幼兒園小班糖果教案集錦9篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班糖果教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班糖果教案 篇1

作品分析：

該繪本活動來自於福利會出版社出版的“樂智小天地認知繪本系列”《愛吃糖果的大獅子》一書，藉助狐狸和小動物們在智斗大獅子的同時，給糖果進行了分類，適合在小班下學期進行。幼兒通過有聲音有動畫的ppt圖書，觀察角色的表情、猜想角色的心理活動，通過電腦小動畫演示找紅色糖果，再讓幼兒在操作卡上分次按顏色、形狀的標誌進行分類操作，幼兒不僅瞭解繪本故事的進展，也獲得了分類的概念。

活動目標：

1．觀察繪本畫面，簡單閱讀繪本內容。

2．在故事情境中，給糖果按顏色、形狀分類。

3．知道不能多吃糖的道理。

活動準備：

1．《愛吃糖果的大獅子》ppt。

2．顏色、形狀操作卡。

活動過程：

（一）觀察繪本畫面1．播放恐怖的音樂，聽一聽，什麼可怕的動物來了？

這隻獅子可怕嗎？你覺得哪裏可怕？

2．教師講述：“很久很久以前，森林裏住着一隻大獅子。它有一口非常厲害的牙齒，特別喜歡吃小動物。”

大獅子看見這些小動物，會對他們說什麼？（我餓了，我要把他們吃掉！）3．小動物們害怕嗎？仔細看看，誰和別人的表情不一樣？

鼓勵幼兒學一學狐狸的表情。

4．播放ppt中狐狸錄音：“獅子大王，您看我們這麼瘦，肯定不好吃。我這裏有好吃的糖果，您一定會喜歡的！”狐狸想出了什麼好辦法？

猜一猜，獅子會不會收下狐狸的禮物呢？

4．教師講述：“獅子從來沒有見過這麼多漂亮的糖果，很開心，滿意地收下了狐狸的禮物，大獅子大口大口地嚼着糖果，一邊吃一邊說甜甜的糖果真好吃”。我們也來學一學大獅子吃糖果。

（指導策略：這一環節的閱讀繪本，教師主要引導幼兒觀察畫面中動物的表情，猜測動物的語言，想象情節的發展。）（二）按顏色分類1．教師講述：“這天，輪到小兔子送糖果。大獅子看見了五顏六色的糖果，就張開了嘴巴大聲說——我要吃所有紅色的糖果！”小朋友，哪些糖果是紅色的呢？幼兒在電腦上操作小動畫：單擊紅色的糖果，這些糖果就移下來擺成一排。

（指導策略：幼兒親自點擊鼠標操作聲形俱備的小課件，當鼠標在紅色糖果上點擊時，電腦立即出現表揚聲，孩子充分體驗到了成功的喜悅。這一環節既鞏固了按顏色分類的知識，也爲下一環節的集體操作做好了鋪墊。）2．出示紅標誌：“於是小兔子把所有紅色的糖果都分了出來，送到大獅子面前”。

3．小兔子也把糖果車推到了我們這裏。教師在黑板上操作：大獅子先選了紅色的糖果大獅子（邊操作），想象看，它還要吃什麼顏色的糖果呢？教師隨着幼兒的講述把其它顏色的標誌出示，貼在操作卡上。

4．幼兒操作，“請你按照大獅子的要求，把每種顏色的糖果都找出來，貼在橫線上”。

（附幼兒操作卡1）（指導策略：將事先貼好顏色標誌的分類操作卡藏在幼兒的座位下，操作時，孩子將“糖果車”上的糖果揭下來，按標誌貼在橫線上。有了電腦操作的基礎，孩子自己操作時正確率較高。）（三）按形狀分類1．教師講述：“輪到烏龜送糖果了，大獅子說——我要吃所有圓形的糖果（錄音）。可是烏龜分不清那些是圓形的糖果，嚇得直冒冷汗。見烏龜不會分糖果，獅子生氣地大吼一聲。烏龜被獅子的吼聲震得飛出去很遠很遠”。

