實用的幼兒園大班教案模板彙編九篇

作爲一名無私奉獻的老師，時常要開展教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

數學活動：蠶豆

活動目標：

1、瞭解蠶豆的生長過程。

2、能根據蠶豆的不同特徵學習5的組成，並作特徵標記。

3、在活動中能積極參與，細心作業。

活動準備：

1、課件：蠶豆；

2、排序卡5份；

3、蠶豆5籃；

4、作業卡5種；

5、點、數

牌每人一張；

6、音樂：“挪威舞曲”“找朋友”。

活動程序：

（一）蠶豆一生——瞭解蠶豆的生長過程。

過渡語：軟軟的泥土裏睡着一粒種子寶寶，你認識它嗎？

1、看課件提問：小蠶豆是怎樣長大的？

2、小組合作進行蠶豆生長過程的排序。

3、看課件瞭解蠶豆的生長過程。

4、用動作隨音樂表現蠶豆的生長過程。

5、用歌曲演唱蠶豆的一生。

評析：在這個環節中，通過課件、身體動作、圖片排序、歌詞演唱等多種形式使幼兒清晰地掌握了蠶豆的生長過程。

（二）蠶豆分家——學習5的分成。

過渡語：小蠶豆長大後變老了，變成了蠶豆的種子，農民伯伯就把它們採下來，剝出來。

1、比較觀察：蠶豆種子有什麼不一樣嗎？

2、分類記錄：幫助蠶豆寶寶來分家。

（1）請幼兒介紹和猜測作業紙的做法。

（2）幼兒自選作業：

難度一：看圖分類並記錄和作標記。

難度二：根據特徵標記把蠶豆寶寶送回家。

難度三：分類盒分類記數。

難度四：分類粘貼記數。

難度五：分類記數並做標記。

3、講評作業。

評析：各種難度和做法給了各種層次和能力的幼兒以選擇的機會，他們還根據蠶豆的

許多不同進行分類，無形中又學習了5的組成，又學習了製作特徵標記，幼兒的收穫很多。

（三）蠶豆遊戲——複習5的組成。

過渡語：我們幫助了蠶豆分了家，它要和我們小朋友一起做遊戲呢？

1、遊戲玩法：每人先把卡片貼在胸前，隨音樂找朋友，要找和自己相應的卡片合起

來是5，然後一起玩炒蠶豆的娛樂遊戲。

2、交換牌子再進行遊戲。

3、老師出示炒熟的蠶豆：蠶豆炒熟了，我們一起到外面去吃好吃的蠶豆吧！

總評：首先整個活動圍繞蠶豆，把科學和數學巧妙結合在一起，實現了領域內的有機

整合；其次整個活動體現了幼兒自主性、主動性，體現了以人爲本的教學理念；另外，活

動還體現了趣味性、遊戲化的教學風格，使幼兒學習得自然、輕鬆。

活動延伸：

1、根據作業情況進行糾正或交換作業卡進行活動。

2、在自然角繼續觀察蠶豆的生長過程，並學習照顧蠶豆。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

在動手操作的基礎上，掌握5分成兩份有四鍾結果。

學習有條理地擺放，收拾活動材料。

活動準備：

第一組：穿珠板和木珠12份，記錄單若干。

第二組：操作材料，記錄單等第三組：雪花片，鉛筆，記錄單。

活動過程：

小組活動第一組：穿木珠。

師生共同講解玩法：每次拿5個木珠，然後把5個木珠分成兩份，邊分邊說：“5個木珠可以分成幾個和幾個，幾個和幾個和起來就是幾。分好後用數字作記錄，記錄結果要和分的一樣。

第二組：撕貼格子。

請一位幼兒介紹玩法。

第三組：撒雪花片。

請一幼兒介紹玩法集體活動。

請四位幼兒講述操作結果，教師記錄。

歸納5的分合活動。

“5分成兩份有幾種不同的答案，請小朋友對照黑板上的記錄，檢查自己的記錄單是否有遺漏和重複，看一看：你的記錄少了哪一組或多了哪一組？”

教後感：這節課上下來，孩子很感興趣，我利用了遊戲的形式學習了分成不同的分法,孩子們很容易掌握。但有部分孩子比較困難。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

