【精品】幼兒園大班美術教案範文錦集五篇
作爲一位傑出的老師,時常會需要準備好教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園大班美術教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班美術教案 篇1
設計背景
孩子們度過了一個愉快的寒假,與爸爸媽媽親密地相處了一個多月,新學期,剛入學,媽媽的影像一直在幼兒的腦海,媽媽在孩子的眼中是個什麼樣?讓孩子們畫一畫,開心的說一說。
活動目標:
1. 能積極嘗試用不同形狀的材料進行組合創作拓印畫,並在操作過程中掌握拓印的方法。
2. 感受拓印樂趣和美感,喜歡參與拓印活動。
3. 培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4. 培養幼兒的欣賞能力。
5. 感受作品的美感。
活動準備:
各種形狀的材料,紅黃藍綠水粉顏料,抹布,鉛畫紙
活動過程:
一、欣賞拓印畫,感受拓印組合的美
1.今天老師帶來了兩幅畫,你看到了什麼?
2.你覺得它們是什麼形狀組合在一起的?
3.小結:老師用扇形和長方形變成了太陽,用許多個圓形變成了花朵……
二、觀察材料,討論自己要創作的拓印畫,瞭解拓印的方法
1. 出示材料
小朋友一定也很能幹,老師給每個小朋友準備了一份材料,你想用哪些形狀變成什麼?
小結:這些形狀經過組合可以成爲生活中的許多東西。
2. 教師示範拓印的方法
剛纔小朋友想的都很好,可是這些形狀到底是怎麼到白紙上的?
小結:小朋友可以選擇各種形狀的材料,需要用到的那一面形狀蘸滿顏料,輕輕印到白紙上,輕輕拿起來放回盒子裏。像這樣的畫叫拓印畫。
3. 在拓印中要注意什麼?
小結:當你想要另一種顏色時,你可以用另一面。當你覺得顏料蘸太多了,可以在邊沿舔一舔。當你手髒了時,可以在抹布上擦一擦。
三、幼兒操作
桌子上放了許多材料,小朋友可以選擇各種形狀的材料用拓印的方法變成一幅漂亮的畫。
四、集體欣賞、交流
1.教師引導幼兒互相欣賞評議,對畫面清晰、整潔,造型有創意的畫給予鼓勵。
2.你喜歡哪幅畫,它用了什麼形狀的材料組合在一起的。
幼兒園大班美術教案 篇2
活動目標:
1、通過聯想,表現城市中的高層建築、立交橋等形象。
2、發揮想象,大膽畫出不同形狀的汽車。
3、對繪畫活動感興趣。
4、增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
活動準備:
1、範畫。
2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀,固體膠。
3、已聽過童話故事〈野貓的城市〉。
活動過程:
(一)知作畫方式,產生作畫興趣。
1、你們還記得〈野貓的城市〉這個童話故事嗎?一羣小朋友坐着旅遊車從城市來到森林旅遊,小朋友們怎樣向小動物們“比劃”,來介紹城市呢?
2、在充分討論後,教師出示範畫,引導幼兒根據有動物可以看到的東西進行“比劃”,介紹城市。教師引導幼兒大膽想象和聯想,如花藤想象成馬路、立交橋,將白雲想象成屋頂、電腦、汽車等,將蘑菇想象成遊樂場的設施。
3、教師提出繪畫要求:把小朋友分成三組,每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建築,如:立交橋,高樓大廈等,大家安排好各自要畫的內容,在樹,花、草、雲等想象上添畫,表象城市裏的東西,還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅綠燈等。
(二)分組進行集體創作〈森林城市〉。
1、分工作畫,教師巡迴指導,立交橋、大廈,可請能力強點的幼兒勾畫好輪廓,其他幼兒塗色。
2、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒,將作品剪下來帖在自己組的大鉛畫紙上。
(三)欣賞評比。
幼兒將作品放在展覽區,每組幼兒選一名爲代表介紹自己組幼兒的作品。幼兒邊欣賞邊評比出好的作品。
小百科:森林是以木本植物爲主體的生物羣落,是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約,並與環境相互影響,從而形成的一個生態系統的總體。它具有豐富的物種,複雜的結構,多種多樣的功能。森林被譽爲“地球之肺”。
幼兒園大班美術教案 篇3
活動目標
1、讓孩子們瞭解蜻蜓的特徵以及它們的習性。
2、學會利用洋蔥皮製作蜻蜓。
活動準備 洋蔥皮,木工膠
活動過程
[導入]
1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹蜻蜓。
- 我是在秋天裏飛翔的一種昆蟲。
- 我有一雙翅膀,大大的眼睛和長長的尾巴。
- 人們喜歡採集我做成標本,我是誰呢?
