【精品】幼兒園大班美術教案範文集錦5篇
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術教案5篇,歡迎大家分享。
幼兒園大班美術教案 篇1
活動目標:
1、欣賞名畫《拾穗者》,從色彩、構圖等方面感受畫面的溫馨樸實的自然美。
2、瞭解不同的色彩可以代表不同的心情,並嘗試運用到自己的繪畫中去。
活動準備:
PP,記號筆,黃色彩紙人手一張
活動過程:
一、談話導入啓發與交流
策略:出示秋收季節麥田圖片
指導語:這是什麼?是什麼季節?如果此時你在金色的麥田裏,你會做什麼?
二、整體欣賞 感知與講述
策略:介紹米勒,欣賞名畫《拾穗者》
指導語:
1、法國有一位大畫家,他的名字叫做米勒。他畫了一幅很有名的油畫,我們一起來欣賞下!
2、畫面上是什麼季節?你從哪裏看出來的?
3、你認爲這是什麼地方?小朋友看看這三個農婦在幹什麼?你在畫上還看到了什麼?
4、小結:這是米勒爺爺的一幅關於秋收的畫。在畫面中有三個農婦在金黃色的麥田中,彎腰拾起地上的麥穗,遠處的農夫們將一堆堆的麥子裝上了拖車。
三、細緻體會分析與解釋
策略:從色彩、構圖方面欣賞作品
指導語:
1、畫面的遠處、近處各有什麼?他們大小一樣嗎?
2、畫面的整體是什麼顏色的?三個農婦的頭巾和圍裙是什麼顏色的?這三種顏色給你什麼感覺?
3、小結:拾麥穗的三位婦女離我們近,就畫的大,麥堆、推車的人離我們遠,就畫的小,整幅畫看上去比較的真實,就像照片一樣,這是寫實主義畫法,你看到社麼樣子,畫出來的就是什麼樣子。整幅畫用了迷人的暖黃色調,紅藍二塊頭巾的濃郁色彩也融化在了黃色中了,使整幅畫面安靜而莊重。
策略:分析作品的思想感情
指導語:
1、她們爲什麼要拾麥穗?
2、她們是怎麼拾的?用什麼姿勢?手和身體是怎樣的?
3、誰願意來學學她們的動作?
4、如果是你一直在拾麥穗,你會有什麼感覺呢?
5、小結:勞動人民的生活是艱苦的,她們勤儉節約,珍惜每一份糧食,看了米勒爺爺的.畫,你明白了什麼?
策略:作品延伸
指導語:
1、如果讓你給這幅畫取一個名字,你會取什麼呢?
2、米勒爺爺給這幅畫取名叫《拾穗者》,他的很多作品都是描繪農民的勞動和生活的。(簡單介紹米勒的其他幾幅作品)
四、幼兒作畫嘗試與指導
策略:師幼談話 開始繪畫
指導語:
如果讓你在一片金黃色的麥田中勞動,你會做些什麼,把你想到的畫下來!
五、作品分享展示與講評
策略:展示幼兒作品,師幼共賞
指導語:
說說你畫了什麼?
幼兒園大班美術教案 篇2
活動目標:
1、引導幼兒大膽想象設計出造型新穎的紙袋。
2、引導幼兒用學過的花紋、創作花紋,裝飾紙袋,要求色彩鮮豔。
3、培養幼兒的發散性思維能力和審美能力。
活動準備:紙袋樣品、製作圖解、
掛曆紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫
活動過程:
1、欣賞美麗的春天風光,感受家鄉的美麗。
2、激發幼兒愛家鄉愛聊城的情感,讓家鄉的春天更美麗,啓迪幼兒環保意識。
3、如何使家鄉更美麗?
4、消滅污染,消滅最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。
5、激發幼兒製作的願望,使幼兒積極的投入。
6、欣賞紙袋,啓發幼兒觀察它們外形特點,裝飾上表現的不同風格。
7、引導幼兒進行設計,提醒幼兒在提包外形設計上進行大膽的突破,製作出新、奇、特與衆不同的紙袋。
8、分組設計製作紙袋,提供半成品,成品及其製作圖解,供幼兒參考。教師巡迴指導,針對幼兒情況給予提示和幫助。
9、展示幼兒作品,集體評出創造獎、精品獎、時尚獎。說出獲獎幼兒在設計製作上的優點,併爲幼兒祝賀。
10、做一名環境保護宣傳員,宣傳紙袋給人們帶來的益處。
活動延伸:
組織幼兒玩角色遊戲,《紙袋商店》
幼兒園大班美術教案 篇3
活動目標:
欣賞中外不同風格的建築的造型美,瞭解其歷史背景以及所承載的文化內涵。
感受建築藝術的多樣性,萌發對身邊美好事物的熱愛之情。
活動準備:
經驗準備:活動前組織幼兒觀看《開國典禮》錄像片段。
物質準備:從不同角度拍攝的北京天安門、悉尼歌劇院、長城、埃菲爾鐵塔圖片若干張。
材料配套:教育掛圖《領域活動社會我們的首都——北京》、《領域活動藝術悉尼歌劇院》,親子手冊《領域活動中外着名建築》。
活動指導:
1、出示教育掛圖《我們的首都——北京》引導幼兒觀察、欣賞。
提問:這是什麼建築?是哪個國家的?建在什麼地方?天安門城樓主要是什麼顏色的?看起來有什麼感覺?(宏偉、莊重。)天安門城樓上有什麼?屋檐象什麼?把正面的天安門圖片對摺,中間有一條線,你會發現什麼?(左右對稱。)這樣的建築給人什麼感覺?(渾厚、穩固。)
小結:天安門城樓是中國古代最壯麗的城樓之一。1949年10月1日,毛澤東主席在這裏莊嚴宣告"中華人民共和國成立了,中國人民從此站起來了",並親自升起了第一面五星紅旗。
2、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》,引導幼兒欣賞。
提問:這建築象什麼?在哪個國家?建在什麼地方?叫什麼名稱?
