幼兒園教案：一分鐘體驗

作爲一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園教案：一分鐘體驗，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案：一分鐘體驗1

活動目標：

1、幼兒樂於參加體驗活動，讓幼兒感知時間。

2、通過不同方式感受體驗一分鐘的長短，明白時間長短與自身努力有關。

3、知道要珍惜時間，把握好每一分鐘。

活動準備：

時鐘、幼兒操作材料：雪花片、串珠、皮球、呼啦圈。

活動過程：

1、認識時鐘，知道一分鐘有60秒。

師：今天老師給小朋友猜一個謎語（三條腿，兜圈走，一長一短一細小）導出鍾，出示時鐘，認識時針、分針、秒針，知道一分鐘有60秒。

總結：60秒就是一分鐘，一分鐘等於60秒。

2、感受一分鐘的長短。

（1）遊戲《木頭人》：靜靜感受一分鐘的長短。

提問：誰來說說這一分鐘你有什麼感覺？那這一分鐘你感覺是長還是短呢？

（2）遊戲《老狼老狼幾點鐘》，再次感受一分鐘。

提問：這一分鐘你們又有什麼感覺？那這一分鐘你感覺是長還是短？

爲什麼同樣是一分鐘，感覺卻不一樣呢？

（3）總結：同樣是一分鐘，每個人的感受是不一樣的，有的時候會覺得一分鐘很長，有的時候又會覺的一分鐘很短。

3、幼兒猜測一分鐘能做哪些事情。

（1）幼兒自由猜測。

（2）讓幼兒猜一猜，他們在一分鐘分別能跳多少、拍多少？（導出結果，讓幼兒知道原來一分鐘還能跳這麼多、拍這麼多）

4、分組活動：體驗一分鐘。

師：剛纔小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達到了很好的效果，今天老師也帶來了一些材料，第一組：插雪花片。第二組：穿珠子。第三組：拍皮球。第四組：呼啦圈。請小朋友也來抓緊這一分鐘，看看我們能和一分鐘挑戰？

5、檢查幼兒操作情況並總結。

（1）幼兒體驗結果，選出獲勝者。

（2）小結：一分鐘不像我們想象的那樣短，只要抓緊時間，我們一分鐘可以做的更多；原來一分鐘沒有我們想象的那麼長，一分鐘是很短暫的，我們要珍惜每一分鐘。

6、結束活動，體驗一分鐘能走多遠的路。

幼兒園教案：一分鐘體驗2

活動目標：

1、在娛樂賽場的氣氛中，讓幼兒體驗一分鐘，知道一分鐘是很短暫的，但可以做有意義的事，讓孩子們懂得珍惜時間。

2、相互合作能完成許多個人在一分鐘內不能完成的事。

活動準備：

1、多媒體課件，有秒針的大鐘

2、幼兒事先分好紅、黃、藍三隊

活動過程：

一、引題

1、“歡迎小朋友們來到一分鐘賽場，首先讓我們向客人老師問好，請紅隊（黃藍兩隊同上）”

2、今天所有的比賽都和一分鐘有關，在每個遊戲環節中，我們都將爲獲勝的隊伍加上一分，最後比一比哪隊的分數最高，所以大家都要加油。

二、體驗一分鐘

1、那小朋友你們知道一分鐘是多長的時間嗎？讓我們一起來看大時鐘，哪根針是秒針，秒針怎樣走纔是一分鐘？

2、接下去讓我們先進入今天比賽的第一個環節，讓我們一起來玩“黑鬍子的獵人”的遊戲，比一比，哪隊的小朋友能夠堅持一分鐘？

3、幼兒比賽，教師統計

4、宣佈比賽結果，併爲獲勝的隊加分

5、給X隊鼓掌，其餘兩隊要加油了。剛纔小選手們讓鬍子在你的臉上停留了一分鐘，那麼在日常的生活中，你在一分鐘內能完成些什麼事呢？

三、猜想一分鐘

1、“小朋友真棒，在一分鐘裏可以做那麼多事情，現在老師想請你們來猜一猜在下面的幾件事情中，哪些是可以在一分鐘內完成，哪些是不能完成的？爲什麼？讓我們進入第二關——猜猜看”（播放多媒體）

2、“紅隊小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內完成的？黃隊？綠隊？”

3、好，小選手們都猜完了，到底哪些事是能在一分鐘內完成的呢？好，現在讓我們一起來看看。（播放多媒體）

4、“剛纔誰猜對了，X隊猜對的人最多，讓我們爲X隊加上一分。”

四、合作一分鐘

1、“讓我們現在來看看比分情況，呀，X隊暫時落後，接下去的比賽加油爭取把比分贏回來。”2、接下去的一分鐘比賽需要兩個小選手相互配合。老師想請一個小朋友帶上眼罩，請另一個小朋友這個盲人的後面，不用戴眼罩，雙手搭住他的`肩膀，把他該走的方向告訴他好嗎？希望你們加油，爭取在一分鐘裏完成？”