一、探究發現不同的紙在水中的變化，感知紙的吸水性。

二、學習耐心、細緻的觀察實驗中發生的現象。

三、培養探索自然的興趣。

四、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

活動準備

一、教具：四種紙的展板、大記錄表、塑料紙、鈕釦面膜紙。

二、學具：紙娃娃若干、幼兒記錄表、透明水盆、筆。

活動過程

一、談話導入，引出主題。

（一）出示四種紙的展板，認識紙。

教師提問：我們每天都會碰到各種紙，看看這裏有些什麼紙？哪些地方可以找到這些紙？

（二）小結：這是我們生活中常見的：餐巾紙、報紙、繪畫紙和牛奶盒紙。

過渡：我用這四種紙做了四個紙娃娃。你們看！今天紙娃娃們要做潛水運動員。

教師提問：你們猜誰會"潛水"？爲什麼？

二、動手實驗。

（一）介紹材料：每桌有一個透明塑料箱，四個不同材質的紙娃娃，一份小記錄表。

（二）幼兒做實驗，教師觀察。

三、分享交流實驗結果。

（一）提問：紙娃娃放在水中有什麼變化？

（二）各組幼兒分享自己的實驗結果。

小結：原來不同的紙吸水性也不同，餐巾紙最容易吸水最會潛水，牛奶盒紙最不容易吸水最不會潛水，報紙和繪畫紙也會吸水，但是吸水的時間會長一點。

四、延伸活動，瞭解不同紙的作用和好處。

（一）由紙娃娃吵架引出面膜紙和塑料紙的對比實驗。

（二）小結：不管是吸水性強的紙還是吸水性弱的紙，它們各有各的好處，也給我們的生活帶來了很多好處。

五、延伸結束。

請幼兒再找找不同的紙，拿到活動室來做實驗。

活動反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成爲獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

幼兒園大班教案 篇4

活動名稱：

1、通過實驗，讓幼兒瞭解塑料袋是不會腐爛和分解的。

2、讓幼兒知道塑料袋對環境造成的污染，不亂扔塑料袋。

3、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。

活動準備：

塑料袋人手一個。兩盆花：在其中一盆花的泥底下有塑料袋，讓幼兒觀察。洗衣機一臺。錄象片：有關塑料袋造成的污染情況。

活動過程：

一、出示兩盆花比較，讓幼兒知道塑料袋會污染土壤。

這兩盆花我們一樣照料，爲什麼其中一盆死了？

教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀察，討論。

：澆的水被塑料袋攔住了，滲不到盆外去，泥土經常溼漉漉的，使花的根都爛掉了。而且，塑料袋對泥土還造成了污染，破壞了泥土的營養，花兒吸收不到好的營養，就死了。

二、幼兒觀看錄像，引導幼兒發現塑料袋對環境造成的污染。

引導幼兒討論：塑料袋會對環境造成什麼樣的污染？

：亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災；動物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。

三、兒參與小實驗，進一步瞭解塑料袋是不會自行分解的。

1、教師提出實驗問題，引起幼兒的興趣。

我們把塑料袋和紙一起放進洗衣機的水裏轉，會怎樣呢？

2、幼兒討論，根據幼兒自身的經驗猜測結果。

3、幼兒觀察實驗，發現紙很快變成碎削，塑料袋還是沒有變化。

四、師生共同，塑料袋不容易分解。

引導幼兒討論：怎樣防止塑料袋污染環境？在生活中，我們要少用塑料袋，多用布袋或紙袋。用完的塑料袋不能亂丟，樣放到垃圾箱中。鼓勵幼兒發揮自己的想象：怎樣防止塑料袋對環境造成的污染？

五、幼兒自己操作。

讓幼兒把防止塑料袋污染，保護環境的圖片找出來，並放到認知區域中。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標

1、在觀察和交流的'基礎上學習用不同的線條和圖案來設計和裝飾青花瓷。

2、欣賞青花瓷，觀察紋飾，感受青花瓷的美。

活動準備各種青花瓷、藍色記號筆、幼兒操作材料、視頻。

活動過程

一、瞭解青花瓷——回憶和繪畫，回憶青花瓷的特點和花紋

1、今天我們要參觀青花瓷展覽，在參觀之前，想問一下小朋友們，什麼叫青花瓷？（青花瓷是藍色的花紋，白色的底。而藍色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。）

2、請朋友上來畫一畫你見過的青花瓷的花紋。

：你們畫了不同的花紋，有的是花朵、樹枝、葉子，這些是來源於大自然的花紋；那麼我們還有其他什麼花紋（PPT），有山水風景、傳說故事，這些是來源於人們表達美好的願望。

