【推薦】幼兒園大班教案彙總四篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案5篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、在感受音樂性質的基礎上，創造性的用動作表現作品，能隨音樂有興趣地表演，體驗神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節表演帶來的樂趣。

2、教育幼兒對待朋友要以誠相待，說話算數。

3、體驗和同伴共同遊戲的快樂。

活動準備：

1、《獅王進行曲》音樂、獅王頭飾一個、孔雀、長頸鹿、眼睛蛇等各種小動物頭飾人手一個。

2、幼兒對音樂有了初次的理解、表演經驗。

活動過程：

一、談話引入

小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你們爲什麼會成爲好朋友?那你不喜歡和什麼樣的人交朋友?

(出示獅子頭飾)小朋友，看這是誰?它是什麼樣子的?誰能用一個詞來形容一下?你們喜歡這個大獅王嗎?這麼兇猛可怕的的大獅子你們爲什麼還喜歡它呢?

二、回憶故事

原來，小朋友都在獅王的生日舞會上已經認識了這個獅王，那你還記得生日會當時的情景嗎?讓我們一起再來回憶一下吧!

1、聽音樂，教師講故事

提問：

誰能說一說?

1、故事中獅王是以怎樣的姿態出現在舞會上的?請小朋友學一學什麼樣的動作和表情可以表現獅王的神氣。

2、小動物聽到獅王的吼叫心裏覺得怎樣?生活中，你遇到哪些事情還會害怕?3、當獅王告訴小動物今天是自己生日，不吃小動物了，小動物心情怎樣?你高興的時候會怎樣?小朋友在遇到什麼事情時還會高興?小動物高興的時候是怎樣的?誰能來學一學?(幼兒模仿小動物表演)你是哪種小動物?你是怎樣表演的?

三、角色表演

接下來，我們就來表演一下獅王的生日舞會，老師扮演獅王，請幼兒扮演小動物，看哪位小朋友表演的最投入!能夠和同伴友好合作

提問：小動物聽到獅王的吼叫都嚇得藏了起來，接下來又發生什麼事情呢?獅王吃小動物了嗎?爲什麼?如果這次獅王沒有守信用，而是吃了小動物，會怎樣?既然這個獅王這麼和藹、講信用我們在和獅王一起做遊戲時應該怎樣表現的更加親密、友好呢?

小朋友說的都很好那接下來就讓我們再來試一次，看誰在和大獅王歡慶的時候能夠表現出和獅王的親近、友好。

四：生活遷移

小朋友，你們喜歡守信用的獅王嗎?原來我們小朋友也都願和獅王一樣做一個說話算數的好孩子呀，相信大家也一定都喜歡和守信用的人交朋友。小朋友想一想，生活中還有哪些事情我們應該說到做到?

小結：如果，我們每個人都能夠做到誠實守信，我們周圍就會減少許多坑蒙拐騙，減少許多猜疑、顧慮，我們的世界將會變得更加美好，我們人與人之間的關係將會更加和諧。那就讓我們從自己做起，從小事做起，爲當一名誠實守信的人而努力吧!

幼兒園大班教案 篇2

一、活動目標：

（一）學唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽、可笑的意蘊。

（二）創編歌詞，嘗試運用繪畫的方式記憶歌詞。

（三）與同伴積極配合、互相合作，共享成功的喜悅。

二、活動準備：

（一）知識準備：引導幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

（二）物質準備：錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。

三、活動過程：

（一）傾聽歌曲，感受滑稽、可笑的歌詞，體驗快樂的情緒。

教師演唱後提問：歌曲裏唱了些什麼事情？剛纔有的小朋友還聽得不太清楚，我們再來聽一次，這一次呀，小耳朵可要豎起來聽好哦！“聽了這個歌曲，有什麼感受？”

（二）學唱歌曲

1、跟音樂練說唱

你們平時是這樣穿的嗎？你們是怎麼做的？（用動作引導幼兒說出‘顛倒’），那我們一起來學吧！我們先跟着音樂來輕輕地說唱歌詞！

2、聽音樂輕聲哼唱。

“剛纔小朋友們說得不錯，我們來輕聲唱唱看！”“下面，湯老師要把音樂放大一點了，你們也要大聲唱出來哦！”

3、鼓勵生生互動表演唱

小朋友們唱得真不錯，下面請和你的好朋友一起來試着表演表演，我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽！”

（三）鼓勵幼兒相互討論、創編歌曲。

1、啓發幼兒把生活中有趣的事情顛倒着說出來。

“小朋友，剛纔歌詞裏講的都是些顛倒的事情，你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢？

2、個別幼兒展示創編的歌詞

“請小朋友們把你的事情編到歌詞裏唱唱看！誰來試試看？”

3、引導幼兒四人合作，創編歌曲

“小朋友們編唱得真不錯，你們現在可都是小小創作家哦！湯老師有件事要麻煩你們，請你們4人爲一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來，貼到一塊板上，編一首完整的曲子，小組看圖演唱。

（四）活動延伸

師生共享創編的歌曲與快樂。

各小組表演自己創編的歌曲，教師引導幼兒進行經驗的分享與互學。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、根據規則進行遊戲，培養躲閃的反應能力

2、學習朋友之間互相幫助

3、培養規則意識，注意安全

活動準備：

各種顏色的呼啦圈、各色小旗子、方向盤、長袖手臂套、各種音樂

活動過程：

一、導入

1、熱身運動

2、師：小朋友們：張老師今天帶你們去長臂山旅遊。你們想去嗎?好的。那現在請我們的司機把好方向盤小朋友們坐好了，我們出發咯。

(放開火車音樂進入操場地。)