[展開]
1、談一談蜻蜓。
- 你見過蜻蜓嗎?
- 你在哪兒見過蜻蜓,它正在幹什麼?
- 見過蜻蜓後你有什麼感想?
2、看看蜻蜓的照片,說說蜻蜓的特徵。
- 蜻蜓長什麼樣子?
- 蜻蜓的翅膀長什麼樣子? 摸起來感覺怎麼樣?
- 蜻蜓的身子和尾巴長什麼樣?
- 蜻蜓的眼睛長什麼樣?蜻蜓的眼睛爲什麼長得這麼大?
(由於蜻蜓要一邊飛一邊覓食,所以它長了一雙大大的鼓鼓的眼睛可以看清楚許多地方。)
3、談談蜻蜓的習性。
- 蜻蜓是怎樣出生長大的?
(蜻蜓在水裏產卵,然後在水裏長成幼蟲,最後再長成蜻蜓飛出水面。 )
- 蜻蜓以什麼爲食?
(蜻蜓只要吃對我們有害的昆蟲,像蚊子或蒼蠅。所以蜻蜓是益蟲。)
- 蜻蜓是怎樣飛的?
(蜻蜓雖然長得小,但是它可以飛得又快又遠。)
4、製作蜻蜓的翅膀並研究自然產物。
- 如果要是製作蜻蜓的翅膀需要哪些材料呢?
- 用洋蔥皮怎樣製作蜻蜓翅膀呢?
5、用自然產物製作蜻蜓的翅膀。
① 掰開洋蔥皮準備好。
② 把洋蔥皮剪成蜻蜓翅膀的樣子,或是用手撕出自然的效果。
③ 把完成的洋蔥皮粘在蜻蜓身體的兩側,做出蜻蜓的翅膀。
[結尾]
1、讓孩子們把完成的蜻蜓介紹給朋友們
2、總結活動
幼兒園大班美術教案 篇4
活動目標
1、仔細觀察自己的五官特徵。
2、用白描的方法畫出鏡子裏自己的樣子。
活動準備
1、趣味練習:鏡子裏我的樣子
2、畫紙-我的臉,畫筆。
活動過程
一、照鏡子,說五官
1.幼兒每人一面小鏡子,照照自己的臉,和同伴說說自己長什麼樣?
什麼地方像媽媽?什麼地方像爸爸?
2.請個別幼兒說說自己的五官。
3.請個別幼兒到前面,在打紙上畫畫自己的五官。
二、觀察自畫像
1.教師和幼兒邊觀察邊總結人的五官。
(1)臉:長臉、圓臉。
(2)眼睛:大眼睛、小眼睛。
(3)嘴:大嘴、小嘴。
(4)耳朵:大耳朵、小耳朵。
(5)鼻子:高鼻子、塌鼻子。
2.幼兒相互看看同伴的五官。
三、幼兒作畫
提醒幼兒邊照鏡子邊畫畫。
教師巡迴指導幼兒繪畫。
四、幼兒相互欣賞各自的自畫像。
大班美術活動:我設計的花車
活動目標:
1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅遊界的氣氛。
2、培養幼兒的想象力、觀察力、創造力。
活動準備:
收集旅遊節花車巡遊的資料、圖片。
活動過程:
一、討論:
1、旅遊節的`花車巡遊時的花車是怎樣的?
2、與我們平時看見的車輛有什麼不同?
二、我們來做個花車設計師,設計一輛美麗的花車。
三、討論:可以設計怎樣的花車?