小朋友，獅子要吃什麼形狀的糖果？出示圓形標誌。

請幼兒上來在黑板上操作。

2．大獅子還會要吃什麼形狀的糖果呢？出示其它標誌。

3．小朋友，我們快小烏龜把糖果分出來吧！幼兒集體操作。

（附幼兒操作卡2）（指導策略：有了前兩次操作的基礎，這次按形狀分類操作時，幼兒較能熟練地進行操作了。三次操作，孩子都沉浸在幫助小動物對付大獅子的情境中，教師爺輕鬆地在遊戲中完成了按要求分類的教學目標。）（四）結束部分1．唉喲，唉喲，我的牙好疼啊！小朋友，大獅子的牙怎麼了？（牙爛了）2．怎麼辦呢？（拔牙）看看狐狸在幹嗎？（出示幻燈）3．拔了牙以後還能吃小動物嗎？你知道狐狸爲什麼要讓大獅子吃這麼多糖果？

4．小朋友，你喜歡吃糖嗎？我們可不能像大師子一向毫無節制地吃很多糖哦，要不然會蛀牙的！

幼兒園小班糖果教案 篇2

活動目標

1.觀察糖果， 知道糖果是多種多樣的，進一步感知圓形，方形。

2.能夠正確說出糖果的形狀特徵。

3.知道糖果吃多對牙齒不好，少吃糖。

4.懂得與小夥伴分享。

5.培養觀察，比較能力。

教學重點、難點

糖果的形狀 的正確感知

活動準備

1 每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片

活動過程

1，出示卡片，激發興趣。

“孩子們，老師這裏有個漂亮的卡片，哎，快看，我這個卡片是什麼 樣的，誰來說說看？”

“好，孩子們太聰明瞭，這是個圓形的卡片，我們一起用手指先做個圓形（雙手拇指食指對一個圓形）”

2，變魔術，展示糖果。

“孩子們，我會用圓形變魔術，趕快閉上雙眼”

“圓形變變變，變出大糖果，誰來說說這些糖果是什樣的？ ” 3，分發糖果觀察討論。

請個別孩子說出糖果的顏色特徵。

請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。

“誰能說一說，這個不是圓形的糖果是什麼形狀的？”

“對了，是方形，誰會用小手做出來？”

雙手拇指食指對起來做個方形。 請孩子找出盤子裏的方形糖果。

4，糖果按標記分類

“孩子我發現了一個小祕密，你們的盤子裏有一個圓形和方形的卡片，把它找出來認一認。'

“小手動起來，給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那裏，方形的糖果放在方形卡片那裏”

“大家一起檢查放得對不對。"

5， 活動延伸

請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃，說說自己的糖果是什麼味道的。

告訴孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會疼的

6，結束上課。

教學反思

在組織這節課時候，目的就是爲了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形，於是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作爲活動的內容。在活動時候， 大多孩子一直比較積極，而且通過活動在對糖果進行分類時候分辨得比較清楚， 總體來說目標完成的不錯。不過也有個別幼兒，可能是糖果的吸引力太強， 在分發糖果之後，就不太注意聽講，於是我就將孩子在用手指對圓形和方形時候，邊做邊唱。另外我感覺，對這一節活動的目標定的有些低，應該加上對顏色的區分，還可以讓幼兒說一說糖果的味道，以發展幼兒的語言表達能力。對於延伸的那一塊，感覺孩子能夠接受老師的忠告，在活動之後，來園帶糖的孩少了很多。