二、但是，張老師要告訴小朋友們長臂山上有一個長臂人，天黑之後他會出來抓人的哦。他會把人抓過去關在監獄。然後再把他吃掉。

三、第一次遊戲：張老師就是長臂人，聽到雷聲就會出來抓人的。你們要趕緊逃哦。

四、第二次遊戲：小朋友很快就被長臂人抓到張老師發現山上有一些彩色的山洞，洞外面有長臂人最怕的光。如果小朋友快要被長臂人吃掉的時候就要趕緊逃到山洞裏蹲下去。不過，這個山洞有一個缺點：就是它的光只有3秒鐘的時間。(教師出示彩旗)所以，到時候張老師會用彩色的旗子提醒小朋友躲在哪個顏色的山洞纔是最安全。如果張老師舉起紅色的旗子小朋友就要趕緊躲到紅色的山洞裏。如果舉起黃色的旗子小朋友就要躲到黃色的山洞裏。要是有人被長臂人抓到監獄你們要趕緊想辦法拍一下她的手就可以把他救出來哦。

2、介紹場地

3、放打雷音樂……天黑了。長臂人要出來了。請配班老師當長臂人(教師示範玩遊戲)

三、幼兒開始第一次遊戲

四、集合請幼兒說說剛剛發生了什麼事。你是怎麼做的?

五、二次遊戲。

六、總結：今天的遊戲好玩嗎?下次張老師再帶小朋友們來玩好嗎?現在，天亮了。長臂人要回去了。我們也要坐火車回家咯……(排四隊開火車回家)……

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

探索、發現生活中手錶的多樣性及特徵。

會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動過程：

一.互動談話，回憶幼兒已有經驗：

1.教師：你見手錶嗎？你見過的'手錶是什麼樣子的？手錶有什麼作用？

2.引導幼兒珍惜時間：對了，手錶能讓我們很準確地知道一天中的時間，時間對每個人來說都很珍貴，你們以後要學會看手錶，做一個珍惜時間的好孩子。

二.引導觀察，瞭解手錶的整體和局部特徵。

1.整體觀察

老師這裏也有一個手錶。（PPT）我們一起來看看的手錶是什麼樣子的？（手錶分爲表鏡、錶殼、錶帶、錶盤、指針、表扣等）

2.局部觀察

教師拿起一隻有代表性的手錶，引導幼兒觀察手錶的局部特徵。

提問：

1.剛剛看的手錶的表鏡、錶殼是什麼樣子的？

2.錶盤上有什麼？

3.指針是怎麼樣子的？指針有什麼作用？

4.錶帶是什麼樣子的？跟剛剛的一樣嗎？有什麼不同？

5.表扣是什麼樣的？

三.教師局部示範。

1.教師選取一隻手錶的錶帶上的表扣與幼兒互動觀察，提問：你們看這隻手錶的錶帶的扣子是樣子的？什麼形狀？有什麼線條？

2.教師根據幼兒的描述把手錶的表扣比較想象地刻畫下來。

3.繼續選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進行示範作畫，提問：你們覺得這隻手錶的那個地方難畫？（教師根據幼兒的思路，以邊互動觀察邊作畫的形式示範作畫）

四.幼兒作畫，教師巡迴指導。

1.提出寫意要求：你們要細緻觀察，把你們看到的手錶用各種線條、形狀畫出來，在作畫前還要注意構圖，要把手錶畫在紙的中間，畫得大一些，然後請你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。

2.教師個別指導示範，提醒幼兒要畫出手錶的局部特徵，在背景的裝飾上要大膽用色，塗色均勻飽滿。

五．展覽幼兒作品。

——請幼兒向同伴介紹自己的創意。請個別幼兒在集體面前交談，說說自己的想法，同時也聽聽同伴的想法，進一步拓展思路，激發幼兒的想象和創造力。

活動反思與意見

一、選材上

寫意教學的基本概念是引導幼兒觀察生活中和大自然中的物體，抓住事物的結構和基本特徵，選取幼兒最熟悉、最感興趣的事物開始寫意教學。手錶式幼兒比較常見的事物，大班很多幼兒自己也都有手錶，而且也在慢慢學習看時間。因此本次朱老師選取的內容是符合寫意教學要求的。

二、從目標上

寫意教學對於大班幼兒的教學要求：能抓住事物的神韻、動態和細節特徵，畫能看到的、想到的事物。本次活動的目標定位爲了解手錶的結構特徵的基本上，大膽地把自己看到的手錶描繪下來，能表現手錶的局部特徵，並用喜歡的色彩裝飾背景。

三、從環節上

本次活動朱老師教態自然親切，環節流暢。爲了更好的完成目標，針對本次活動提出幾點小建議。

1．在PPT演示環節教師應該做的更加細緻，讓幼兒更直觀地瞭解手錶的幾個主要的部分，可利用截圖或者箭頭的形式。

2．出示的手錶不夠清楚可選擇更加清楚和形象的手錶供幼兒觀察。教師的語言還需更加精煉。

3．在幼兒繪畫之前，教師應先範畫在出示圖片，幼兒作畫時可選擇圖片參考也可選擇實物參考，提供給幼兒展開觀察想象的平臺。

小百科：手錶，或稱爲腕錶，是指戴在手腕上，用以計時/顯示時間的儀器。