討論:爲什麼建築設計師要把它設計成象帆船、貝殼一樣的形狀?(引導幼兒感受建築與大自然融爲一體的美)
小結:悉尼歌劇院的外形猶如即將乘風出海的白色風帆,與周圍海景相映成趣。它位於澳大利亞。這座綜合性的藝術中心,在現代建築史上被認爲是巨型雕塑式的典型作品,也是澳大利亞的象徵性標誌。
3、引導幼兒發現天安門和悉尼歌劇院這兩種建築的不同之處:
建築結構的不同:對稱與不對稱。
建築材料的不同:木頭、磚頭與鋼精、混凝土。
建築風格的不同:古典美與現代美。
4、引導幼兒欣賞其他中外建築(如中國的長城和法國的埃菲爾鐵塔等)。
5、討論:你喜歡哪一種建築?爲什麼?
活動建議:
區域活動:在美工區,教師與幼兒共同佈置中外建築長廊,延伸欣賞活動。
家園共育:請家長與幼兒共同欣賞親子手冊《中外着名建築》,並進一步收集其他中外着名建築。
幼兒園大班美術教案 篇4
活動目標:
1.能夠利用氣球、舊報紙粘貼成立體的球形並用棉籤、水粉、毛線等繪雷裝飾。
2.體驗製作、創造活動帶來的樂趣。
3.培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
5.培養幼兒良好的作畫習慣。
活動準備:
氣球、舊報紙、水粉色、棉籤、毛線、瓶蓋、彩紙、剪刀、膠水。
活動過程:
一、遊戲變魔術,引發幼兒對活動的興趣
(出示氣球)這是什麼?以變魔術的口吻:變、變、變。
(出示氣球面具)氣球變成什麼了?猜一猜是怎樣變成的?
二、欣賞製作圖,激發幼兒製作的慾望
1.(播放課件)引導幼兒逐步觀察面具的製作方法。
吹氣球——用剪成橢圓形的報紙粘貼三至四層——粘貼一層廢舊橢圓形白紙——晾乾一下,剪開——用水粉色繪畫、裝飾。
2.粘貼好的氣球還可以做成什麼?幼兒自由討論,開拓幼兒的思維。
三、幼兒操作,教師指導,使幼兒獲得成功的體驗
1.幼兒合作製作紙氣球,並商量裝飾成什麼。
2.製作要求
(1)粘貼的報紙要均勻,製作出和別人不一樣的作品。
(2)注意衛生,保持桌面、衣服整潔。
(3)製作結束把作品放好並晾乾。
教師巡視,根據幼兒在製作過程中出現的問題及時指導,引導幼兒友好合作。
四、介紹、展覽幼兒的作品
1.請個別幼兒介紹自己製作的作品:氣球變成了什麼?
2.引導幼兒進行評價:他們的作品好在哪裏?和別人的作品有什麼不同?
活動反思:
設計活動時,我根據小班幼兒的年齡特點,嘗試運用"做中學"的教育理念,從幼兒生活經驗出發,引導幼兒通過自己的探究和發現獲得有關的經驗。同時考慮到趣味性對小班幼兒來說尤其重要,就以遊戲的形式來貫穿始終,持續引發幼兒內在的探究動機和興趣。
小百科:氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作爲玩具,也可作爲運輸工具。
幼兒園大班美術教案 篇5
活動目標
1、在欣賞、交流中感受老鼠生動可愛的形象,嘗試用毛筆畫出老鼠的各種造型。
2、能用點畫的方法表現老鼠。
3、能根據不同內容選用大小不同的筆繪畫。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備
1、幼兒認識過老鼠,瞭解老鼠的基本特徵。
2、課件:關於老鼠的幼兒國畫作品多幅。
3、國畫工具材料。
活動過程
1、欣賞課件,瞭解老鼠的基本特徵。
(1)教師:圖片上有什麼?長什麼樣?這兩隻老鼠在幹什麼?
(2)教師:老鼠的頭尖尖的,尾巴長長的。老鼠可頑皮了,一會兒爬上,一會兒爬下。
2、師幼共同討論創作方法。
(1)教師:老鼠的身體可以用什麼方法畫?老鼠的五官和尾巴用什麼筆畫?爲什麼?老鼠可能會做哪些動作?
(2)教師小結:可用中號筆橫點畫出老鼠頭部,直點畫出老鼠身體;用小勾線筆添畫細節,如眼睛、嘴、鬍鬚和尾巴等。
3、幼兒嘗試用毛筆畫老鼠,教師指導。
(1)教師交代作畫的基本要求,幼兒嘗試創作。
教師:今天我們用毛筆畫老鼠,用哪種毛筆比較好呢?
(2)運用已有經驗添面背景,豐富畫面內容。
(3)鼓勵幼兒畫m不同動態的老鼠。
4、展示幼兒作品,集體欣賞、評價。
(l)教師:請給你的畫取個名字,並說一說爲什麼要取這樣的名字。
(2)教師小結:我們今天畫了各種各樣的老鼠,有的在吃東西,有的在玩遊戲,還有的爬上了燈臺,真有趣!