二、參觀青花瓷展——觀察並交流青花瓷花紋的規律。

1、接下來我們來參觀青花瓷展咯（幼兒上前參觀）

2、青花瓷上的花紋有哪些特點，設計師們是怎麼設計的？

3、如果讓你設計一個青花瓷，你如何設計？

：設計青花瓷有很多方法，比如重疊法、對稱法、間隔法等等。有的從上往下畫，有的從裏往外畫，有的從外往裏畫，還有從左往右畫或者從右往左畫。

三、幼兒設計、繪畫——幼兒嘗試用不同的線條和圖案設計青花瓷。

1、教師引導幼兒進行創作。

今天老師想請小朋友們來當小小設計師，設計一隻漂亮的青花瓷，看看哪個設計師能設計出與衆不同的作品。

2、幼兒繪畫，教師指導：重點指導幼兒有規律地裝飾花紋和圖案。

四、活動延伸——引導幼兒欣賞青花瓷，進一步感受青花瓷的美。

（播放視頻）下面我們來看一段視頻，看看青花瓷究竟是怎麼製作的。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標

一．讓幼兒瞭解人類爲什麼要吃飯，知道吃飽飯的重要性。

二．讓幼兒瞭解農民生產糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的行爲。

三．讓幼兒養成愛惜糧食的好習慣。

四．培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

五．大膽說出自己對的理解。

教學重點、難點

重點:讓幼兒養成愛惜糧食的好習慣。

難點:幼兒瞭解農民生產糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的。

活動準備

農民在不同氣候條件下勞動的圖片，孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片。

活動過程

一．在教師提問的基礎上，瞭解我們爲什麼要吃飯。

1:我們平時都要吃飯，點心，水果，那我們不吃會怎麼樣呢?

2:幼兒自由討論

3:教師小結, 讓幼兒知道爲什麼要吃飯,如果不吃會產生什麼樣的後果.

二．教師提問，你們在園裏吃午飯時是怎樣表現的呢？

1.幼兒回憶吃飯的情景

2.教師點評在吃飯時孩子們有那些不良行爲，讓孩子們明白浪費糧食是可恥的。

三．教師出示農民不同時節在田裏耕作的圖片和孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片。

1.幼兒觀察圖片後討論農民生產糧食的不容易和自己來浪費糧食的壞習慣。

2.教師總結；讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養成愛惜糧食的好習慣。

四．教幼兒背誦古詩《鋤禾》，昇華愛護糧食的情感。

教學反思

在本次教學活動中，我利用不同的圖片激發孩子們的興趣，引導他們主動參與 討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農民生產糧食的不容易，明白要養成愛惜糧食的好習慣，但是在教學活動進行中，孩子們在理解浪費糧食是一種可恥行爲有點難，在以後的日常教學中，我要隨時滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時候帶孩子們到鄉下走走，讓孩子們親身經歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認識更加深刻。

幼兒園大班教案 篇7

【活動過程】

一、猜謎語引出課題

有位唱歌家，唱歌呱呱呱，跳高本領大，專吃害蟲保莊稼。

二、觀察青蛙的生長圖片

1．啓發幼兒根據箭頭圖式觀察青蛙的生長過程。

2．引導幼兒用連貫的語言描述青蛙的外形特徵和生長過程。

小結：青蛙是兩棲動物，它的背是綠色或土灰色的，有黑色的底蚊，肚皮是白色的，嘴巴又闊又大，舌頭又細又長，有兩隻大大的眼睛和四條腿。春天，青蛙媽媽把卵產在水裏，再變成大腦袋長尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪再變成青蛙。

三、討論青蛙與人的關係

1．爲什麼說青蛙是我們的好朋友？

2．我們怎樣保護青蛙？（先由幼兒自由討論幾分鐘，再個別表述，最後老師總結。）

小結：青蛙是捕蟲能手，專吃蚊子、蠅子等害蟲，青蛙一年能吃掉5000多條蟲子，保護莊稼。青蛙對我們人類的益處很大，是我們的好朋友，也是保護環境的好幫手，我們不能捕殺青蛙，好好的保護它。

