幼兒園大班教案範文彙總四篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1.感知自由下落物體速度的快慢，對探索科學奧祕產生興趣。

2.發現不同物體的自由下落現象。

3.學習用統計表記錄兩種不同物體下落速度的快慢。

活動準備：

1.輕重對比明顯的兩種物品(人手一份)。如，沙包和泡沫板、羽毛和橡皮泥、塑料袋和鐵板、布塊和積塑玩具等2.大小相同的紙每人兩張3.質量相同、形狀相同，但大小不同的物品若干。如，大小相同的三角鐵、牛奶瓶、飲料瓶、薯片盒等4.大統計表三張，分別代表三種物品下落現象。幼兒統計表每人一張。

活動過程：

(一)、探索兩種輕重不同的物體下落現象。

1.出示沙包和泡沫請幼兒猜一猜：“如果這兩種物品往下落，會有什麼現象發生?”

2.實驗沙包與泡沫下落現象提問：“這兩種物品下落時，你發現了什麼現象?爲什麼?”(輕的快，重的慢)3.幼兒自由探索兩種輕重不同的物品要求：(1)兩樣物品放在同樣的高度上。

(2)跟朋友交換兩種物品玩。

4.歸納結論並統計(小結：重的物品落得快;輕的物品落得慢。)教師拿出大統計表幫助幼兒理解怎麼記錄5.幼兒自己統計結論，並小結統計情況、展示統計表。

(二)、探索質量相同、大小相同但外形不同的物品下落現象。

1.出示兩張質量相同、大小相同的兩張紙，把其中一張揉成一團請幼兒猜一猜：誰落得快?

2.幼兒動手試一試3.小結，外形小的落得快。並記錄在大統計表上(三)、探索質量相同、形狀相同但大小不同的物品下落現象。

1.出示大小不同的三角鐵。

(1)請幼兒說說它們的相同點(質量、形狀)與不同點(大小)(2)猜一猜：它們誰會先落地?還是有別的情況出現?

2.實驗。結論是：同時落地。

3.驗證，出示大小不同的`牛奶瓶、薯片盒等4.將結論記錄在大統計表上5.說一說，在我們生活中還有那些東西像這樣同時落地的?

幼兒園大班教案 篇2

溫馨提示：

1．必須給孩子們穿上罩衣，否則衣服上的墨點很難清洗。

2．爲怕髒的小朋友準備些一次性尼龍手套。

年齡：4歲～6歲幼兒

時間長度：約3O分鐘左右(視情況取捨)

活動環境：室內

活動準備：

1．將12O克銅版紙裁成寬約3Ocm～4Ocm規格，並以美紋紙在反面連接成長卷。

2．取竹棍約4Ocm長，用方巾將一頭纏繞牢固，根據人數準備每人一個。

3．另用小水桶備三桶濃淡不同的墨。

4．一首節奏感強烈的樂曲。

5．在桌子四邊鋪上畫氈。

靈感打擊樂

教育可行性分析：

聽音樂找節奏，再隨着節奏起舞。這看起來跟美術(繪畫)沒有什麼聯繫，但是巧妙地將敲擊的錘棒改裝成“筆”，就完成了由音樂到美術的轉換，這本身就是一種方法論的教育，況且接下來由棒子敲出的別具一格的水墨山水畫，就更是讓孩子們感到驚奇了。好奇是學習的動力之一。因好奇由結果往回追溯到起點，再回到終點，這樣的思考過程正是孩子們將經驗內化的過程。

活動過程：

1．聽音樂，並根據音樂用手或者是腳擊出節奏來。

2．聽音樂，用棒子在桌子上敲出節奏來，並且沿着桌邊移動。

3．聽音樂，在桌上鋪上長卷畫紙，用浸了墨汁的棒子敲出樂曲的節奏來，並且一邊敲一邊沿着桌邊移動。

4．停止敲打，助教帶孩子們去洗手和上廁所，老師將“長卷”揭起，掛在牆上。

5．老師組織孩子們欣賞。結束活動。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標 1、欣賞多幅藤蔓植物作品，感受畫面的意境。