四、幼兒設計草圖
1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。
2、鼓勵幼兒發揮想象設計不同的花車。
五、講評
我們是小小設計師:介紹自己設計的“花車”。
美工活動“牙齒切碎機”活動後感
本週進行了美工活動“牙齒切碎機”,整個活動中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當我向幼兒展示自己製作的“大嘴怪”時,孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎麼吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、並互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,並說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣製作牙齒切碎機,在親手製作“大嘴怪”時,孩子們顯得更爲積極主動,他們根據牙齒的各部分關係用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然後根據畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒裏。
在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因爲沒有事先設計好就動手剪,結果牙齒的構造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因爲小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機:給它畫上眼睛,頭髮,耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意願打扮好。最後我請幼兒給牙齒切碎機餵食,大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心啊!我把幼兒做好的作品放在區角中,讓孩子可以隨時玩一玩。
通過這次活動,孩子們在設計,製作,體驗中進一步對自己牙齒更加了解,並體驗到了成功的喜悅。
大班刮畫:家鄉的夜景
幼兒園大班美術教案 篇5
活動目標:
1、運用手的造型,想象創作意願畫。
2、通過想象,在手的造型上進行添畫,創造出不同形態的物體。
3、體驗創造、變化的快樂。
活動重點難點:
重點:讓幼兒學會使用手掌的形狀來構造圖畫,發揮幼兒的想象力與創造力。
難點:幼兒繪畫對於細節和色彩的描繪,需要耐心且細緻。
活動準備:
1、範例畫,課件。
2、水彩筆、油畫棒、白紙。
3、輕柔的背景音樂,播放設備。
活動過程:
一、導入活動。
1、師:請小朋友們伸出自己的手,看看自己的手是什麼樣?小手能幹什麼?
(先自由觀察講述,再集體交流)小結:我們的手有10個手指、手掌和手背組成,它能幫我們做許多事情。
2、遊戲"我的小手變變變"師:小朋友,老師帶大家玩個遊戲--"小手變變變",教案出自:看看我們的小手可以變成什麼?請伸出小手和老師一起來。
我的小手變變變,變成小鳥飛飛飛。
我的小手變變變,變成小魚遊遊遊。
我的小手變變變,變成小兔跳跳跳。
我的小手變變變,變成螃蟹爬爬爬。
我的小手變變變,變成……………師:看一看你們的小手,想想小手魔術師還能變成什麼?
師總結:小朋友的想象真豐富,我們的小手可以有很多的變化。
二、欣賞範畫,討論繪畫方法。
1、出示範畫師:今天老師帶來了幾幅有趣的圖畫,我們一起來看看圖畫裏有什麼?出示圖畫幼兒欣賞。
師:小手變成了什麼?(小雞,大樹,小魚,娃娃),原來用小手的形象也可以變出這麼好看的圖畫。
討論:怎樣在紙上畫出手掌的形象呢?
師示範:一隻手拿水彩筆,另隻手張開五指平放在紙上,教案出自:用水彩筆沿手的邊緣描畫。作畫時,放在紙上的手在畫完之前不能移動,水彩筆不要太用力,這樣就畫出了手掌的形象。
2、示範完整的畫一隻小雞並添畫和塗色拿水彩筆把首尾相連,添畫眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳,小雞就變身成功啦。然後用油畫棒給小雞穿上漂亮的衣服。
教師小結:可以在手掌的裏面添畫,還可以在手掌的外面添畫。(啓發幼兒進行創造)
3、欣賞幻燈片
三、幼兒進行繪畫,播放輕柔背景音樂,幼兒進行添畫、塗色,教師巡視進行指導。
師:請小朋友先用水彩筆給手掌變身,再用油畫棒塗上顏色。我們一起來施魔法把小手變變變吧。
四、分享作品,交流感受。
師:小魔術師們真了不起,變出來這麼多好看的圖畫,我請小朋友說一說自己的"小手"變成了什麼?
師:我們的小手這麼有趣,希望你們以後要愛護小手,讓小手變得更加的健康靈巧!