幼兒園小班語言《下雪了》教案
作爲一名無私奉獻的老師,時常要開展教案准備工作,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班語言《下雪了》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班語言《下雪了》教案1
教學目標
1、 學習並瞭解故事內容,豐富詞語和句式。
2、 有表情地會講述故事。
3、 會用句式表達自己的情感。
4、 讓幼兒瞭解爲什麼會下雪。
活動準備
1、 白糖、鹽、麪粉、奶粉。
2、動物卡片。
3、動物胸飾。
4、雪景圖。
5、磁帶。
活動過程
1、 出示雪的場景圖,讓幼兒觀察雪的特點。
如:親愛的小朋友,你們有沒有見過雪呢?雪是什麼顏色的?(幼兒作答:雪白的)哦,那雪像什麼呢?
2、 教師小結:哦,雪是雪白的,它紛紛從天而將,降落到樹上,樹上雪白了,降落到草上,草兒也白了,降落到地上,地上也白了,整個大地就像穿上了一件白色的衣裳,那小朋友們喜歡雪嗎?(幼兒作答:喜歡)小朋友們喜歡雪,那小動物們是不是也喜歡雪呢?它們是不是也認識雪呢?今天老師就給你們講雪中的故事好不好?故事的名字叫《下雪了》。
3、 一邊講述故事一邊出示相應的道具。
如:當講到下糖、鹽、麪粉、奶粉的時候請幼兒分別嘗試它們的味道,並說明它們的顏色。
4、 再一次重複故事,引導幼兒學說詞語和句式。
如:講到小貓推開窗說的時候,請幼兒一起回答說:“下糖了!下糖了!”
小狗推開門說,幼兒回答:“下鹽了!下鹽了!”小鴨搖搖擺擺走出門時,引導幼兒做動作,並回答說:“下面粉了!下面粉了!”小雞拼命搖頭時,請幼兒做搖頭動作,並回答說:“下奶粉了!下奶粉了!”
5、 讓幼兒觀察畫面,提問問題。
如:小貓推開門窗說了什麼?小狗推開門說了什麼?小鴨搖搖擺擺走出門說了什麼?小雞拼命搖頭說了什麼?還有雞媽媽嘗“雪”說了什麼?雪到底是什麼?
6、 教師小結:雪雖然像糖、鹽、麪粉、奶粉,因爲它們都是白色的,但不同的是,雪是沒有味道的,它很容易化,另外雪非常低輕,非常得白,小朋友,故事講完了,那這些小動物是不是沒有把雪認出來呢?那我們幫一幫它們吧!最後請小朋友一起告訴它們雪到底是什麼好不好?
7、 播放磁帶錄音,感知故事內容。
8、 請個別幼兒講故事。
9、 給幼兒佩戴胸飾,讓幼兒參與表演,互換角色。
10、教師總結:這堂課我們幫小動物認識了雪,小朋友們是不是很開心,所以我希望小朋友多多學習,多多幫助它們好不好?
幼兒園小班語言《下雪了》教案2
活動目標:
1、觀察故事角色手中的物品,說說雪人是用什麼做成的。
2、用自己喜歡的各種物品卡片,拼貼成一個雪人。
活動準備:
1、圖畫書《下雪了》、PPT課件。
2、圖片:小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠;其他小動物(小羊、小鴨、小鵝、老虎等)。
3、圖片:胡蘿蔔、圍巾、水桶、手套、長掃帚、樹枝、乾果。
4、事先和幼兒一起繪畫:先用白色油畫棒畫出下雪的樣子,再用各色水粉塗染,作爲“雪地”背景。
5、大、小白色圓形卡紙人手一份。
6、各種物品小卡片:圓形的(水果、彩珠、鈕釦等)、三角形的(胡蘿蔔、黃瓜、茄子等)、長方形的(樹枝、花枝等)。
7、固體膠、抹布等。
活動過程:
一、解讀故事情節。
1、欣賞PPT第1~16頁;—這是誰?他的手裏拿着什麼?(或提問:XX拿着什麼在急急忙忙地走?)—(出示圖畫書15、16頁。)故事裏有哪些小動物?
—他們都拿着什麼呀?(出示圖片。)—猜一猜:他們拿着這些東西可能會去幹嗎?
2、欣賞PPT1第17、18頁:
—他們在做什麼事情呢?(堆一個“雪人”。)—你們看見過小雪人嗎?小動物手裏拿的`這些東西,可以做成“雪人”的什麼呢?
3、想一想:
—我們看見過的什麼東西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、帽子和手臂呢?
小結:原來,我們身邊有很多東西都可以用來“堆”雪人。
二、“堆”雪人。
—你們想不想也來“堆’個雪人?
材料介紹:背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。
玩法:每人拿好事先畫好的背景圖,分別用各種材料拼貼成一個“雪人”
教師關注:材料的適宜性;固體膠粘貼的方法。
三、續編新故事。
“雪人”完成後,幼兒可以選擇喜歡的小動物(特別是故事外的其他小動物)圖片貼在作品上,用故事裏的語言說說:“XX,XX,你去哪裏呀?”
幾個幼兒拿着作品排成一排,輪流用故事裏的語言說說自己的作品,連起來就是一本新圖書。
幼兒園小班語言《下雪了》教案3
活動目標
知識目標:通過圖片、影象資料感受雪後美景,豐富對雪的認識。情感目標:激發學生對雪的嚮往,對大自然的熱愛之情。
發展目標:培養和發展想像力與探索能力。
重點難點
活動重點:通過童話,感知雪的特徵,體驗雪的樂趣。
活動難點:學會有感情的朗誦兒歌。
活動準備
1、 場地佈置
2、 教具:多媒體教學軟件、 泡沫碎兒。
活動過程
一、 開始部分
1、帶領幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,並啓發幼兒發現和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手裏很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發出咯吱的聲響。
二、 新課部分
欣賞探索:出示多媒體課件《小雪花》
師:你們想不想知道雪花從哪裏來呀?我們一起來問問它好不好?
1、 學習兒歌《小雪花》
一片小雪花,兩片小雪花。
雪花你別化,跟我說說話。
你從哪裏來,哪裏是你家。
2、 再引導孩子們觀看多媒體課件,說一說,雪花會飄到哪裏去呢?會變成什麼顏色呢?
學生自由發言:房頂上、樹上、大地上。飄到哪裏哪裏就會變成白色。
3、 幼兒有表情的朗讀兒歌,並集體模仿雪花飄落的樣子
三、教師小結
(拋出泡沫碎)看,又下雪了,讓我們與雪花一起飛舞吧!
教學反思
根據小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特徵,我設計了多通道參與法,新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題,用適當的方式表達,交流探索活動的過程和結果。”因此,活動中,我充分開發幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識。
設計背景
結合季節教育,圍繞 "雪" 的主題展開音樂活動,通過多種教學手段的運用與教學環節的設計,使幼兒從中認識雪的特性。教師必須抓住自然景觀,培養幼兒探索精神,激發對大自然的熱愛。
小百科:下雪,下雪是一種自然現象,空中的水汽凝華後,又重新落到地面上的過程,水是地球上各種生物存在的根本,水的變化和運動造就了我們今天的世界。在地球上,水是不斷循環運動的,海洋和地面上的水受熱蒸發到天空中,這些水汽又隨着風運動到別的地方,當它們遇到冷空氣,形成降水又重新回到地球表面。這種降水分爲兩種:一種是液態降水,這就是下雨;另一種是固態降水,這就是下雪或下冰雹等。