2、用討論、歸納的方法，探索藤蔓植物的畫法，並嘗試用國畫的形式表現出來。

3、體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備 1、幼兒接觸過藤蔓植物，認識這些植物。

2、課件：藤蔓植物國畫作品多幅。

3、國畫工具材料。

活動過程 1、欣賞課件，感受畫面的內容與意境。

教師：今天老師給小朋友們帶來了一些好看的國畫。我們一起來看看，畫上畫了什麼？你最喜歡哪一幅？

(1)欣賞齊白石的一組小雞圖。

教師：畫上有什麼？是什麼樣子的？小雞在幹什麼？它們的心情怎樣？

(2)欣賞《鴨趣》。

教師：這是什麼植物？紫藤下有什麼？它們可能在幹什麼？

(3)欣賞《葡萄架下的貓蝶》。

教師：這幅畫表現的是什麼季節？你是怎麼看出來的？在葡萄架下有什麼？你覺得它在幹什麼？

2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨特結構，討論畫法。

(1)教師：現在我們仔細地觀察這幾幅畫上的植物，它們都有哪些相同的地方。

(2)教師：這些花和果實可以用什麼方法畫？葉子怎麼畫？怎樣才能畫出細細的藤呢？ （引導幼兒看絲瓜圖，隱去葉子和其他，只留藤，重點感知藤蔓的走勢）

3、進一步欣賞其他藤蔓植物的畫，再次感受這類藤蔓植物的結構特點，併發揮想象。

(l)教師：我們發現這些植物都有藤、葉子和果實。老師這裏還有幾張畫，我們一起來看看這些植物的藤又是什麼樣子的。

(2)教師：在這些植物下面會有哪些小動物呢？在十什麼？會不會有小朋友呢？如果你就在這些植物下面，你會幹什麼呢？

4、合作、欣賞、評價。

(l)幼兒合作創作。

教師引導幼兒進行分工，發揮想象完成作品。

(2)欣賞、評價。

教師：你先畫的什麼？後畫的什麼？還可以怎麼畫？畫上的小動物在幹什麼？你們是怎麼合作的？

(3)教師小結：今天我們看了不少藤蔓植物作品，有主藤和纏繞藤。藤蔓植物還有很多其他的種類，下一次我們再去試着畫一畫，好嗎？

【評析】

該活動是“藤蔓植物”主題活動的總結，是建立在此前一系列活動的基礎之上的。通過欣賞齊白石等名家的這些系列藤蔓作品，幼兒感受到“藤蔓”在畫面中的作用，並初步瞭解和掌握了藤蔓的基本畫法。

活動中幼兒興致很高，畫面也非常豐富，但對於藤蔓的走勢還不太瞭解，初步嘗試繪畫時，線條比較牽強。我們試着讓幼兒先畫主藤，再在藤的上面添畫葉子和果實，然後順勢添加纏繞藤……這樣幼兒逐步瞭解了畫面的佈局和藤蔓的走勢。

參考資料 藤蘿

白石老人將篆隸碑學的筆意運用於勾勒藤蔓的走勢，將藤的柔和弧度與枯墨相結合，在表現藤蘿婀娜溫婉的同時，也給人蒼勁的感覺。暗粉的花與濃黑的藤對比，更顯出花的嬌嫩。圖中飛舞的兩隻蜜蜂更給畫面平添了無限的生機。

這幅作品適於大班幼兒初步接觸藤蔓類作品時欣賞。圖上藤蔓，從根到主幹、到末端，相對完整，大班幼兒能夠很清楚地觀察藤蔓的走勢以及葉和花是如何從藤上生長的；同時也能豐富幼兒對構圖的認識。教學中可以從欣賞畫面意境着手，再逐步觀察藤蔓的走勢、花和葉的位置與畫法等其他內容。

幼兒園大班教案 篇4

設計意圖：

在建構主題《中國娃》中，我們讓孩子從古代的四大發明到現代的火箭衛星，從有趣的漢字、京劇臉譜到多民族的大中國進行了學習瞭解。爲了讓孩子更加領略祖國山河的秀麗，激發幼兒愛祖國、愛家鄉的情感，，所以我設計了本節活動。

一、活動內容：大班語言社會活動——月亮船

二、活動目標：

1、知道故事的主要情節，瞭解我國有世界上最高的山、最大的海洋、最大的廣場和最長的長城。

2、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。

三、活動準備：

“劃小船”音樂月亮船圖片

《月亮船》故事課件我愛家鄉新密短片

“大中國”歌曲幼兒課前會唱“大中國”歌曲

四、活動過程：

1、幼兒做着劃小船的動作進活動室。

2、出示月亮船的圖物，引出故事主題。

3、教師一邊演示課件，一邊講故事。

提問：故事的名字叫什麼？故事裏都有誰？故事發生什麼事？

4、教師分段演示、講述課件，引導提問、模仿表演。

一段：從開始——蒲公英沿着兔子的尾巴，攀上了月亮船。

提問：蒲公英被風吹到了很遠的地方，它睜開眼看到了什麼？什麼是“陌生”呢？

蒲公英迷路了，它出現了什麼表情？

誰來到了蒲公英身邊，它們是怎樣對話的？（教師引導幼兒模仿表演）

最後誰來幫助了蒲公英？它們又是怎樣對話的？（教師引導幼兒模仿表演）

最後蒲公英上月亮船沒有？它是怎樣上去的？

二段：月亮船在雲海裏飄呀飄——結尾。

提問：蒲公英看到了世界上最大的海洋，仙女告訴它那叫什麼？蒲公英看到了世界上最高的山，仙女告訴它那叫什麼？

蒲公英看到了世界上最大的廣場，仙女告訴它那叫什麼？

蒲公英看到了世界上最長的城牆，仙女告訴它那叫什麼？

蒲公英的家到底在哪兒？仙女告訴蒲公英它的家叫什麼？

5、教師自然過渡提問：蒲公英的家鄉在中國，我們的家鄉在哪裏呢？你們喜歡她嗎？請小朋友互相說說我們的家鄉新密都有什麼？（幼兒討論後提問）

6、幼兒欣賞短篇：我愛家鄉新密

7、教師小結：教育幼兒熱愛我們的祖國，熱愛我們的家鄉。

8、師生共唱“大中國”結束。