3、兒兩兩嘗試，其餘幼兒爲他們加油，並進行倒數記時。

4、他們剛纔用了X秒一分鐘不到的時間就完成了，來給他們鼓鼓掌，誰還願意來試一試，爭取也在一分鐘裏完成？”

5、幼兒活動

6、給獲勝的隊加分

五、離開教室

1、比較分數“現在領先的是X隊，讓我們給他們頒獎，那麼X隊和X隊分別獲得亞軍和季軍，也給自己鼓鼓掌。

2、最後老師給你們再你們一個挑戰，請你們在一分鐘內帶着椅子全部離開這間教室，而且不能相互碰撞，好請你們想一想你要怎麼做？”

幼兒園教案：一分鐘體驗3

一、活動目標：

1、體驗一分鐘的長短。

2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，爲入小學作準備。

二、活動準備：

1.多媒體課件“一分鐘能幹什麼”。

2.幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環，彈珠和筷子。

三、活動過程：

1、交流：一分鐘有多長師：今天老師帶來一個謎語請小朋友猜一猜。滴答滴答噹噹噹，會說沒有嘴，會走沒有腿，他會告訴我們什麼時候起，什麼時候睡。今天老師帶來了一面鍾請小朋友看一看鐘上有什麼？

幼：有數字，還有針師：有幾根針？

幼：3根針師：這3艮針分別有不同的名字，最粗的是時針。最長的，有點粗的教分針。短的叫秒針。秒針從12走一圈就走了一分鐘。那一分鐘有多長，我們請秒針走一圈，我們靜靜的等一等。

2、體驗：一分鐘能幹什麼。

師：小朋友一分鐘到了，你覺得一分鐘時間長嗎？

幼1：我覺得一分鐘有點長幼2？：我覺得的一分鐘有點短總結：一分鐘其實說長也不長，說短也不短，在一分鐘的時間裏你能做些什麼呢？

幼1：我能在一分鐘時間裏我能折5個紙船。

幼2：我能在一分鐘時間裏寫10個字。

師：小朋友你們是個能幹的孩子，在一分鐘的時間裏做很多事，那麼，今天老師帶來了一些串珠要請小朋友幫忙穿一下，要請小朋友在一分鐘的時間裏看一看你能穿幾個老師說開始的時候大家一起動手，老師說停大家就要停下來。你們聽明白了嗎？

（每張桌子上放一珠）幼兒動手操作。

師：小朋友，時間到，請小朋友數一數你穿了幾顆珠子並把它，記操作紙上，記錄在操作紙上。（老師請小朋友，開火車來說一說。）師：小朋友，誰穿的最多？誰穿的最少？

師：爲什麼在同樣的時間裏，有的小朋友穿的多，有的小朋友穿的少？

幼1：有的小朋友，沒有找到串珠的孔。

幼2：有的小朋友一邊做事一邊玩。

幼3：有的小朋友穿的快，有的小朋友穿的慢。

師總結：小朋友講的真好，在同樣的時間裏，大家在做同一件事的時候，如果你做事情認真，掌握了串珠的，你就會比別的小朋友穿的多一些。那麼，小朋友你還想再試一次嗎？

幼：想師：還是一分鐘的時間，看一看這次你能穿幾個？能比第一次穿的多一點嗎？（全體幼兒進行操作）師：時間到。請小朋友數一數你穿了幾顆，並把它記錄在操作紙上。（幼兒進行記錄）師：誰來說一說。你這次穿了幾顆？你第一次穿的多還是第二次穿得多？爲什麼？

幼：因爲第二次我找到了找到了方法，加快了速度。所以第二次比第一次多。

師：對了，只要我們小朋友，在做事情的時候，找到方法，加快速度，你就能比別的小朋友快。

師：剛纔小朋友在一分鐘的時間裏，做了一件事，現在老師要請小朋友用3分鐘的時間完成3件事，你們想挑戰一下自己嗎？

幼：想師：第一件事，你們要穿5顆珠子。

第二件事，要用筷子夾8顆彈珠第三件事，要套8個回形針。（一個一個串連起來）看一看那位小朋友能在3分鐘的時間裏完成所有的事。，在做事情的時候，先想一想你要先做什麼？老師說開始的時候大家一起動手。（幼兒在老師的指令下開始操作）師：時間到，3件事全部完成的小朋友請舉手。

師：你來說一說，爲什麼你能完成了3件事？

幼：因爲我，速度快，不和別的小朋友講話。

師：你真棒。老師希望所有的小朋友要向他學習，做一個珍惜時間的好孩子。

師：我們小朋友在一分鐘時間了可以穿5個珠珠，夾8個彈珠、套8個回形針，那大人在一分鐘時間裏可以做什麼事呢？老師在網上查了一些資料，我們一起來看一看。（老師播放PPT）

●一分鐘人能跑200米。

師：你們知道200米有多遠嗎?

●一分鐘人能踢毽子100多個。

●一分鐘人能包30個大餛飩。

師：在相同的時間裏做同樣的事情，因爲每個人的動作有快有慢，所以結果也會不同。

（四）討論：如何珍惜時間

（五）老師總結