幼兒園小班糖果教案 篇3

活動目標：

1、理解故事內容，感受“糖果雨”的樂趣。

2、引導幼兒大膽想像，並樂意表達自己的想法。

3、理解詞：糖果。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動重點難點：

重點：理解故事內容，感受“糖果雨”的樂趣，理解詞：糖果。

難點：引導幼兒大膽想像，並樂意表達自己的想法。

教學準備：

掛圖13號。

活動過程：

一、說說“雨”，激發興趣。

你見過下雨嗎？雨點是怎麼樣的？它是怎麼落下來的？

引導幼兒結合生活說一說、做一做。

今天有個地方在下雨，下的可是一場奇怪的雨，我們一起來聽聽故事吧！

二、欣賞故事，理解內容。

1、引導幼兒觀察圖片①，看看這些雨是怎麼樣的？

2、教師結合圖片講述故事。

3、引導幼兒在說說、做做中理解故事內容。

a故事中的雨有些什麼顏色？

b孩子發現奇怪的雨後是怎麼做的？是什麼味道的？

c原來下的是什麼雨？引出故事題目《糖果雨》。什麼叫糖果？

d發現糖果雨後，他們是怎麼喊的？

討論：圖片上的糖果雨還有什麼味道？

e大家撿起糖果雨都放到了哪裏？

f你見過糖果雨嗎？喜歡嗎？爲什麼？

三 、欣賞故事，理解內容。

1、引導幼兒再次傾聽故事，並嘗試講述。

2、你們想不想我們這裏也下一場糖果雨呢？你還想下什麼味道的糖果雨呢？

四、延伸活動，激發幼兒大膽製作糖果雨的慾望。出示大雨點，激發幼兒的製作慾望。

大雨點落下來了，可是還沒有糖果味道，等下請你們添上奇特的糖果雨吧！

幼兒嘗試製作，教師巡迴指導。

活動反思：

在整個活動的執教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當然也會存在一些問題。當我拋出第一個開放性問題，如果那麼多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎麼做時，一下激發了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接住;有人說伸出雙手接住;有人說快去撿;還有人說拿個網把它們網住。

孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜裏有這麼多的鬼點子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內容的理解。開放性的提問如果你是天空裏的魔法師，你會下一場什麼雨?又一次爲幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨;有人說下一場傘雨;有人說下一場蝌蚪雨等，最後我變成了魔法師，在教室裏下了一場糖果雨(撒糖果)，孩子們看到那麼多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結束了此次的活動。

在這個活動中不足的地方沒有在分段講述後完整講述一遍故事，讓孩子們有一個對故事整體的欣賞。從家長的反饋來看，她們覺得這樣的活動孩子的思維活躍了，想象力得到了培養，讓孩子在快樂中學到了一些知識。當然我也會認真聽取有些家長的意見，如要多關注那些不主動舉手發言的孩子，調動他們思考和回答的積極性。

幼兒園小班糖果教案 篇4

活動目標：

1、能運用多種感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的顏色、形狀、味道、軟硬等特徵。

2、樂意交流自己的發現，體驗與同伴品嚐糖果的快樂情感。

活動準備：

1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。

2、已消毒的碗、勺子活動過程：

一、欣賞各種各樣的糖果導入（出示三個放糖果的禮盒）師：寶寶們好，我是糖果姐姐，今天我給寶寶們帶來和多糖果禮物。

（出示第一個盒子）師：聽，是誰在敲盒子呀，敲得這麼響，他想跑出來和寶寶們做朋友了。

（打開盒子，取出糖果）哦！原來是棒棒糖！

師：棒棒糖長什麼樣的呀？（幼兒回答）師：它有一個圓圓的頭，還有一根棒，所以我們叫他棒棒糖！

師：這些棒棒糖漂亮嗎？這個棒棒糖是什麼顏色的？是什麼味道的呢？"（幼兒回答）師：真的嗎？我們打開糖紙來看看是不是紅色的，草莓味道的？

師：哦，原來真的是像草莓一樣紅紅的，紅紅的是草莓味道的。

（棒棒糖插在盒子上面）（教師取出第二個棒棒糖）師：那這一個呢？什麼顏色的？什麼味道的呢？（幼兒猜）（打開糖紙）師：原來是和蘋果一樣綠綠的，綠綠的是蘋果味的。（棒棒糖插在盒子上面）教師總結：糖紙是什麼顏色的，裏面的棒棒糖也是什麼顏色的。

師：繼續和幼兒說說其他的棒棒糖的顏色和味道，並且將棒棒糖插在盒子上面。

教師總結：棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒，而且有很多種顏色，都很漂亮。

2、師：糖果姐姐還給寶寶們帶來了一份糖果禮物出示第二個禮盒師"裏面會藏着什麼糖呢？"師：想和糖果寶寶做朋友嗎？請寶寶在盒子裏面找一個好朋友，把它放在你的手裏面，捧好，不要讓糖寶寶從袋子裏面跑出來。