四、分組活動

1．語言區：自編有關青蛙的環保故事。

2．美術區：製作與青蛙有關的環保宣傳畫。

3．表演區：表演自編的環保故事情節。

【延伸活動】

將製作的環保方面的宣傳畫放在閱覽室展覽，供其他班級幼兒觀看。

【活動評析】

一、設計意圖

青蛙是人類的好朋友，幼兒在小、中班的故事、音樂中都瞭解過它的外形特徵，在此基礎上，大班幼兒應該能夠完整地描述青蛙的特徵及與人類的關係。因而，我把這一方面的目標作爲本次活動的重點。活動中讓幼兒先觀察，系統瞭解青蛙的生長過程及和人類之間的關係，用連貫的語言把它表述出來，接着提供給幼兒充足的自由討論時間，不僅滿足了大班幼兒相互交流的需要，也使幼兒能分享到同伴的個人經驗。再通過自制環保宣傳畫、故事表演等形式，主動參與保護青蛙，保護環境的活動中來。並給小、中班的幼兒起了一個很好的表率作用。

二、效果分析

第一，突出了幼兒是活動主體的教育思想，運用觀察法、發現法，通過動手、動腦、動口，使幼兒在活動中主動地掌握了青蛙的一般特徵，瞭解了青蛙與環境的關係，充分發揮了幼兒的主觀能動性。第二，活動設計好，形式多樣、新穎，有時代氣息。整個活動中，幼兒情緒飽滿，學習積極性高，成功地發揮了幼兒的想象力和創造力。第三，充分發揮環境的教育作用，整個活動室環境設計突出環境教育的主題，體現《規程》所強調的創設與教育相適應的良好環境的精神。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

1、正確認識廣告語，知道它的作用。

2、發揮想象力，創編廣告語。

3、引導幼兒積極參與活動，大膽講話。

4、萌發熱愛班集體的情感，感受生活的樂趣。

活動準備：

1、錄有競選電視廣告內容的VCD

2、各種實物、生活用品等實物，大白菜、蘋果圖片各一張

活動過程：

一、欣賞電視廣告，感知廣告內容，學說廣告語。

1、第一次看錄像：

(1)小朋友，今天老師請小朋友看電視。這些電視內容都是你們以前看過的。看過之後，請小朋友告訴大家，你都看到的是什麼？

（打開VCD欣賞一組廣告）

(2)現在，請你們說說剛纔看到的內容是什麼?

師小結：像電視上這些奶粉、葡萄糖酸鈣的節目都屬於電視廣告。

2、第二次看錄像：

讓幼兒說說廣告裏分別介紹了什麼產品？

3、第三次看錄像：

(1)讓幼兒仔細聽、認真看，然後學說廣告語。

(2)看了這麼多廣告，猜一猜它有什麼作用?

二、請幼兒說廣告語

1、我們平時看電視時,見過哪些廣告?你能說出廣告裏面精彩的廣告語嗎?

師：鼓勵幼兒大膽講出想到的廣告語,教師及時獎勵,啓發幼兒說廣告語時要有激情

2、小朋友們真棒，你們爲什麼能記住那麼多精彩的廣告語呢？（引導幼兒說出廣告語很好聽，我喜歡看廣告；廣告的畫面很好看；廣告說的話不長，像兒歌一樣等等。）

3、教師學說廣告

（1）洗的乾淨，不褪色，雕牌肥皂。這個廣告讓我們知道了肥皂的本領。

（2）天然中藥，口腔更健康，能護牙潔齒，兩面針牙膏。這個廣告，讓我們知道了什麼？

（3）啓發幼兒說說在做廣告時，要介紹產品的什麼？(如優點、用途、好處等。)

（4）讓幼兒說說廣告語和我們生活中所說的話一樣嗎？哪裏不一樣？

三、幼兒仿編廣告，啓發幼兒的想象力和創造力，積極引導他們根據圖片、實物創編廣告語

1、師出示大白菜，讓幼兒自由創編廣告。

2、幼兒觀看"乳娃娃"的廣告，模仿這個廣告給大白菜編廣告。

3、這是我們家鄉的蘋果，爲了讓更多的人吃上我們家鄉的蘋果，應該怎樣給它做個廣告呢？

4、孩子們，你們說中一班漂亮不漂亮，你們看，在牆上有老師佈置的美麗景色，在木線下，有小朋友的製作，我也認爲很美，那你們能爲我們中一班編個廣告嗎？讓更多的人都喜歡中一班。

