【推薦】幼兒園小班教案彙總五篇

作爲一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

設計意圖：

小班的孩子在日常生活中，有的孩子其實特別想說話，想表達自己的意見，可由於表達能力有限，無法很好地表達清楚；有的孩子由於膽小，不敢在衆人面前大膽的講話，總是用點頭、搖頭等身體動作或表情來表達自己的意思。我們都知道，在小班階段，有趣的語言和日常生活中的交往，是學習語言的好方法。爲了提高孩子們的語言表達能力，更爲了讓他們變得勇敢、自信，人人能開口，個個願意說話，我設計了本次活動：《一朵雲帽子》。在本次活動我運用肢體動作、有趣的情境表演、多媒體課件等幼兒易於理解和接受的方式，促進幼兒感受、體驗、理解故事的內容，從而爲幼兒進行良好的早期閱讀做準備。

一、活動目標：

1．能根據畫面內容，在看看、猜猜、聽聽、學學中理解故事內容，豐富詞彙： 陰涼。

2．在說說、演演、看看的過程中感受幫助別人的快樂之情。

3．願意在集體面前大膽表演故事內容，有較強的表演慾望。

重點：能根據畫面內容，在看看、猜猜、聽聽、學學中理解故事內容。

難點：在說說、演演、看看的過程中感受幫助別人的快樂之情。

二、活動準備：

《一朵雲帽子》課件。小草、小花、大樹、太陽和小鳥頭飾一個，草帽一個。

三、活動過程：

一、提問引出活動主題。

1．師提問：小朋友們看，我頭上有什麼？（帽子）它有什麼用？

2．教師：今天老師也帶來一頂神奇的帽子，它是用雲朵來做的。

3．教師出示雲帽子。

師：看，這是一朵雲帽子。雲帽子給誰戴，戴了以後會怎樣呢？我們來聽一個故事《一朵雲帽子》。

（幼兒傾聽，並跟說：雲帽子。瞭解故事名稱。）

二、通過看看、猜猜、聽聽理解故事內容。

1．教師出示圖片二。

提問：①你看到了什麼？它們想戴雲帽子嗎?

②它們會怎麼說?

（幼兒仔細觀察圖片，在教師的引導下用較完整的語句回答，如“小草想戴雲帽子。小草說我戴我戴。”等。並說說自己想給誰戴，自由說說給它戴的理由。）

2．教師出示圖片三。

提問：你覺得雲帽子給誰戴最合適,爲什麼?

3．教師出示圖片四。

提問：①咦,誰來了?它想幹什麼?

②它會說什麼呢?

4．教師出示圖片五。

①會不會像小朋友們說的那樣呢?

②呀!雲帽子給誰戴了?(太陽)

③爲什麼會給太陽戴雲帽子? 戴了雲帽子太陽會的變化嗎?(豐富詞彙:陰涼)

三、師幼共同講述故事，學說對話。

教師一邊完整的說故事一邊逐一出示故事中的主要角色，幼兒依次學說角色中的`對話。

四、表演故事主要內容，在說說、演演、看看的過程中感受故事。

1、教師扮演雲帽子，請個別幼兒分別扮演小草、小花、大樹、小鳥和太陽，分別講述故事中的對話。（個別幼兒表演。）

2．請全體幼兒有意選擇角色表演故事。

五、活動延伸

師：啊，天氣變陰涼了，那麼還有誰也需要戴雲帽子呢？我們一起找找吧！（教師帶領幼兒出活動室結束活動。）

故事：一朵雲帽子

夏天到了，太陽火辣辣的，照得小草、小花、大樹熱得擡不起頭。

藍藍的天空一朵雲帽子，小草說：“我戴，我戴。”小花說：“我戴，我戴。”大樹說：“我戴，我戴。”小鳥飛來了，小鳥說：“太陽公公最熱，應該給太陽公公戴。”小鳥把雲帽子給太陽公公戴上，大地一下子變陰涼了，小動物們快樂地在雲帽子下唱歌、跳舞、做遊戲，玩得真高興。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、理解歌詞內容，較合拍地做律動《小手爬》。

2、在教師問題的引導下，學習仿編歌詞和動作。

3、能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

活動準備：

幼兒已有合拍做動作的經驗。

活動過程

一、 複習律動《拍手點頭》

1、集體複習，教師與幼兒隨着音樂做動作。

2、仿編，“拍拍小手點點頭很快樂，我們拍拍小手還可以幹什麼呢?”(教師可請仿編出新內容的幼兒當小老師，帶大家做新動作。)

二、 教師示範。

1、教師以較慢的速度邊唱邊示範。

2、幼兒說說小手先爬到哪裏?後來又爬到哪裏?

三、幼兒學做律動。

1、和着教師的歌聲，一拍一下地拍手。

2、跟着教師邊唱歌邊拍手。

4、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動作。

四 幼兒仿編律動。

“小手向上爬，還能爬到什麼地方?小手向下爬，又爬到了什麼地方?”

