充滿溫馨、關愛的氣氛,幼兒參與活動的主動性強,參與的機會很多,體現了幼兒的主體性。
關於幼兒園大班社會教案6
活動目標:
1.幼兒在互相的交流中,瞭解老人們年紀大了,做很多事情存在着種種不便。
2.激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。
前期經驗的準備:
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。
物質準備:
收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息(圖畫、文字記錄)。
環節預設:
一.出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。
師:說說自己的爺爺奶奶長得什麼樣子,和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。
二.我爲爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)
師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什麼,兩人結伴試做一下。
(幼兒自由結伴扮演)。
師:我們小朋友在家裏爲爺爺奶奶做過什麼事情,爺爺奶奶有什麼反應呢?
師:爺爺奶奶年紀大了,我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個尊敬老人的好寶寶。
鼓勵幼兒爲爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三.活動延伸:
畫畫自己的爺爺和奶奶,表現他們的特徵和活動。畫完後和夥伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在幹什麼。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)
幼兒園大班社會教案――我愛我的班級
目標:
1.熱愛自己的班級,願意爲班級做力所能及的事,初步樹立責任感和集體榮譽感。
2.能用繪畫的方式設計班徽並說出設計的含義。
準備:
1.平時,幼兒經常爲班級服務,如:包乾區的工作、區域材料的收拾等。
2.師生共同收集各種徽章。
3.各種形狀的設計底圖,如:三角形、正方形、圓形等。
過程:
1.談話:我愛XX班。
a..圍繞“我愛XX班”,談一談爲什麼愛自己的班?
b.討論:我要爲班級做點啥?
c.鼓勵幼兒從多方面討論,如:收拾整理區域、自然角;掃地;餐前服務等等。
2.爲班級設計班徽。
a.欣賞徽章,捉.問:這些徽章有什麼相同和不同的地方?你認爲哪個徽章最漂亮?爲什麼?
b.幼兒自由選擇不同的底圖來設計班徽。
3.評選大家喜歡的班徽。
幼兒介紹自己設計的班徽,集體討論,共同選出一個設計方案,定爲班徽。
建議:
1.活動後,教師佈置“我愛XX班”的專欄,將幼兒爲班級做的好事畫下來,貼在欄中。
2.教師將幼兒選出的班徽修改後,製作成正式的'班徽,並封塑,發給幼兒,佩帶在身上。並製作一隻大的班徽懸掛在班級門口。
評價:
在介紹的過程中,能說明自己設計的班徽的含義。
關於幼兒園大班社會教案7
金秋十月,桂花飄香。我們又迎來了一年一度的“九九重陽節”。在這個特殊的日子裏,今天上午我們實驗幼兒園大班組邀請了爺爺奶奶和退休老師們在教室裏,祖孫兩代歡聚一堂,其樂融融,共慶一年一度的九九重陽節。
重陽節是中國的傳統節日,爲弘揚民族文化,讓傳統美德深入孩子們的心靈。我們大班組的老師們精心策劃了一場“祖孫攜手歡度重陽”的聯歡活動。每個孩子都請來了自己的爺爺奶奶、外公外婆,老少攜手,共慶佳節。
孩子們準備了許多精彩的節目,有彈鋼琴、集體舞《娃哈哈》、《北京的金山 上》、《閃閃的紅星》《我給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》等。爺爺奶奶看着這些可愛的小寶寶們都笑得合不攏嘴,好像又回到了自己的童年。爺爺奶奶們也不甘示弱, 也表演了精彩的節目,有合唱、講故事、歌舞表演等等。爺爺奶奶們的精彩表演得到了小朋友的熱烈掌聲。孩子們還爲爺爺奶奶剝橘子、給爺爺奶奶吃糖,吃瓜子。祖孫倆你一口,我一口,笑容盪漾在整個教室裏。
最後,孩子們獻上了事先準備好的小禮物,和一聲聲稚嫩的真情祝福,還在老人的臉上印上了紅紅的脣印——“爺爺、奶奶我愛你!”把整個“重陽節”活動推向了高潮!
今天,孩子們在自己的親身體驗中,感受着愛,並學習着付出自己的愛。
關於幼兒園大班社會教案8
目標:
1、正確對待換牙現象,瞭解乳牙和恆牙的區別。
2、知道保護牙齒的重要性。
準備:
1、PPT課件。
2、故事《換牙》的磁帶。
3、保護牙齒的視頻。
過程:
一、丁丁擔心啥。
有一個小朋友叫丁丁,一天早上他的牙齒搖動了。這是怎麼回事呢?丁丁的牙齒到底怎麼了?