師：請寶寶來捏捏，糖寶寶是軟軟的還是硬硬的？（幼兒說說）師：原來是軟軟的，就像軟軟的棉花糖一樣，所以它有一個好聽的名字就棉花糖。

師：棉花糖的袋子上面還藏了一個祕密呢！請你猜猜是什麼味道的？（幼兒說說）師：你怎麼知道的？

原來棉花糖的袋子上面有一個水果的標記，如果是葡萄，就是葡萄味道的，如果是橘子，就是橘子味道的。

現在棉花糖寶寶要回家了（出示兩個有水果標記的籃子）請寶寶看看哪一個橘子味道棉花糖寶寶的家呀？哪一個是葡萄味棉花糖寶寶的家？

誰的是橘子味道的？請你把它送回家。

誰的是葡萄味的？請你也把它送回家。

（幼兒送糖回家）教師總結，原來棉花糖是軟軟的，還有很多的味道，只要你找找袋子上面的水果標記就知道了。

3、神祕請出跳跳糖。

師：糖果姐姐還給寶寶帶來了糖果禮物，他很調皮，我們一起來把它喊出來吧！"糖果寶寶，快出來，糖果寶寶，快出來"（打開盒子，取出糖果）是什麼呀？（跳跳糖）師：跳跳糖特別喜歡和小朋友做遊戲，想不想和他來做遊戲？請寶寶拿好一把勺子舀一點點你喜歡的糖放在嘴巴里，然後閉上嘴巴，回到座位上，糖寶寶就會和你一起做遊戲了（提醒幼兒一定要把嘴巴閉好了）師：寶寶們，剛纔盤子裏的糖在你的小嘴巴里是怎麼樣做遊戲的？（引導幼兒說出"跳"）教師總結：這種在嘴巴里會跳的糖就叫跳跳糖，師"寶寶們，我們也來做一粒跳跳糖吧！

"那我們也來學學跳跳糖跳一跳吧！（帶領幼兒跟着音樂一起跳一跳）（音樂結束）"跳跳糖們，跳回你的小椅子上，看看哪一個跳跳糖跳得最快！

三、活動總結認識生活中各種各樣的糖1、師：小朋友今天咱認識了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖，那小朋友你還吃過什麼糖？

看視頻：巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖五、結束部分1、師：糖呀都很好吃，但是，我們不能多吃，因爲糖吃多了會長蛀牙的，會疼的！

幼兒園小班糖果教案 篇5

活動目標：

1、運用多種感官感知不同糖果的.特徵（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。

2、願意大膽表述自己的發現，並願意與教師、同伴交流分享。

活動準備：

各種糖果

糖果王國頭飾一個

一、進入糖果王國。

1.進入糖果王國。

“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國裏有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

2.找糖果。請每個小朋友在籮筐裏找一個糖寶寶做朋友吧！T：

二、感知糖果的特徵，體驗認識糖的樂趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特徵，並與同伴交流。

“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小夥伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎麼樣的。”

2.幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特徵，並交流自己的發現。

（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質地。

“請你用手摸一摸、捏一捏，然後告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎麼樣的？

（2）看糖果，瞭解糖果的包裝。

“你的糖寶寶穿了件什麼樣的衣服？

（3）剝糖果，瞭解糖果的外形、顏色。

“現在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心裏面，看看糖寶寶是什麼顏色、什麼形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什麼味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什麼味道啊？

（5）嘗糖果，瞭解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什麼味道啊？

（6）嘗試動手做糖果

我們認識了這麼多的糖果，小朋友，你們想不想來動手做一些糖果啊？讓我們一起來做一些糖果好嗎？

3.小結。

“今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴裏甜甜的，有許多種味道。

三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識

小結：糖好不好吃啊？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒裏面去了，牙齒裏面藏着糖會怎麼樣啊？那我們吃完糖以後應該怎麼樣啊？所以，我們吃完糖以後一定要刷牙漱口。

幼兒園小班糖果教案 篇6

活動目標

幼兒在猜猜、抓抓、嚐嚐的遊戲中，體驗感知糖果的不同（數量、形狀、軟硬、味道等。）發展幼兒觀察比較簡單事物的能力。

活動準備

1． 紅、黃、小罐各一對，分別標上記號。

2． 各種糖果若干。（形狀不同、顏色不同的糖等。）

3． 兩個透明塑料桶，多條糖果排列紙條。

4． 每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。

5． 敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。

活動過程

一． 回憶體驗：

1． 出示區域遊戲中的圖片，引起幼兒對遊戲活動“送糖果”情景的回憶。

提問：這張圖片認識嗎？我們是用它來做什麼遊戲的？

這上面有誰？（讓幼兒將名字一一念出。）

遮掉一半的畫面，提問：***喜歡吃什麼糖，還記得嗎（教師必須清楚的瞭解誰的喜愛，如好朋友之間的。）

二． 操作，遊戲

（一）“猜糖果”

1． 紅罐中的糖果“一和許多”（罐內放置各種形狀的糖果）

抓住兩點：一是聽辯是否正確，可數一數驗證；二猜猜看

糖紙裏藏着什麼形狀的糖果？(重點介紹橢圓形)