師：啓發幼兒在師幼關係上、小朋友間的關係上或活動區方面進行創編。

5、自由創編。

老師這裏爲小朋友準備了許多產品，請小朋友自己選一件爲它做廣告好嗎？

幼兒園大班教案 篇9

活動目標：

1、讓幼兒初步掌握謎語的特點，引起對猜謎語的興趣。

2、在老師的啓發下，學習按物體的主要特徵來猜謎語。

3、發展幼兒的思維能力，想象力及大膽在集體面前表達自己想法的能力。

重點：

讓幼兒懂得謎語的特點，並喜歡猜謎語。

難點：

讓幼兒知道猜謎語要仔細聽清楚每個字和每句話，並把幾句話連起來想，因爲謎面的每句話都是與謎底有關聯的。

活動準備：

兩隻盒子，裏面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。

活動過程：

一、集中幼兒注意力，引起對猜謎的興趣。

1、出示兩隻盒子,提問：每隻盒子裏都裝着一樣東西不能看怎麼猜出裏面的東西呢?

2、告訴幼兒,老師要給大家念一首兒歌,這首兒歌是講一樣東西,但兒歌中不講出這樣東西的 名稱只講出它的樣子,用處或者是顏色,聲音和其他特點,這樣的兒歌叫謎語。

3、提醒幼兒仔細地聽，聽完後把幾句話連起來想一想，猜猜是什麼東西。

二.幼兒學習猜謎語。

1、先猜第一隻盒子裏的東西。

(1)教師朗讀謎語：小小遊泳家，說話呱呱呱，常在田裏住，捉蟲保莊稼。

(2)先請幼兒想一想，猜一猜，猜出的幼兒到老師耳邊來講。

(3)再次朗讀謎語，並解釋謎語。(幫助能力較差的幼兒理解)

(4)再請幼兒猜。(有意請能力中等及稍差的幼兒)

(5)教師出示小青蛙玩具，分析謎語內容，幫助幼兒掌握猜謎的方法：第一句是講小青蛙的愛好， 第二句是講小青蛙的叫聲，第三句是講小青蛙的住處，第四句是講小青蛙的本領。

(6)小結(鞏固掌握謎語的特點)：兒歌中的四句話都和小青蛙有關係，說出了小青蛙的愛好，聲音特點和本領。但兒歌中並沒有"青蛙"兩個字，而是讓小朋友猜，這就是謎語。

2、猜一猜第二隻盒子裏的東西。

(1)教師朗讀謎語：看看像塊糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。

(2)教師解釋"沾水"的含義。

(3)請幼兒自己猜，猜出後到老師耳邊說出來。

(4)教師在桌上準備一盆水，再準備一塊肥皂，一塊方積木，一隻小紙盒，請一名幼兒到前面來取出自己所猜的物品，請大家評評他猜得對不對。

(5)通過操作活動幫助幼兒理解謎語，並請幼兒一起告訴老師謎語講的是什麼東西(6)提問：你們怎麼會猜出是肥皂的?(鼓勵幼兒大膽地表達想法)(7)小結：這四句話中雖然沒有肥皂這兩個字，但把肥皂的樣子和特點講出來了，所以小朋友一下就能猜出是"肥皂"了。

3、老師再請幼兒猜一則謎語，要求幼兒猜出來後不要用嘴講出來，而是到教室裏去找出來。

(1)教師念謎語：一個寶寶，圓頭圓腦;拍一拍，跳一跳;拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高。

(2)猜到的幼兒就去找。(教室內放若干只皮球)(3)找到的幼兒可以拍一拍，講一講，這個謎語說出了皮球的什麼特點?

(4)提問：你們爲什麼找皮球?除了皮球還能猜別的嗎?

三、分組活動：猜謎語1、幼兒自由組合，四人一組圍坐成一個小圓圈。要求幼兒在老師講的時候認真聽，聽完後動腦猜。猜出來後，小組內幼兒相互講講爲什這樣猜。

2、教師巡迴指導，重點幫助理解力差的幼兒理解謎語。

3、教師每次朗讀一則謎語，幼兒猜出後，就出示掛圖，指導幼兒看看，講講。

教師共提供三則謎語：

丁零零，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。

紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿蔔愛吃草，走起路來蹦蹦跳。

身上穿着花花衣，兩隻翅膀真美麗，不會唱歌愛跳舞，花叢裏面採花蜜。