教師播放故事前半部分(開頭至"……就用手輕輕地碰碰牙齒")。
丁丁的牙齒搖動了,他以爲牙齒怎麼樣了?(爛掉了)。
丁丁爲什麼以爲牙齒爛掉了?(因爲他昨天晚上偷吃了糖而且沒有刷牙)。
丁丁以爲他的牙齒要爛掉了,會掉下來,他是怎麼做的?(不敢大聲說話、不敢張大嘴吃飯,還用手捂住嘴巴)。
二、丁丁換牙了。
老師發現丁丁害怕的樣子,她是怎樣做的呢?我們繼續聽下去。
教師播放故事《換牙》的後半部分(從"這時,老師看見了……"至結束)。
老師是怎樣對丁丁說的?她爲什麼讓丁丁別害怕?(因爲丁丁的牙齒不是要爛掉,而是要換新牙了)。
那你換新牙了嗎?現在請你們仔細觀察一下旁邊小朋友的牙齒,看看有什麼發現,待會告訴我們。(有黑的牙齒、掉了幾個牙齒)。
如果我們再有牙齒搖動或者是掉下來你們會害怕嗎?
小結:你們爲什麼會不害怕了呢?因爲換牙是每個人都必須經歷的自然現象,說明你們長大了。
出示PPT1:我們在換新牙時,怎樣纔能有一口漂亮、整齊的牙齒呢?
小結:我們在換牙的時候,不能用手去扳它,用舌頭去舔,這樣長出來的牙齒纔會漂亮、整齊。
三、乳牙與恆牙。
人的一生有兩種牙齒,一種叫乳牙,一種叫恆牙。你想知道它們嗎?我們來聽一聽。
教師以乳牙的口吻邊講述《老朋友和新朋友》,邊出示PPT2。
剛纔老師說到了兩種牙齒,它叫什麼?(乳牙),對,這就是在我們吃奶的時候就長出來的牙齒,乳牙。
那它叫什麼呢?(恆牙)。這就是在乳牙之後會陪着我們一生的牙齒,他叫恆牙。
出示PPT2:你們看看,乳牙和恆牙有什麼不一樣的地方嗎?(牙齒的數量變多了,牙齒變大了,磨牙變多了,顏色變了)。
那我們來數一數,看看乳牙有多少顆?那恆牙呢?恆牙比乳牙多,什麼牙齒比乳牙多呢?
引導幼兒討論:爲什麼恆牙要來替換乳牙?
小結:對,因爲小朋友長大了,吃的東西越來越多,越來越硬,乳牙咬不動,嚼不爛了,所以要換更堅固的恆牙。
恆牙會永遠和我們在一起,那我們應該怎樣保護它呢?
播放保護牙齒的視頻。我們應該怎麼樣去保護牙齒呢?(早晨起牀後,晚上睡覺前都要刷牙)。
你們平時是怎樣刷牙的呢?
師幼共同學習刷牙。
出示PPT3:你們想不想有這樣漂亮、整齊的牙齒呢?只要我們小朋友以後少吃糖、少喝碳酸飲料、早晚堅持刷牙,那麼今後我們的牙齒就會變得既漂亮又整齊。
關於幼兒園大班社會教案9
活動目標:
1、欣賞中國古典建築和外國的建築,初步瞭解中外建築的風格與特點。
2、通過收集各種建築圖片以及佈置展覽,豐富對中外建築特徵的認識,並用語言大膽地講述自己的感受。
關注各種經典建築物,對豐富多樣的建築開始產生興趣。
活動準備:人手一冊,實物展示儀一臺
活動過程:
一、音樂活動“數高樓”引出主題
1、教師帶領幼兒隨着音樂開展音樂遊戲“數高樓”
2、師:剛纔,我們小朋友數了許多高樓,這裏還有許多有趣的建築呢!讓我們一起來看看。
二、引導幼兒觀察畫面,分別感知中國和外國的建築。
1、看圖說說:圖片上建築是什麼樣子的?你喜歡哪一座建築物?喜他什麼地方?
2、引導幼兒觀察外國建築,說說,外國建築是怎麼樣的?
三、討論活動;外國建築與中國建築有什麼不同?
四、教師重點介紹中國古建築的5個特點:
1、中國古典建築以木材、磚瓦爲主要建築材料,以木結構結構爲主要的結構方式。
2、中國古代建築的平面佈局具有一種簡明的組織規律。
3、中國古代建築造型優美。
4、中國古代建築的裝飾豐富多彩。
5、中國古代建築特別注意跟周圍自然環境的協調。
五、師生共同佈置“各種各樣的建築”專欄,感知交流不同風格的建築藝術。