教師小結：糖果是有各種形狀的。

2． 猜黃罐中“多與少”（多些棉花糖與5個硬糖果），靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴裏關照“仔細聽。”

問題提示：明明這個罐子裏轟隆隆的，怎麼這個少，那個多呢？

（注意故抓住兩點：一是驗證。二是引導幼兒思考糖果的軟硬差異。（原來啊，軟的糖果發出的聲音輕，硬硬的糖果發出的聲音響。）

（二）抓糖果

1． 教師出示透明大桶，交代遊戲規則：一個手抓一次。

2． 準備兩個大桶（裝紅色的糖），節省時間，幼兒抓數自己的糖果。

（抓住兩點：一是否每個幼兒都在數，二是數的對嗎？會說總數嗎？）

3． 教師圖象化統計：用事先準備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應統計，統計最多的與最少的。

4． 教師引導幼兒觀察教師抓糖的過程。

問題提示：

（1）猜猜顧老師抓糖能抓幾顆？爲什麼我抓的可能多？

（2）教師用大手演示抓糖過程，引發幼兒思考。（爲什麼大的手抓的糖果少？）

（3）幼兒討論，教師嘗試。

5．幼兒第二次抓糖。

讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語言，抓住後，數數多了嗎？

教師觀察幼兒比較，排列的方法等。（教師小結：抓的方法不一樣，抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區角活動繼續去玩一玩，比一比。）

（三．）吃糖果

1． 嘗“桉葉糖”

● 教師請客幼兒品嚐小小的桉葉糖

● 詢問幼兒吃在嘴裏什麼感覺？平時我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什麼時候吃？

● 讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。

2． 嘗“跳跳糖”

幼兒閉眼張嘴嘗，高興結束。（原來有那麼有趣的一種糖，

吃在嘴裏還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。）

3．引導幼兒吃糖時別忘了保護牙齒。

幼兒園小班糖果教案 篇7

活動目標：

1、運用多種感官感知糖果的特徵，知道糖果的種類是豐富多樣的。

2、喜歡觀察，大膽表述，樂意與老師、同伴交流分享。

3、知道吃糖果要適量，初步建立保護牙齒的意識。

活動準備：

各種各樣的糖果若干，圓形、正方形、長方形圖片各一張。

活動過程：

一、引題

今天，老師爲小朋友們帶來了一個神祕的盒子，猜一猜盒子裏面裝的是什麼寶貝呢？（幼兒自由猜測）

請幼兒從盒子中摸出一個糖果，觀察。

二、感知糖果的特徵。

1、看糖果，瞭解糖果的形狀、顏色。

①幼兒觀察後，提問：

你們拿到的糖果都是一樣的嗎？

你拿到的糖果是什麼樣子的？

引導幼兒從顏色、形狀上來介紹自己的糖果。

②遊戲《糖果寶寶在哪裏》

方法：教師出示三種圖形，請幼兒說出圖形的名稱。教師出示圓形，說“圓形的糖果寶寶在哪裏？”拿到圓形糖果的幼兒回答：“嗨嗨嗨，我在這裏。”依次出示正方形和長方形，方法同上。

2、摸糖果，感知糖果的軟硬。

①請你用手摸一摸，捏一捏糖果，感覺是怎麼樣的？

和同伴交換糖果摸一摸，比一比和自己的糖果一樣嗎？摸上去的感覺有什麼不同。

②遊戲《站圈圈》

請拿到軟軟的糖果的幼兒站到圓形的圈圈中，拿到硬硬的糖果的寶寶站到方形的框框中。數一數，兩邊分別有幾位小朋友。遊戲結束，幼兒回到自己的座位。

3、剝糖果。

你們想吃手上的糖果嗎？你自己會把它剝開嗎?怎麼剝呢？

請個別幼兒示範剝糖果的方法，然後請其他幼兒一起將自己的糖果剝開。

4、嘗糖果，品嚐糖果的口味。

現在我們一起來嚐嚐糖果的味道，等會請你告訴大家，你吃的糖果是什麼口味的？

三、教師小結，讓幼兒知道糖果的種類是豐富多樣的。

今天，小朋友們認識了這麼多的糖果，有的軟軟的，有的硬硬的；有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的各種各樣的形狀；有紅色的、有黃色的、有綠色的五顏六色的，還有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各種各樣的口味。