1、教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。

2、幼兒做小老師帶大家做仿編的新動作。

五、 複習活動。

“喵!小花貓發現小老鼠了，我們都來做可愛的小花貓吧!“邊唱歌邊表演《咪咪小花貓》然後走出教室。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：
　　1.熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內容，能用身體動作表現抱娃娃的動作。
　　2.藉助情境表演、遊戲、記憶歌詞內容。
　　3.在結伴遊戲時，願意與同伴交換進行抱娃娃表演。
　　4.複習漢字：小娃娃活動準備：布娃娃若干

活動過程：
　　一、複習導入
　　1、出示布娃娃：小朋友看看這時誰呀？小寶寶要睡覺了，我們小朋友來當她的爸爸媽媽哄寶寶睡覺好嗎？
　　2.師生隨着音樂用緩慢、輕柔的歌聲演唱《我的小寶寶》

二、學習歌曲《小娃娃》
　　1.師：小娃娃睡醒了，我們來看看這個小娃娃長得師什麼樣子？身上穿着什麼衣服？你喜歡它嗎？你想抱抱它嗎？我們一起和小娃娃來做遊戲吧，輕輕地抱他轉一轉，還要送玩。
　　2.老師這裏有一首小娃娃的歌曲，我們一起來聽一聽。
　　3.師表演唱《小娃娃》：你聽到了什麼？看到了什麼？
　　4.教師帶領幼兒一起演唱。

三、幼兒學玩表演遊戲
　　1、教師示範講解遊戲玩法：出示娃娃，邊唱邊示範遊戲的玩法，唱到最後一句將娃娃送給另一個幼兒，並與該幼兒交換位置。
　　2.師：我做媽媽抱娃娃唱歌，誰來和我一起玩遊戲？
　　3.師：找一個好朋友做遊戲，商量一個做媽媽，一邊唱一邊抱娃娃做動作。

四、幼兒完整地表演做遊戲
　　1、請一組幼兒做這個遊戲，每人抱一個娃娃，唱最後一句時把娃娃送給好朋友，間奏後拿到娃娃的幼兒繼續表演做遊戲。
　　2.師：娃娃要睡覺了，小朋友把小娃娃送到牀上放好，輕輕地離開，不影響娃娃睡覺。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、認辨紅、黃、綠、藍、黑五種顏色；

2、發展撕、團、貼的美工技能；

3、充分體驗遊戲的樂趣。

4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1、福娃系列掛圖、幻燈片，奧運五環。

2、紅、黃、綠、藍、黑五種顏色皺紋紙和紙花。

活動過程：

1、觀看福娃幻燈片。今天有五個可愛的娃娃要到我們班來和小朋友們做遊戲，我們來看看是誰。

你們喜歡福娃嗎？想和福娃一起玩嗎？

教師很神祕地告訴幼兒：福娃就躲在我們活動室呢！引導幼兒找福娃。

（設計意圖：捉迷藏是小班幼兒非常喜愛的遊戲情境，這一情境激發了幼兒興趣，充分調動了幼兒參與活動的積極性，體會找到福娃的成就感和愉悅感。）

2、認辨福娃。

請幼兒找個最喜歡的福娃抱抱、親親，看看是誰，是什麼顏色的。

教師引導幼兒逐個認辨顏色，找找周圍生活中的具有這些顏色的事物，使幼兒知道什麼顏色的福娃最喜歡什麼顏色（如紅色的歡歡最喜歡紅色了，他每次穿紅色的衣服）。

（設計意圖：着重引導幼兒分辨這四種顏色，結合周圍環境，讓幼兒自己在生活中尋找教育資源，不知不覺中學會相同顏色的一一對應。）

3、製作彩花。

遊戲：變魔術。

出示一張皺紋紙：現在老師要變魔術了！變變變！變成一朵小花。這朵花是什麼顏色的？

我們應該把它送給哪位福娃呢？

教師引導幼兒一一對應送花給福娃（如綠色的花送給綠色的福娃）。

教師講解操作過程：挑選自己最喜歡的顏色的皺紋紙，輕輕團一團，送給福娃。

4、幼兒操作，教師指導。

（設計意圖：這一環節滿足了幼兒繼續遊戲的願望，又發展了基本的美工技能，給幼兒提供了自己操作，親近福娃的機會。）

5、總結交流，結束活動。

提示：瞧！我們把福娃變得更可愛了，福娃可高興了？真不簡單，表揚一下自己吧。

福娃玩累了，要回家了，我們一起送福娃回家吧！

出示五環，請幼兒說說他們的家在哪裏。引導幼兒按顏色對應送福娃回家。

福娃們都回家了，我們一起和福娃說再見吧。

（設計意圖：共同欣賞福娃高興的神情，體會自己的勞動帶給別人的愉悅感受和遊戲操作後的成就感、滿足感，在自然的情境中結束活動。）

幼兒園小班教案 篇5

1、設計意圖

莎子爲了給媽媽準備生日禮物，連湯撒了都沒管、嘴巴也沒來得及擦就出了門。當遇到小狐狸、小狼、小熊時，她一點兒都沒害怕……這是因爲莎子深深地愛着自己的媽媽，爲了媽媽的生日能開心，她什麼都可以不顧。

你愛自己的媽媽嗎?你的媽媽過生日時，你最想爲她做的禮物、說的一句話是什.麼呢?趕快來說一說、做一做吧！

2、活動目標

(1)安靜地聽故事，瞭解莎子爲媽媽過生日做的事情。

(2)願意爲自己媽媽的生日說一句祝福的話，做一件禮物。

3、活動準備

《嗯，有股香味兒》圖畫書，教學課件(PPT)

圖片：莎子、媽媽、小狐狸、小狼、小熊

幼兒的媽媽照片(這個活動也可以放在家長開放日，媽媽在場的情況下開展)

繩子、彩色珠子，壓圖機、彩紙、卡片，大小、顏色不一的花形紙片