幼兒園小班語言對不起,撞了你教案

作爲一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班語言對不起,撞了你教案，歡迎閱讀與收藏。

活動目標

1、體驗禮貌用語在交往中的作用，樂意使用禮貌用語。

2、理解兒歌，熟讀兒歌內容。

3、學習禮貌用語“對不起”。

活動準備

皮球、兒歌《對不起》電子大書和課件。

活動過程

一、故事導入。

——教師講故事《毛毛的故事》。

——師：爲什麼一開始大家不喜歡和毛毛一起玩？

——師：爲什麼後來大家越來越喜歡毛毛了？

——教師小結：有禮貌的小朋友纔會受歡迎，才能交到更多朋友。所以，我們要做個有禮貌的`好孩子，吃別人的東西要說“謝謝”，碰到了人要說“對不起”，想叫別人幫忙要說“請”。

二、學習兒歌。

1、情景模擬。

——（教師出示皮球）師：我這裏有一個皮球，誰要玩？

——教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的遊戲。

——師：老師的球不小心球碰到你們了，該怎麼辦呢？

——教師引導幼兒說出相應的禮貌用語。

2、學習兒歌。

——教師出示電子大書請幼兒觀察圖畫。

——教師播放兒歌請幼兒欣賞。

——師：兒歌中的我跟誰玩皮球？

——師：我的皮球撞了小貓咪，我說了什麼？

——師：小貓咪爲什麼笑眯眯？（表示原諒我了，因爲我很有禮貌）

——教師再次播放兒歌讓幼兒欣賞。

——教師帶領幼兒念兒歌。

3、學習禮貌用語。

——師：我的皮球撞了小貓咪，會說對不起。那你跟誰說過對不起嗎？爲什麼說對不起？如果不說對不起會怎麼樣呢？

——師：我們在什麼情況下要說對不起？

——教師小結：當我們做錯事例如不小心傷到別人時要及時地說“對不起”，這樣才能得到別人的原諒，別人也纔會認爲我們是有錯就改、有禮貌的人，纔會喜歡我們。

活動應變

活動最後環節，教師可以模擬一些情景，讓幼兒判斷什麼時候要說謝謝，什麼時候要說對不起。

活動延伸

開展相應活動，豐富幼兒其他禮貌用語如“請……”“謝謝”等。

區角活動

語言區：把“對不起”“謝謝”“請”等字卡和情景圖片貼在語言區內。

隨機教育

日常生活中提示幼兒主動使用禮貌用語，如學會說“對不起”等。