四、吃糖的利弊，養成良好的衛生習慣。

糖吃多了好不好？爲什麼？

吃完糖後應該怎樣保護我們的牙齒？

小結：糖雖然好吃，但是我們不能多吃，糖吃多了容易長蛀牙，還會使身體發胖，運動起來很不方便。所以，我們要少吃糖，而且吃完糖後一定要漱口，晚上睡覺前千萬別忘了刷牙。

現在請寶寶們拿起自己的小茶杯去漱漱口吧，活動自然結束。

幼兒園小班糖果教案 篇8

(一)活動目標

1、欣賞各種各樣的糖果紙，感受糖果紙的色彩美及圖案美。

2、嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。

3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

(二)活動準備

經驗準備：幼兒在家與家人一起吃糖果，欣賞不同的糖果紙。

物質準備：PPT課件

(三)指導要點

1、實物導入

師：今天老師帶來了一件漂亮的“衣服”，你們看看這是什麼?

2、觀察欣賞

引導幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。

師：糖果上有哪些顏色和花紋?

師小結：糖果紙上有各種好看的花紋，有的聚在一起，有的分散開來，有的以一定的順序和規律排列。糖果紙上的顏色也很好看，有的只有一種顏色，有的是幾種顏色搭配在一起。

3、交流討論

師：你最喜歡哪種糖果紙?喜歡它的什麼?你喜歡的糖果紙，它的顏色和花紋是什麼樣的?

4、糖果紙的用途

師：小朋友們，你們覺得糖果紙可以用來做什麼呢?

師：除了包裝糖果，它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動室，還能變成“跳舞的小人”，我們還可以把糖果紙剪成各種圖案，裝飾自己的畫。

師：小朋友們可以繼續收集各種美麗的糖果紙，把它們放在我們的美術區，和小朋友們一起欣賞和裝飾。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園小班糖果教案 篇9

活動目標：

1、運用多種感官感知糖果的不同特徵。（顏色、軟硬、味道等）

2、願意與老師、同伴分享自己的發現。

活動準備：

1、各種糖果

2、糖果王頭飾一個

3、ppt過程：

一、參觀糖果王國

1、師：小朋友，我是糖果王國的國王，今天呀，我帶你們去參觀糖果王國，你們覺得王國裏有哪些糖果呀？那我們現在去看看王國裏到底有哪些糖果？我們在看的時候不能用手去碰哦！

2、帶領幼兒參觀糖果王國（邊參觀邊提問）師：這裏有什麼糖啊？你猜這是什麼味道呀？把你們的祕密藏在心裏哦，現在我們坐到椅子上去休息一下吧，待會告訴大家。

二、說糖果

（一）提問：你在王國裏看到了什麼糖果呀？你看到的糖果是怎麼樣的？你看到的糖果穿了什麼顏色的衣服呀？

：每個糖果都有自己的衣服，有的穿紅色、黃色、藍色等。

提問：穿不一樣顏色的衣服，你們覺得這些糖果的味道一樣嗎？你覺得哪些糖果是什麼味道的啊？你怎麼知道的呢？

師：小朋友真棒，糖紙上畫了一個草莓，告訴我們這顆糖果是草莓味的.

（二）播放ppt

1、（出示草莓糖果圖片）

提問：你們覺得這顆糖果是什麼味道的呀？爲什麼是草莓味呀？你從哪裏看出來的呀？

（哦，你是看到糖紙上畫了一個草莓，就覺得它是草莓味的）

2、（出示菠蘿、橘子、牛奶糖果圖片）小朋友，那你們看看這些糖果是什麼味道呀？

3、（出示芝麻糖圖片）那你們覺得這有事什麼味道的呀？你看下這黑色的是什麼呀？

：這些穿不同顏色的衣服的糖，味道都不一樣，是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了。

三、品嚐糖果

師：小朋友，你喜歡吃什麼味道的糖果呀？這些不一樣的糖果吃到嘴巴里是什麼感覺呢？待會呀我們選一顆你自己最喜歡味道的糖果，嘗一嘗你選的糖果是不是和你說的味道一樣呢？

提問：你吃到的糖果是什麼味道呢？和你剛纔說的味道一樣嗎？

：今天呀，我們認識了這麼多的糖果寶寶，也吃了糖，那我們還可以再吃糖嗎？爲什麼？

師：你說的真好，那多出來的糖怎麼辦啊？

師：那我們明天再吃哦，現在你們每人喝一杯水，去漱口一下。