幼兒園童話故事教案：小蝸牛

作爲一名人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的幼兒園童話故事教案：小蝸牛，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標

1、欣賞童話，感知理解故事內容，知道小蝸牛爬行慢的特點。

2、藉助圖畫書，感知理解故事中四季美麗色彩和特徵，並樂意幫助小蝸牛解決爬行慢的問題。

3、能和教師一起翻閱圖畫書，能按要求閱讀故事。

活動準備

1、幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺。

2、對四季特徵有一定的認識和了解。

活動過程

一、音樂活動《柳樹姑娘》，引出主題。

1、教師：春天到了！春風一吹，柳樹姑娘要洗頭啦！

師生隨着音樂有表情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。

2、教師：在一個陽光明媚的早晨，蝸牛媽媽對小蝸牛說：“春天到了，到小樹林裏去玩吧，樹葉兒發芽了。”小蝸牛就爬呀爬呀，他爬到樹林裏看到了什麼呢？

二、引導幼兒閱讀幼兒用書上的故事，初步瞭解故事內容。

1、教師：小蝸牛爬到外面看到了什麼？你知道那是什麼季節嗎？

鼓勵幼兒先與同伴交流，再請個別幼兒在集體面前講述對畫面內容的認識和理解。

三、引導幼兒看圖欣賞故事，進一步感知四季的特徵。

1、教師用實物展示儀放大幼兒用書，邊翻閱邊講述故事。

教師：你聽到了什麼？看到了什麼？

2、啓發幼兒想一想：媽媽想讓小蝸牛做的事情，小蝸牛都完成了嗎？爲什麼？

四、欣賞故事，感知畫面四季的特徵和變化。

1、教師：你知道小蝸牛一共出去幾次？每次出去的時候是什麼季節？回來的'時候又是什麼季節？

教師：你喜歡一幅畫面？爲什麼喜歡？那是什麼季節？你是怎麼看出來的？

3、教師引導幼兒閱讀幼兒用書，欣賞教師講述故事。鼓勵幼兒講述故事中重複的“小蝸牛爬呀爬，……”的語言以及媽媽對小蝸牛說的話。

五、啓發幼兒思考：小蝸牛外出三次，都沒有達到目的，你有什麼好辦法幫助蝸牛呢？鼓勵幼兒大膽想象講述各種辦法解決小蝸牛爬行慢的問題。